甲午中日戰爭觀後感

1. 甲午中日戰爭觀後感300字

甲午戰爭失敗標志著清朝歷時三十餘年的洋務運動的失敗，取得的近代化成果化為烏有，打破了近代以來中國人民對民族復興的追求。割地賠款，主權淪喪，便利列強對出資本，掀起瓜分狂潮，標志著列強侵華進入了一個新階段，大大加深了中國的半殖民地化，中國的國際地位急劇下降。甲午戰爭直接導致中國人民挽救民族危亡的運動高漲，資產階級掀起了維新變法運動和民主革命運動，中國人民自發反抗侵略的斗爭高漲，如義和團運動。
甲午戰爭已經過去了兩個甲子，在這一百多年的時間里，中國的知識人都在對這場給中國的政治、經濟和思想文化等眾多方面帶來巨大沖擊的戰爭進行反思，相關的研究成果數不勝數，這些相關的研究從多個層面為當代中國人提供了一些有益的啟示。2014年又恰逢甲午年，當年這場戰爭的三個當事國中國、韓國和日本（雖然甲午戰爭是中日兩國之間的戰爭，但這場戰爭是由朝鮮問題引發，且成歡驛戰役、平壤戰役等是在朝鮮的國土上進行的，更何況在戰爭爆發後日本強迫朝鮮政府簽訂攻守同盟，向其提供戰爭支援，故韓國應算是這場戰爭的當事國）之間的關系又陷入復雜的緊張之中，中日、韓日之間的外交往來幾陷停頓。一些日本右翼政客甚至不斷發出好戰言論，一時間戰爭烏雲似乎又籠罩在東亞上空。在這種情況下，反思一百多年前的那場戰爭無疑具有緊迫的現實意義。
給中國軍人的反思：花巨額資金購買軍艦大炮，再花幾倍的巨額資金作為戰爭賠款！最後什麼都沒有剩下！需要我國自己的國防工業的大發展！光靠買外國武器解決不了國家問題！

2. 甲午中日戰爭記錄片觀後感

電影《1894甲午海戰》非常確切地反映了那個時代中國和日本當時的社會形態和國家實力，特別是對日本人和中國人的性格和思想詮釋得相當深刻和到位。重現了當時的歷史概況，清政府的腐敗無能，自恃為天朝上國，不思進取以及明治維新之後日本在明治天皇的帶領下舉全國之力購買軍艦，而清政府卻以經費不足推諉買軍艦這是何等的令人寒心呀！ 這部電影主要講述了在1877年，年輕無為的光緒帝勵精圖治，決定振興中華，可是由於慈禧太後的「垂簾聽政」，使強盛的大清帝國正式走向衰弱。而此時，在日本，明治天皇開始親政，他學習西方的先進科技，發動了著名的「明治維新」，使弱小的日本強大起來。1894年9月17日，日本那擴張侵略的野心，再加上清政府的腐敗無能，終於是日本發動了黃海大戰。而當時慈禧太後只一心忙著萬壽慶典，清政府腐敗無能，整個政府和皇族窮奢極欲，國內民不聊生，軍隊同政府一樣腐敗，國防軍事外強中干、紀律鬆弛，軍隊毫無戰鬥力。與此同時，日本明治天皇卻勵精圖治、卧薪嘗膽，苦心經營聯合艦隊，日本國民不分男女老幼，無不忠勇奮發，以戰勝清國為己任，軍國主義的理念深入日本社會的骨髓，在生活中完全正常的一個日本人，在面對中國時都變成了殘忍狠毒的兇手。中日甲午戰爭的勝負，雖有偶然，卻又是必然的，落後的軍備加上部隊紀律的鬆散，清兵根本不是訓練有素、設備精良的日兵的對手。馬關條約，喪權辱國，中日兩國最終走向了反面，這一切，都值得我們反復深思。 但無可否認，戰爭中清兵中那些士卒們是勇敢的、愛國的，這是戰爭中最溫馨動人的愛國心，也是最殘酷的現實，以自己的身軀撲向日本人殺人不眨眼的洋槍火炮，不惜犧牲生命，清朝北洋艦隊中「致遠」號的艦長鄧世昌是我國最早的一批海軍軍官中的一個。他有強烈的愛國心，常對士兵們說：：「人誰無死？但願我們死得其所，死得值」！戰中，指揮的旗艦被擊傷，大旗被無情地擊落，鄧世昌立即下令在自己的艦上升起旗幟，吸引住敵艦。他指揮的「致遠號」在戰斗中最英勇。鄧世昌命令火炮一齊開火，連連擊中日艦。日艦包圍過來，「致遠號」受了重傷，開始傾斜，炮彈也打光了。鄧世昌堅定地對部下說：「我們就是死，也要死出中國海軍的威風，報國的時刻到了！」他下令開足馬力向日艦「吉野號」沖過去，要和它同歸於盡，這大無畏的氣概把日本人嚇呆了。這時，一發炮彈不幸擊中「致遠」號的魚雷發射管，使管內魚雷發生爆炸導致「致遠」艦沉沒。200多名官兵大部分犧牲。鄧世昌墜身入海，部下拋給他救生圈，他執意不接，他的愛犬「太陽」飛速游來，銜住他的衣服，使他無法下沉。可他見部下都沒有生還，狠了狠心，將愛犬按入水中，一起沉入碧波，獻出了寶貴的生命，享年45歲。這一幕驚天泣地，壯烈至極！連日軍也肅然起敬。這是多麼悲壯的一幕。這種愛國精神也值得後人學習。 但整場戰爭結束後李鴻章還是迫於無奈的簽訂了馬關條約。但是經過這個事情還是激發了很大一部分年輕人心中的愛國情懷——立志推翻封建王朝，拯救我們的國家，這是一個進步的地方。同時，我們都知道為了培養海上作戰的軍事人才，清政府曾派遣了大批的優秀的中國學生以公費留學。雖然他們很多人在甲午海戰中犧牲了，但是他們從西方帶回來的技術、思想已經在影響著當時一些似覺悟非覺悟的人們，並且加速了他們的覺醒。讓他們知道了我們不僅要學習西方的先進技術，更要學習他們先進的思想——取其精華去其糟粕。這就是我們進步的地方，因此我們不能只是一昧的批判甲午海戰失敗，而是要反觀歷史，通過學習這段歷史，吸取經驗教訓，現在我們正在大力發展海上軍事能力。比如：我們正在積極地建造航空母艦以及航空母艦上的戰斗機，而且我國的潛水艇的技術現在在全世界的范圍來看都是數一數二的。就今年我們的蛟龍號的成功測試，又標志著我們的海上作戰能力的一次提升，一個新的里程碑。雖然我們現在相比以前已經有了很大的進步，但是要知道：不止我們自己在進步，別人也在進步，所以我們既要看到我們的成就，也要看到現在國際形勢不容樂觀，還沒有到我們鬆懈的時候，我們的道路依舊艱辛。這樣才能夠真正的通過歷史得以明鑒。以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失；願歷史不再重演，願國家繁榮富強。 努力吧，同學們，讓我們共同自強不息。勿忘國恥，振興中華！我們要國富民強，要不受外國的欺凌，就必須從現在做起：積極努力的學習，用知識武裝自己，最終可以用自己微薄的力量報效祖國，讓中國屹立於世界民族之林。

3. 甲午中日戰爭讀後感。

甲午中日戰爭讀後感
甲午中日戰爭讀後感
故壘蕭條大樹凋，高衙依舊俯寒。英名左鄧同千古，白骨沉沙恨未消·」這是《中 甲午戰爭》中的一篇詩文，從中我們不難看出英勇抗擊 寇的我北洋 師將士們的錚錚鐵骨。
書中是這樣記載的：在光緒二十年(1894年)八月17中午，北洋海軍提督丁汝昌率艦隊在黃海大東溝海面遭遇 本艦隊來犯，12點50分，雙方艦隊接火，拉開了甲午戰爭的序幕。此戰我以10艘艦對敵艦12艘。戰斗異常慘烈，定遠和其 艦鎮遠艦在陷入敵艦的重圍之中，仍然堅持戰斗，定遠艦右翼總兵劉步蟾和鎮遠艦左翼總兵林泰曾，互相合作，力挽危局，愈戰愈勇。3點半時，定遠艦所發出的30厘米半 徑巨彈，命中松島。 本旗艦被擊中起火，完全喪失了指揮和作戰能力。致遠艦管帶鄧世昌臨危不懼，對大副陳金揆說：「倭艦專恃吉 ，苟沉是船，則我軍可以集事。」決定除掉敵艦主力吉 艦，於是，陳金揆果斷開足馬力，直沖吉 艦，但不幸被魚雷擊中，全艦將士全部殉難。鄧世昌墜海後，其隨從劉忠持救生圈往救，但鄧世昌以「闔船俱沒，義不獨生，仍復自沉。」這天正是鄧世昌45歲生 ，他與200餘名官兵壯烈殉 。鄧世昌「大將怒沉舟」的悲壯故事，給後世留下了深深的印象。為中華民族歷史譜寫了一曲壯烈的悲歌!經過4小時40分的酷戰，我方5艦沉沒，800餘 傷亡; 方六艦受重創六艦受傷，傷亡300餘 。
讀到這里，我的心異常焦慮，有如此英勇的戰士，我們為啥還會慘敗哪?我們再看看當是的清政府吧。
光緒十四年(1888年)慈待太後挪用海軍經費3000萬兩白銀，在清漪園的廢墟興建起頤和園。致使北洋 師沒有更新裝備，彈 不足。開戰後清政府最高軍事統師李鴻章，又執行避戰保船的方針。這樣，北洋艦隊深 威海港內，坐待 寇來攻。後來， 軍從寬松 登陸，佔領威海，致使劉公島 為一個孤島。在外援斷絕，內部叛 的 況下，丁汝昌仍連續擊退倭寇8次進攻，最後，知大勢已去，遂自殺殉 。在當時政府腐-敗、 民羸弱、士 不振的形勢下，丁汝昌一 是無法挽回敗局的，「壯志未酬 先卒，常使英雄淚潢襟」。
中 近百 前的歷史悲劇，雖已 為過去，但它幾乎是一部中 近代史的縮影，一個可悲可泣的歷史教訓，當引起後 的無限深思!
看今朝，美 富強，他想打誰就打誰，沒有 敢惹，朝鮮戰爭，阿富汗戰爭，南斯拉夫戰爭，伊拉克戰爭等等，都是打著給 家帶來和平的謊言發動的。多少百姓無家可歸，多少妻兒老小慘遭塗炭，有誰給他們做主，有誰給他們撐腰，沒有，因為他們沒有一個強大的祖 ，這就是強權，沒有理可講的。
滄海橫流，驚濤岸，似乎還在默默地 唱著一支早已消逝的悲歌……中 甲午戰爭記錄著清王朝的腐朽無能和中 民不可侮的民族 節!如今，在這個弱 強食的世界裡，我們要牢牢記住，落後就要挨打，要想不被欺負，就要有一個強有力的 家領導集團，帶領 民搞好建設，增加教育和科技投入，提高綜合 力,加強 防，把 家建設的無比強大， 下一心富 強民，這樣才能使我們立於不敗之地，才能使我們昂首立於世界之林，才能讓我們的子孫後代有幸福安康的 子過，這也就是我們要生存，要和平的唯一出路。

4. 甲午中日戰爭觀後感700字

故壘蕭條大樹凋，高衙依舊俯寒。英名左鄧同千古，白骨沉沙恨未消·」這是《中 甲午戰爭》中的一篇詩文，從中我們不難看出英勇抗擊 寇的我北洋 師將士們的錚錚鐵骨。
書中是這樣記載的：在光緒二十年(1894年)八月17中午，北洋海軍提督丁汝昌率艦隊在黃海大東溝海面遭遇 本艦隊來犯，12點50分，雙方艦隊接火，拉開了甲午戰爭的序幕。此戰我以10艘艦對敵艦12艘。戰斗異常慘烈，定遠和其 艦鎮遠艦在陷入敵艦的重圍之中，仍然堅持戰斗，定遠艦右翼總兵劉步蟾和鎮遠艦左翼總兵林泰曾，互相合作，力挽危局，愈戰愈勇。3點半時，定遠艦所發出的30厘米半 徑巨彈，命中松島。 本旗艦被擊中起火，完全喪失了指揮和作戰能力。致遠艦管帶鄧世昌臨危不懼，對大副陳金揆說：「倭艦專恃吉 ，苟沉是船，則我軍可以集事。」決定除掉敵艦主力吉 艦，於是，陳金揆果斷開足馬力，直沖吉 艦，但不幸被魚雷擊中，全艦將士全部殉難。鄧世昌墜海後，其隨從劉忠持救生圈往救，但鄧世昌以「闔船俱沒，義不獨生，仍復自沉。」這天正是鄧世昌45歲生 ，他與200餘名官兵壯烈殉 。鄧世昌「大將怒沉舟」的悲壯故事，給後世留下了深深的印象。為中華民族歷史譜寫了一曲壯烈的悲歌!經過4小時40分的酷戰，我方5艦沉沒，800餘 傷亡; 方六艦受重創六艦受傷，傷亡300餘 。
讀到這里，我的心異常焦慮，有如此英勇的戰士，我們為啥還會慘敗哪?我們再看看當是的清政府吧。
光緒十四年(1888年)慈待太後挪用海軍經費3000萬兩白銀，在清漪園的廢墟興建起頤和園。致使北洋 師沒有更新裝備，彈 不足。開戰後清政府最高軍事統師李鴻章，又執行避戰保船的方針。這樣，北洋艦隊深 威海港內，坐待 寇來攻。後來， 軍從寬松 登陸，佔領威海，致使劉公島 為一個孤島。在外援斷絕，內部叛 的 況下，丁汝昌仍連續擊退倭寇8次進攻，最後，知大勢已去，遂自殺殉 。在當時政府腐-敗、 民羸弱、士 不振的形勢下，丁汝昌一 是無法挽回敗局的，「壯志未酬 先卒，常使英雄淚潢襟」。
中 近百 前的歷史悲劇，雖已 為過去，但它幾乎是一部中 近代史的縮影，一個可悲可泣的歷史教訓，當引起後 的無限深思!
看今朝，美 富強，他想打誰就打誰，沒有 敢惹，朝鮮戰爭，阿富汗戰爭，南斯拉夫戰爭，伊拉克戰爭等等，都是打著給 家帶來和平的謊言發動的。多少百姓無家可歸，多少妻兒老小慘遭塗炭，有誰給他們做主，有誰給他們撐腰，沒有，因為他們沒有一個強大的祖 ，這就是強權，沒有理可講的。
滄海橫流，驚濤岸，似乎還在默默地 唱著一支早已消逝的悲歌……中 甲午戰爭記錄著清王朝的腐朽無能和中 民不可侮的民族 節!如今，在這個弱 強食的世界裡，我們要牢牢記住，落後就要挨打，要想不被欺負，就要有一個強有力的 家領導集團，帶領 民搞好建設，增加教育和科技投入，提高綜合 力,加強 防，把 家建設的無比強大， 下一心富 強民，這樣才能使我們立於不敗之地，才能使我們昂首立於世界之林，才能讓我們的子孫後代有幸福安康的 子過，這也就是我們要生存，要和平的唯一出路。

5. 甲午中日戰爭觀後感200字

您好。

甲午戰爭失敗標志著清朝歷時三十餘年的洋務運動的失敗，取得的近代化成果化為烏有，打破了近代以來中國人民對民族復興的追求。割地賠款，主權淪喪，便利列強對出資本，掀起瓜分狂潮，標志著列強侵華進入了一個新階段，大大加深了中國的半殖民地化，中國的國際地位急劇下降。甲午戰爭直接導致中國人民挽救民族危亡的運動高漲，資產階級掀起了維新變法運動和民主革命運動，中國人民自發反抗侵略的斗爭高漲，如義和團運動。
甲午戰爭已經過去了兩個甲子，在這一百多年的時間里，中國的知識人都在對這場給中國的政治、經濟和思想文化等眾多方面帶來巨大沖擊的戰爭進行反思，相關的研究成果數不勝數，這些相關的研究從多個層面為當代中國人提供了一些有益的啟示。2014年又恰逢甲午年，當年這場戰爭的三個當事國中國、韓國和日本（雖然甲午戰爭是中日兩國之間的戰爭，但這場戰爭是由朝鮮問題引發，且成歡驛戰役、平壤戰役等是在朝鮮的國土上進行的，更何況在戰爭爆發後日本強迫朝鮮政府簽訂攻守同盟，向其提供戰爭支援，故韓國應算是這場戰爭的當事國）之間的關系又陷入復雜的緊張之中，中日、韓日之間的外交往來幾陷停頓。一些日本右翼政客甚至不斷發出好戰言論，一時間戰爭烏雲似乎又籠罩在東亞上空。在這種情況下，反思一百多年前的那場戰爭無疑具有緊迫的現實意義。
給中國軍人的反思：花巨額資金購買軍艦大炮，再花幾倍的巨額資金作為戰爭賠款！最後什麼都沒有剩下！需要我國自己的國防工業的大發展！光靠買外國武器解決不了國家問題！

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6. 甲午中日戰爭有感（作文）

對甲午戰爭的評論
一八九四年爆發的中日甲午戰爭，是中國以至世界近代史上的重大事件。 中日甲午戰爭是一場日本發動的非正義侵略戰爭。 從中法戰爭結束到甲午戰爭爆發的九年，是中國在十九世紀下半葉一段最好的時期。在此期間，國內無大亂，遠東的國際環境緩和，中國與西方各國都處於和平狀態。以「富國強兵」為目標的洋務運動，歷經三十年，效果明顯。這表現在：左宗棠收復新疆之戰的勝利；馮子材在鎮南關及諒山之役中大敗法軍；劉永福的黑旗軍屢創法軍；以及日本兵配合朝鮮開化黨人製造政變遭到失敗等。當時中國的國勢並不比日本弱。英國權威人士評論說：「亞洲現在是在三大強國的手中——俄國、英國和中國。」十九世紀下半葉中國共進行了五次對外戰爭，中法和約是唯一一個沒有割地賠款的和約。當時的環境應當說對中國的自強相當有利。 中日甲午戰爭博物館
甲午戰爭前，遠東地區基本是俄、英爭霸，中國和日本的情況雖有不同，但都受到不平等條約的制約。甲午戰爭的勝利，使日本一躍成為亞洲強國，完全擺脫了半殖民地的地位。而中國的國際地位則一落千丈，財富大量流出，國勢頹微。甲午戰爭的失敗，對中國社會的震動之大，前所未有。一向被中國看不起的「倭寇」竟全殲北洋水師，索得巨款，割走國土。朝野上下，由此自信心喪失殆盡。清政府的獨立財政至此破產，靠向西方大國舉債度日。 甲午一戰，日本成為亞洲的暴發戶。戰爭賠款二億三千萬兩庫平銀；艦艇等戰利品價值也有一億多日元。而當時日本政府的年度財政收入只有八千萬日元。當時的日本外務大臣高興地說：「在這筆賠款以前，根本沒有料到會有好幾億元，全部收入只有八千萬日元。所以，一想到現在有三億五千萬元滾滾而來，無論政府還是私人都頓覺無比的富裕。」佔領朝鮮、台灣後，在戰略上對東北、華東構成了直接威脅，成為進攻中國大陸的跳板。日本第一次嘗到了侵略的甜頭，極大地刺激了其擴張他們侵略領土的慾望。

7. 甲午戰爭觀後感

甲午風雲觀後感

甲午戰爭是中國晚清年間發生中國和日本之間的、為爭奪朝鮮半島控制權而爆發的一場戰爭。甲午戰爭前，朝鮮仍是中國的附庸國。當時的朝鮮仍處於封閉自守的封建王朝控制下，生產力落後，國內政局飄搖。1884年，日本趁中國忙於中法戰爭之際，駐朝公使竹添策動親日的「開化黨」政變，但最終被中國政府粉碎，日本由於當時為做好准備因而未與中
國政府發生沖突。
1880年起，日本全力擴充軍力，舉國上下士氣高昂，以趕超中國為奮斗目標，准備進行一
場以「國運相賭」的戰爭。截至甲午戰爭前夕，日本已經建立了一支擁有六萬三千名常備兵和
二十三萬預備兵的陸軍，和排水量七萬二千噸的海軍，超過北洋海軍。而在此期間的清政府，
經過數十年的洋務運動，在一系列的軍事對抗中，已經不象鴉片戰爭中那樣，洋人幾艘炮艦
就應付不了，所以不免有些飄飄然，更加放鬆了軍備意識。雖然說最近幾年東鄰日本的一些
動作，但負責人李鴻章確認為日本是遠患而非近憂。北洋海軍自1888年正式建軍後，就再沒有增添任何艦只，艦齡漸漸老化，與日本新添的戰艦相比之下，火力弱，行動遲緩。
1891年以後，慈禧花重金修頤和園，連槍炮彈葯都停止購買了。相對於中國政府，日本增強經濟軍事實力，並企圖發動戰爭。1894年7月25日，日艦襲擊中國船艦，甲午戰爭爆發。
1894年8月1日，中日兩國宣戰，甲午戰爭全面爆發。甲午戰爭結果是中國失利，之後還與日本簽訂了《馬關條約》，使中國從此走向更深重的災難。
甲午戰爭對中國的影響很大，甲午戰敗，北洋水師全軍覆沒，中國在列強面前，徹底失
去了防禦能力，同時也使中國門戶洞開。．甲午中日戰爭使中國半殖民地化程度大大加深，
甲午中日戰爭的結果是中日雙方簽訂了《馬關條約》，它是繼《南京條約》以來最嚴重的喪
權辱國的條約，是把中國變成半殖民地社會的極其重要的步驟。．甲午戰敗，促使中國人民
的民族意識覺醒。甲午中日戰爭中國慘敗引發的割地賠款和瓜分危機，將中國推向半殖民地
的深淵。深重的民族危機，激發了新的民族覺醒，中國人民掀起了愛國救亡運動的高潮。甲
午戰爭後，掠奪性的投資成為帝國主義對華進行經濟侵略的主要方式，同時商品侵略也在擴
大，進一步的加劇了中國社會自然經濟的解體，在客觀上使中國的城鄉商品經濟有所發展，
從而為中國民族工業的發展創造了某些可能和條件。
甲午風雲這部電影將甲午戰爭中的主要人物和歷史事件展現在我的面前，以簡潔形象的
方式訴說了甲午戰爭的前因後果。
通過觀看這部影片，我對甲午戰爭有了進一步的了解，當時清政府主和派目光短淺，沒有意識到危險就在身邊，還一味的讓步，使得日本越發囂張，也導致了甲午戰敗的後果。中國只有抓住機遇，深化改革，唯有發展好自己，增強自己的綜合國力，才能立足於世界民族之林，才能避免歷史的重演，才能不再被挨打，才能實現中華民族的偉大復興！
望採納 謝謝

8. 關於甲午中日戰爭的觀後感

[甲午中日戰爭讀後感]甲午中日戰爭讀後感故壘蕭條大樹凋，高衙依舊俯寒，甲午中日戰爭讀後感。英名左鄧同千古，白骨沉沙恨未消·」這是《中 甲午戰爭》中的一篇詩文，從中我們不難看出英勇抗擊 寇的我北洋 師將士們的錚錚鐵骨。
書中是這樣記載的：在光緒二十年(1894年)八月17中午，北洋海軍提督丁汝昌率艦隊在黃海大東溝海面遭遇 本艦隊來犯，12點50分，雙方艦隊接火，拉開了甲午戰爭的序幕。此戰我以10艘艦對敵艦12艘。戰斗異常慘烈，定遠和其 艦鎮遠艦在陷入敵艦的重圍之中，仍然堅持戰斗，定遠艦右翼總兵劉步蟾和鎮遠艦左翼總兵林泰曾，互相合作，力挽危局，愈戰愈勇。3點半時，定遠艦所發出的30厘米半 徑巨彈，命中松島。 本旗艦被擊中起火，完全喪失了指揮和作戰能力。致遠艦管帶鄧世昌臨危不懼，對大副陳金揆說：「倭艦專恃吉 ，苟沉是船，則我軍可以集事。」決定除掉敵艦主力吉 艦，於是，陳金揆果斷開足馬力，直沖吉 艦，但不幸被魚雷擊中，全艦將士全部殉難。鄧世昌墜海後，其隨從劉忠持救生圈往救，但鄧世昌以「闔船俱沒，義不獨生，仍復自沉。」這天正是鄧世昌45歲生 ，他與200餘名官兵壯烈殉 。鄧世昌「大將怒沉舟」的悲壯故事，給後世留下了深深的印象。為中華民族歷史譜寫了一曲壯烈的悲歌!經過4小時40分的酷戰，我方5艦沉沒，800餘 傷亡; 方六艦受重創六艦受傷，傷亡300餘 。
讀到這里，我的心異常焦慮，有如此英勇的戰士，我們為啥還會慘敗哪?我們再看看當是的清政府吧。
光緒十四年(1888年)慈待太後挪用海軍經費3000萬兩白銀，在清漪園的廢墟興建起頤和園。致使北洋 師沒有更新裝備，彈 不足。開戰後清政府最高軍事統師李鴻章，又執行避戰保船的方針。這樣，北洋艦隊深 威海港內，坐待 寇來攻。後來， 軍從寬松 登陸，佔領威海，致使劉公島 為一個孤島。在外援斷絕，內部叛 的 況下，丁汝昌仍連續擊退倭寇8次進攻，最後，知大勢已去，遂自殺殉 。在當時政府腐-敗、 民羸弱、士 不振的形勢下，丁汝昌一 是無法挽回敗局的，「壯志未酬 先卒，常使英雄淚潢襟」。
中 近百 前的歷史悲劇，雖已 為過去，但它幾乎是一部中 近代史的縮影，一個可悲可泣的歷史教訓，當引起後 的無限深思!
看今朝，美 富強，他想打誰就打誰，沒有 敢惹，朝鮮戰爭，阿富汗戰爭，南斯拉夫戰爭，伊拉克戰爭等等，都是打著給 家帶來和平的謊言發動的。多少百姓無家可歸，多少妻兒老小慘遭塗炭，有誰給他們做主，有誰給他們撐腰，沒有，因為他們沒有一個強大的祖 ，這就是強權，沒有理可講的。
滄海橫流，驚濤岸，似乎還在默默地 唱著一支早已消逝的悲歌……中 甲午戰爭記錄著清王朝的腐朽無能和中 民不可侮的民族 節!如今，在這個弱 強食的世界裡，我們要牢牢記住，落後就要挨打，要想不被欺負，就要有一個強有力的 家領導集團，帶領 民搞好建設，增加教育和科技投入，提高綜合 力,加強 防，把 家建設的無比強大， 下一心富 強民，這樣才能使我們立於不敗之地，才能使我們昂首立於世界之林，才能讓我們的子孫後代有幸福安康的 子過，這也就是我們要生存，要和平的唯一出路。【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題，讀後感《甲午中日戰爭讀後感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為\"觀點句\"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視\"讀\"
在\"讀\"與\"感\"的關系中，\"讀\"是\"感\"的前提，基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果。必須先\"讀\"而後\"感\"，不\"讀\"則無\"感\"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破\"鐵飯碗\"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫\"讀後感\"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。
請採納。

9. 甲午中日戰爭後感

感想,就是抄,
中國落後就要挨打襲,日本明治維新後,國力迅速發展,成為亞洲工業第一大國,而中國還過著落後的男耕女織的生活,緊閉國門,不與外界貿易和練習,引進先進的文化與科技.與日本有學習精神相差很遠,
所以才導致,日本發動對中國的甲午戰爭,
中國應該吸取教訓,大力改革,和發展,學習外國的先進文化與科技,引進國外的先進技術,多與外國貿易與聯系,