戰馬話劇觀後感

❶ 戰馬讀後感

[戰馬讀後感]戰馬讀後感昨天，我讀了一本書，名叫《戰馬》，戰馬讀後感。這本書詳細地敘述了一匹名叫喬伊的小馬從普通的農用小馬變為一匹威風凜凜的戰馬的過程。
喬伊的第一個主人叫艾伯特，他對喬伊格外喜愛。戰爭開始了，喬伊被賣到部隊變成了戰馬。它交了一個好朋友——托普桑，是一匹最威風、最高大的戰馬。戰爭中，喬伊的表現令人驚嘆不已，可它的的第二個主人尼科爾斯上尉犧牲了，在後來的戰爭中，托普桑也不幸身亡了，喬伊格外悲痛。艾伯特為了找到心愛的喬伊，便去參軍了。喬伊為了尋找食物幸運地與艾伯特重逢了。可它腿部受了重傷，得了破傷風。在艾伯特請求下，馬丁少校治癒了喬伊。戰爭結束了，馬丁少校卻要把經歷過煙火洗禮的戰馬全部拍賣掉。曾悉心照顧過喬伊的埃米莉的爺爺高價買下了喬伊，低價賣給了艾伯特，唯一的要求是：一定要好好照顧它，艾伯特和喬伊過上了幸福的生活。
這本書告訴我們即使是人與動物之間也是可以產生深厚友情的。在現實的生活中，有許多主人遺棄傷了的、病了的、老了的寵物，那些寵物就只能在街頭流浪。這種做法極其惡劣，我們應該帶寵物去寵物醫院治療，永遠照顧它們。同時，這本書也揭露了戰爭的殘忍、丑惡、無情與冷酷。它不知奪走了多少人與動物的寶貴生命!讀了這本書，我明白了友情的可貴，也真正體會到了戰爭給人和動物帶來的巨大危害與打仗時期的艱苦。朋友們，好好珍惜現在的和平生活和你手中的友情吧!
我今天讀了一本書名字叫做小戰馬。
小戰馬，並不是一匹馬而是一頭長耳兔的名字，因為他跑得快，頭腦聰明，還有有無與倫比的勇氣和膽量，常常把討厭的獵狗玩弄於股掌之間，才有了這個名字。 在一次鎮上的野兔大圍剿時，它被抓住送到了跑狗場上，成了賽狗們追逐的目標。但偉大的小戰馬從來沒有被抓住過，讓獵狗吃盡了苦頭，成了賽狗場上的英雄。後來，他在發號員米蓋的幫助下回到了故鄉的紫花苜蓿叢中。對勇者的欽佩與贊美是不分種族的，人類並不比動物高貴，相反，在與動物的關系中，卑鄙下流不講信義的，其實是人類。 米蓋為小戰馬爭取到了跑贏十三次就獲得自由的權利，管事的卻為了自己的私慾出爾反爾。非但讓帶傷的小戰馬出賽，而且在沒有勝機的時候派出了第三和第四條獵狗。小戰馬被-逼得疲於奔命，競賽時間到了，米蓋發瘋似地沖進賽場，因為他知道小戰馬將按規定被殺死。 但是意想不到的是米蓋被趕出了場地，但負責開槍的人卻誤傷了獵狗，聰明的米蓋趁著混亂救出了小戰馬，並放棄了工作把小戰馬送回了故鄉。【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題，讀後感《戰馬讀後感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為\"觀點句\"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視\"讀\"
在\"讀\"與\"感\"的關系中，\"讀\"是\"感\"的前提，基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果。必須先\"讀\"而後\"感\"，不\"讀\"則無\"感\"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破\"鐵飯碗\"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫\"讀後感\"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

❷ 如何評價話劇《戰馬》中文版

翻譯依然是最大問抄題。比如開襲場是一個拍賣會，是一群英國農民在拍賣牲口，但是翻譯的詞彙組織，生生把這場戲變成了一次中國大學的招新會！然後有些演員的表演拿腔作調的過火了，比如演Arthur的演員，都把對白念出京劇韻了，還有一身的亮相動作，整個是李玉和的形象，這就太讓觀眾出戲了。

這么大一個製作，花了不少錢和心血，宣傳似乎也鋪天蓋地，票價也不貴（280可以坐到第一排側面，可以和演員和「馬」近距離體驗），但是上座率只有三分之一，可能還不到！可見宣傳方向有問題，有很大問題。
其實這部戲帶給中國戲劇界的，應該是理念上的更新：製作演出的目的何在？可惜，看了很多通稿宣傳，都在宣揚技術，技術，似乎有了技術，創作和製作就都可以跟著提高了。殊不知，技術是為了創意服務的，創意都搞不好，技術再高也是白給。
實際上這個製作，是一個「外交項目」，所以大家都是為了完成任務而已，沒有特別用心去做。很遺憾，浪費了這么好一個原作和機會。

❸ 《戰馬》讀後感

今天，我讀了《戰馬》這本書。《戰馬》這本書非常感人，告訴我的道理也很多。
《戰馬》這本書主要內容：農場的夏天，艾伯特騎著喬伊去放羊。喬伊漸漸熟悉了教區的每個巷子、每棵樹葉婆娑的橡樹、每扇咣咣作響的大門。喬伊和艾伯特會在水花飛濺中穿過因諾森特矮林下的河流，還可以以電閃雷鳴的速度飛奔到遠處的弗爾尼山的山坡上。艾伯特不和喬伊說話時，就一直吹口哨或者唱歌。艾伯特的歌聲永遠不會拒絕，也永遠不會忘記。喬伊一聽見艾伯特吹口哨變跑過去，這樣做並不是出於順從，而是因為喬伊總想和他待在一起。
但是他倆分開了，因為戰爭開始了……
喬伊從一匹脾氣狂野、膽小怕事、依賴母親的馬，在艾伯特的馴服、愛憐、照顧下變成了一匹威猛的戰馬。
我完全被裡面的情節所深深的吸引，把自己完全置於故事裡了。讀到難過時，我會跟著傷心流淚;讀到開心的地方時，我會情不自禁的哈哈大笑。這本書對我的影響太大了。
我喜歡喬伊的乖巧，和忠誠。佩服他堅強的毅力，我多麼想擁有一匹這樣的馬呀。我欣賞喬伊的勇敢，它從樹林里開始跑，過了一條小河，穿過空無一人的農庄，不知被多少荊棘拉傷，躍過多少個門檻、溝渠、以及廢棄的戰壕，又經過幾個已被遺棄、滿是廢墟的村莊，跨過了多少個無人區，又被多少鐵絲網拉傷。可它依舊在跑，他只有一個願望就是快點回到主人的身邊。喬伊還是一匹勇於克服困難、不放棄的馬，由於被鐵絲網拉傷，導致傷口感染，可它配合治療，不輕易的放棄自己的生命。有那麼多優點的良馬我真的好喜歡。
《戰馬》是一本絕對不能錯過的好書，它呼籲和平，聲討戰爭，讓我們感覺到活著的幸福與快樂！從喬伊的身上同時我還體會到了遇到困難不要放棄，為了夢想，不怕付出的精神。

❹ 戰馬的讀後感 400字

昨天，去電影院看了剛剛上映的美國電影《戰馬》。
這是一部帶有文藝史詩風格的電影。由著名導演斯皮爾伯格執導。講述了一匹神奇的戰馬傳奇的經歷。電影以戰爭為背景，表現了作品的反戰主題。
影片從童話般的田園景緻，色彩飽滿的青山綠草、紅瓦磚牆美景中展開。在那青山，平原，藍天，綠樹，令人心曠神怡的美麗平原上，小馬駒喬伊安靜詳和地出生了。剛一出生，人們就驚嘆於它的美麗。棕色的皮毛，四隻腳都是白色的，像套上四隻白色的襪子，額頭上還有一個白色的胎記。稍稍長大的它，就被迫離開了母馬，被人拉到集市上去叫賣。終於，它被一位跛腿的退伍老騎兵以30幣買下。接下來，影片即以一幕幕感人肺腑，催人淚下的場景為我們了展現了這匹英勇神奇的戰馬和它的主人艾伯特的傳奇故事。
場景一：雨中犁地。為了買下這匹健美的小馬駒，艾伯特一家已經傾家盪產，在地主的逼迫之下，尚且年輕不堪重負的喬伊不得不在滿是硬石的平原上犁地。在經過了一次次失敗和受傷之後，喬伊和它的主人始終不放棄，不退縮，堅定著信念，終於在一場來之兇狠的大暴雨中，喬伊和主人犁開了地，大地裂開了口子，像快樂的開出了花兒一樣。喬伊和它的主人成功了，人們紛紛來向他們祝賀。喬伊和艾伯特用事實證明了自己的堅強和勇氣，也因此才得已保住艾伯特家的農場。使他們一家得以繼續生存在這個美麗的平原上。
場景二：生離死別。人與人之間的感情最痛苦的莫過於生離死別。人與動物之間也不例外。小馬駒喬伊由主人艾伯特一手養大，情同「兄弟」。可是可怕的戰爭來臨了。艾伯特的父親迫於生計不得已將喬伊賣給了英國軍官作為戰馬。從此喬伊離開了主人開始了在戰爭中巔沛流離的生活。在離開主人艾伯特的時候，動物和人表現了同樣的情感。喬伊憤怒地踢開了牽走它的士兵，飛快地向它的主人奔去。無奈戰爭殘酷地奪去著人們喜愛的一切
。
場景三：戰火狂奔。在戰爭中喬伊先後換了多個主人。在巔沛流離中飽經磨難。

❺ 戰馬觀後感。

《戰馬》——人性光輝的閃耀 戰馬》——人性光輝的閃耀 在農場長大的喬伊，與疼愛他的男孩艾伯特一起勞作、遊玩、成 長，二者之間建立了相知相惜、如親人一般的深厚情誼。但隨著第一 次世界大戰爆發，艾伯特的父親為了維持家計，只好將喬伊賣給了騎 兵隊，而喬伊隨著騎兵隊遷徙，前往法國進入戰區，為前線運送軍火 物資。 在這段顛沛流離的過程中， 喬伊更換了多個主人， 從英國上尉， 到德國士兵，再到法國農民，他見識到戰爭的丑惡，同時人性的光明 一面也成為支撐它努力存活下去的力量。然而，最終歷經坎坷又終於 回到了男孩的身邊。 導演始終以馬的視角出發， 讓馬兒的經歷夾裹著人物的境遇一起 前行和發展， 所以不僅讓人看到的是一匹不知疲倦而又勇敢堅毅的戰 馬，更讓觀眾看到了人類對於非人種的惻隱和憐惜之情，更讓一個個 走入它世界的人的生活和命運都有了質的變化， 而不論這變化是好是 壞，都在一匹馬的見證之下完成。正如每一個走入我們人生中的每一 個人，我們每個人都是他們的驛站，他們一直都在不停地奔走著尋找 下一個目標，奔跑著抵達下一個不知道的驛站，我們很多時候也只是 他人人生中的一片風景和一所驛站罷了。 最讓人潸然淚下的要數男孩對於找尋愛馬的堅持和對其信守承 諾的誓言的表達。此外，軍官對於阿爾伯特的承諾，德軍中兄弟間肝 膽相照的承諾，爺爺對女孩的承諾，以及拯救馬兒後英軍對於德軍的 承諾，最後又以男孩兒失而復得的承諾作結。整部電影貌似在和觀者 玩一個真情兜圈游戲。這樣的處理細碎而但卻不造作，細化但卻不斷 強化，感動隨時都有可能會爆發了。 岔開話題，說下人與動物之間的感情。我相信看了電影的人，對 於電影中那匹神駿的戰馬一定也喜愛有加，它高大雄健，漂亮非凡， 而且速度奇快，聰明異常，男孩親眼見證了它的誕生，機緣巧合的情 況下又得到了他，對於他那貧瘠的生活而言，這匹馬意味著夢想，意 味著生活的樂趣，而且這匹馬也通曉人性，稍加訓練便理解了小主人 的意思，任勞任怨，尤其是犁地的那一節，更加表現出人與馬的高度 的默契和和諧，這其中盪漾的情感，無論是對於人和馬，都是非常的 真摯的，因此，我相信，千里尋馬，是這個男孩最直接的感情釋放。 很多時候，人與動物都有著深深的眷戀之情，其中滋味，無法盡言。 影片的獨到之處在於極具考究的攝影和氣勢磅礴而又催人淚下 的配樂。攝影上，時而勾勒濃情的暮色，時而刻畫雅淡的田園農庄。 尤其在最後的結尾處，遼遠蒼茫的山嶺上，烈焰般熾熱的夕陽用一片 通透的橘紅塑造的油畫般的溫情畫作， 戰馬的靈性和坎坷的經歷也在 此刻有了恢弘的滄桑感，而男孩兒與家人的相擁則更具溫情感。至於 音樂，激昂的配樂是戰馬賓士咆哮地穿越戰壕的勇敢和堅強；舒緩而 又平淡的輕吟則是戰馬和男孩兒闊別相聚的感動。 

❻ 電影《戰馬》觀後感 200字以上

《戰馬》，一部奧斯卡六項提名的片子，以一匹名為喬伊的馬為線索，講述了一個男孩與一匹馬之間非同尋常的友誼，他們被分離的命運因為第一次世界大戰又重新交織在一起。 劇中的喬伊這匹馬，頭頂有一塊白色的胎記，棕色的馬鬃，穿著四隻白色的「襪子」，樣貌比起劇中的另一隻小黑馬，它真是稍遜一籌。可當電影結束我發現，我錯了，這匹馬是最美麗的！ 它有堅強的意志。喬伊是一批適合戰斗的馬，而對於耕地是一竅不通。但命運是殘忍的，喬伊若不耕地，它就要被賣掉，而且主人家將面臨破產，但這是喬伊的主人所不能容忍的。終於，一個下雨天，在主人家的孩子的努力下，喬伊做到了，雖然有受傷，但它沒有退縮，它只知道耕地才會保住自己保住主人。這種任勞任怨不畏艱難的品質是值得我們去認真學習的，因此，此刻的喬伊是最美麗的。 它美在心靈。喬伊和劇中的黑馬可謂命運多舛，它們都是因為戰爭被軍隊徵用走到了一起，它們在戰爭中相互競賽又相互照應，建立深厚的友誼，馬，在英國手上就是尊貴坐騎，而到德國人手上就只能用來作苦力。當英國人戰敗，兩匹馬被德國人俘虜，該死的德國法西斯，竟然用馬來拉大炮。當馬累趴下了，不能負重時，德國人就直接槍殺它，太殘忍了！死去了一匹馬，意味著又有一匹馬要來頂替它。司令員看準了那俊美強壯，但此時已經受傷的黑馬已無力去承擔這艱苦的勞動，面臨它的只有被槍殺。而此刻的喬伊站了出來，頂替了黑馬也保全了黑馬的生命。這是一種馬與馬之間的友情，同時也揭露了人與人之間的淡漠，此刻的喬伊是最美麗的。

❼ 戰馬觀後感 800字

《戰馬》，一部奧斯卡六項提名的片子，以一匹名為喬伊的馬為線索，講述了一個男孩與一匹馬之間非同尋常的友誼，他們被分離的命運因為第一次世界大戰又重新交織在一起。

劇中的喬伊這匹馬，頭頂有一塊白色的胎記，棕色的馬鬃，穿著四隻白色的「襪子」，樣貌比起劇中的另一隻小黑馬，它真是稍遜一籌。可當電影結束我發現，我錯了，這匹馬是最美麗的！

它有堅強的意志。喬伊是一批適合戰斗的馬，而對於耕地是一竅不通。但命運是殘忍的，喬伊若不耕地，它就要被賣掉，而且主人家將面臨破產，但這是喬伊的主人所不能容忍的。終於，一個下雨天，在主人家的孩子的努力下，喬伊做到了，雖然有受傷，但它沒有退縮，它只知道耕地才會保住自己保住主人。這種任勞任怨不畏艱難的品質是值得我們去認真學習的，因此，此刻的喬伊是最美麗的。

它美在心靈。喬伊和劇中的黑馬可謂命運多舛，它們都是因為戰爭被軍隊徵用走到了一起，它們在戰爭中相互競賽又相互照應，建立深厚的友誼，馬，在英國手上就是尊貴坐騎，而到德國人手上就只能用來作苦力。當英國人戰敗，兩匹馬被德國人俘虜，該死的德國法西斯，竟然用馬來拉大炮。當馬累趴下了，不能負重時，德國人就直接槍殺它，太殘忍了！死去了一匹馬，意味著又有一匹馬要來頂替它。司令員看準了那俊美強壯，但此時已經受傷的黑馬已無力去承擔這艱苦的勞動，面臨它的只有被槍殺。而此刻的喬伊站了出來，頂替了黑馬也保全了黑馬的生命。這是一種馬與馬之間的友情，同時也揭露了人與人之間的淡漠，此刻的喬伊是最美麗的。

英德開戰了，戰爭本是人類的較量，馬是無辜的，當喬伊的摯友——黑馬因戰爭死去，喬伊獨自在戰場上飛奔，此刻它只有一個願望：回家。它不惜被鐵絲網一層層的纏繞，直到最後被無情的鐵絲網緊緊的裹著無法動彈，當英德兩國派出戰士解救它時它依然想爬起來繼續前進。喬伊渴望和平，渴望家人在一起生活。結局是美好的，夕陽下喬伊和主人的剪影伴隨著悠揚的音樂，回到了開始的地方，「無論你走到哪裡，我都要找到你」。此刻的喬伊是最美麗的。

❽ 戰馬讀後感50子字

昨天，我讀了一本書，名叫《戰馬》。這本書詳細地敘述了一匹名叫喬伊的小馬從普通的農用小馬變為一匹威風凜凜的戰馬的過程。
喬伊的第一個主人叫艾伯特，他對喬伊格外喜愛。戰爭開始了，喬伊被賣到部隊變成了戰馬。它交了一個好朋友——托普桑，是一匹最威風、最高大的戰馬。戰爭中，喬伊的表現令人驚嘆不已，可它的的第二個主人尼科爾斯上尉犧牲了，在後來的戰爭中，托普桑也不幸身亡了，喬伊格外悲痛。艾伯特為了找到心愛的喬伊，便去參軍了。喬伊為了尋找食物幸運地與艾伯特重逢了。可它腿部受了重傷，得了破傷風。在艾伯特請求下，馬丁少校治癒了喬伊。戰爭結束了，馬丁少校卻要把經歷過煙火洗禮的戰馬全部拍賣掉。曾悉心照顧過喬伊的埃米莉的爺爺高價買下了喬伊，低價賣給了艾伯特，唯一的要求是：一定要好好照顧它，艾伯特和喬伊過上了幸福的生活。

這本書告訴我們即使是人與動物之間也是可以產生深厚友情的。在現實的生活中，有許多主人遺棄傷了的、病了的、老了的寵物，那些寵物就只能在街頭流浪。這種做法極其惡劣，我們應該帶寵物去寵物醫院治療，永遠照顧它們。同時，這本書也揭露了戰爭的殘忍、丑惡、無情與冷酷。它不知奪走了多少人與動物的寶貴生命!讀了這本書，我明白了友情的可貴，也真正體會到了戰爭給人和動物帶來的巨大危害與打仗時期的艱苦。朋友們，好好珍惜現在的和平生活和你手中的友情吧!

❾ 如何評價話劇《戰馬》中文版

每匹戰馬果然是由三個人控制。所以當戰馬出現的時候，旁邊是控制的演員。馬良的《爸爸的時專光機》座屬談會，每個人偶也是由三個演員控制的。那時候我好奇上台演出也是這樣安排么，果然也是這樣安排的。那些老弱病殘的戰馬就由一個演員控制，總共有四匹戰馬每個戰馬由三個戰馬控制。但是其中兩匹也是老弱病殘，拖著大炮，馬上就倒下了，作為過客短暫出現就消失了。圖片中黑色的戰馬Tomoson和紅色的戰馬Joey才是主角。舞台上方無規則的幕布作為渲染場景的存在。當Albert騎馬在湖邊賓士時；當戰馬越過鐵絲網的時候；當士兵沖鋒陷陣時：舞台沒有如此大的范圍可以表現，就依靠投影展現。