我未成年影評

Ⅰ 我要寫一篇關於預防未成年人犯罪的影評，作文也可以，讓我參考一下，拜託

微電影《墜網》，建議看看。

學校組織觀看了微電影《墜網》。這部微電影講述了五位青年因網路而誤入歧途斯琪的哥哥斯凱因沉迷網路游戲欠下了許多錢所以想到了用非法手段獲取財物綁架小雲威脅小林讓他設計編入程序竊取個人賬號密碼然後秘密賣出由此獲取金錢。雖然斯凱是主犯但是斯琪也有不可推卸的責任哥哥犯罪妹妹沒有阻止反而縱容。 本片中的盜號行為與綁架行為觸犯了我國刑法將受到法律制裁此外親情和友情的缺失讓許多青少年只能依賴於網路進行情感的宣洩故事中還涉及到青少年中普遍存在的熱衷上網聊天沉溺於網路游戲網上交友缺少自護意識利用網路肆意妄為不利於青少年健康成長的行為對於涉世不深缺乏意識法制觀念淡薄的青少年來說更容易在網路的自由空間中走入迷途。 這部電影故事雖然簡單但發人深思讓我感觸最深的是在結尾時小雲的話「曾經我們放縱於無邊的虛無卻逃不掉現實的懲罰曾經我們信奉著游戲的人生卻將腳下的陰影拉長曾經我們沉溺於虛擬的感動卻忘記了真實的彼此曾經我們揮灑著無數的指令卻在現實中失去判斷曾經我們依賴著冷漠的符號卻不敢當面表達一句網路已蔓延得過寬過廣不見邊界。曾經的我們墜入其中。」在我們上網時可能會發生有些網民和其他網民吵架這樣的事情。由於人在青少年時期自控能力會比較差有的同學在網上很容易上當受騙走上犯罪道路有些同學沉迷於網路游戲分不清現實生活和虛擬游戲把現實認成網路世界隨便動手傷人還有些同學一見到電腦就「廢寢忘食」耽誤學習„„這種長時間的沉醉於網路世界的人掌握了一些電腦知識、但是法律意識淡薄一旦失去了自身的約束就會做出不正確的行為像電影中的製作木馬病毒、盜號等。不過網路是有利有弊的對於我們來說在寫作業時遇到不會的題可以通過網路查找在網路上還可以學會平時課堂上學不到的知識這些就是對我們有益的所以我們青少年要做一個會正確上網的網民。 網路是一柄雙刃劍如何在其中把握自我問辨是非提高自我保護的能力是當代青少年的必修課程也是學校、家庭、社會的共同責任。我呼籲廣大青少年我們要正確、健康的接觸網路學會拒絕不適合我們的東西。

Ⅱ 未成年案例5個，5篇觀後感300字

讀（觀）後感的題目有一定的要求，可以直接寫「《XXX》觀後感」「觀《XXX》有感」版，也可以寫上一個題目再以「權《XXX》觀後感」「觀《XXX》有感」為副標題，例如：
純潔清澈的友誼
——讀《我飛了》有感
我舉的例子是讀後感，當然，讀後感和觀後感都一樣，都是這個格式。
正文就沒什麼特殊要求了，內容上要求介紹書（電影）的內容篇幅少，寫自己的感想篇幅多（可寫一寫自己的親身經歷，最好不要泛泛而談）。要語句通順，中心突出，盡量用詞恰當、優美（切記不可堆砌過多華麗辭藻），表達准確。

Ⅲ 未成年犯罪觀後感

所以，從現在開始，不管你是兒女，還是父母，請從百忙之中抽出一點時間來關心一內下你的親容人吧!還有那些溺愛孩子的父母，我想，你們也該換一種愛的方式了吧！那些喜歡使用暴力的父母，也請你們不要用這么自私的愛去傷害你們的孩子，請你們用溫和的態度去關心，去關愛你們的兒女吧！那可是你們的親生骨肉啊！

Ⅳ 《未成年人遇害和自我保護》觀後感500字

我們青少年是祖國的未來和希望，安全知識教育對於我們非常重要。通過安全知識教育，能使我們青少年樹立安全意識，了解安全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發生。這次講座，使我又懂得了很多的安全知識： 中小學生游泳不能在沒有家長的帶領下獨自去游泳，不能和不會游泳的家長游泳，要和會游泳大人一起游泳，還不能去不知水情的地方游泳。游泳前還要做好下水準備先活動活動身體，用水淋濕身體的各個部分，不能馬上下水，下水後不能嬉戲打鬧避免抽筋。未成年人發現有人溺水，應該大聲呼喊成人相救，不能自己下水去救。或用救生器材或竹竿、木板等工具營救。溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面。當學校遇到緊急情況我們學生應保持冷靜，按學校要求進行有序疏散。在疏散過程中要求一切行動聽指揮，嚴禁說話、擁擠，嚴禁動手推搡，嚴禁奔跑。當地震發生時，我們在教室上課時應該迅速抱頭、閉眼、蹲到課桌下面、地震一停迅速撤離教室到外邊空曠地面。如果我們在家裡時，應該選擇衛生間或廚房等跨度較小的房間避震。面對火災我們應該要盡量使身體貼近地面，有濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，身上著火時可就地打滾壓滅火苗，大火來時要迅速從安全通道脫離險境，不要貪戀財物。在道路上行走應該要走人行道，注意紅燈停、綠燈行，不在汽車臨行時或車輛前後橫穿馬路。不在道路上嬉戲打鬧，不越護欄，不追扒攔車輛。 通過觀看這個安全知識講座，我學到了很多安全方面的知識，學會了一些逃生和自救的小常識，這樣我們才能在發生安全事故時，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂的成長。俗話說的好：安全第一。在任何一件事情中，安全永遠是第一位的。它就像我們的朋友，日日夜夜守候在大家身邊，教育著我們，時時刻刻為我們敲響警鍾。我們要加強自身的安全防範意識，以安全的行為在安全的環境中學習，生活，成長！

Ⅳ 未成年人保護法的觀後感1000字左右

「我們家孩子剛上初一，每天晚上12點之前睡不了覺，第二天6點起床，7點之前到校，孩子一天到晚喊困喊累。」「國家三令五申強調不許辦這補習班那補習班，可學校還是變相在辦，弄得孩子一點休閑娛樂的時間都沒有，現在的孩子真苦。」應當說，這是很多家長的怨言。而孩子們為了發泄不滿，不知是誰編了首歌，竟在學生中流傳開來：起的最早的人是我，回來最晚的是我，睡的最晚的人是我是我還是我……
如今這種狀況該叫停了，因為這是違法的。中華全國律師協會未成年人保護專業委員會主任佟麗華對記者說：新修訂的《未成年人保護法》第20條規定，「學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔」。佟麗華認為，這里提出了一個很重要的「娛樂權」問題，也就是說，要保障兒童的休閑和娛樂時間。這次立法加入娛樂這個概念，是個輕松和有新意的亮點，這個條款是針對應試教育中的很多硬指標、孩子學習負擔太重、基本睡眠時間不能保證而制定。而且還規定，無特殊情況，學校不得延長未成年學生在校學習時間。佟麗華說，學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。該條款，給健康和安全的概念加入了新內容，即不僅身體健康，而且把心理健康也囊括進來，這些都是希望孩子有一個健康的身體。
「笨得像豬一樣」「牆角站著去」等等老師口中這些有損未成年人身心的語言也都是違法的。佟麗華說：該法第21條規定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。佟麗華進一步解釋說，當學生在權利受到侵犯的時候，往往處於弱者地位，被羞辱或體罰後，很多孩子敢怒不敢言，忍氣吞聲。所以任何侮辱性、攻擊性的言行都會給未成年人的自尊心、自信心造成傷害，使他們身心發展受到影響。
新法第22、23、24條規定，學校、幼兒園、托兒所應該建立安全機制，應有一套制度和規范來保證其安全。教育行政等部門應該根據各種災害傳染病、食物中毒等一些突發事情，制定預案。學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，並及時向有關主管部門報告。佟麗華說，這些規定非常現實。孩子的成長一定要灌輸生命、健康的重要原則。在過去發生的突發事件中，如地震、火災等，很多傷亡的孩子都是源於事件發生後不知所措，讓人後悔莫及。從這個角度講，教育行政等部門要一起制定緊急預案。比如食物中毒預案，衛生部門應該參與；火災預案，消防部門應加入，而不是像現在這樣，災難發生後不知道怎麼做。這些新條款，體現了學校保護中的及時救助的原則，體現了未成年人保護的一個核心思想：生命和健康最重要。

（佟麗華為中華全國律師協會未成年人保護專業委員會主任）

Ⅵ 小學生未成年人教育觀後感100字

授人以魚不如授人以漁，以下是讀後感寫作方法：讀後感的意思就說讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體的感受和得到的啟示寫成的文章，這就稱之為讀後感讀後感的格式：第一段把書裡面的一些主要的內容，加以概括，作者寫了些什麼，想表達些什麼。第二段選擇一個其中比較重要的點，也可以是自己認為重要的一些地方，把它表達出來，切記是要用記得語言最好不要摘抄。比如說我覺得那些地方寫得好哪些地方有隱含的意思，我有什麼樣的看法。第三段聯系實際的生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發下真情的實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了些什麼。做到以上3點，那麼這篇讀後感基本就出來了當然不一定就三段中間可以自己分，詳略得當就好但是結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在「感」上。讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。?首先事要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。?其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。?最後，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。感染讀者。

Ⅶ 觀看一則關於未成年人違犯罪的視頻，並寫一篇200字的觀後感。 這怎麼寫啊，急

未成年人犯罪現在越來越多，我們要防止未成年人犯罪！
未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復雜的，主客觀因素往往交錯在一起，互相影響，要有效預防青少年違法犯罪，關鍵在於綜合治理，光打不防不行，只防不打也不行，打擊和防範必須同步進行，才能達到控制犯罪，預防犯罪，減少犯罪的理想效果。
1、以宣傳貫徹《預防未成年人犯罪法》為契機，進一步動員全社會力量齊抓共管，創造有利於未成年人健康成長的良好育人環境
2、在全面推進學校素質教育中，改進和加強學生的法制教育工作，促進廣大學生良好行為的養成。各級各類學校要按全面貫徹落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，重視未成年人德智體美勞全面發展。
3、強化家庭教育，明確家長的管教責任。家長要端正言行，克服不良習慣，給孩子樹立榜樣。
4、增強社會控制功能，凈化社會環境。要加強派出所、司法辦所、村居治保會、調委會等組織的建設，緊密配合，齊抓共管，形成治安管理、行政管理、文化管理相結合的社會防控體系。
5、加強全民法制教育，創造良好的社會風氣。要深入開展普法教育，提高全民法制意識和防範意識，發動全社會力量勇於同違法犯罪作斗爭。
6、抓好失足青少年的幫教和管理，預防和減少重新違法犯罪。
7、進一步落實綜合治理各項措施。預防青少年違法犯罪要堅持實行綜合治理的方針，各級綜治機構要切實承擔起組織、指導、協調預防青少年違法犯罪工作的職責，當好黨委、政府的參謀和助手。

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--------------年少的愛情--------------

       ——《長大未成人》觀後感

                           

「年少的愛情，就似一陣春風，來得快，去得也快。」我們知道：每個人都想擁有一份真摯的情感，如果需要在這份感情前加一條前提，一個期待就是：成年以後。我們唯有成年了，才能夠負得起責任，才能給他（她）帶來幸福。

因年少的沖動，導致了所謂的「愛情」。我們都還尚未成熟，總把「好感」，當做「喜歡」，又把「喜歡」理解成「愛」。其實，那並不是真正的愛情，這都是錯誤的理解。其實，我們都深知，你所謂的「愛人」他們不可能是我們生命的歸屬，不可能陪我們走到最後。這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真的愛，我們都還小，都負不起責任。這年少的愛，來得快，去得也快。

「年少的愛情，是不可能開花結果的。」每個人都擁有愛的權利。但真正的愛情，是要等我們成年了，才能承擔的，而不是現在，如果我們過早嘗試了這種感情，做了不該做的事，經歷了不是我們這個年齡所經歷的事。那麼，最後受傷的那個人永遠是我們，不是別人。到時，即使你負不起責任，你也必須承擔後果。

在不應該的時間段，做不應該的事，是不可能開花結果的。就如故事中的璐璐和小青一樣，他們今年才16歲，就做了錯事，把她們最寶貴的第一次獻給了他人，後果是他們所不能承擔的。最後受傷的還是自己，這是多麼不自愛的表現。而她們的「愛情」，還是不能開花結果，反而把自己斷送了。即使她們振作起來，重新回到校園，但經歷了太多後，總在他們人生中留下陰影。這不是我們說要抹掉就可以輕易抹掉的。看看別人，再看看自己，他們已經不完整，已經不一樣了，明知沒有結果，就請不要去做，「鏡頭可以回放，人生不可以重來。」「請走好人生每一步」

「毛毛蟲變成蝴蝶，需要經過一段——漫長的等待」。我們要從一個不成熟的少年，變成一位大人，同樣需要一段漫長的等待。如果在等待中，你心急了，未成熟，便想破殼而出，這是不行的。小小年齡，便想嘗試大人才做的事情，這樣不會有結果的。其實，我們在做錯事情之前，我們都知道這是不對的。但我們總抱著一種僥幸的心理，一種嘗試的心理，總認為「試試無所謂」。其實，都是我們的好奇心在作怪。這是不成熟的表現。

我們必須經過漫長的等待，才能夠走向成熟，走向完美的人生。唯有成熟的愛戀，才能經得起所有的考驗。某些事情還是應該正確的時間才行，唯有這樣，我們的人生才不會留下遺憾，我們要在正確的時間做正確的事情，否則，你就一定會後悔。等你有能力了，才能夠擁有幸福，同時讓你愛的人擁有幸福。

  「毛毛蟲變成蝴蝶」

      「需要一段」

         ——漫長的等待。。。

Ⅸ 有關未成年人犯罪電影的觀後感

《兄妹》 當彼得堡的主人公在一百多年前為了自己的良知苦苦掙扎的時候，二十一世紀初的中國，那些未成年人的犯罪，就象一根骨刺卡在了今天與未來之間。最近，一部反映未成年人暴力犯罪題材的影片正在後期製作中，據悉，片中女主角由央視電影頻道知名女主播居文沛出演。

在片中，居文沛飾一位法官，面對這起特殊的案件，面對未成年人的所作所為，如果不採用更為關愛的方式，就不可能走進這些膽大妄為的孩子們中間，就不可能撥開層層迷霧，把問題化繁從簡找出端倪。只要看看他們的手段和殘忍以及心理的扭曲，就可以發現這些未成年人在以身試法之後，是怎麼設置假象和偽裝自己，是怎樣串供設局企圖轉移辦案法官的視線。通過電影的敘述，這樣的問題已經不再是未成年人犯罪的問題，它逐步演變成了一個社會問題，讓我們把焦點的目光轉向他們吧……

《青澀記憶》是經國家廣電總局批准，中央綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組辦公室、最高人民法院少年法庭指導小組辦公室，中央綜治辦協調室、教育部基礎教育司、共青團中央權益部、人民法院出版社聯合攝制的一部法制教育電影。該片通過對大量真實素材的概括提煉，以網路為切入點，以幾個不同家庭背景的孩子由於不同原因沉迷於網路最終走上犯罪道路為主線，深刻提示了導致青少年違法犯罪的主要原因，突出反映了沉迷網路游戲給未成年人造成的嚴重危害，較全面地體現了未成年人保護工作的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護，有利於提高青少年學生的法律意識和法制觀念，同時也給家長和社會以深刻的反思，影片故事真實，表演生動，製作精良，具有較強的思想性、教育性和藝術性。法制宣傳教育是高校常抓不懈的一項重要工作。各學院要充分認識該影片教育的積極作用和重要意義，把觀看該影片作為學院法制教育和社團活動的重要內容之一，認真組織引導師生觀看影片，並以此為契機開展各種形式多樣的座談、討論和觀後感徵文等活動，充分認識違法犯罪給個人、家庭、社會和國家帶來的危害和後果。希各學院見通知後，迅速派人到宣傳部（6號樓211）領取影片光碟，以盡快將此項工作落實到實處。