電影朗讀者觀後感

A. 《朗讀者》第三期觀後感

自從來《朗讀者》開播以源來，周六晚上收看這個節目成了我最期待的事情。昨天晚上八點，我們一家人鎖定央視一套，靜待《朗讀者》播出。製作人兼主持人董卿依舊一襲白裙，依舊笑容綻放，依舊口吐蓮花……這一期的主題是「選擇」。
每個生命都有不同的華彩，每個人生都面臨多樣的選擇。演員王千源選擇自己熱愛的電影角色，成就影帝夢想；托福滿分的耶魯學霸秦玥飛，選擇回國做「大學生村官」，將青春奉獻基層；著名作家麥家，選擇小心翼翼陪伴兒子度過焦躁的青春期；著名演員徐靜蕾的人生，因為選擇堅強而更加精彩；「漢字叔叔」理查德選擇為漢字貢獻所有；曾是醫院院長的郭小平，選擇了做國內唯一一所紅絲帶學校校長，為艾滋病兒童提供教育。這些選擇使他們走向不同的人生

B. 朗讀者觀後感50字

陪伴很溫暖，它意味著這個世界上，有人願意把最美好的東西給你，那就是時間回。陪伴也是一個答很平常的詞，日復一日，年復一年，到最後陪伴就成為了一種習慣。在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義。陪伴雖然是一件很簡單的事情，一旦擁有了責任，便讓這一生都變得無怨無悔。
《朗讀者》本期以「陪伴」為主題，邀來知名演員蔣雯麗、配音演員喬榛、「童話大王」鄭淵潔等，他們將與董卿分享「陪伴」的故事。
從2002年開始，蔣雯麗已經做了十五年的預防艾滋病宣傳員了，她說當初只是有這樣一個願望，想做一些好事、善事，結果一做就是這么多年。蔣雯麗與先生顧長衛合作的電影《最愛》就是以艾滋病感染者為背景，而片中就是找了這群感染者來拍攝。在《朗讀者》訪談中，蔣雯麗談起了電影拍攝時的幕後故事：她要求劇組工作人員和艾滋病感染者們同吃同住。值得一提的是，今晚在《朗讀者》的現場將會出現神秘嘉賓，讓蔣雯麗感動不已。

C. 朗讀者觀後感

幾乎所有優秀的作品，都是從當下社會現狀以及情緒的投射。這是個追求「快快快」的信息爆炸社會，精神綳得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。文化類節目的悄然回暖，呼應著國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對於知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的「文化焦慮」。《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，展現有血有肉的真實人生故事。作為一檔用文字承載情感的節目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的「快消內容」截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之後回歸內心寧靜的慾望，感受朗讀傳達的力量。《朗讀者》不是一檔讀書節目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發，分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背後蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。節目每期以一個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關「遇見」，有關「選擇」，有關「陪伴」，有關「眼淚」……名人和素人同台，分別朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就彷彿路過一段人生。這些故事看似關於別人，其實映照著最為普世的情感。一整季串聯起不同的人生關鍵詞。《朗讀者》還原著電視人的初心，希望節目帶來的觸動能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來，在沉澱的甜美和安寧中，找尋自我。

D. 朗讀者麥家觀後感

麥家，當代著名小說家、編劇。1964年生於浙江富陽，1981年，麥家參加高考，並因數學100分、物理98分的高分和語文60分的低分，被解放軍工程技術學院無線電系錄取。在一次訪談中，麥家曾這樣回憶童年：小時候因為家庭成分不好，被同學歧視，交不到朋友，我很孤獨，寫日記是我唯一與人交流的通道。日記本是我僅有的朋友，也是孤獨的身影。寫了十幾年日記後，看到有些小說很像我的日記，我就開始寫小說了。
作品有長篇小說《解密》、《暗算》(獲第七屆茅盾文學獎)、《風聲》、《風語》、《刀尖》等。電影《風聲》改編自《風聲》、《聽風者》改編自《暗算》。
麥家在《朗讀者》讀了一封寫給兒子的信。兒子曾經有三年的時間不和父母溝通，再後來考上大學去美國後，麥家在兒子的行李箱偷偷的塞進一個筆記本，裡面有兩個信封：一個信封放了2000美金，一封就是這個信，兒子讀後給回了兩個流眼淚的表情, 只這兩個表情卻讓麥家落下淚來，如釋負重。
描述兒子的這段經歷，這位父親數度哽咽，麥家說：對於兒子的這段叛逆，是青春犯得罪，也是麥家的基因犯得罪。
從14歲零八個月開始，麥家有17年沒有叫過一聲父親，2012年麥家在父親去世一年後寫了《致父信》，他是如此的懊惱曾經的叛逆：

E. 朗讀者觀後感600字

幾乎所有優秀的作品，都是從當下社會現狀以及情緒的投射。這是個追求「快快快」的信息爆炸社會，精神綳得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。文化類節目的悄然回暖，呼應著國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對於知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的「文化焦慮」。
《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，展現有血有肉的真實人生故事。作為一檔用文字承載情感的節目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的「快消內容」截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之後回歸內心寧靜的慾望，感受朗讀傳達的力量。
《朗讀者》不是一檔讀書節目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發，分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背後蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。
節目每期以一個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關「遇見」，有關「選擇」，有關「陪伴」，有關「眼淚」……名人和素人同台，分別朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就彷彿路過一段人生。這些故事看似關於別人，其實映照著最為普世的情感。
一整季串聯起不同的人生關鍵詞。《朗讀者》還原著電視人的初心，希望節目帶來的觸動能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來，在沉澱的甜美和安寧中，找尋自我。

F. 朗讀者第三期觀後感

主題詞「選擇」，開場白有種高中時候寫作文的感覺，突然很懷念年輕的我們，那個時候的我們會寫文章，最主要的是文采飛揚，不管真或假，虛或實，現在再也找不到那種感覺了！ 朗讀者，從第一期到第三期，每一期都讓我很感動，看的過程不捨得有任何字眼的遺落，我們每一個人的人生都會遇見種種的選擇，選擇沒有對錯、好壞之分，選擇了就是一種人生，就不要後悔，就像現在的我堅持選擇愛情，所以註定了孤獨，鮮有人懂愛情的可貴！
秦玥飛，這期印象最深的一個人物，應該和我同齡，耶魯大學畢業，卻回到了那片泥濘之中，這是他人生的追求，他說希望自己這個「小材可以大用」，謙虛而又真誠，黑土麥田的這些高材生，願意服務於農村，價值觀真的很高尚，看著身邊渾渾噩噩的我們，覺得愧對自己那麼多年的努力，我們人生的價值不該止於此，而應該做更有意義的事情。。。
從「遇見」到「陪伴」再到「選擇」這是人生的種種經歷，成長、蛻變，每一個主題詞都恰到好處，每一期都給我滿滿的感動、滿滿的正能量，董卿的知性美體現的淋漓盡致，讓我認識了一個不一樣的董卿！
女人，最美不過知性美！多讀書，有益身心！

摘選自讀後感

G. 朗讀者觀後感(徐靜蕾的故事)

每個生命都有不同的華彩，每個人生都面臨多樣的選擇。演員王千源選擇自己熱愛的電影角色，成就影帝夢想；托福滿分的耶魯學霸秦玥飛，選擇回國做「大學生村官」，將青春奉獻基層；著名作家麥家，選擇小心翼翼陪伴兒子度過焦躁的青春期；著名演員徐靜蕾的人生，因為選擇堅強而更加精彩；「漢字叔叔」理查德選擇為漢字貢獻所有；曾是醫院院長的郭小平，選擇了做國內唯一一所紅絲帶學校校長，為艾滋病兒童提供教育。這些選擇使他們走向不同的人生。

H. 朗讀者觀後感200字

看了電影《朗讀者》感受很深。談到生死倆個字給人一種跌宕起伏、轟轟烈烈、驚內天動地容的感覺。這部電影沒有給我這種感覺，只是覺得故事情節很特別，愛情片給我的印象是男主角必然風度翩翩博學多才，或者是優雅英俊關心體貼。他也許是一個叔叔，也許是一個哥哥，但他一般年長於女主角。女主角必然溫柔美麗善良可愛，或者是細膩動人冰雪聰明，但她一般比男主角小。這部電影顛覆了我的刻板印象，比較有意思。如果說這部電影包含愛情和罪行倆個部分的話，我覺得愛情只是罪行主題的引子。如果在看這部電影之前先了解一下納粹德國集中營的罪行，你會帶著更加沉重心情感悟影片，可能也會覺得這部「所謂」愛情片並不浪漫。

I. 朗讀者觀後感500字

同學給我推薦了一本德國本哈德.施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本回書的感受，用一個簡練而准確的詞答來形容就是「掩卷沉思」。就像看完一場好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個場景，又或者聽完一張唱片，關掉機器，依然餘音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺。我並未能像書的結尾說到那樣——每一個讀者都會把它一夜讀完，畢竟書中涉及的歷史、道德、情慾、倫理等問題很復雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。