李超觀後感

❶ 校園三劍客拯救世界讀後感

今天，我看了一本書，這本書是《校園三劍客》。我最愛的一本書！專
這校園三劍客當然有三個人啦，屬這三個人分別是擁有超能力的楊歌、具有生物學方面的白雪和電腦天才張小開。他們三個從小就形影不離，分別破解了百慕大三角之謎、金字塔之謎等謎團。
這回，他們要破解的是吃人電視機的謎團。電視機怎麼會吃人呢？除非在電視機上施法術，要不然是不會吃人。
是這樣的。楊歌他們班上新轉來一名女同學，叫李超。具有超能力的楊歌也發現它有許多奇怪的本領。不久，班上同學一個接一個地離奇失蹤。更讓人困惑的是，除了楊歌之外，所有人頭腦中都已經沒有失蹤同學的印象。楊歌通過自己的推理推算出下一個失蹤的人不是自己就是張小開。他決定跟著張小開回家，卻只能眼睜睜地看著小開被電視機吃掉！這一切是怎麼回事呢？原來，是李超將大家變到魔幻星來，目的是讓大家拯救魔幻星球。
校園三劍客使我明白了只要齊心協力，就可以化解重重困難！

❷ 校園三劍客讀後感400字4篇怎麼寫

今天，我看了一本書，這本書是《校園三劍客》。我最愛的一本書！
這校園三劍客當然有三個人啦，這三個人分別是擁有超能力的楊歌、具有生物學方面的白雪和電腦天才張小開。他們三個從小就形影不離，分別破解了百慕大三角之謎、金字塔之謎等謎團。
這回，他們要破解的是吃人電視機的謎團。電視機怎麼會吃人呢？除非在電視機上施法術，要不然是不會吃人。
是這樣的。楊歌他們班上新轉來一名女同學，叫李超。具有超能力的楊歌也發現它有許多奇怪的本領。不久，班上同學一個接一個地離奇失蹤。更讓人困惑的是，除了楊歌之外，所有人頭腦中都已經沒有失蹤同學的印象。楊歌通過自己的推理推算出下一個失蹤的人不是自己就是張小開。他決定跟著張小開回家，卻只能眼睜睜地看著小開被電視機吃掉！這一切是怎麼回事呢？原來，是李超將大家變到魔幻星來，目的是讓大家拯救魔幻星球。
校園三劍客使我明白了只要齊心協力，就可以化解重重困難！

❸ 少年三劍客——幻影少年讀後感400字

今天，我看了一本來書源，這本書是《校園三劍客》。我最愛的一本書！
這校園三劍客當然有三個人啦，這三個人分別是擁有超能力的楊歌、具有生物學方面的白雪和電腦天才張小開。他們三個從小就形影不離，分別破解了百慕大三角之謎、金字塔之謎等謎團。
這回，他們要破解的是吃人電視機的謎團。電視機怎麼會吃人呢？除非在電視機上施法術，要不然是不會吃人。
是這樣的。楊歌他們班上新轉來一名女同學，叫李超。具有超能力的楊歌也發現它有許多奇怪的本領。不久，班上同學一個接一個地離奇失蹤。更讓人困惑的是，除了楊歌之外，所有人頭腦中都已經沒有失蹤同學的印象。楊歌通過自己的推理推算出下一個失蹤的人不是自己就是張小開。他決定跟著張小開回家，卻只能眼睜睜地看著小開被電視機吃掉！這一切是怎麼回事呢？原來，是李超將大家變到魔幻星來，目的是讓大家拯救魔幻星球。

❹ 我敬佩的一個人作文

我最尊敬的人
要是說起讓我尊敬的一個人，要數那位和藹可親的清潔工爺爺。起初，我認為他沒什麼特別，可是，通過這件事，清潔工爺爺在我心中的形象慢慢變了······

有一天放學回來的路上，可能是前天晚上著涼了，早上一直不舒服，胃裡翻江倒海，我拚命忍，怎麼忍也沒忍住，還沒走到家就吐在了小區的馬路上，差點連腸子都要吐出來。正當我難受的時候，一個穿著清潔工服裝的人，推著一輛臭味撲鼻的垃圾車走過來，他彎下腰看看我，關切的問：「小朋友，你怎麼了，哪兒不舒服呀？爺爺來給你幫忙。」這時，一股難聞的味道迎面撲來，更難受了。「沒事，不用你管。」我趕緊捂著鼻子，斜著眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，臟死啦、臭死啦，趕緊離我遠點兒。爺爺可能意識到了什麼，沒有再上前，只是站在遠處擔心地看著我。

我吐完以後，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家門口的時候，我下意識的用眼睛的餘光掃了一下剛嘔吐的地方，只見清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛吐出的臟東西。不一會，地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過的痕跡。我見了很感動，並對他產生了強烈的好奇心，從那以後我就悄悄地關注他。
半年多時間過去了，無論刮風下雨，他都會准時出現在小區里清理運送垃圾。他除了做好份內事，還不厭其煩地向人們宣傳要保護環境，對被毀壞的草地及時採取補救措施。為了美化小區環境，他還經常發動小朋友一起種花種樹。當有人遇到困難的時候，他總會不計報酬，熱情幫助。我被爺爺這種默默無聞、無私奉獻的精神所感動。他是一個社會責任感強的人，他是一個愛崗敬業的人，他是一個樂善好施的人。他是一個多麼令我尊敬的人啊!

我佩服的一個人

「嗨！你們知道嗎？咱班新轉來一個女生。」吳勇的大嗓門這么一喊，大家就都紛紛議論起來。

「鈴－－」上課了，教室里安靜下來。只見班主任邁著輕捷的腳步走上講台，面帶笑容地說：「我給同學們介紹一下，這位是新到咱們班的同學，叫李勝男，同學們歡迎！」掌聲過後，我望著面前這位女生：個子不高，頭發很短，黝黑的臉上透著紅光，眉毛下閃動著一雙清澈的大眼睛。想到她的名字，我心裡不知怎的，覺得她在向每一位男生挑戰。更沒想到的是，老師讓她和我同桌。老師好像看出了我的心思，叫起我，說道：「李超，你聽到勝男這個名字可能有點不服氣，那好吧，我就讓勝男和你比一比，看到底誰勝過誰？」聽了這話，身為班長的我，當然不甘示弱，當時，雖然沒有說什麼，但心裡還在嘀咕著：「勝男」 雖在字眼上勝了我們男生，但是我才不會讓你超過我這個男子漢呢！

一次語文課上，老師指導我們做課文分段練習。我認為自己水平不低，但卻出了丑。「李超，請你說說這篇課文應分幾段？」老師和藹地說。「我認為應分四段。」接著，我很自信地講了我的理由。話音剛落，勝男舉起了手，站起來說道：「老師，我認為應分三段。」老師的目光立刻轉移到她身上，「好，說說你分三段的理由。」於是，她有條不紊地說了一遍，老師和同學們都向她投去贊許的目光。當時，我是又生氣又不服氣。暗自下決心，一定讓她服我。

我沒征服她，卻被她征服了。

「學校要開運動會了，同學們要積極報名，為班集體爭光。女子1500米－－誰報呀！」我扯著嗓子在教室里喊。可半天沒有一個人回應，正在我又氣又急的時候。身後有人說：「李超，給我報上吧！」我回頭一瞧，是勝男。我感激地說：「謝謝，你真是個俠女，該出手時就出手！」並對她說：「敢報名就是好樣的，跑第幾都無所謂！」她既自信又嚴肅地對我說：「我一定好好跑，爭取拿第一。」聽了她的話，我覺得她不過在吹牛罷了。

運動會開始了。參加女子1500米跑的同學都上了跑道，啊，還有（2）班的王濤哪，她可是年級跑得最快的，勝男要想戰勝她拿到第一，危險，我心裡暗暗地想。

槍響了，運動員們一個個下沖過起跑線。開始一段， 勝男在三四名的位置，我心裡更認為她跑第一的話是吹牛。時間一分一秒地過去了，只剩下一圈了，勝男突然加快了速度，我睜大眼睛看著，只見勝男超過了一個又一個，快到終點時， 她跑得越來越快，最後，超過了王濤，領先三步贏得了第一名。我們全班同學都起來振臂為她歡呼。

從此，我在心裡服了勝男，佩服她的實力，更服她那種力求向上，勇於拼搏的精神。好個勝男！

❺ 看完孫茂輝事例後的觀後感，400多字，急用！

孫茂輝事跡讀後感
孫茂輝是一個英勇的戰士，看了他的經歷，讓我懂了不少。他英勇的事跡讓我遲遲難忘。
在第一時間成功疏散130多名員工後,聽獲救員工稱起火車間可能還有被困人員,特勤三中隊四班班長孫茂琿和王浩君等又沖入火海。 「我們都戴著面具,火場內濃煙彌漫,進去後根本看不清,只能摸黑前進。」蘇州消防支隊特勤三中隊隊長李超軍參與了此次大火的撲救。回憶戰友的犧牲,李超軍說,「孫茂琿是用生命在搜救!」在繼續深入搜救過程中,孫茂琿不幸吸入過量煙霧而窒息,王浩君受傷後被救出。 在孫茂琿的宿舍里,他的東西已被收拾齊整。不少戰友圍在宿舍內,眼眶通紅。李超軍說,孫茂琿平時在中隊表現非常優秀,每次救援、滅火和訓練都是沖在前面,正准備今年7月份參加軍校招生考試。 「2010年、2011年,他連續兩年榮立個人三等功。」李超軍哽咽著介紹,有一次孫茂琿訓練受傷了,為了參加支隊。
他是一名普通的消防戰士，是在火場沖鋒陷陣的一位勇士，他是時刻把人民群眾的利益放在第一位的烈士，他就是可愛的園區人、我們的消防英雄——孫茂琿。
同學們，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，我們應該好好珍惜。做為祖國的未來和希望，我們要繼承和弘揚革命先烈的愛國主義精神，好好學習，掌握本領，將來把這個建設的更加美好，更加強大，以告慰先烈的英靈，讓先烈的英靈自豪地驚嘆：啊，這就是我的中華，這就是我有志的中華少年！

❻ 對《藝術與審美》的心得感受與教學建議

寫作思路：可以先介紹一下藝術與審美的意義和作用，再詳細闡述一下藝術與審美的關系，通過什麼樣的方法才能增強自己的藝術與審美，寫出自己內心的體會和感受等等。

正文：

一直以來，學校都想培養德、智、體、美、勞全面發展的學生。然而在我的小學、中學階段，我們的美術、書法、音樂課總是因為被標榜為所謂的副科而得不到重視，遇到考試時課時總是被語數英那些所謂的主科占據，事後也不會補課，因為不重要？

美育中有兩個重要的概念，正如課程名所顯示的，藝術和審美。藝術的形式多種多樣，有繪畫、書法、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇等等。

其實藝術是廣義的，各行各業都存在藝術，藝術來源於生活，是人類的靈感和智慧的結晶。審美就是要培養我們的審美能力，擁有發現美的眼睛，然後參與藝術的創作。

古今中外，人類對美的追求和對藝術的探索從未止步，從石器時代的裝飾物，到後來的青花瓷，再到因對美的嚴苛追求而風靡全球的蘋果手機，都體現了人類對藝術的創造。

在某節課中，老師說美學對理科的貢獻不容忽視，那些公式最初不一定是正確的，但一定是美的。對此我感受到了美學對人類文明的進步所作出的巨大貢獻。

學了《藝術與審美》這門課程，打破了自身的認知缺陷。以前狹隘地認為搞設計搞藝術的才需要接受美學教育，但其實每一個人都應該接受美學教育，對美的感受和理解能激發我們創新和創造的能力。

小到給PPT排版，大到設計高樓大廈，都需要美的創造。而做到這些需要我們自覺地接受美學教育，提高審美能力，當靈感來臨之際能牢牢抓住並付諸行動，創造出美的事物。

對於藝術，通常可以從三個層面來認識：

第一是從精神層面，把藝術看作是文化的一個領域或文化價值的一種形態，把它與宗教、哲學、倫理等並列。

第二是從活動過程的層面來認識藝術，認為藝術就是藝術家的自我表現、創造活動，或對現實的模仿活動。

第三是從活動結果層面，認為藝術就是藝術品，強調藝術的客觀存在。

一般認為，藝術是人們把握現實世界的一種方式，藝術活動是人們以直覺的、整體的方式把握客觀對象，並在此基礎上以象徵性符號形式創造某種藝術形象的精神性實踐活動。

它最終以藝術品的形式出現，這種藝術品既有藝術家對客觀世界的認識和反映，也有藝術家本人的情感、理想和價值觀等主體性因素，它是一種精神產品。

❼ 絲海夢尋的觀後感作文800字

福州新聞網8月17日訊中國的茶葉、絲綢、香料、名瓷，閩南搓湯圓、摸彩蛋(小孩子過生日)、看社戲的場景和泉州提線木偶、高甲戲中的丑婆……這些福建元素都上了福建大劇院的舞台。由國家文化部、國家海洋局和福建省人民政府主辦，福建省歌舞劇院創作表演的大型舞劇《絲海夢尋》，昨晚首次面對觀眾。包括本報組織的40位讀者觀摩團在內的上千市民跟著劇情，穿越時空來到800年前作為海上絲綢之路重要港口的泉州。

該劇劇情還是福建省歌舞劇院22年前創作的舞劇《絲海簫音》的框架，講述的是閩南人小海一家的故事，可這回經過曾經8次擔任央視春晚舞蹈總監和現場導演的邢時苗和他的團隊重新創排，配上著名作曲家杜鳴的新曲和著名歌唱家雷佳的主題歌演唱，給人耳目一新的感覺。

以船員阿海為兒子的百日慶生開場，到20年後母親桐花為兒子穿上父親的水手衣，繼續沿著海上絲綢之路去遠航……舞劇《絲海夢尋》昨晚演出92分鍾，分成序《舟師如虹》和《受命遠航》《魂歸大洋》《月夜盼歸》《情滿刺桐港》《逐浪海絲》5場戲。每場戲都有福建元素的展現，都有歡笑和矛盾沖突，都有力與美的呈現，都有人性柔情的一面……其中的閩南木凳舞、波斯商人的算盤舞給觀眾留下深刻印象。

昨晚的演出，女主角「桐花」由全國舞蹈大賽金獎得主、中國歌劇舞劇院首席領舞唐詩逸擔綱，「阿海」、「小海」和波斯王子「哈馬迪」等主要角色，分別由國內新銳舞者孫富博、黎星和李超扮演。舞蹈明星的加盟，給全劇添色不少。劇中桐花和丈夫阿海交流情感的雙人舞、桐花得知丈夫去世後悲痛欲絕的獨舞、桐花與小海的母子雙人舞是全劇的三個高潮段落。

❽ 人教版語文五年級下冊第一單元習作

給遠方的小學生的一封信
金佳怡：
你好！
近來學習好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？
很高興寫信給你，雖然我們還不認識，但我似乎想像到你們那兒學習環境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學習和生活條件，讓我們很受感動，十分欽佩你們克服困難刻苦學習的精神。
我是一個比較活潑開朗的女孩，在家裡我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家裡的開心寶。家裡再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉多雲，多雲轉晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因為自己用眼不注意，如今已經戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現在的各種名著……當然電影、電視也是我必不可少的愛好。(批註：劃橫線的語句十分生動、形象，抓住了自己的主要特徵來介紹。)
最近我有一些苦惱：我們班的一些同學總是叫我的外號，雖然他們並不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉！我該怎麼辦才好呢？你能不能給我出出主意？(批註：這一段話作為剛認識的朋友，最好不要提到。)
我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠的樹。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白雲，一陣風吹來，鏡湖的湖面上碧波盪漾，湖邊垂柳的也彷彿在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上……鏡湖很美吧？有機會一定要來哦！(批註：對家鄉的介紹意思是好的，但要注意寫好後多讀幾遍，改出不當處。)
今天我寫信給你，還有一個主要任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯系，並且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節日進行自製賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你們可以到我們學校參觀，還可以到我們家裡做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？(批註：作為這次習作的重點要求，雖然也寫的較清楚，但還需再具體一些。)
就寫到這兒吧，我還要做作業呢，你一定要回信哦！
祝你
學習進步！
等你回信的戴文翼
2010年2月25日
[習作範文精讀]
給遠方的小學生的一封信
陳超同學：
你好！
我是校際合作組的一名普通組員。我是通過校際組的網路認識你的，我十分希望能與你成為朋友。這次校際組活動不僅豐富了我的知識，提高了我的自學能力，更讓我交到了不少朋友。
我是一個性格十分開朗的女孩，嘴邊總是掛著燦爛的笑容。我還是一個超級體育迷，對足球和網球更是情有獨鍾。想讓我快樂起來很簡單，只要玩一會兒電腦或陪我打一會兒網球就會讓我心情舒暢。不過，有一件最高興的事還是我曾是一屆安徽小提琴比賽的冠軍。那是我二年級的時候，我參加了省小提琴比賽，初生牛犢不怕虎的我戰勝了許多高手，拿了第一名。如果說網球是我放鬆神經的方式的話，那麼音樂就是我抒發情感的橋梁。
我期待著你給我的回信，我也想知道你喜歡什麼，你的夢想是什麼，順便告訴你我的夢想是周遊世界。我更想知道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻煩，也可以我們倆在QQ上交流。我的網名為涼粉寶貝，因為我喜歡張靚穎哦，哈哈……其實我還有許多想說的話……
對了，寫這封信還有一個重要的任務，我們非常希望和你們成為手拉手的對象啊！我們小組進行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯系，特擬訂了如下計劃：
1、建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。
2、我們小組的每一個成員和你們學校的一個學生建立一對一的手拉手關系。
3、在每年的重大節日進行自製賀卡的交流。還可以建議學校進行校際之間互訪活動。
4、在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。
你看我們的計劃怎麼樣？假如你們願意，請盡快回信，並在信中提出你們的想法。
祝你
身體倍棒吃嘛嘛香，健康快樂

真誠期盼你的王思岩
2010年2月28
給遠方的小學生的一封信
親愛的成佳佳同學：
你好！
你們小組最近開展了哪些活動？是這個課題研究把我們聯系在了一起。想來，你也是收獲頗豐吧？我呀，自從榮幸地被選為第四區第八校際組的成員後，就和電腦結下了不解之緣。通過電腦，我掌握了很多知識，如:上網查資料、收發電子郵件等。現在,我的電腦作品還要參加比賽呢！學校組織全體校際組的成員參觀了西遞村的古名居。那兒真是風景如畫，美不勝收。你去過西遞村嗎？如果沒去過，下次我還可以當你的小導游呢！有的同學拍了許多照片並且上傳到網上，有的回來後寫了自己的觀後感，記在了各自的日誌上。而我除了這些，還收獲了一籮筐的友情呢！
成佳佳同學，假如你有什麼開心或煩惱的事情，可以和我一起分享。我先說一說我的好玩的事情吧：去年夏天，我到鄉下的姑姑家玩。姑姑那裡的蚊子可多了，漫天飛舞。大人們為了讓我們不要插嘴添亂，想出了一個讓我們比賽的點子。你也許參加過各種比賽，可肯定沒有參加過這類比賽--打蚊子大賽。在一個小時內，誰消滅的蚊子做多，誰就是"滅蚊標兵"。我的兩個妹妹率先開始。我們四處尋找被蚊香熏得動作緩慢的蚊子，來個雙手合十，一隻蚊子便歸天了。三個瘋丫頭爭先恐後，你沖我堵，好不熱鬧。"滅蚊標兵"可是有獎金和獎品的哦！過了一會兒，我們改變了戰術，開始打趴在牆壁上的蚊子，這樣就打死了更多的蚊子。比賽時間到了，結果我得了第二，戰績是36隻蚊子。然後我們便開始觀看成人組的比賽。他們一邊聊天，一邊拍打身上，成績也不錯呢！最厲害的是姑姑，她手拿滅蚊劑，殺死了50多隻蚊子，得了第一，成了"滅蚊標兵"你覺得好玩嗎？請來信告訴我吧！希望早日收到你的回信！
我們雖然不能經常見面，可是，我們可以通過網路建立「手拉手」的結對關系，還可以開展多種多樣的活動呢。我們可以經常用網路進行學習、生活方面的交流，遇到困難的事，不好和爸爸媽媽、老師說，可以向對方訴說，因為我們都是同齡人，大家的感受一定差不多。如果有條件，我們還可以進行家庭互訪，到對方家庭體驗生活，那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你願意，希望你盡快來信，並在信中提出你的想法，好嗎？
祝你
學習快樂！
遠方的朋友：張文佳
2010年2年22日
給遠方的小學生的一封信
馬俊傑同學：
你好！
你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動！
最近，我們在老師的組織下，進行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展「手拉手」活動。通過活動培養我們的交際能力，同時讓我們知道要心中有他人，學會關心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不要覺得突然。
下面就讓我來介紹一下自己吧。
我是一個人見人愛的小男孩，個子不高，卻很機靈。我的興趣愛好廣泛，在班級舉行的聯歡會上，總少不了我的小品、相聲表演。呵！我的表演經常給同學們帶來陣陣歡聲笑語。平時和同學相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發起脾氣來可是了不的，我要是發起火來，那傢伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！
對了，我所在的班級也是人才濟濟啊！大家各有特點，說一個有意思的同學你一定很感興趣。我們班的朱近是個男的，但是無論是長相還是聲音都像一個女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：「請第1大組交作業！快交作業！！！」不光是這個「女高音」特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：「哎呀，老李呀！」人沒老都給他叫老了。
啊，對了，為了我們能夠長期的進行手拉手活動，我們還想了不少辦法，說出來，請你批評指正。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學給你們准備的禮物看望你們，還要走進你們的家庭體驗一下你們的家庭生活。當然我們也歡迎你們到我們學校、家裡做客。到時我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉最美麗的地方遊玩……
看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你願意，請盡快給我們寫信。
祝你
身體健康合家幸福
遠方的朋友：楊爽
2010年02月25日

❾ 校園三劍客幻影少年讀後感l500字

今天，我看了一本書，這本書是《校園三劍客》。我最愛的一本書！
這校園三專劍客當然有三個人啦，屬這三個人分別是擁有超能力的楊歌、具有生物學方面的白雪和電腦天才張小開。他們三個從小就形影不離，分別破解了百慕大三角之謎、金字塔之謎等謎團。
這回，他們要破解的是吃人電視機的謎團。電視機怎麼會吃人呢？除非在電視機上施法術，要不然是不會吃人。
是這樣的。楊歌他們班上新轉來一名女同學，叫李超。具有超能力的楊歌也發現它有許多奇怪的本領。不久，班上同學一個接一個地離奇失蹤。更讓人困惑的是，除了楊歌之外，所有人頭腦中都已經沒有失蹤同學的印象。楊歌通過自己的推理推算出下一個失蹤的人不是自己就是張小開。他決定跟著張小開回家，卻只能眼睜睜地看著小開被電視機吃掉！這一切是怎麼回事呢？原來，是李超將大家變到魔幻星來，目的是讓大家拯救魔幻星球。
校園三劍客使我明白了只要齊心協力，就可以化解重重困難！