朗讀者觀後感200

Ⅰ 朗讀者觀後感

幾乎所有優秀的作品，都是從當下社會現狀以及情緒的投射。這是個追求「快快快」的信息爆炸社會，精神綳得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。文化類節目的悄然回暖，呼應著國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對於知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的「文化焦慮」。《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，展現有血有肉的真實人生故事。作為一檔用文字承載情感的節目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的「快消內容」截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之後回歸內心寧靜的慾望，感受朗讀傳達的力量。《朗讀者》不是一檔讀書節目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發，分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背後蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。節目每期以一個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關「遇見」，有關「選擇」，有關「陪伴」，有關「眼淚」……名人和素人同台，分別朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就彷彿路過一段人生。這些故事看似關於別人，其實映照著最為普世的情感。一整季串聯起不同的人生關鍵詞。《朗讀者》還原著電視人的初心，希望節目帶來的觸動能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來，在沉澱的甜美和安寧中，找尋自我。

Ⅱ 《朗讀者》2017年2月25日 觀後感300字

如今人們在綜藝電視節目上消磨的時間毫不亞於影視劇。有人說類似《朗讀者》、《中國詩詞大會》、《見字如面》這樣弘揚文化的綜藝類節目的出現，預示著真正優質的「中國綜藝」，終於從《跑男》等真人秀節目所開辟的流俗泥沼中脫穎而出，並有望將主流的電視節目觀，引領到一個傳播文化、更具深遠意義的層面。
從《中國詩詞大會》到《朗讀者》，作為主持人兼製作人早已圈粉無數的董卿必然是節目一大看點，關於節目走紅本身對「中國綜藝」的大局觀影響她也發表過這樣的見解：「我並不認為《朗讀者》獲得關注標志著文化節目就開始大火，但是起碼它是個風向標。」
任何時候，在任何國家，朗讀都是傳播文化、傳遞思想、傳承精神的最好手段。《朗讀者》的節目編排很簡單，每期會設定一個串聯全場的主題詞，比如第一期是「遇見」。以此為題，以詩詞，散文等形式來分享嘉賓故事，感動觀眾。有些觀眾看過第一期後不由會想起《見字如面》，雖說實際《朗讀者》與其在企劃上並無關聯。但事實上，同屬三大「清流綜藝」的《中國詩詞大會》也曾採用過與之相似的形式，將參賽選手的「詩詞人生」植入節目內核，引起觀眾共鳴。

Ⅲ 朗讀者觀後感3月25日200字

《朗讀者》在央視首播，一位老先生走上了舞台，與主持人短短十多分鍾的交談專，老先生迅速在網上走屬紅。
也許你不知道他是誰，但是正是因為他，我們遇見了包法利夫人，我們遇見了於連，我們遇見了李爾王......同時，也是因為他，西方世界遇見了李白、杜甫，遇見了崔鶯鶯、杜麗娘。
在他看來：「翻譯就是應該把一個國家創造的美轉化為全世界的美。創造美是人類最高的幸福，這也就是我人生的意義，別人都在談對等，我在談超越。」

Ⅳ 朗讀者 告別的讀後感200字

那你就照做好了又不是什麼大不了的事情別怕啊

Ⅳ 朗讀者觀後感300字

一段艱難的溝通之路，一封情深意濃的家書，《朗讀者》播出後，麥家成了朋友中解決孩子青春期問題的「救星」。對此，麥家在受訪時感慨地表示，當初他可是沒少找朋友請教，「現在大家都來問我怎麼幫助孩子走出困境，說句老實話，我只能幫助自己，幫助不了他(兒子)——因為很長一段時間里，我說的話他都不聽啊!我是怎麼挺過這段時間的?就是當好旁觀者，你阻止不了他，但你還是守望著他，做一個麥田守望者。有教育專家告訴我，至少有70%的叛逆孩子，只要沒有被帶壞，最後還是要回頭，因為沒有一個人會永遠叛逆下去，有時候就要把問題交給時間。」

Ⅵ 朗讀者觀後感姚晨150字

觀後感，就是抄看了一部影片或襲連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。

Ⅶ 朗讀者高琴斯娃讀後感200字。

《朗讀者》是德國小說家本哈德·施林克於1995年創作的一部小說，
《朗讀者》讀後感專
。《朗讀者》先後獲得屬了漢斯·法拉達獎，以及"世界報"文學獎。《朗讀者》被譯成35種語言並且使德語書籍第一次登上了紐約時代雜志的暢銷書排行榜首位，由小說改編的電影獲得2009年電影金球獎、奧斯卡金像獎。

Ⅷ 《朗讀者》讀後感200字

《朗讀者》是德國小說家本哈德·施林克於1995年創作的一部小說，
《朗讀者》讀後感
。《朗讀者》先後獲得了漢斯·法拉達獎，以及"世界報"文學獎。《朗讀者》被譯成35種語言並且使德語書籍第一次登上了紐約時代雜志的暢銷書排行榜首位，由小說改編的電影獲得2009年電影金球獎、奧斯卡金像獎。

Ⅸ 朗讀者觀後感200字

看了電影《朗讀者》感受很深。談到生死倆個字給人一種跌宕起伏、轟轟烈烈、驚內天動地容的感覺。這部電影沒有給我這種感覺，只是覺得故事情節很特別，愛情片給我的印象是男主角必然風度翩翩博學多才，或者是優雅英俊關心體貼。他也許是一個叔叔，也許是一個哥哥，但他一般年長於女主角。女主角必然溫柔美麗善良可愛，或者是細膩動人冰雪聰明，但她一般比男主角小。這部電影顛覆了我的刻板印象，比較有意思。如果說這部電影包含愛情和罪行倆個部分的話，我覺得愛情只是罪行主題的引子。如果在看這部電影之前先了解一下納粹德國集中營的罪行，你會帶著更加沉重心情感悟影片，可能也會覺得這部「所謂」愛情片並不浪漫。

Ⅹ 朗讀者4月1日觀後感200字

觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成內的文章。所謂「感容」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。