小小代校長觀後感
⑴ 《小小代校長》觀後感
[《小小代校長》觀來後感]今天我看了自電影《小小代校長》，主人公李小小是四年級一班的班長，他被同學們推選為代校長候選人，當李小小站在演講他台上演講時，卻沒有了信心："我上學遲到過，還違反校規，在馬路上滑旱冰，我沒有資格當選代校長，《小小代校長》觀後感。"會場鴉雀無聲。"李小小同學很誠實，他是我們市裡的旱冰高手，他不怕苦，也很勇敢，同學們同意他來做代校長嗎?"黃校長誠懇的爭取同學們的意見。"同意！同意！""小小開始了他代校長的工作，首先他帶領同學們成立了"陽光體育輪滑隊"，觀後感《《小小代校長》觀後感》。他用自己的責任心和耐心幫助冬冬同學戒掉了網癮，成為了輪滑隊的一名成員。同時他還和同學們利用自己的漫畫稿費，為家庭條件很差的澎歡同學買了輪滑鞋。李小小同學在成長的過程中也犯過錯誤，比如，他讓媽媽幫他完成作業，很快他就認識到了自己的錯誤，改正了缺點。李小小的生活就好像是在展示著我們，有歡樂也有淚水，這就是我們在成長！看了這部電影，我最大的感觸就是：幫助他人的同時也快樂了自己！
〔《小小代校長》觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】
⑵ 關於《窗邊的小豆豆》的讀後感！
清新灑脫的文字，歡快有趣的情景，把童真灌入了我的思想。作者黑柳徹子的筆下，是一個美好的童年夢。窗邊的小豆豆，是作者的化身，一個純潔美好的女孩，從她身上，我看到了一個活潑可愛的小豆豆，永存的形象。
————— 題記
風雨飄搖的二戰時期，人民生活在水深火熱之中，可是巴學園卻永遠銘記在孩子心中。它那獨特的教學方式，和藹的老師相信會讓孩子們終生難忘。
文中的小豆豆是一個可愛的小女孩。她活潑好動，卻被原來學校的老師勸退，於是，她來到了充滿生機的巴學園。在這兒，她找到了自己無憂無慮的生活，她的奇思妙想也在這里實現，巴學園給予了她一個溫暖舒適的快樂童年，為她的人生書寫了一段最美好的佳話。
回想書中的故事，細細地品讀，回憶自己的童年。「海的味道，山的味道」，「電車教室」，「韻律操」，相信在當時的日本，只有小林校長才會把這些快樂帶給孩子們吧。美好的生活，原來可以這么爛漫動人啊。文中的故事把我深深感動了，我很難想像戰爭之下有這么愉快的生活。
我喜歡巴學園，因為它為孩子帶來了繽紛的燦爛生活，豐富了孩子的想像力，讓他們快樂成長。文中的小林先生是一個喜愛孩子的校長，他改變了一貫的教學思維，常常帶領孩子們親近自然；他懂得保護有身體殘疾孩子的心靈，為他們開展了特殊的運動會，使他們的心靈不再受到傷害，讓他們感到自己與普通孩子是一樣的，沒有任何缺陷。這是一位多麼偉大，善良的校長啊！
回首童年，溫馨而美好的記憶浮現在腦海里，童真，童趣，童年的夢……清脆的歡笑總是縈繞在心田，久久不能忘記。生活是無限歡快的，只有好好去珍惜，學會感恩，感謝父母的生養之恩，感謝老師的培育之恩，感謝社會的扶持之恩……那麼，我們的明天會更加燦爛，我們的生活會更加幸福！
⑶ 孩子不壞這部電影的觀後感350字
《小孩不壞》觀後感 《小孩不壞》 是一部以新加坡為背景的電影。 電影中的孩子是一群中學生。 他們來自不同的 家庭。他們都是中國的移民的後代。所以，在電影中就有了好幾種語言：英文、中文、還夾 雜著潮汕話。 電影主要圍繞著兩個家庭以及學校展開。 TOM 和 JERRY 是兄弟。 TOM 是弟弟，讀小學，哥 哥讀中學。 家庭條件很好， 有傭人。 爸爸媽媽都是白領。 但是， 很多時候， 上班族總是很忙。 跟孩子一起的時間少，對孩子疏於管教， 而所謂的管教就是有問題的時候的打罵。 所以，孩 子對大人的答話也就慢慢地變成只有：恩、啊、哦。當他們有事的時候也不會找大人，因為 找也沒有用，因為大人總是忙， 忙到只有晚上才回家，當他們有空的時候， 就會與孩子進行 短暫的溝通，而方式就是孩子靜靜的聽，他們說個不挺。就像 TOM 所說的，簡直就要被淹 死，而且， 他們永遠也只是左耳進右耳出。因為他們說的確實是廢話。 沒有任何一句不是責 備的話語，無論他們是不是犯錯。 在電影中， 很多時候都會出現這樣一種畫面， 就是當小孩站在大人面前時， 永遠沒機會開口， 無論是父母還是老師， 他們總是搶先一步， 而且不給孩子任何解釋的機會， 而孩子 非常 無奈又無可奈何，只能夠一副痴呆的樣子被大人們狂轟濫炸。實在是悲哀。 在電影中，還有單親家庭。爸爸沒文化，而且不會管教孩子，唯一的教育就是拳頭。與孩子 的溝通也只是罵。 試問十五歲的孩子誰喜歡天天被罵？可是他們沒有選擇的餘地。 因為大人 們的想法實在是他們無力改變的。而他們的反抗就是無言。 在父母開罵的時候，他們總會抓住任何可以逃離的機會。逃不掉他們也選擇以沉默來代言。 孩子在學校得不到認可， 回到家得不到溫暖。 他們的疑問沒人幫他們解決， 他們遇到困難沒 人可以傾訴。 小小的 TOM 因為同學們的惡作劇以為他真的使一位小女生有 BABY 了。可是，他有疑問， 總覺得不是真的，但是， 電視上又是那樣演的。他覺得電視上的一定是正確的，不然是不會 播出的。可是，他還是半信半疑。他問奶奶 BABY 是怎樣來的，奶奶告訴他是從垃圾桶撿來 的。他不信，問女傭，女傭也以是垃圾桶里撿來的敷衍他。他問媽媽，媽媽說等他大了就會 知道。後來他問老師肚子里的 BABY 是怎樣來的，老師告訴他是爸爸的蟲子和媽媽的卵子結 合在一起然後就在肚子里了。 而當他再問怎麼放進肚子里的時候， 老師不知怎樣開口所以說 下一年就會學到。問了那麼多人，沒有人可以給他准確的答案。所以， 他只能認定小女孩真 的有 BABY 了。當他肯定的跟小女孩說的時候，小女孩也信了。而且他還說他會負責的。小 女孩問他那是什麼意思，他說：我不知道，電視上都是這樣說的。我看後覺得好笑又無奈。 電視都給孩子們一種怎樣的影響啊。拖手，親吻，一起睡覺就有 BABY 。該說傳媒是高明還 是愚蠢啊。 還有， 父母的性教育的意識也是一個問題。 當孩子問及的時候， 就那樣一句了事， 也不去問一問為什麼，給孩子造成多大的困擾啊。後來，因為沒有人能夠幫忙。所以 TOM 很煩惱。 他總覺得小女孩的肚子要大起來了， 而且還想像到當小女孩帶著孩子一起來上學的 景象， 那是多麼的可怕啊。 可是又該怎樣解決呢？一次偶然的機會， 他得知孕婦是不能吃黃 梨的。吃了孩子會流產的。所以他去買了很多的黃梨給小女孩吃。為了不要小 BABY 。小女 孩拚命的吃。 後來實在是吃不下， 而且肚子很痛了才停止。 而他們以為肚子痛是因為小 BABY 要出來了。所以上診所找醫生去。醫生覺得奇怪，問他們原因，問他們是誰欺負小女孩了。 可是他們都說沒有，但是他們還是認為有 BABY 。而且 TOM 還是 BABY 是他的。還有就是小 女孩吃了很多黃梨，會肚子痛應該是小 BABY 要出來了。醫生了解了事情的始末後，同時也 知道他們犯了一個什麼樣的錯。 並且通知家長來把他們領回去。 直到那一刻， 家裡人才知道 他們的事。 回去後， TOM 又挨了一頓罵。可是，盡管他很怕，他還是認為，假如爸爸媽媽早點把答案 告訴他，他就不會擺這樣一個烏龍了。 TOM 的風波告一段落了。可是哥哥又惹來麻煩了。 因為打架。 與來自另一個家庭的成才被老師批了。 後來又因為擁有黃色光碟而被學生施以鞭 刑。 而成才卻因為打老師而被無情的開除了。 家長們因此很痛心， 但是他們還是不認為是自 己的錯，所有的錯都是在孩子。而孩子們也是無力改變什麼。不過，消息走漏，媒體大肆報 道了老師毆打學生， 學校體罰學生的事件， 而且在社會造成很大的反響。 很多學生及家長認 為這是不合理的。有的學生還說：不如殺了他算了。可見，公開的羞辱性的體罰對孩子造成 的傷害有多大。 但是，校長認為學校沒有錯， 學校有權體罰學生， 而且這種羞辱性的體罰可 以讓學生以後都會乖乖的聽話，而其他的學生也會害怕。一時間，眾說紛紜。公說公有理， 婆說婆有理。 而對於 JERRY 來說，鞭刑把他殺死了。 後來， 幫派老大找上他和成才， 讓他們加入。 之後， 唆使他們去偷東西， 然後派人假扮警察， 向他們勒索。他們因為怕進警察局，所以答應給 2000 塊。可是，他們沒有那麼多錢。他們 到處去借。 可是借不到， 兄弟們也找不到。 回來家裡找也沒有找到。 後來發現弟弟的儲蓄罐， 便想拿走，可是弟弟強調說那錢對他來說很重要。 JERRY 想到平時自己對弟弟那麼壞，弟弟 不肯借也是應該的。 弟弟問明原因便大方的把錢都借給哥哥了。可是還是不夠。所以， 他和 成才鋌而走險， 去打劫一位阿婆。 可是， 在逃的時候想起大人們的失望的言語與一直以來的 責罵。覺得不應該。所以把項鏈還給阿婆。可是，阿婆認為他們打劫就應該抓起來。他們反 抗，周圍的人都來抓他們。同時，弟弟的錢有一部分是偷來的，因為被發現了，被父母訓了 一頓。同時也說明之所以偷錢是因為想買爸爸媽媽的時間，讓爸爸媽媽答應去看他的演出。 可是如果要自己儲蓄的話， 等到存夠錢演出時間已經過了。 知道原委， 爸爸媽媽原諒了 TOM 。 也在同時，爸爸媽媽發現了 JERRY 的電子日記。從日記中他們知道了兒子對他們的失望。也 知道了孩子一直以來未曾有機會說出來的心聲。 他們一直以為自己的做法是對孩子好的。 可 是最後才知道。兒子的簽名是寂寞男孩。是一個希望被肯定被稱贊而從來沒有得到的孩子。 當得知一切後，爸爸媽媽後悔得抱頭痛哭。爸爸想找 JERRY ，可是電話無人接聽。爸爸說了 一句， 他生意做很大嗎， 那麼忙？ TOM 說這是很正常的。 平時他們找爸爸媽媽時也是這樣。 接著。爸爸接到公司的電話，有一個解說會必須要回去主持。可是也就在同時， JERRY 的電
⑷ 求《愛的教育》讀後感，字數越多越好，5000字最好
《愛的教育》讀後感
不記得 從什麼時候起，我看書願意從前言看起，因為在前言里，往往凝聚著作者或者譯者的心血；從前言里，往往能夠了解與著作相關的重要信息。
當我把剛買到的〈愛的教育〉捧在手裡時，我老老實實地從最前一頁看起。讀到「這本譯著則是首次從義大利文直接翻譯的全本，遵從了原文的目錄和段落」時，我異常興奮，因為市面上名著的命運是非常凄慘的，形形色色的版本讓人真偽難辯。而這本由「梁海濤、蔡雪萍」夫婦從意文直譯的〈愛的教育〉，保持的原味應該是最濃的。我暗自慶幸，我拿到了我能夠讀到的最好的版本。
開始讀書的目的非常簡單，就是想知道，這本書適合不適合對我的學生進行愛的教育。盡管我早已經知道，許許多多的老師都把本書列為對學生進行教育的必備教材；盡管世界名著的光環早已經戴在它的頭上，但我始終沒有走進書里去。
讀開頭的幾篇時，我不以為意，甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁，語言似乎也那麼平淡，沒覺得有什麼感人或者吸引人之處。
可「名著」的頭銜卻引領著我一路讀下去，這一讀就不可收拾。一天的時間，我飯不做，家不收拾，連兒子都推給他爸，就沉浸在這愛的世界裡，多少次淚流滿面！
柯萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地復習功課，學著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候，他又是那麼開朗樂觀。當他「替母親在背後墊好枕頭，整理好被子」的時候，我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能幹、樂觀好學、體貼父母的好孩子而感動！這是多麼難得的品質啊？柯萊蒂所做的一切，現在哪個孩子能做到？同是三年級的孩子，我班的「公子」「千金」們相差有多大啊！
當奈利的母親在校長辦公室里激動地抱著卡羅內的雙肩，「摸索」著要找禮物送給卡羅內的時候，淚水又濡濕了我的雙眼。我理解這位母親的心情，我能夠體會得到一個母親對自己那駝背、瘦小的兒子在學校生活的擔心憂慮，和對保護兒子的卡羅內發自內心的感激之情。我流的是作為母親的淚。
盡管曾經讀過無數遍〈佛羅倫薩小文書〉（語文課本里的題目是〈小抄寫員〉），多次給學生講過這篇課文，然而在書中再讀這篇文章時，我仍然控制不住自己的眼淚，任它奔流。我相信，父對子之情，許多為人父者都能做到；唯這子對父的深情——願意為父勞累，寧願多次受天大的委屈也不聲張，仍然深深地愛著父親的感情，是多麼難能可貴！我們現在的孩子，有哪一個能夠忍受委屈？別說委屈，即使明明是自己做錯了，往往也容不得他人批評！
〈六千里尋母記〉中，當隨著可憐的、堅強的、勇敢的小馬克歷盡磨難，飽償艱辛，來到梅基內斯工程師的家；當那位思念家鄉、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個「好消息」，「騰地一下坐起來，移動不動瞪圓眼睛......」，當馬克「衣衫破舊，滿身灰塵站在門口......」時，我的淚奪眶而出，跟著母子啜泣起來！是對母親的愛，支撐著13歲的小馬克孤身一人，長途跋涉，歷盡坎坷；是對母親的愛，給了小馬克巨大的精神動力，克服了常人（我想，現在的我也做不到馬克所做的一切）難以想像的困難，終於挽救了思鄉心切、正在死亡邊緣的母親！因為兒子的愛，使得剛剛還拒絕手術的母親，要馬上做手術，為了愛和被愛，她要活著！
即使現在，當我回憶著這些故事的時候，當我寫著這些文字的時候，我的眼睛也是濕的！愛的力量是如此偉大！
當然，讀書的時候，也有笑聲。
當恩里科與媽媽出現在幼兒園里，當那些小人兒圍著媽媽團團轉，等媽媽逃出幼兒園時，「全身的麵包屑和污漬，頭發凌亂，......」，「從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音：『再見！再見！請再來呀！夫人！」時，孩子們那天真幼稚的形態，媽媽那寬容仁愛的形象，逼真地出現在眼前，我輕輕地笑了。孩子們對大人的友好是真實的，媽媽對孩子們的喜愛是發自內心的！誰無年幼？誰無幼子啊？這是人間一種最純粹的感情！
當恩里科去參觀斯塔爾迪的圖書室，被斯塔爾迪的正統嚴肅感染，「竟不敢跟斯塔爾迪開玩笑，而且感覺他好象不只比我大一歲似的。出門時，他仍然煞有介事地板著臉對我說：『再見！』我差一點兒像大人似的回答他：『向您致敬！』」時，我撲哧一聲笑了！是的，當一個人自身有了自尊感，也擁有值得人敬佩的言行時，他就有了人格魅力；當一個人對他人發自內心的敬佩的時候，他會受到同樣人格魅力的感染。
... ...
讀〈愛的教育〉，有淚有笑，但一直在心底涌動著的是融融的愛意，暖暖的感動！書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛，博大的愛。
有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學習之愛，對環境之愛，對大自然之愛；及至對人民的愛，對軍隊的愛，對祖國的愛... ...
所有愛的內容都不空洞，都是生動豐富的，都是融入了生活的，是看得見摸得著感受得到的！這樣的愛的教育，才能夠真正地被學生所接受。
新學期，這本書一定要成為我們音樂班孩子們首選的愛的教育的引領者！我甚至有些心急，如果孩子們能夠一下子就讀完全書，該多好啊！或者，在上學期，這本書的內容就已經深入孩子的心中，學生的精神面貌是不是會有很大變化了呢？
這是一本學校生活的書，書中的某些閃光的人物，一定會成為許多學生心中的偶像，他們應該會使學生進行自我反思，自我教育。下學期，期待我的班級能夠出現一個「卡羅內」似的學生，這對一個班集體，對一個班主任是非常重要的！期待著愛的教育，會真正走進孩子們的心靈！
愛的教育讀後心得
我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發現，在他生活的周遭有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可
以順利成長，也可以從中獲取經驗。
我看這本書，我體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和教導。這讓我想起以前教導我的四年級老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對我們很好，就像安利科的班導師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時就非常……….，在她教導我們的期間，我發現老師很少打人，她頂多隻有念個幾句而已，有時還因為被我們氣到不知要如何教導我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導我們，在課堂上發了十分鍾的呆，她原本想大聲的斥責我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當時只想安慰老師，心裡也知道錯了！從那一次經驗中，我知道老師有多麼用心的在教導我們，關心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！
「愛的教育」這本書，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，裡面有歡樂、有悲傷、眞的很有教育價值！最讓我感動的是第九十四頁「伍藍地的媽媽」這篇，伍藍地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍地從返校園，但伍藍地實在太不應該了！竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動！父母對孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧！
這本書內容豐富，裡面有許多很好的例子，讓人覺得這本書具有非常高的教育意義，這本書讓我體會到什麼是同學之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間的關懷，什麼是父母永無止境的愛！這些都是具有很高的價值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這本書可以繼續傳給下一屆的學弟學妹們，讓還不知道什麼是愛的人明白，愛有多麼重要！有多麼珍貴！
93124 陳平
「愛的教育」讀後心得
紅色給人熱情、溫暖的感覺,藍色給人憂郁、悲傷的感覺,綠色給人清新、涼快的感覺，而這一本書給人一種說不出的感覺，而這種感覺是彩色。
這一本書是四年級學童的日記，他的日記紀錄各種形形色色的愛。看這一本書彷佛在看電影，也像和一起經歷一樣.寫這篇日記的是「安利科」，在他的描寫下，讓我覺得我所經歷大大小小的事,好像沒有他多。他的同學每個人都有一各獨特的父母親，有的人的父親整天只會喝酒，喝玩就打他的兒子，但他的兒子一點也沒有抱怨，反而更加努力的讀書，得到了第二名，他的父親才又恢復了往常的模樣繼續工作。有的人則是家境不好，但他的父母親卻很疼他，雖然冬天沒有較溫暖的衣服，但他的衣服只要有破洞就一定會補好給他穿，每個人的父母親都不同，但有一件事情是可以確定的，那就是每個人的父母親一定都很疼他們，他們還有一位待人很好的校長，當他的學生學校作錯了事，帶入校長室校長也總是和藹的對犯錯的學生說：「下次小心就好，不要再錯了！」,如果校長也這樣對我，那我可能會覺得比受罰更痛苦。
他們那裡的學生，雖然家境沒有比我們好，物質享受也沒有勝過我們，但他們的心靈享受一定遠超過我們。他們把同學當作是自己的兄弟姊妹一樣的對待，把別人的父親、母親當成是自己的，老師、校長、主任都把他們當成自己的親人，他們也把學生當成自己的兒女，而他們就住在一個大家庭「學校」！
93124 黃瑞興
讀書心得<愛的教育
"愛的教育"這本書是由一位國小四年級學生的日記,透過他的雙眼及紀錄,讓我看見在人世間的各種形形色色的愛.每個月作者都會描述"每月的故事",裡面的內容常令我感動不已.接下來我當然是要把讓我印象最深刻的介紹給你.有以下三篇:
第一篇是介紹在打戰時,一位少年為了幫指揮官傳送紙條給遠方我軍陣地的士官,不惜冒著生命危險而勇往直前.雖然腳被槍射中,但還忍痛咬牙的繼續往前走,因想著如果放棄的話,戰死的人會更多,少年秉持著意志力,終於將紙條交給參謀官,總算完成使命了.且在醫院看見指揮官的手受傷,少年不顧自己的傷而去幫指揮官包紮,之後少年將他受傷的腳給指揮官看,指揮官看了大吃一驚,替她把布蓋好後,且脫下帽子向他行禮,少年驚叫:「不要這樣。」而指揮官說到:「我不過是小小的指揮官,但你卻是英雄啊!」這篇很令我感動,他不僅沒放棄指揮官的囑咐,還勇往直前,很值得我去仿效。
第二篇是介紹一位男孩在尋母的過程,一路上發生了許多事情,但男孩秉持著「無論遇到什麼困難,我都會自己解決」的念頭踏上了旅程,在旅途中他雖然常遇到不順利的事和挫折,但他都一次又一次的克服了,抱持著再忍一下就到了的想法.果然皇天不負苦心人,最後讓他們母子相遇.這個故事讓我學習到遇到困難時,不到最後關頭不可輕易的放棄,還有親情都是人間最珍貴的。
第三篇是敘述一位少年為了要幫士官探查敵情而爬到樹上,之後士官就問少年說:「要付給你多少錢?」少年說:「不必了!如果是敵人我才不肯呢!我是為了國家才肯如此的。」少年在樹上被敵人發現時,還不肯下來,依然站在上面看著,但後來第二槍時,少年的右肺不幸被打中,他就像石塊似的掉了下來,後來士官向軍官說:「這孩子為國捐驅,我們就用軍禮來葬他吧!」之後,消息傳到了全隊,大家經過時都會不約而同的舉劍表示敬意.少年這種犧牲奉獻的精神,真是讓我拳拳服膺。
看完了這三個故事,你覺得怎麼樣?相信可以讓你學習到很多的東西,因為我已經學到了!
93124郭婉寧
愛的教育-閱讀心得
大意：
1.費魯喬是個常和別人打架的孩子，他的祖母總是非常關切他。一天夜裡，有兩個強盜沖進費魯橋家中行搶。當強盜被祖母認出身分而要滅口時，費魯喬為了保護祖母，而被刀貫穿胸口犧牲了。
2.一位十三歲的男孩馬可,他為了找尋在南美洲失去訊息的母親,而展開尋找母親的旅途。在崎嶇的路途中，馬可曾多次放棄希望，但他還是不放棄，最後終於找到了病重的母親，而母親也肯接受手術了。
心得：
這兩篇故事都讓我非常感動，費魯喬雖然常令祖母擔心，但是他的心中還是非常愛著祖母。而且當祖母受到危害時，他奮不顧身的保護祖母。一個心中有愛的人，盡管行為已有些偏差，還是有一顆善良的心。
千里尋母中的馬可，盡管在找尋母親的途中，遇到了一次又一次的失敗和挫折。但他還是不放棄希望，他的這股毅力，讓他在快瀕臨絕境時終於見到了母親。讓我非常感動。
這兩則故事都讓我體悟良多，了解到親人的重要性，要好好珍惜身邊的所有事物，而親情更要珍惜。不要犯了樹欲靜而風不止，子欲養而親不待的錯誤。
93107 林志宇
愛的教育-閱讀心得
一個小男孩，因為父親每天忙著寫文件，要到很晚才睡，因而決定在晚上十二點起床幫他父親工作，但由於每天起床寫文件，所以睡眠不足，上課不認真、學業退步，而毫不知情的父親對兒子的行為十分不滿，男孩有好幾次想放棄，但一看見父親疲勞的樣子又無法放棄，父親對孩子卻以達到完全不理不採得得態度而另孩子非常傷心，直到某天，父親才發現事情的真相，心中充滿了懊悔和慈愛，那天父子兩一同熟睡到天明。
看完了這個故事後，我心中有無限的感動，這個故事是我再這本書中最喜愛的一個故事，因為那個男孩為了自己父親能輕松一點，而偷偷幫父親做事，這是最令我感動的，雖然父親不段責罵他，他也不放棄，這是我們應該學習的。
仔細想想，我好像很少像他那樣子為了父親而不顧自己的行為，我的功課也不是很好，我父親為了我努力工作，而我卻貪玩不愛讀書，真是不應該。
看完故事後，我要好好學習他的精神，好好用功，讓父親高興，我想這就是我給父親最好的回報。
93107 黃韻如
愛的教育-閱讀心得
描述一個小男孩卡洛裴再丁雪球時而不小心砸傷了老先生後,卡洛裴自責的心情簡直跌到了谷底,但他也反省自己的過錯,去探望老先生的傷勢,也把自己最寶貝,最珍愛的集郵冊送給了老先生,讓大家為之驚呀與感動。
我覺得卡洛裴能把他最心愛的集郵冊送給那位老先生是有原因的,表示他對砸傷老先生那件事以徹底反省.改過,他是誠心誠意的,並無惡意。
如果換做是我,我雖不會把自己最寶貝的東西送給他,但我會負責到底,因為畢竟是自己造成的,所然不能把責任推給他人,必須自己肩負起這個責任,所謂[個人造事個人擔],是不可逃避的。
最後,我覺得卡洛裴雖頑皮,但改過之心是非常直得佳許的,只要肯改,沒有什麼事是能難倒他的,[改正自己的缺點,發揮自己的優點]。
93107 陳俊昌
讀完「愛的教育」得到的感想
這本書是從義大利語翻譯來的，雖然表面上是本小學生的日記，但從文中得到的是各種不同的啟示，而且都是從生活中可以學習到的，甚至自己曾經經歷過呢！
日記中的主角－安利科，將他這年在學校所認識到的同學及老師都介紹給我，還有和他們相處的過程也寫進日記里，從這些經過，讓我想過為什麼他們能夠這麼快樂的在一起，雖然有些同學令人討厭，但他們的同學卻不是像我們班去排擠他們，他們使用多溝通、多去勸那些同學的方式，這點可能就是我們班無法和睦相處，無法團結合作、發揮力量的原因了。
除了老師和同學之外，也有同學的家長和主角的父母親們出現在這里，每位父母對管教自己的子女，都有不同的方式，但不管怎麼樣，父母對子女都有無限的愛，但現在的人很少會孝敬自己的父母，都不了解父母對自己的好，一天到晚在唱反調，等到父母不在了才知道要行孝，但都已經來不及了。
書中的主角也擁有的許多好朋友，他們常常一起解決問題，一起去幫助人，可見朋友是生活中很重要的角色，所以選擇朋友也是一件很重要的事，如果交了壞朋友，自己的行為也會在不知不覺中變的和從前不同。
這本日記它不只是本日記，他表達了許多不同的愛，但是現代的人大部分都缺乏這些愛，都十分自私，這本書就是要我們學習這些愛，讓這個社會充滿著愛。
93105 蕭人碩
愛的教育讀書心得
這次閱讀課，老師讓我們閱讀了一本書，名叫愛的教育,是一本由國小四年級學生安利科的日記,透過他的日記，讓我們見到了各式各樣的愛。
我最喜歡的是〔月故事〕，每篇都是膾炙人口的經典故事，例如：〔少年愛國者〕描寫一位貧窮的少年，拒收批評他國家的人所施捨給他的錢；〔少年斥候〕和〔少年鼓手〕所描述的都是勇敢的少年，為整救國家，甚至犧牲自己為國捐軀的事；〔少年筆耕〕是描寫一位男孩為了減輕父親的辛勞，半夜起來幫父親抄文件，而導致體力不支，功課也退步，引起父親責罵，最後父親發現原因,而體諒男孩的孝心與苦心，真是十足的讓我鬆了一口氣；〔溫馨看護情]，是介紹一位少年陰陽差錯而照顧別人的父親，到死去。這種作為我們都很難做到；[費魯喬之血]是講一位叫費魯喬得男孩，為了救祖母而自己喪命；〔船難〕是描寫小男生為了成全另一位女孩，犧牲自己,與船共沉的偉大情操；〔千里尋母〕是敘述一位小孩歷盡千辛萬苦，終於找到她的母親；〔平凡中的偉大〕是說到一名少年不理會他人的勸阻，勇敢的躍入水中，救起即將溺斃的朋友，她的膽識格外令我由衷敬佩，篇篇感人肺胕。
我覺得愛的教育是一本很好看的書，每一篇故事都那麼的感人。從中我們可以學習付出愛心及勇於認錯的精神。愛的教育這本書真的值得沒看過的人一看，更值得看過的人在看。
93105 鄭羽里
愛的教育讀後感
《愛的教育》是一個國小四年級學生－安利科，他用寫日記的方式記錄了他生活周遭的人、事、物，寫出了世間上形形色色的愛。
書中每個人的個性都大不相同，像是甘倫的俠義、伍藍地的乖張、諾琵思的自大……等。都代表著人類各式各樣的性情與優缺點。我最喜歡的人物是甘倫，因為他路見不乎、拔刀相助的精神令我非常的敬佩與欣賞。
書里的每月故事，我最喜歡的是〈少年愛國者〉，這個小故事令我非常的深刻，因為在我國小時，老師就說過這個故事了，這篇故事的大綱是在說一個義大利的少年，身體虛弱不堪，身上也沒有半毛錢，因而接受了一批婦人的錢，但那位少年聽到這些婦人正在批評他的祖國，少年一氣之下把錢丟還給那些批評義大利的婦人，展現了少年的愛國心。雖然這位少年年紀小，但他的愛國心是每個人都應該學習的。
這本書另一個我喜歡的故事是〈一定得超越哀傷〉，看完這篇故事，我因此流下了眼淚，故事的大綱是說：甘倫的媽媽去世了，甘倫卻不能接受這個事實，但聽到老師的故事和一番開導後，默默的接受了這個事實。看完了這篇故事再想想，我們都很幸福，都有個愛我們、照顧我們的媽媽，為什麼大家都「人在福中不知福」呢？
《愛的教育》這本書里每個人都是用真誠的愛來對待每一個人，就讓我們「化感動為主動」用愛來灌溉這個世界吧！
⑸ 小小代校長觀後感500字 急！！！
今天我看了一部電影《小小代校長》，講的是海濱學校為了培養學生自我管理的能力，他們決定在學生中選舉一個代校長，經過投票李小小當選為第一任代校長，他上任後才發現當校長表面看很威風,實際卻很不容易。雖然他在組織輪滑隊，禁止學生去網吧等事上遇到了很多困難,但是他帶領著團隊通過努力終於取得成功。
看完這部電影，我感觸很深的是：李小小和胡冬冬年紀相同，李小小在犯了遲到的錯誤後會很快改正，可胡冬冬卻總也改不了去網吧的壞習慣，李小小想了很多辦法都無濟於事。最後李小小去雜技團借了小丑服，穿著它滑冰，終於吸引胡冬冬愛上輪滑，離開了網吧。
還有讓我感觸很深的是：李小小的助理彭歡，家裡很窮，要靠媽媽賣報賺錢，可參加輪滑隊要滑冰鞋，彭歡很懂事，她沒有逼媽媽非買不可，而是退出了輪滑隊。李小小知道了很著急，他發動同學們畫漫畫，再用稿費幫彭歡買了滑冰鞋。
我在歡笑中看完了電影，不完美的李小小做了一些讓人刮目相看的事情，他變得越來越懂事，我感覺大人們確實應該多給我們一些信任，多相信我們的能力，我們一定會更加自覺的。
⑹ 讀後感7篇
讀《烏塔》有感
今天下午，我上網找些文章來讀，無意中發現了《烏塔》這篇文章，看完後，我才回憶起，這是一篇語文課本上的文章，曾經度過，只是日久忘了。今天重讀，我感慨萬千。
烏塔只不過是一個14隨的小姑娘，就有膽量獨自一人游歷整個歐洲，烏塔的家人，居然有如此魄力，放心一個小女孩獨自外出。從這可以看出，烏塔的獨立生活能力是很強的，
烏塔的父母也是非常注重培養烏塔的獨立生活能力的。
反觀我自己，一個14歲的大男孩了，連獨自出遠門的經歷都沒有，而我的父母
，也萬萬不放心我獨自出遠門的。
通過這一對比，我和烏塔、我父母和烏塔父母的差距就體現出來了。我父母和烏塔父母恰恰相反，父母對我是無微不至的關懷、事無巨細的干涉，所有事情都要過問，任何事情都要幫我做——除了學習，還從來
不讓我一個人出遠門。
他們這樣對我的原因，無非就是溺愛，怕我受到傷害。但是我想說，爸爸媽媽，你們對我的這種溺愛過頭了，你們的過於溺愛、對我的過於干涉，讓我失去了自主意識，缺少了獨立自主的能力，慢慢地讓我變得懶惰。
你們要知道，雛鳥在學會飛行前經歷了無數次摔下、小樹在成長時經歷了無數次風雨的打擊，陽台上的花盆裡是長不出參天大樹、鳥籠里的金絲雀飛不到蔚藍的天空，在溫室里長大的花朵只能插在花瓶里工人欣賞，是經不住風吹雨打的。
你們應該培養我做一隻雄鷹、一棵蒼松，我要像烏塔學習，你們，要想烏塔的父母學習。
讀《魯賓遜漂流記》有感
我曾讀過一本書——《魯濱遜漂流記》。書的內容是，一艘輪船在一次航海過程中不幸遇險，船上的人員都不幸死亡。可只有一個叫魯濱遜的人頑強地活了下來，並且漂流到荒島上。他在島上開始生活，做了一棟鄉間別墅，救了野人「星期五」，並一同生存。28年後魯濱遜才與「星期五」一同回到了家。
多麼感人啊！魯濱遜在荒島上生存了竟有28年吶！他那種自強不息、堅強、敢於同命運作斗爭的精神真是值得我學習。由此，我想到了另一件事......
那天晚上，我到廣場去玩滑板。剛滑了一下子，就「四腳朝天」了。我的膝蓋破了，血一直在流。我見了，不由得哭了起來。媽媽走過來教育我，我卻哭得更厲害了......跟魯濱遜比起來，我可真是個弱女子。
讀了這本書，我也就學會了許許多多。
《西遊記》讀後感
大家都看過我國四大名著之一的《西遊記》吧！裡面有一個經典的故事，叫《三打白骨精》，我對其中的人物有著不同的見解。
孫悟空是《西遊記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕。在文中寫到「說著，就朝妖精劈臉一棒。」、「 當頭就是一棒。」、「這次一定要打死它！」這說明孫悟空堅持懲惡揚善，對妖精毫不留情，即使師傅念了緊箍咒，他依然堅持真理。孫悟空雖然是吳承恩爺爺編造出來的人物，但是在現實中，他代表的是一種正義的力量，代表的是是戰勝一切困難的必勝信念。
唐僧是西天取經團隊的領導者，雖說是領導者，但是他是一個執迷不悟的人，文中寫到「唐僧責怪悟空無故傷人性命」、「唐僧意見，驚得從馬上摔下來，坐在地上。不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒。」唐僧一心向善，但是，他沒有孫悟空那樣的「火眼金精」，結果上了妖精的當。
然後是豬八戒，文中寫到「八戒嘴饞，奪過罐子就要動手。」這句話形象生動地刻畫了八戒好吃、嘴饞的樣子。
白骨精詭計多端，一心想吃唐僧肉，趁著孫悟空不在的時候去蒙騙唐僧，但最後還是被孫悟空打死了，這也說明勝利永遠屬於正義的一方。
小時看《西遊記》時就覺得很好玩，長大後回過頭來再看一遍《西遊記》，有了不一樣的發現。《西遊記》里的每一個人物都特點鮮明，而且每一個人物都有現實為基礎，我真喜歡這個故事！
《荷塘月色》讀後感
我走近寫字台放著CD，聽著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂曲的哀愁，使我禁不信翻開了《荷塘月色》走入了書中。「這幾天心裡頗不寧靜……」
朱自清——現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對黑暗的現實想「超然」又想「掙扎」的心跡。
「這是一條幽僻的路；白天也少人走……」讀著讀著我也似乎走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛熱鬧、愛群居——當然是想和人民一起生活在一個美好的環境里，愛冷靜、愛獨處「白色恐怖」「白色恐怖」當然在這種「白色恐怖」中，想住在「世外桃園」。從名中我感到了作者內心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動起來。
「走著」、「走著」、「我看見了荷塘」，田田的荷葉，零星在荷花，風中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄雲的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……
看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊鬱郁的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什麼也沒有。《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨著作者涼了下來，體會著作者的無奈和彷徨。彷彿又回到了起初的不寧靜……
CD機的小提琴樂曲漸漸地接近尾聲，音樂停了，我也翻到了文章的末尾。我「看」著作者走進了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對現實生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環境下，不被「白色恐怖」所屈服，與「白色恐怖」作斗爭，令我萬分佩服。而我生活在這么一個美好的生活環境中，更應該要去努力學習，去好好的珍惜現在的生活。
我緩緩地合上了書本，閉上了眼回想著書中的偉大的民主戰士——朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢中再能與荷塘相見。
讀《女巫的麵包》有感
今天，我讀了《女巫的麵包》這個故事，主人公瑪莎小姐和布盧姆伯格先生好好的一份友情，卻為一件小事而煙消雲散了。事情是這樣的：
瑪莎小姐開了一家麵包店，布盧姆伯格先生常來買陳麵包。他是個中年男子，戴著眼鏡，衣服很舊了，但外表很整潔，待人很有禮貌。有一次，瑪莎發現他衣服上帶有顏料的痕跡，斷定他是個畫家。於是她把掛在卧室的畫掛了出來，他果然注意到了。瑪莎覺得他一定是因為窮才會只買陳麵包而買不起黃油，於是抓住一次機會在給他的麵包上偷偷地加上了些黃油。誰知第二天布先生勃然大怒地找來。原來，他買陳麵包是用來擦鉛筆痕跡的，而加了黃油的麵包把他辛辛苦苦創作了三個月的作品給毀了，也失去了參加比賽的機會。
我從這個故事中明白了：凡事不要自作主張，要先弄明白再去做，不然會適得其反。雖然本來是一片好心，想為朋友做好事，但因為冒失反倒給別人帶來了麻煩。做事情之前都要動動腦子想一想，這樣做對不對。
讀《童年》有感
暑假裡，我閱讀了前蘇聯著名作家高爾基寫的《童年》，使我受益匪淺。
《童年》是一本自傳體小說，這本書使我了解了高爾基的童年生活。他的童年生活是悲慘的，是快樂的。他四歲喪父，十歲喪母，是一歲輟學，在鞋店、聖象作坊當學徒，在輪船上幫廚，先後做過洗碗工、裝卸工、鋸木工、園丁、麵包師、雜貨鋪店員等等以維持生計。在輪船上做洗碗工期間，高爾基遇上了被他稱之為「啟蒙老師」的廚師斯穆萊。斯穆萊盡管文化水平不高，卻經常讓高爾基給他朗讀各種書籍，這深深的感染了高爾基，喚起了高爾基對於讀書的強烈興趣。高爾基對讀書的願望是多麼強烈啊，他小時候盡管是悲慘的，可是他對讀書的渴望從來沒有變過，他的決心是多麼的大啊，這真讓我感到非常敬佩。
和高爾基相比，我又是多麼幸福啊！高爾基由於家境貧寒，高爾基上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套。他有時穿著一身五顏六色的不協調的裝束，因此引起同學的嘲笑。再看看我們，穿的是新衣服，有的還是名牌衣服。盡管有這么好的條件，可我們卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數多了就不願再穿。
高爾基為了上學，只得撿破爛換錢。每逢雙休日，他就一大早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭，爛紙片給廢品加工廠，換點錢。多麼艱辛啊！而我們現在上學什麼也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的美好日子。相比之下，我們有什麼理由不加倍努力學習呢？
讀著讀著，我又一次地流淚了。
讀《家》有感
讀完巴金的《家》後，我的內心久久不能平靜，好比在嚴冬里往身上澆了一盆熱水，好比在炎夏中赤腳逛街，心中一直有股勁頭在不停的上升，上升。書中形成鮮明對比的兩個人物，同時也是兄弟兩——覺新和覺慧，他們雖然出生在同一家庭，但是兩人的思想完全不同。覺新的「作輯主義」和「不反抗主義」使我義憤填膺；覺慧的初生牛犢不怕虎，追求自己的理想，使人感到一點欣慰。
因為懦弱，因為封建禮教的傳統舊思想，斷送了覺新這個有為的，年輕的生命。覺新雖然有過嚮往「五四運動新潮」的影響，但是在封建家庭的「孝」道的感染下，在全家的封建思想的帶動中，他放棄了，他不敢說「不」字。當父親決定用抓鬮的方法決定婚姻時，他默認了；當家人要讓瑞鈺到城外生孩子是，他更默認了……當他意識到家庭的腐敗，正想追求自己的理想時，梅卻在憂郁中死去。不久，覺慧又離家出走，這不僅沒使他放飛夢想，卻讓他在腐敗的家庭中更加討好每一個人，更加小心翼翼。因為他在懦弱中更加懦弱。
相反，覺慧這個封建禮教叛徒，這個膽大妄為的青年卻在不平中走向光明的大上海。離開了這個關著他18年的恐怕的籠子。
正因為有了覺慧，才使這個生氣沉沉的大家庭中帶來了一絲朝氣，一股清風。「無論如何，我不，跟他們一樣，我要走自己的路，甚至於踏著他們的屍首，我也要向前去。」這是覺慧對封建禮教，對就制度發出的一聲警告；「我們是青年，不是畸人，不是愚人，應當把自己的幸福爭過來！」這句話證明了覺慧追求自己理想，是個熱血沸騰的青年。雖然他沒有和鳴鳳結合，雖然他努力的想把腐朽的家庭變朝氣，但是他失敗了，而他在失敗中選擇了離開和放棄，去追尋自己的理想。
許多人在譴責與猶豫中一直沒有正確的選擇。可你要知道「走自己的路，讓別人說去吧！」只要堅持自己正確的理想，不要管別人是如何指責，相信自己，向勝利之門沖啊！
讀《往事如歌》有感
當我打開全國中學優秀作文選的第一頁時，又一次看見了那幾個熟悉的字——往事如歌。這是曾獲得過「文心杯」全國中學師生作文大賽高中組一等獎的一篇文章，這又是一個非常感人的故事。
那是個淡淡的季節。因為上學路上一個小小的疏忽，疾馳的車便使「我」的腿粉碎性骨折，所以休學了。在家的日子單調乏味，每天除了撕日歷之外，就是對著窗前發呆。
這天，當「我」打開收音機時，裡面正是點歌節目。忽然有一個活潑的聲音闖進耳畔：「我叫夏陽，夏天的太陽。我要把《星星點燈》這首歌送給所有正與病魔作斗爭的人們。我的電話是：4832773。」聽到這話後，「我」便給她打了個電話。聽說她明天就來，「我」別提有多高興了！
第二天夏陽果然來了。她還為「我」制訂了一份課程表，說是每天都來為「我」補課呢！就這樣，「我們」成為了好朋友。不知怎麼的，她總喜歡穿紅色的衣服，當「我」問起來時，她也只是微微一笑。
轉眼一年過去了，「我」便要去城裡參加考試。聽校長說，「我」考上了省重點中學。當「我」想把這個喜訊告訴夏陽時，她已經在醫院里了。原來，她是一個患了血癌的18歲女孩兒。現在我才知道她為什麼喜歡紅色，因為她是多麼地熱愛生命啊！「我」又唱起了那首《星星點燈》，漣漣淚水洶涌而下，「我」只是一遍又一遍地唱著，為夏陽，為自己……
這篇文章追憶了一位熱愛生活、珍惜生命、樂觀向上的青年學生——夏陽，讀後令人感動。當代學生都生活在陽光季節，「每一天的太陽里都蘊含著無限的溫暖」。正當作者因骨折在家過著「單調乏味」的生活時，是夏陽闖進了他的生活。《星星點燈》里的其中一句：「……天邊有顆模糊的星光，偷偷探出了頭，是你的眼神依舊在遠方為我等候。星星點燈，照亮我的家門，讓迷失的孩子找到來時的路；星星點燈，照亮我的前程，用一點光溫暖孩子的心……」這可以說就是文章的主要內容。從作者碰到夏陽，到領取了錄取通知後。
啊！讓我們望望傍晚的星星。每一顆星星上都載著虔誠的希望；每一天的太陽里都蘊含著無限的溫暖；就如每一首歌中都珍藏著一件悠悠的往事！
讀《匆匆》有感
現代著名作家朱自清的《匆匆》，細膩是刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情。
時間是物質存在的一種客觀形式，是由過去、現在、將來構成的連綿不斷的系統。是物質的運動、變化的持續性的表現。時間沒有聲音，沒有影子，沒有蹤跡。每個人都擁有時間，但是，有些人卻無法合理支配時間，只能讓時間從他們的身邊悄悄溜走。
我記得有這么一句話：「時間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時。」你是否覺得這句話自相矛盾呢？不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時，這是時間的公平之處。那為什麼時間又是偏私的呢？因為這些人隨意浪費時間，任憑時間飛快地流逝，一天一事無成。他拋棄了時間，時間也拋棄了他。因此，他的二十四小時是短暫的。而有些人合理安排時間，珍惜時間，不虛度時光，利用時間做一些有意義的事情，並且達到事半功倍的效率，他們用二十四小時做了平常人需要二十五小時、二十六小時，甚至更多的時間才能完成的事情。他們的二十四小時是漫長的。
「贏得了時間，就贏得了一切。」列寧的這句話徹底地反映了時間的珍貴。「少壯不努力，老大徒傷悲。」就說明了一個人年青時不珍惜大好時光，到老了只能白白地嘆息。如果年青力壯的時候就努力學習，那他就贏得了時間，也就贏得了一切，也不會為年老時碌碌無為，而感到悲傷。
有些人雖然知道應珍惜時間，卻不知如何去做。有些人以為每天都慌忙地做許多工作，就是珍惜時間；有些人以為把一天的時間都塞滿事情，也不管事情是否有意義，就是珍惜時間；也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子、房子、位子、車子，就是珍惜時間。他們統統都有錯了，珍惜時間不是整天都忙碌地去工作，不是去幹些毫無意義的事情，更不是視庸俗為潮流，視利已為高尚，一生只為自己謀求利益。既然來到這個世界就應該抓緊時間成就一番事業，抓緊時間努力學習科學知識建設祖國，造福於民，用僅有的時間全心全意為人民服務，這才是珍惜時間的最終目的。
燕子去了又來，楊柳枯了再青，桃花謝了又開。我們曾經赤裸裸地來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什麼偏偏走這一遭啊？我們何不趁此大好時光，珍惜時間，努力學習，為達成珍惜時間的最終目的而奮斗呢？
⑺ 愛的教育讀後感
在這個充滿歡快與喜氣的寒假裡，我在大大的書櫃里找到了一本書，名叫：《愛的教育》。或許她的封面並不怎麼引人注意，但是裡面的內容卻深深吸引住了我。當我讀到裡面的一篇文章：《佛羅倫薩的少年抄寫者》時，覺得吉利歐非常關心自己的爸爸。
這個故事講了一個名叫吉利歐的青少年，他是鐵路工人的孩子，家裡並不怎麼富裕。父親什麼事情都可以對自己的孩子寬容，但只要一提起學習要求一向都非常嚴肅。爸爸為了貼補家用，每天要抄500多封信但也只能掙3個里拉，兒子吉利歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺偷偷去幫爸爸抄信。好景不長，由於吉利歐白天要上學，晚上又偷偷替爸爸抄信，他不關已經疲憊不堪，而且學習成績也因此下降了，爸爸看見吉利歐的不愛學習對他非常失望。直到一天晚上，爸爸才知道了真相，他知道自己錯怪了兒子吉利歐，心裡感到十分內疚。
讀到這里，我的心中像是吃了蜜糖一樣甜，因為故事中的爸爸知道錯怪了自己的兒子。我想吉利歐一定會很高興的，因為爸爸會因此誇他。和吉利歐相比，我的家庭條件比他好得多。要什麼有什麼，過著衣來伸手，飯來張口的「小公主」的生活。學習成績也非常好，通常考班裡的第一名。
記得一次，爸爸說要帶我和姐姐、弟弟出去玩的時候，我活蹦亂跳，高興極了。而當我痛痛快快的玩好回到家中時，媽媽叫我去寫篇作文。
因為是放假，而且有出去玩的痛痛快快的，就不想寫作文。我皺著眉頭，心裡有一百個不情願，還沉浸在剛才的快樂中的我嘟著嘴賭氣地說：「我不寫。」
「每天只顧著玩，叫你玩高興的不得了，叫你學習就不高興。」媽媽十分生氣。
一聽媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來了。媽媽看到我這副模樣，就緩和了口氣，語重心長地對我說：「孩子，媽媽並不是有意責備你，愛之深才會責之切，媽媽只想讓你明白學習的重要性，培養認真專注的做事態度。」
我點了點頭，用手背擦去眼淚，忽然吉利歐的身影彷彿在我眼前出現，我堅定了信心驕傲的對媽媽說道，「我這就去寫作文。」
讀完這篇文章，我才知道自己的生活是多麼幸福，吉利歐，一個12歲的孩子便能承擔起養家的重任，而我也是一個11歲的孩子，不要說養家，就連學習自覺也做不到，真是太不應該。從今往後，我一定要以吉利歐為榜樣，向他學習，成為老師和父母心中的好孩子。加油！我相信我一定能做到！
⑻ 一篇讀後感
《綠野仙蹤》是美國作家萊迪的優秀兒童文學作品，今天我也找來這本書來細細品嘗……
這本書主要寫了：小女孩多蘿茜被一陣龍卷風刮到了一個既古怪又陌生的地方。為了回到家鄉——堪薩斯大草原，她在北方魔女的指引下去了翡翠城，尋找奧茲大王求助。一路上，她結識了三個好朋友：沒有腦子的稻草人，沒有心的鐵樵夫和膽子很小的獅子。他們團結合作，勇克難關，戰勝險惡，最後，多蘿茜終於回到了家鄉，夥伴們也如願以償了。
當我看到多蘿茜用信念鼓舞著她的夥伴時，我的心中便不由得被多蘿茜那堅定的決心和勇氣感動了。一直走下去，該有多少路啊？還有走多少天啊？途中要經受多少艱苦與煎熬……
讀著讀著，我不禁腦海中浮現出一節數學課上，蔡老師出了一道題，讓人百思不得其解，同學們便七嘴八舌地議論起來，全班炸開了鍋，俗話說得好：功夫不負有心人！終於，在全班同學的堅持不懈下，想出了這道題的答案，同學們甭提多開心了！
人生中，是沒有十全十美的，只有團結友愛，互相幫忙，互相合作，才能克服困難取得成功，才能如願以償！有句俗話說得好：三個臭皮匠，頂個諸葛亮！
⑼ 小小代校長觀後感350
[《小小代校長》觀後感]今天我看了電影《小小代校長》,主人公李小小是四年級專一班屬的班長,他被同學們推選為代校長候選人,當李小小站在演講他台上演講時,卻沒有了信心："我上學遲到過,還違反校規,在馬路上滑旱冰,我沒有資格當選代校長,《小小代校長》觀後感."會場鴉雀無聲."李小小同學很誠實,他是我們市裡的旱冰高手,他不怕苦,也很勇敢,同學們同意他來做代校長嗎?"黃校長誠懇的爭取同學們的意見."同意!同意!""小小開始了他代校長的工作,首先他帶領同學們成立了"陽光體育輪滑隊",觀後感《《小小代校長》觀後感》.他用自己的責任心和耐心幫助冬冬同學戒掉了網癮,成為了輪滑隊的一名成員.同時他還和同學們利用自己的漫畫稿費,為家庭條件很差的澎歡同學買了輪滑鞋.李小小同學在成長的過程中也犯過錯誤,比如,他讓媽媽幫他完成作業,很快他就認識到了自己的錯誤,改正了缺點.李小小的生活就好像是在展示著我們,有歡樂也有淚水,這就是我們在成長!看了這部電影,我最大的感觸就是：幫助他人的同時也快樂了自己!
⑽ 《小小帶校長》告訴我們什麼道理
我們上周去看電影，它的名字叫《小小代校長》。 電影開始了，一些人物的卡通頭像浮現在我的眼前。開頭片段放映完後，電影便開始了。一個名叫李小小的人穿著一雙滑輪鞋向學校奔去，他違反了交通規則，但他很快就到學校了。他躲過了學校警察的檢查，飛奔到教室，可是沒有人，於是他便想起了今天要開大會。到了會堂上，他摔了一跤，引起全校人大笑。他小心翼翼地坐到自己的位置。校長宣布了要競選代校長！代校長是什麼意思呢？是用校規去監督自己和同學。讓四年級的學生准備競選演說。大家的熱情都很高，四（一）班的李小小卻無精打采地表示他不想競選。可是他身旁的小夥伴說：「小小，這次競選你不想競選也得競選！」最支持小小的是他的哥兒們胡冬冬。所以小小便打起精神寫競選演說。小小的競爭對手有很多如：陸凱.彭歡.金雪„„到了競選的那一天，很多人演講得很好。小小的小夥伴對小小充滿信心，到小小了，小小在台上一言不發，台下引起巨大的轟動。終於小小說話了，說;「我沒資格競選，因為我前兩天遲到給班裡扣了兩分，所以沒資格競選。」可是校長說了：「你能保證下一次不再犯同樣的錯誤嗎？」小小說:「能！能保證！」他一直連著說了三遍。校長又說：「那麼小小是不是有資格了呢？」台下的同學說：「是的！」小小很興奮，於是念起了競選演說。他的競選演說和台下師生融成了一片。小小的真情打動了台上台下，所以獲選的票數最多，於是他便當上了代校長。上任第一天，小小就組織了一個輪滑表演隊，組織同學們為六一兒童節表演。可在這關鍵的時刻，有兩個同學不來訓練而去了網吧。他們叫胡冬冬、小捲毛。小小很想讓他們來訓練輪滑，但是冥思苦想也想不出辦法。在電視中看到小丑，於是有了思路。便想到用小丑來吸引他們從網路中走出來。經過他不懈努力，最終讓他們從網路的陰影中走了出來，喜歡上了陽光體育。在「六一」的那一天他們表現得很出眾。 這部電影告訴我們在學校里要積極競選，公平競爭。並且要喜歡體育，遠離網路，這樣會讓人受益！