分數觀後感

A. 考試成績對比觀後感初二500字

期中考試和期末考試一樣重要,有時還意義非凡.考好了,心裡甜滋滋的 ,隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好,老師會失望,父母會生氣,還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語.以我微薄之見,考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長輩的誇獎,下要考慮同學的冷嘲熱諷,則必敗無疑.考好不驕,考不好不氣餒,以平平和和的心態應考,反而能考好.但是,說到容易,做到卻難.
就拿這次期中考試來說吧.我是抱著考雙百分的信心來應考的.從早到晚,考試以後,都十分疲憊和擔心,時間彷彿靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個詞在心裡打架,晚上一覺酣睡才覺得好些.
我緊張得就像心裡有幾只小兔子,能清晰地感覺到自己的心跳的節奏.
1.考試的啟示
又一場考試結束了.每次考試都會得到一個教訓或一些經驗,本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的.
考完數學,感覺挺不錯,卷子很簡單,題題順利,接著又認認真真地檢查了一遍,確定全對之後,心中一直有一個希望：數學考滿分.
離開考場之後,考滿分的希望離我越來越近.我大膽地和同學對答案,題題正確.看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已,我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好,真慶幸我考試時認真做完題目之後,又認真地檢查了一遍,那天那時,我是前所未有的高興.
但過了不久,這特殊的高興,卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望.
「那張圖我畫的很大.」我略帶高興的說.
「不,還好,不大.
我嚇了一跳,難道是我畫錯了?不可能,這張圖我畫了兩遍呢,應該是對方弄錯了,或者是個人感覺的差異吧,我這么慰?自己．但是心中依然很忐忑.
我已不敢再去自信地對答案了,但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案.我傻眼了,真的是我錯了,果然是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算,還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分,對於這么容易的試卷來說是多麼大的損失啊!
就這樣,我後悔了一個下午.
這就是疏忽,怎麼躲也躲不過.但是由於排名按四門課的總分計算,其他科目的成績總算沒有辜負我的努力.於是啟示之二由此可得：學習需要全面發展.也許因為其他方面的優秀而提高了總成績.當然,倘若將疏忽減少到最小,同時又盡力提高其他科目的優秀程度,那總成績就會大大提高.因此,全面發展很重要.
一般來說,疏忽不能避免,但可以盡力減少,而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑.

B. 《怎樣提高孩子成績》觀後感，怎麼寫

太感動了

C. 對公布分數說不的讀後感

1.在大人的心裡，我們小孩子去讀書、學習好壞是否、看得到的就是那成績單，只要那成績單上是100~90的，他們就對你又誇又笑、只有一低於那分數，一張張的臭臉都擺給你看。
可是，我認為不是。我曾經多次考得全班第一，卻因為一次的發揮失常、就讓我的媽媽對我變得非常冷漠。有的時候我在想，我還是她以前的那個寶貝女兒嗎？
「失敗乃是成功之母」這是我老師常掛在嘴邊的、可是他又允許了嗎？許多人把成績看得這么重要，難道我對我的100分的成績單許個願望就會實現嗎？以前是以前現在是現在，何必那我曾經的輝煌來諷刺現在挨你們說的我頭都抬不起來的我呢。好啊、、有本事幹嘛你不考，就算腦子再好，一兩次的失常就不可以允許嗎？
其實，我也跟媽媽說過著件事，可是媽媽的回答卻是：「不看成績看什麼，分數代表你這一年的努力，分數代表一切。」我想跟媽媽說，其實分數並不能代表一切，分數並不能代表這一年的努力。我的努力都是默默的，不會讓你們看到的。而你們卻一直我只是吃喝玩樂。
成績，真的很重要嗎。

2.當我合上《成績單》最後一頁時，我被這本書震撼了。書中的主人公諾拉做出的種種行為都是那麼獨特，不僅如此，諾拉的勇氣更是令我敬佩。讀完這本書，我的心久久不能平復。主人公諾拉麻煩大了！5科拿D，1科拿C。然而諾拉可不是笨蛋，相反，她很聰明，甚至可以叫她「天才」。後來，經過校方的調查，大家才知道她考這么差是為了好友史蒂芬不再為了自己成績不好而認為自己笨到無可救葯，在諾拉心中，成績不能代表「天才」或「笨蛋」。諾拉敢於用行動來表達自己對「用成績單好壞來區別好生、差生」的不滿。而我們現在的孩子卻都沒有這個膽量，因為在當今中國社會，人們都習慣說：「孩子不能輸在起跑線上」一次格外注重孩子的成績，又是學生甚至還因為成績差挨打。也許，從此他們就有可能害怕考試，成績更是一蹶不振，我真想問問那些家長：「這樣做，真的值嗎？」成績，其實並非像家長想得那麼重要。落後的確要挨打，小學生的成績並不代表一個人真正的能力。「天才指揮家」舟舟的事例就是一個最好的典範。1978年4月1日，舟舟出生在武漢，然而不幸的是，舟舟卻是個先天愚型患者，在孩子似的的世界裡生活了22年的他，隨時都有可能對一個人說「我喜歡你」，22歲時的他甚至不會數100以外的數字，然而就是這么一個智力低下的人，卻能站在萬人矚目的音樂指揮台上，指揮樂手們演奏樂曲，這是多麼令人贊嘆的事啊！雖然舟舟在智力上比平常人都差，雖然他被醫院確診為患了不可逆轉的中、重先天愚型患者，但是當他站在指揮台上拿著指揮棒指揮演奏時，他就是個天才！誰又能說不是呢？每個人都不會一無是處，每個人的身上肯定都會有獨特的閃光點。就像歌德說的：「沒有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過以後才知道。」每個人都蘊藏著無窮的潛力，我多麼希望家長不要為成績的事情把孩子管得太嚴，學生也不要因為一次考試考得不好而絕望，要謹記「天才還是笨蛋，不是成績單說了算！」

D. 分數好與壞疏導最重要,家庭教育讀後感怎麼寫

範文，僅供參考

父母把孩子養育成人，是一件快樂的事，在孩子身上寄託著我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來越不愛學習。有的父母節衣縮食盡量滿足孩子的各種需求，孩子卻滿不在乎，甚至對父母不滿。有的孩子把父母的教導視為羅嗦。現在的孩子也不知怎麼啦？難道是我們在家庭教育上出現了問題嗎？
培養一個好孩子不容易，家庭中的一切都是教育，而且在人的成長中伴隨終生。
1、可用家人的觀念、行動引領孩子知道什麼是健康，怎樣保持健康，這個最重要，沒有健康，別的無從談起。
2、用謙和、善良的心去教育孩子，讓孩子心中有愛，這是全家永遠保持和睦關系的動力源泉。
3、把分析事物的正確心態告訴他，使它成為心胸豁達、志存高遠、明辨是非、目光長遠、勇於面對困難、堅毅的人。
4、用專心做事的態度影響他，使它成為做事細致、注意力集中，能恰當評價自己的勞動、不淺嘗而止的人。
家庭教育不是一味的疼愛，更是約束，家庭教育不是一味的責罵，更是引領。家庭教育不是事後的消防隊，更是事前的防火牆。家庭教育少在孩子身上找缺點，多在自己身上找不足。不是事前沒考慮到，就是事後做的不夠好。捷徑是從小多和孩子一起做事，娛樂，別把孩子的時間推給閑逛的孩子，交好朋友才能做好人。作為家長，我們一定會努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來創造良好的環境而努力。通過學習一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來吧。

E. 絕望的分數讀後感300字

在暑假剛剛開始的時候，我媽媽特意去新華書城給我買了一本書，這專本書的屬名字就叫《絕望的分數》。我第一眼看到它我便迫不及待地將它捧了起來，仔細看了一遍封面後發現有一個白發蒼蒼的老人站在那，長長的胡須低垂在胸上，鼻子長長的，一雙炯炯有神的眼睛看著我，他的頭上戴著一頂藍色的魔術帽，魔術帽上畫有銀色的加減乘除符號，他的手指轉動著手指上閃爍著神秘的光芒，說道：「別說我沒告訴你。」……
我好奇的翻開了這本書的第一頁然後繼續看了下去……
三天後……
「終於看完了！」我重重地合上書，然後長長地舒了口氣。這時我還在懷念書中的情景，書中的各個故事都令我記憶深刻，比如：除蟲記、兄弟情和最小公倍數、勢不兩立的小數......
在書中我學到了這些知識：真分數、假分數、帶分數的相同與不同在哪裡；短除法；最小公倍數和最大公約數；使用計算器.......
我最記憶深刻的是吐著舌頭的十四分之九和九分之五十八十分滑膩和搞笑，這本書使我學習數學不再枯燥從而變得十分有趣。
讓我們學習數學充滿歡聲笑語!

F. 數學整數除以分數觀後感

通過觀看「整數除來以分數」的視頻源，使我知道了整數除以分數的計算方法是：整數除以分數等於這個整數乘以這個分數的倒數，然後按分數乘法來計算，在計算中能約分的先約分再乘比較簡便。
很高興為你解答，希望能幫到你！

G. <分數之外學會感動>讀後感

我們是盡職的老師。我們在課堂上，告訴學生，這篇文章的主旨是什麼，那篇文章的手內法是什麼。容我們無法置分數於不顧。
然而，我還是希望，多年以後，有人會記得，有這樣一些文章，他讀的時候流過淚；有這樣一個瞬間，他感受到一部分生活的意義。沒有人可以追隨世界走向永遠，但在感動的那一刻，我們擁有了一切。
和分數無關，它屬於心靈。m

H. 《成績100》讀後感300字

看到著名漫畫家丁聰畫的《成績100》，真恨不得跟他道幾百聲謝，因為他用一幅漫畫，幫我們說出了心裡一直想說的話。
這幅漫畫畫的是在一個夜晚，一位年紀與我們相仿的小學生在寫作業。他一手緊握著書，一手夾著筆。瞧！它正皺著眉頭思考書上的難題呢！在他書桌的正中央，擺著一本寫得密密麻麻的作業本。左上角還擺著一本磚頭般厚的字典。哎，整天都在寫作業，難怪會帶上一副這么厚的眼鏡。嘿，真巧！他手上夾著的那支筆和鼻樑上的眼鏡正好組成一個「100分」。再看看，這位學生的頭發和手指甲都很長了，可能是沒時間剪吧。
看著這幅漫畫，畫上的場景似曾相識。對了，這不就是一位位學生的寫照嗎？你瞧，在一個個興趣班的門前，家長們的車把路都堵住了，一位位孩子在家長的帶領下不情願地走進興趣班裡上課。頓時，興趣班裡有的傳出宏亮的讀書聲；有的穿出悠悠的琴聲；有的傳出老師的講課聲。看看補習班，下課鈴聲一響，學生們便爭先恐後地涌了出來，手裡還抱著一疊試卷，那都是拿回家做的。而不用上興趣班和補習班的學生，在家也不見得好到哪兒去。你瞧，一位學生做完了功課，正准備打開電視機一飽眼福，卻被爸爸媽媽拉去做早已准備好的練習題。周末本應是我們休息、玩耍的時間，為什麼家長們卻把這美好的時光安排地像上學一樣呢？
家長們望子成龍，望女成鳳，所以才讓孩子們終日遨遊在知識的海洋里，不讓孩子們透氣，使得他們都快窒息了。就是為了好成績，許多人小小年紀就戴上了眼鏡。我真想問一問，好成績真的比健康和快樂的重要嗎？好成績真的要用我們的健康和快樂換來嗎？好成績是每一位學生和家長都夢寐以求的，但是，只有用學生們的健康和快樂才能換來，才能得到嗎？
相信每一位家長都希望孩子有一個快樂的童年，他們只是讓孩子們的好成績迷惑了，才會讓孩子們不停地學習。我希望所有的家長都能趕緊醒悟過來，多給我們一些玩耍的時間，讓我們做一個快樂的孩子，擁有我們美好的童年；讓我們做一隻自由的小鳥，朝著自己嚮往的未來展翅飛翔！

I. 記住習慣永遠比分數重要讀後感

習慣抄遠比分數更重要，你襲們永遠要記住
將來，在座的每位同學都會進入社會，進入職場，都會面對同事，面對領導，面對社會上眾多的人。而現在，每個班級，實際上都是一個職場，你們在班上如何對待老師，如何對待同學，將來，你或許就會如此對待你的上司，同事和客戶。現在你無視班集體的利益，無視你周圍其他人的利益，將來你也會無視單位的利益，無視同事的利益。現在你拋棄班集體，將來，你也必將會被集體所拋棄！