日子觀後感

1. 在日本留學的日子觀後感一千字

北京天道留學官網專家很高興回答你的問題，
一、曖昧的日本人的苦惱
日本人一般說話比較委婉，尤其是在求對方做什麼或拒絕對方的請求或不能贊同對方的意見時更是如此，在歐美人聽起來可能會覺得他們說話太曖昧，總是不能明確的說出是或者不是，讓日本留學生很難搞懂日本人在想什麼。
而日本人則認為，說話要給對方留個餘地，不能傷了對方，如想求對方明天陪自己去購物時，他們可能不會直接說你明天能不能跟我一起去購物，而會先向對方說明自己明天想去購物，但不知道去哪裡好，擔心不知道應該跟人砍價等等，然後等對方察覺自己希望得到幫助，等著對方主動提出陪自己購物，如果對方不想去，那他會說我很想陪你去，但是我明天有事，如果他真的想陪你去，可的確明天有事去不了，他會接著說，如果後天也可以的話，我倒是可以陪你去，這樣，無論是哪種情況，相互都不會傷面子，拒絕對方的直接請求，或不贊同對方的意見時，那他們更覺得不能直接說不，因為他們認為那樣會傷了對方的自尊心，所以他們總是會顯得吞吞吐吐，或者繞著彎子說一些別的話，並且希望對方聽了這些話就能明白他是什麼意思，他們稱這種方式為以心傳心，可是歐美人往往不領他們的這分情，常常逼著他們明確的說出是或者不是，這反倒讓他們很為難，日本人的曖昧特徵，我想與日本人長期生活在一個有相對單一的民族構成的農耕型島國有很大關系，其實，所謂曖昧，不過是在外人看起來曖昧而已，他們自己之間完全可以以心傳心。相互不用說的太清楚就明白了，何況很多東西早已成為他們那個文化圈子裡的常識，甚至什麼都不用說大家就都明白了。
日本留學生活中跟外國人打交道時，他們發現很難和外國人以心傳心，這也使得他們中很多人不願意跟外國人打交道，覺得太麻煩，什麼事情都非得說的清清楚楚，分出黑白來，這對他們來說往往是一個負擔，日本留學有時甚至覺得很痛苦，可日本現在經濟上等各個方面又都離不開外國，所以他們也在為學會和外國人打交道而做著各種努力。
二、日本人與歐美人的不同
日本人雖然很善於用點頭或者鞠躬來示意友好和禮貌，但總的來說沒有跟陌生人隨意交談的習慣，在火車上或者飛機上，日本人都是各看各的書，各睡各的覺，幾乎看不到他們與陌生鄰座交談的場面，倒是能看到他們常常對身邊的人或擦肩而過的人輕微一鞠躬表示借光，歐美人在這點上和日本人很不相同，不管你是在等車，還是拿著地圖在大街上行走，或是在旅遊觀光，都會有人主動上來和你攀談，或為你指路引路，甚至主動要求幫你照相留念。
另外，日本人常常會避免與陌生人目光相對，也不會和完全不認識的人打招呼，而歐美人則往往會在於陌生人狹路相逢時，不失時宜地看著對方的眼睛並同時報以一個善意的微笑，甚至打一聲招呼。
因為有此不同，歐美人說日本人表情冷漠。不好理解，而日本人則說歐美人的微笑時為了告訴對方自己沒有敵意，而日本治安本來就好，所以即使不看著對方微笑，不和對方打招呼，對方也不會懷疑對他有敵意。

2. 和豬豬一起上課的日子觀後感500字

「老師想讓大家先養大這只小豬，然後再吃掉它。」
面對老師這個提議，六年二班的學生十分不解，反問老師為何非要這么做，為何不得不吃掉親手養大的小豬呢——班上一半的學生反對這樣做，他們或心存顧慮或提出各種質疑，即便自己畢業在即，也可以委託自願承擔飼養責任的三年級同學們，總之不能送到肉食工廠，吃掉親手養大的小豬和殺死它並無分別，他們認為這樣太過殘忍，卻意想不到另一半同學竟贊同將這位數月以來保有大家共同美好回憶的朋友吃掉，就算可以假借尊重生命，承擔責任，難道沒有別的解決之道嗎？雙方各持己見爭執不下，兩次試圖通過投票來解決在如何處理小豬上這一分歧，持平的票數令大家沉默，所有人用莫名的眼神望著班主任，這是六年二班全體成員的問題，代表六年二班全體成員的選擇，作為班級的一員，老師也要投出寶貴的一票。但或許直到影片結束，也沒有一個令所有人欣然接受的理由。
班主任試圖通過讓學生們養大一隻小豬，使大家體會到真實生命的存在感。他希望藉此略顯傷感或殘忍的抉擇，幫助他們成長，通過數月來付出的辛勤與情感，讓他們懂得生命的短暫與寶貴，領悟生命存在的價值，對得來不易的食物付之感恩。更加深刻地體會大自然的規律，以及生活的真諦，去思考，去理解，去熱愛。正如影片中颳起台風那晚一位學生的父親所說，無論從前他如何勸誡，如何教育，他那胖小子從未意識到剩下食物會怎樣。它們曾頑強地生存，現在為人類所食用，應當以行動報答自然的造物，回應這些付出生命來供養我們的食物。小豬的出現才真正讓小胖子感受到美味也曾經歷如此辛苦的成長，想到自己將要吃掉費心照料的食物，便感到淡淡哀傷，決定加倍尊重美味的食物絕不浪費了。
大概老師從聽到自己的學生為小豬取名為小P起，便意識到這將是一件難以完成的任務，也是他職業生涯初期所面臨的最大挑戰。他鬥志滿滿，為推行這一課程計劃力排眾難；也在最後為自己或許殘忍的堅持而深深感到不安與歉疚。既然如此，便更不能允許自己做出任何讓步——終於走到了最後，之前種種辛勞與不堪都將因一絲惻隱而宣告失敗。這不是游戲，這是他和六年二班學生們的約定，作為一名小學老師，他必須說到做到，不是也這么要求學生的么？既然有約在先，答應吃掉小豬才可以養小P，也才有的那段難忘時光，就要恪守諾言，無論做這個決定有多麼艱難。對於班主任而言，這是他初次帶畢業班，也是教案中關於生命教育最為重要的一環。

3. 倪萍《日子》讀後感。

一直特別喜歡倪萍，她的書我還看過姥姥語錄，還有她的微博更是輕松幽默接地氣，你可以從她的書中讀到很多東西，

4. 杏林子的《日子》 讀後感

我在網上搜的，你自己也可以試試，說不定會找到更好的。

在紅塵，心在青山——《日子》賞析

《日子》的作者杏林子，原名劉俠，祖籍陝西省扶陽。台灣著名青年作家。

本文是一篇極具思想分量的作品。篇末一句「人在紅塵，心在青山」點明主旨：生活在熙熙攘攘的世界上的人，只要避開塵世的喧囂，摒棄熏心的慾望，投入自然的懷抱；只要胸懷一份真感情，敞開明凈如鏡的胸襟，尋求理解，獲得心靈的平靜，日子就會過得舒坦，人生境界就會高遠。

文章刻畫了兩個平凡的小人物——郵遞員老趙和老周，其中重點寫了老趙。老趙是個樂天派，他「六十幾歲了，沒家沒業，可是很難看到他什麼時候不是唱著歌、吹著口哨上路的」從中可見，老趙的處世態度是：與世無爭，以苦為樂。他的一封感謝信，有如一片綠葉，落在風沙彌漫的戈壁灘上，讓「我」感到意外；而他的一句「人生嘛，就是這個樣子!」又如—股柔和的春風，盪滌著人們的心胸，讓「我」豁然開朗。

他倆的舉動雖然很平凡，言語雖然寥寥，但卻可以照人心扉，使人幡然醒悟。

文章寫了兩種「日子」——「山居的日子」和「山下的日子」。從某種意義上講，這兩種日子可象徵「出世」和「人世」。作者在寫「山居的日子」時，突出了日子的「寧靜」和人的「親和」；而在寫「山下的日子」時，作者則是暴露了市聲的「喧囂」和人的「冷漠」「粗魯無禮、傲慢自大」。「出世」和「人世」，反差極大，作者運用了對比的手法，真切地表達了自己的感受和體驗。

本文語言平實，不枝不蔓，要言不煩；結構小巧玲瓏。結尾那句充滿智慧的語言，灑脫超俗又飽含哲理，給人以深刻的啟示。

5. 春節是懷舊的日子讀後感

春節是中國的重要節日,在大家忙碌的一年中都收獲了嗎?時間過得很快內,我們過一個春節就又長了一容歲,我們覺得自己成長了多少呢?輕鬆快樂地過完春節了,是不是覺得美好的時光總是很短暫呢?那麼我們就要珍惜自己的寶貴時間,好好地為自己的生活所拼搏,珍惜和家人相聚的日子,因為平時都很忙,難得聚到一起去,在新的一年裡更好的去努力去付出,等到下個春節來臨時,自己能有更多的收獲!

6. 咱們的留學生活-在島國的日子觀後感

[咱們的留學生活-在島國的日子觀後感]島國偶目標實現的地方因為要去島國留學所以看了一些島國留學生的生活這個紀錄片就比較真實的記錄了這些在島國就代表你在CHINA的錢將不再是錢因為在那一把白菜都要50元RMB除非你是CHINA那5%的人你才不會覺得太大的經濟壓力也就是說必需打工規定是留學生最多每天4小時但遠遠不夠至少要打2份4小時工才能勉強賺到學費和生活費加上CHINA人難找工作往往是很遠的地方才有工作中途的路費和用的時間也是個問題生活上也必需要非常節約在島國最便宜的食物是雞腿肉它當然成為了首選蔬菜水果什麼的很貴(一塊西瓜上百RMB)這些僅僅是基本的困難在高強度的工作下還要保證學習很多留學生每天都只睡4小時看看偶現在每天誰8-12小時真是奢侈呀但是他們都堅持下來了並且取得了很好的成績考上了理想的大學

有人說島國人冷漠偶覺得不對首選異國他鄉必然覺得離群其次島國的生活節奏是很快的沒人會和一個不相乾的人廢話連篇如果說CHINA這點比島國好那就大錯特錯了CHINA人素質低很多人很閑會花大把時間去和人無謂的吵架會在所謂愛情上糾結無病呻吟著，咱們的留學生活-在島國的日子觀後感，觀後感《咱們的留學生活-在島國的日子觀後感》。當然哪裡人都會有不過CHINA尤甚前排求關注！頂蘭州以上觀點相當偏激心理承受低的別看lz說的還是靠譜的，繼續最後就想說不知道在CHINA最後的日子偶是該珍惜還是如何呢你是不回來了么?是的就算娶不到老婆也不回來T-T哇~~lz是一去不復返啊！那偶覺得你還是多在自己家鄉留點美好回憶吧，不說別的起碼在異國他鄉寂寞難過困難的時候可以回憶起來讓自己更有動力努力下去。偶也看過，不過現在島國好多了。那個差不多是90年左右的
〔咱們的留學生活-在島國的日子觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】

7. 我們的留學生活 在日本的日子 觀後感

去日本之前抄看了這個片子時，襲忐忑了很久，家裡都不想讓我去了，覺得好像去了會很苦，不過那時候手續都辦好了，也沒回頭的餘地。結果去了之後竟發現並沒有片中演的那麼辛苦，環境也沒那麼差，也許每個人的經歷不同，也許是時代已經默默地發生著變化。與其說要通過那部片子去了解日本，倒不如通過片子中的那些人領悟一些生活態度。也許很多人都以為出國是為了鍍金，其實在鍍金之前大家都會先經歷當自己真正一個人時如何面對生活中的問題。像片中出現的很多人物一樣，盡管他們同在日本，但他們在追求自己的人生目標和所經歷的途徑都算的上一本獨立的教科書。無論國內國外，哪裡都不可能一帆風順，引前人之鑒來鞭策自己的生活態度跟審視自己解決問題的能力，讓大家在邁向選擇前最後再自問一聲「我，准備好了嗎？」，可能這才是這部片子要傳達給大家的真正意義吧。

這是我個人經歷後的一點看法，見笑了。

8. 我和母親在一起的日子觀後感怎麼說

看這些文字時，感覺到母子三人之間深深的愛。盡管是七十年代的
書，但讀起來還是很感人，也很激勵人。也許是作者的經歷和我小時候
的有相似之處，每當看到這本書的時候心裡總有一種莫名的感覺，不知
道是由於有一個和作者一樣的弟弟的感動，還是由於自己雖然和作者有
相似的經歷，卻沒有向作者一樣好好努力的自責。

作者的父親在作者是歲的時候就去世了，就如同作者所說父親是他
的厚重的大山，卻在瞬間轟然倒塌，他感覺是如此的孤苦伶仃、無依無
靠，
，開始用一種冷酷的目光掃視這個世界，經常會和別的小朋友打架，
永那種肢體的疼痛麻醉心靈上的創傷。那不是一種堅強，而是一個喪失
父愛的孩子無奈的抗爭„而他的母親—一個沒有什幺文化的三十多歲的
農家婦女能有什幺掙錢的手段呢。她不得不放下自己的尊嚴，從事著各
種又臟又累的工作，甚至會像一個乞丐似的上街撿破爛。看到這一切作
者的行為有了很大的改變，開始努力學習。家境的貧困讓作者和弟弟懂
得體諒母親，他和弟弟想盡一切辦法幫母親掙錢生活的清貧、物質的匱
乏所帶來的煩惱都是暫時的，那些外在的東西在真摯的親情面前顯得是
那樣的微不足道。

和現在相同農村孩子改變自己命運的最佳途徑就是考學，但是問題
很快就出來了，家庭的經濟不允許兩個人同時上學，年幼的弟弟主動提
出退學
……
看到這里我的心就像被救了一下，
我的弟弟為了讓我上大學也
做出相似的犧牲，而我還在為不掛科苦惱，真是對不起家裡的弟弟。

作者並不是一個天才，
晚自習後他不是直接回寢室，
而是沿著馬路漫
無目的地走著，手裡捧著一本書，邊走邊看，拚命地記著裡面的內容，
不放過任何一個可能被命題者選中的考點，
寒冬臘月的天氣，
滴水成冰，
裹著厚厚的大衣的他依然被凍的瑟瑟發抖，夜深人靜的時候，馬路上沒
有一個行人，北風吹來，樹上的枯枝隨風舞動，發出「嗚嗚」的哀鳴，
是那樣的凄涼。
走累了，
他就會在某個路燈邊坐下，
一直看到眼睛酸痛、
大腦僵化才往回走，因為有一種信念在支撐著他，必須要努力，必須要
爭氣。而我，每天晚上除了看電影就是聊天
…
..