科技類頻道觀後感
科技電影觀後感
科技電影觀後感
今天下午，學校組織我們看電影，我懷著激動和好奇的心情看完了兩個短片和一個長片。看了電影我收獲很多，那就講一下其中一部片子的內容。
從前有3個人，兩男一女，他們要是時光穿梭，他們走到了一半人走不到的地方，爬上了山頂，拿著穿梭器在山頂，可天氣不好，打閃打雷，一個女的說:「穿梭器導電，快放下，快!」這時一個名叫傑夫的人馬上放下穿梭器拿著往山洞裡跑，可那個穿梭器還是爆炸了，把山洞的洞口堵住了，他們一步一步的到了地下，那個女的說：「往東走」，往東走了有一米遠，這時有出現了一個謎，他們走進去看到有地下水，這是一個叫肖恩的男孩說：「我們必須跳下去」，他們一同跳下去了快到岸時，一個女的憋不住了，其餘人都順利的上岸了，傑夫有自告奮勇的跳下去，把那個女的救上來了，他們還看到了一些鳥兒，傑夫在書上看到說一些鳥兒，在人不在的地方生存，這些鳥兒最後還幫助了他們，他們自己動手造船用幾根粗繩子，綁住一個大氣球，他們在海上遇到食人魚和水龍的襲擊，他們每人拿著棍子對付食人魚和水龍的襲擊，終於把他們趕走了，這時天上突然閃了一下閃電，他們都到了岸邊。。。。。。
驚險和刺激電影我看完了，我看了以後覺得他們都非常勇敢，經歷那麼多的磨難和風雨都沒有打垮他們，我突然覺得我渾身也有一股力量，在以後的學習和生活中，遇到困難，要勇敢的去面對，不要被困難所打-倒，好好學習，做生活和學習的主人，做一個勇敢而有智慧的人。
今天老師從我們班裡選了十名同學，讓我們去看關於科技的電影。
老師一共讓我們看了三部電影，前兩部是短片，第三部是長片。
第一部短片是海底探秘。一望無際的大海到底有多麼的神奇奧秘呢?在一群群魚兒的帶領下，我開始探索海底的奧秘。不一會兒，我看見一隻大螃蟹從岩石後面爬出來，揮舞著大鉗子，好像在炫耀自己的威武;一隻比目魚又出現了，它活蹦亂跳的，可愛極了!這時，從珊瑚中游出了許多海蛇，他們各自扭動著身體好像在跳舞，真嚇人。更讓我驚奇的是，海底居然也有火山和樹林，海底真是太奇妙了!
第二部短片是恐龍的世界。大家一定很想了解一下恐龍，下面就讓我給你們介紹介紹吧。恐龍分為很多種：有兇猛的王龍、有劍龍、有頭上長角的三角龍、有尾巴很長的素龍、有會飛的翼龍，還有溫柔可愛的龐龍，它是食草的。你們知道恐龍是怎樣滅絕的嗎?有一天，一顆巨大的行星一下撞擊了地球，頓時地球上火山爆發，到處都是火球，恐龍即將滅絕，你看，一隻龐龍正在吃草，當它發現有危險的時候想跑已經來不及了。就這樣，恐龍的數量一隻一隻的在減少，直到最後都滅絕了。
第三部長片主要講的是有三個人去冒險，可是由於發生了意外，他們都到了一個沒有人知道的地方，迷路了，但經過他們的不懈努力，最終他們都脫離了危險回到了自己的家。這部電影告訴我們一個道理，危險困境並不可怕，只要我們堅持不懈的努力，沒有不能成功的事，勝利最終就會屬於我們。
當我還意猶未盡的時候，電影結束了，我戀戀不捨得離開了。
Ⅱ 科技作品視頻觀後感
【何為幸福】幸福就是牽著一雙想牽的手，一起走過繁華喧囂，一起守候版寂寞孤獨；就是陪著一個想陪的權人，高興時一起笑，傷悲時一起哭；就是擁有一顆想擁有的心，重復無聊的日子不乏味，做著相同的事情不枯燥。只要心中有愛，我們就會幸福，幸福就在當初的承諾中，就在今後的夢想里，就在你身邊.
Ⅲ 科技類讀後感
時間簡史讀後感
所有的物理理論都是臨時性的...
也才知道，我的固有的觀念『如果所有因素都確定了，那麼結果一定是可以計算出來的』原來是一種『宿命論』。天哪，該怎麼辦？我本來還堅信人的思維也因為過往環境的確定性而屬於定數呢。先姑且不去考慮思想究竟是怎麼產生的，因為在基於純物質的理論基礎搞清晰前去強迫自己想這個問題，可能無異於思想上的自殺吧。
既然物理理論都是臨時性的，都隨時做好了被推翻的准備，那麼，人為定義的一些概念所支持的理論就更不長久了...我深信不疑的數學，也是否有一天被自己的悖論所推翻呢？
我感覺自己已經處於半混亂狀態了。我們這個世界，無論多麼精彩或惡心，總有一天所有的這一切都不過會坍塌成黑洞里的一個極小的點而已...想到這里我不自覺的伸出手來，要去感受一下這周圍的空氣此刻是否還真實的存在著。而這個『此刻』又意味著什麼？也是宇宙永恆的一個組成部分吧。
宇宙啊宇宙，你為何如此的存在呢？他們把宇宙大爆炸那一刻稱為奇點，奇點之前就不負責任的不追究了？怎麼能這樣呢？
人類的目標，仍然是不斷去認識和改造自己周圍的世界——無論這種認識會帶來多麼悲觀的結果。是否存在有一天，事實終於可怕到再沒有人敢於去探索呢？我想一定不會的，要不人類怎麼會走到今天——在上帝的關懷下生活不是很溫暖的么。
我一想到那些為了科學而放棄生活樂趣的人——他們才真正在推動人類的前進——我就不由得要鄙視自己，同時鄙視了其他象我一樣為了生活而奔波的人。
當同學把我的書寄過來的時候，雖然少了好些，可是也發現多了幾本原本不屬於我的書。很讓我感興趣的是有一本偵探小說，可是翻了翻後意味索然，又無意識的拿起了這本《時間簡史》。但是拿起來就放不下了。後來我才意識到，這應該是純興趣的選擇吧，我仍然熱愛科學的。第一次見它的時候好像是大一還是大二吧，不過它的出現並沒有轉移我們當時打雙扣還是電腦游戲的任何注意力。我記得高二的時候看因斯坦傳的時候也是抱著濃烈的興趣在了解那些未知的不能理解的東西的。當然因為高考的原因，這種興趣很快給中斷了。可是為什麼進入大學後反而失去了對科學的興趣呢？這裡面當然有個人特性，但是教育體系，尤其是高等教育制度也著實很有問題。
當愛因斯坦在無聊的專利局裡花在總結狹義相對論上的時間，被我們的教授們用來考慮做什麼了呢？難道當今的科學研究真的就昂貴到那種程度使得連理論物理學家都完全沒有施展的空間了？如果有人鄙視我們所有的教授和所謂的專家，我至少不會去譴責這個人。
什麼叫做對科學的獻身精神？什麼是人道？完美的人道只會讓社會退步。必然有些人要犧牲自己的幸福，但是他們終將在歷史上留下自己的名字！專注於科學的科學家是受我敬重的，即便如霍金這樣身形難堪，這難堪也只會在我的敬重中增加震驚而已。
那麼夫子提倡的仁德又居於何位呢？想到這里，又想打擊一下人為神話了的先古聖賢。都同樣是人，為什麼先古的就能做到大聖大賢？再更廣泛的打擊一下那些人為誇張臆想以至於捏造的行為。不論我的思想觸動有多大，神，還是我最討厭的東西。
那麼感情和藝術的地位呢？不得不承認這些東西里邊有些是很崇高甚至偉大的，可是它們畢竟都盤旋在思想體系之內。要通過它們去創新到思想本身的起源以及意義，是不太可能了吧？而這些東西於社會的穩定和發展也是必需的。可見我們這個世界為了發展，所需的額外的代價是多麼的巨大！
所有的理論，都是總結共性的基礎上具有預見性。所以不要在乎理論是否從字面上看起來是否膚淺，更應該注意它是否有效——在此刻或者以後更長一點的時間。
正如書中處處注意處理科學與神學的關系一樣，這本書給我帶來更多的應該不是科學知識，而是哲學理念上的沖擊吧。容我整理一下，讓我思想重新有序，才能夠再次平和的看待這世界
Ⅳ 五篇科技類讀後感！急著呢！謝謝大家了！
但是結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在「感」上。
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。?
首先事要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。?
其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?
第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。?
Ⅳ 科技電影觀後感，600字
觀《生化武器和核武器》有感
科學是一面鋒利的雙刃劍。相信這句話許多同學都已經耳有所聞了。當我看了《生化武器和核武器》這個短片後，對這句話的理解更加深入了。
生化武器是生物戰劑及其施放裝置的總稱，它的殺傷破壞作用靠的是生物戰劑。以生物戰劑殺死有生力量和毀壞植物的武器統稱為生物武器。生物戰劑是軍事行動中用以殺死人、牲畜和破壞農作物的致命微生物、毒素和其他生物活性物質的統稱。生物戰劑是構成生物武器殺傷威力的決定因素。致病微生物一旦進入機體（人、牲畜等）便能大量繁殖，導致破壞機體功能、發病甚至死亡。它還能大面積毀壞植物和農作物等。人們為了殺傷對方的有生力量，發明了生化武器。生化武器的一次大規模使用，是在抗美援朝時期，美國軍隊大量投擲含有生物戰劑的傳播物――人蚤，導致大量士兵染病。由於生化武器對人類的生存產生威脅，1972年4月10日，聯合國通過並簽訂了《禁止細菌（生物）和毒素武器的發展、生產及儲存以及銷毀這類武器的公約》。雖然說聯合國通過這一公約制止了許多國家生產、發展以及儲存生化武器，但是一些世界霸國不顧公約以及世界人民的呼籲，依然在發展、生產及儲存生化武器。
對於生化武器而言，核武器的威力更不用說了，畢竟它經過了歷史的驗證。核武器主要分為原子彈、氫彈以及中子彈，是以核聚變或核裂變製成的。核武器爆炸比同等質量常規炸葯釋放的能量相當於要大得多，要大數千萬倍。正因為如此我國才千方百計地自主研發核武器，以擺脫西方霸國對我國的威懾。二戰時期，學家西拉德為防止德國人搶先造出原子彈，動員著名科學家愛因斯坦上書美國總統羅斯福，闡述了研製原子彈對美國安全的重要性。最終美國搶先在德國前研製出了原子彈，但是美國人並沒有把它用在和平目的上。為了報珍珠港之仇1945年8月6日和9日，美國向日本廣島、長崎投放原子彈，造成了22萬多日本人死亡，那是世界上唯一受到原子彈攻擊的地方。核武器就這樣為世界蒙上了一層陰影，從此人們對核武器心有餘悸。為了人類的和平與發展，全世界人民都在呼籲禁止製造和試驗核武器。
科技固然給人們帶來了許多好處，但也帶來了許多副產物，其中核武器首當其中。無論我們的膚色是否相同，年齡是否一致，在這一點上我們是站在一起的。我相信核武器和生化武器最終是會隨著人類文明的進步而倒下的，它是科技的副產品，是仇恨的象徵，是對文明的恐懼。
科技啊！
Ⅵ 科技觀後感怎麼寫
剛剛進入了科技館，展現在我眼前的是一個巨大的球體，這是四維影院。整個影院是鋼結構的，四周都是玻璃，讓人感到它很有氣派。我和我的爸爸媽媽乘著電梯來到二樓，剛一進門就像走進了機器人的世界。平時只能在雜志、電視里看到的機器人，現在終於目睹了它們的風采。在我眼前的是修理機器人，它們都是單臂組成，手裡分別拿著螺絲刀、鑽子和扳手。它們的前方有一台電腦，這台電腦是用於控制機器人的。而且還是觸摸屏，只要用手指輕輕點擊，它們就會做出各種的動作，比如讓它們跳舞或工作都可以。讓我感覺正在修理東西或在找生活上的樂趣。真有趣啊！隨後，我們來到機器人表演館，這里還有很多修理機器人，它們有得手裡哪著綉花傘；有的手裡拿著一支玫瑰；還有的手裡拿著鈴鐺。隨時准備為人們表演精彩的節目。它們的表演栩栩如生，真令人難以忘懷。還有，有一個機器人還在和游覽的人走棋呢。
我們隨著人流又來到宇航天地。展廳中間豎立著一艘又高又大的火箭，外表呈銀白色，頂端有一面五星紅旗。火箭的右側有一個模擬失重的空間，人們坐在裡面，可以浮在球里，不著地，猶如身臨其境。我還看到了真正的宇航服：他亦是銀白色的，由許多氣管組成。宇航服很厚實，宇航員穿上他，在太空中風無阻。我還目睹了宇航員的食品，都是些罐頭。從而想像到宇航員生活的艱苦。
Ⅶ （物理內容）科技頻道科教類節目的讀後感800字，求各位大佬幫我解答一下啊
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cctv10科教頻道有關歷史的紀錄片觀後感
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1條回答
風繼續吹的是我
來自娛樂休閑類芝麻團 推薦於 2017-11-26
觀看《苦難輝煌》紀錄片給我的感想
觀看《苦難輝煌》就是就能通過電視畫面看中國的苦難史，看中國的輝煌歷史。我們觸摸的是厚重的中國歷史，思考的是中國的未來。
在和平和發展作為主旋律的今天，我們國家目前面臨的問題是紛繁復雜，變化多端的，實際中不斷涌現出新的問題，我們前面並沒有一條灑滿鮮花的道路需要踏過一片片荊棘，邁過一道道門檻，甚至是前人從未遇見過的問題。中國共產黨的歷史責任，依然是帶領中國人民從勝利走向更大勝利，從輝煌走向更加輝煌。而作為一名普通幹部，我們要牢記革命先輩的教誨，傳承他們不怕犧牲的精神繼承他們的信仰，完成他們的使命，為中華民族的崛起做出自己應有的貢獻。
站在歷史的制高點上，昔日的戰場已硝煙散盡，一個偉大時代的宏偉畫卷正在我們面前徐徐展開。歷史是相對的、辨證的。過去相對現在是歷史，現在相對未來是歷史。我們作為後來人，正在續寫著歷史，必須接過先輩們的接力棒，跑好屬於自己的一程，做好歷史的傳承者、創造者。作為一名黨員，在今後的工作，我最重要的是擁有樂觀向上的精神狀態和積極飽滿的工作熱情，更好地去工作，增加為群眾服務意識。
苦難之後是輝煌，不經歷苦難，哪裡來輝煌？我們是幸福的。
Ⅷ 科技博覽節目的觀後感 5篇 謝謝
第一篇:我校今天組織了一次參觀航天科技博覽展的活動。在早上7：30我們興致勃勃地乘坐公交車從學校出發。我將零距離接觸「神舟」號返回艙、降落傘、火箭發動機、太空食品等珍貴的實物和各種衛星、火箭模型。想到這里，我就激動萬分。
一路上，有的同學唱著歡快的歌曲，歌聲悅耳、動聽；有的同學說起了笑話，逗得同學們開懷大笑。公交車上熱鬧非凡、喜氣洋洋。大約8：30我們就到達了參觀航天科技博覽的地方——中國國際石材城。
我們到了門口，就看到工作人員做「神州飛船」模擬演示，「神州飛船」飛上天空，就變得無影無蹤。看到這樣，我們興致更濃了，恨不得一下子沖進去看個究竟。到了9：00，我們開始進國際石材城觀看航天科技展了。一進門，就我們用帶著好奇的眼光環顧四周，我們先跟著老師到親身體驗區，有的同學去親身體驗了一次，但人太多，所以我就沒去親身體驗。在親身體驗區往上一些，有一台大電視，電視上放映著楊利偉叔叔在神州飛船的艙外揮動國旗的場面。接著，我去看了返回艙、航天員宇航服、長江二號F運載火箭、世界上最大的降落傘，「長征系列運載火箭模型」、「火箭整流罩實物」，我還看了其它火箭模型和有關太空的東西。看完航天科技博覽展，我感受到中國航天科技是那麼神奇，中國的航天技術是那麼發達，航天火箭是那樣雄偉。我作為中國人，難道不為此而感到驕傲嗎？
參觀了航天科技博覽展我知道了很多火箭上的知識，中國的航天技術真神奇。我暗暗下定決心要勤奮學習，打好基礎，長大要當一名科學家，要為國爭光，為中國的航天技術貢獻出一份力量。
第2篇：在去參展的路上，我就興奮激動地期待著，隨之而來的好奇感充斥著我的所有感官。
在後來進大門口的時候，工作人員給我們每個人貼上了一張「專業觀眾」的貼紙，我立刻感到自己的身份不同了，我要好好地欣賞這些創意才行。展廳里展示了各種各樣的產品，種類涉及面非常廣泛，生活用品、玩具布偶、書法繪畫、電子工具等琳琅滿目。精美的DIY兔子彩繪、像人一樣的椅子、穿著時髦衣服的玩偶兔子集體模特秀、看似著筆不深卻不失靈氣的美景畫、許多木屑木條建成的別墅模型、紙制的鏤空台燈、簡易魔幻的空中玻璃球、經彩繪後「氣質非凡」的紙杯、大膽誇張的時裝秀、精巧的瓷器、工藝獨到的手工藝術品、無輻射的電子書、精湛的電腦網頁……這一切的東西似乎都是我們的認識，但又不完全是，它們在我們面前一種全新的方式呈現美好。省內各大高校如浙大、杭州師范、中國美院等也有參展的項目作品，各種高科技創意、精湛圓潤的藝術品，無不顯現出新生一代的魄力！
參展結束後，我感受頗多。首先，我意識到自己以前對創意理解的不準確。我以為創意便是發明或創造一種市場上尚未出生的東西，認為完全創新才是創意的實質。現在，我意識到這種想法的偏激性和狹隘性。原來，創意也可以是舊事物或舊產品的改造，以新的理念詮釋舊事物的精髓。不斷出現的創意是維系企業運行和藝術傳承的必然要求，也是促進當代人思想文化進步的重要手段。其次，我不得不對這些創業者們表示敬佩之意。當所有人對這些既在的產品（或藝術品）習以為常時，往往就需要創意者們冥思苦想挖掘創意了。（呵呵，這里很好滴詮釋了哲學中的「矛盾的特殊性」！要不怎麼說知識是相通的呢）創意者們敏銳地洞察，從平常中「挖掘」非凡，從一般中「抓住」特殊。「沒有最好，只有更好」是他們堅定不移的信仰！這也是我應該去學習借鑒的一種精神，留意身邊的事物，在乎別人「不屑的瑣事」。也許有一天，我們也會從思想的碰撞中拾到創意的火花呢！再次，我認識到了科學文化的重要性。博覽會上的所有參展作品，從手工藝品到電子工具，都滲透了各種文化。手工藝品的構造結合了結構的固定性使其更加實用；書畫作品結合了光學原理使其更加鮮麗奪目；美學效果為時裝的展示增添了一層瑰麗；電子工具自然不用說了，科技決定著它們的成長。最後，我不禁感嘆當今市場競爭的激烈，也感受到了將來就業或創業道路的艱辛。「人無我有，人有我優，人優我轉」——真的很難很難！當然我也看到了我們中國的強大與蒸蒸日上。所以，我還需不斷奮斗，努力學習科學文化知識，拓展社會見識……
我不要做永遠不知道井外世界的青蛙，我要做一隻小鳥，飛向遼闊的天空，「貪婪」地將一切豐收！感謝這次參展經歷讓將走上社會的我變得更加成熟，。同時，它使我增長了不少見識，開拓了思維，讓我擴充了以自我為中心的世界觀，真好！
第3篇：《科學博覽——「神州號」》觀後感
今天下了入冬以來的第一場雪，白茫茫的大雪為煙台穿上了一件厚厚的銀裝。我和爸爸迎著風雪去國際會展館，觀看神州號的歷史與「神州飛船」 的返回艙。
一進博覽館，便看見一個火箭模型（1：8）高高地立在展覽館的中央，它叫做長征F二號火箭，這個火箭十分有名，它真正的全長有53.84米，起飛質量有480噸，最大直徑有3.8米，它不僅是我國目前長征系列火箭中可靠性最高，系統最復雜的火箭，而且「神六」「神五」都是被它送上了太空。在火箭的兩邊是兩個飛船模型（1：2），分別介紹了有三艙一段所組成的「神州號飛船」，飛船全長8.8米，最長直徑為2.8米，入軌質量為7600千克，運載能力達到8.7噸。……
在展覽館的東面，擺放著一個龐然大物，仔細一看，原來是「神四」的返回艙，它的上面有一些被火燃燒過的痕跡，這時爸爸告訴我，這些痕跡是因為從太空中高速下降時，與大氣層磨擦起火，將返回艙燒成那樣的。我們還看到了數十塊刊板，系統地介紹了神州一號到六號飛船的性能、發射經過等情況。
看著那一個個模型和實物，我不禁沉思：「神五」「神六」 成功發射，實現了中華民族千年飛天的夙願，她是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中國航天事業在新世紀的里程碑。它們為中國航天技術邁出了嶄新的一步，為中國航天技術創造了新奇跡。現在，中國的科技飛快的發達，國力大大的增強，不再是一個受人欺負的弱國，連德國、英國、日本這些科技發達的國家對飛天都只不過是夢想，而中國卻做到了！「特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻」這是載人航天精神的宗旨，我彷彿看見成千上萬個科技人員在緊張地忙碌著，為「神州號」的發射而辛勤工作著……這令我對他們產生了無限的敬佩之情，對這些偉大的科學創舉而驚奇。我真為偉大的祖國而驕傲，為我是一個中國人而自豪！
坐在回家的車上，我無暇再欣賞窗外的雪景。我不禁低頭深想：航天精神是多麼可貴。我要好好學習這種精神，以航天人為榜樣，刻苦鑽研，發奮圖強，長大後，為祖國為社會多作貢獻。
第4篇：讓人期待已久的春遊活動終於來臨了！本次春遊的目的地為上海科技館，一路上我和同學們嘰嘰喳喳地說個不停，十分興奮。當我們看見上海科技館那呈圓弧型雄偉建築時，不禁發出了陣陣贊嘆聲。湯亦凡甚至大聲呼喊："好美啊！"。
進入科技館，我們先去了熱帶雨林，那裡有高大的樹木，嫩綠的小草，還有令人恐懼的蝙蝠洞。雖然都是假得，但都栩栩如生，讓我充分領略了雨林風光。然後我們進入了最讓我喜愛的地方-兒童科技園。一進入科技園，魔屋就深深地吸引住了我的目光，當我迫不及待地踏進魔屋時，就立即感覺身體前輕後重，搖搖晃晃地像不會走路似的，便伸手拚命地抓住欄桿，一步步艱難地往上走，終於走到了頂，我高興極了。在頂上看到了一個閃閃發光的球，放在架子上發出耀眼的光芒，可是球不是像正常的那樣往低處滾,而是向著高處滾,我驚訝極了，好奇地看了又看，就是想不通這是什麼原因，當我走到魔屋外面時，看到原來這個魔屋本來就是傾斜的,屋裡的高處就是屋外的低處,所以我們在屋內看到的球向上滾,其實還是因為地球引力的作用。後來，我們又去了喊泉，只要對著蓮葉叫一聲，噴泉就躍過拱橋，神奇地噴向對面。
通過參觀，我了解到了科技的魅力，是科技讓神話變成了現實，飛機使我們"騰雲駕霧"；望遠鏡使我們擁有"千里眼"；手機使我們長出"順風耳"……我決心好好學習，掌握更多地科學知識，為祖國建設出一份力！
註：時間地點可改 要靈活變通
第5篇：暑假裡，我和爸爸媽媽一起去參觀上海科技館。
科技館座落於上海浦東，地鐵載著我一顆興致勃勃的心一路把我送往上海科技館站。剛一出地鐵站口，一座宏偉壯觀的扇形大樓就把我的視線吸引了過去，這座大樓的中心是一個玻璃大球體，球的兩旁向外伸展著兩座扇形樓房，像是球上長出了兩只大翅膀，大樓的正面都是用玻璃製成的，在陽光的照耀下散放出燦爛的光彩，這就是上海科技館。
今天參觀的人可真多呀！我隨著人流來到科技館生物萬象區，剛跨進區內，哇！眼前的美景讓我驚呆了：一個絢麗多彩的生物世界展現在我的眼前。我們一邊漫步在高山流水下，一邊觀看著熱帶雨林植物，耳邊還不時傳來嘰嘰喳喳的小鳥歌唱聲，使我盡情領悟到豐富多彩的生命現象，讓我彷彿進入了原始的自然風光區。
離開生物萬象區，我懷著好奇的心情迫不及待地來到地殼探秘展區，這里是通過各種模擬場景和科學知識來探秘地球奧妙的，它讓我懂得了地殼的斷裂變動會造成地震，使我身臨其境地體驗了火山爆發的歷險過程以及一飽眼福了地球在宇宙中是怎樣運動的。我們的地球盡會有這么多神奇的故事，真讓我嘆為觀止。你看那邊的地球家園展區，介紹地球的故事還多著呢！我不由自主地來到地球家園展區，這里的展項好多呀！有生態災變劇場、蘇州河變遷、瀕臨滅絕的鳥類、垃圾焚燒動態演示模型等等。其中最讓我記憶猶新的是生態災變劇場，跨進劇場，哇！山明水秀，綠樹成蔭，我們的家園真是一副美麗的圖畫呀！突然，天昏地暗，雷聲轟鳴，剎時間，美好的家園只剩下一副荒涼的慘景，這一演變過程是用來告誡人類的所作所為在不知不覺中破壞了自然形態的平衡，如果再這樣下去，這可怕的自然災害一幕就即將出現在我們的眼前。讓我們每個人從現在做起，來愛護我們的家園吧！我思緒萬千，漫步走出地球家園展區。
突然，一陣孩子們的嬉笑聲把我從憂愁的心情中拉了出來。噢！原來是機器人世界展區傳出來的歡笑聲，猛然間，我的心又活躍了起來，我加快步伐跑進機器人世界展區，咦！這里哪裡傳來鋼琴曲，我聞聲放眼望去，原來是機器人音樂家正在有聲有色地盡情為大家演奏，太美妙了！你看，那邊的機器人更棒著呢！它正專心致志的跟一位小朋友下棋，看著那位小朋友滿臉焦急、大汗淋漓的樣子，我想，他肯定已斗不過機器人了。這里的機器人真多呀！不過，最引人注目的還是機器人劇場，它們個個都穿著漂亮的衣裙，頭上帶著時尚的帽子，手上還撐著一把小花傘，正隨著音樂翩翩起舞，遠遠望去真像一群俊俏的小姑娘。穿過機器人世界，我們又去參觀了信息時代、探索之光，宇宙天地……
這次參觀不但讓我愉快的過上了一天，更讓我開闊了眼界，了解到我們身邊存在的各種科學奧秘，使我懂得了我們每個人都應該愛科學、學科學、用科學。讓科學為我們作出更大的貢獻。