讀大學觀後感

Ⅰ 《大學》讀後感

中華民族是一個擁有五千多年歷史的民族。「讀史可以明鑒」，我們每個人都可以從書中找到解決現狀的辦法。在現代社會中，人們在巨大的壓力下成長與生活，逐漸變得浮躁，急於成功，基本的東西拋之腦後。
人要不斷的學習，並確立明確的目標，然後為之奮斗，一步一步的實現自己的理想。沒有理想的人是可憐之人，因為漫無目的的生活著，是在消磨時光，沒有真正的價值。在當今這個競爭激烈的社會，幾乎每個人都想成功，都想實現自己的理想，但是有很多人由於各種原因將自己的理想擱置，而在忙著一些無關緊要的事情。
作為一名大學生，我覺得壓力很大，不是因為現在就業難，而是無法定下心來學習書本上的知識。我認為，現在大學生就業難雖然是一個嚴重的問題，但是根本原因是現代學生的整體水平在下降，已經滿足不了市場對人才的要求，據我了解，每年都有空缺的崗位，不是企業不招人，而是沒有適合企業招的人。
通過閱讀《大學》，我懂得「大學之道，在於明明德，在親民，在止於善」。只有現擁有光明正大的品德，棄舊圖新才能達到最完善的境界。在文章中，我找到了解決自己浮躁的方法，即知止而後定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。只有確定目標，志向堅定，才能鎮靜不躁的心安理得的思慮，進而得到收獲。子曰；「於止，知其所止，可以人而不如鳥乎？」我相信，每個人在努力之後，都會實現自己的理想。
修身是「八目」中的核心，只有格物、致知、誠意、正心都做到了，才能齊家、治國、平天下。看事物要看實質，只有擁有良好的品德才能看到事物的本質，才能確立正確的目標。據調查顯示，目前社會上對大學生的評價並不是很高，本來受人敬仰的大學生如今多半遭人唾棄，這值得我們反思。而且，近年來知識侵權的問題也很嚴重，一個不會學習的的民族最終會被社會淘汰只有不斷的學習，在學習中是自己成長，才能跟上時代的步伐，在廣闊的天空下擁有自己的一片土地。
有志者事竟成，只要心中有一個目標，低著頭去努力，也許某一天，當你抬起頭的時候，目標就在咫尺之間，不要遠望目標，那樣只會讓自己感覺遙不可及，要「心誠求之，雖不中，不遠矣」。在做學問的時候，只要像打磨美玉一樣，反復琢磨，就能將自我修煉成人生的最高境界。
生活在水泥森林中，壓力確實很大，我相信，只要我們不斷的學習，不斷的充實自己，就能創造一片屬於自己的天地。

Ⅱ 大學讀後感

[大學讀後感]在沒上大學之前面對其充滿著無限的遐想，因為整天被老師看著的我們早就被大學里的各種自由給吸引著，也許這可能應該說是我，我沒做過調查，所以還是不說我們為好……呵呵 回憶以前是我這幾年一直在不停在想的事，因為我總覺得我有很多都沒做好，或者說應該可以做好的或更好而沒有做好，所以我有段時間比較低沉（其實我一直是一個比較低沉的人），大學讀後感。今天大學里，不應該說人生相對目前為止比較的有意義的一場考試結束了，這個標志著我從某個階層跨到某個階層了（有可能往更低的階層去了），所以我要在這個時候寫點東西，將心中的話寫出來，抒發一下心中的情愫。我有這個習慣，相信很多人也跟我一樣，在經歷了一些事後，總想用某種方式表達出來——寫是最好的方式了。只想用文字來表達，這其實是最直接最能表達一個人的想法的了。 一年半以前，我決定要做點什麼來該改變自己，為什麼呢，我以前做的就沒作用嗎，不是沒用，而是沒有達到我想要的效果，當然從某種意義上來講，也許是自己對自己的要求太高了。先回憶大學前兩年的事。帶著美好的幻想，我來到了夢一樣的大學，很明顯現實總是喜歡欺負像我這種什麼也不懂的傻逼的。先是驚嘆大學的形形色色，然後是帶著最原始的好奇與敬仰，個個叫學長，學姐，乖乖的跟著老師，每天都傻逼一樣的活力四射。這個某某學長曾經是什麼什麼幹部，學習多厲害，這個某某拿過什麼獎，當然還有很多，可那時能輕而易舉的進入我耳朵的就這些東西了。於是我自己模擬自己也可以成為的那樣的人來憧憬著，找兼職，參加校園活動，積極與同學交流，也嘗試去談戀愛。人的認識能力是有階段性的門並且受客觀條件所束縛，另外就受個人的認識能力有關了。我時常在想起我做過的蠢事就覺得自己好搞笑，好天真。當然我可以樂觀的對自己說：這是我成長所必須要經歷的。確實我是時常是這么對自己說的。想想自己很像阿Q，只是我的精神勝利法有我自己的特色，呵呵。由於目標和結果相差很大，我一度頹廢，不知目標在哪，在和同學聊天時，我總選擇沉默。為什麼呢？因為我怕不小心把自己無用表現出來。這樣一來，人家都以為我很厲害。這其實是最懦弱的表現了，這全是裝出來的。可事實總是自己最清楚，也只有自己才能改變，於是從小培養出來的自立頓時占據了我：必須要靠自己去改變！ 與以前的老同學見面，他們都說我變了，我很高興，因為我的努力有具體的表現了。從某種意義上我有點像是在為別人而活，確實是的，我有和大多數的農村孩子一樣的理想就是：成為家人們的驕傲，最後給他們帶去幸福。以前我不理解，也不想去理解。現在我有點領悟了，但是還差一點。但是我有一點可以確認了，我要為自己而活還要為所有關心我的人而活，特別是親人。奮斗並充實著，這是我在這幾年來小小的奮斗中領悟的。我不是哲學家，卻總喜歡把自己搞得像個大思想家一樣。我時常是這么審視自己的：我是個完美主義者，且是個不服輸的人。可是我還是個懦弱的人，呵呵，我覺得這么客觀的認識自己挺好的，沒錯，我很懦弱！曾經有一段時間，我被自卑，氣餒所困擾著，於是任何有關於大學，有關於人生的話題我都不能直接回答，或者說我害怕回答，讀後感《大學讀後感》。面對親人的質問：你將來要做什麼，在學校學了些什麼。呵呵，可憐的當時我就支支吾吾的都要哭了，因為他們接下來又說：看人家都沒像你這樣的啊，這孩子是怎麼回事的，沒出息。知道嗎，我最敏感的詞就是「沒出息」了。每個人都有自己的背景，我沒有必要大篇述說的遭遇了。現在想想，我以前拉著一個人就把自己的怎麼苦一股腦的倒，完全不顧他人的感受，導致的結果就是自己的初戀就以不完整的開始就不知所以然的結束了，落得個遍體鱗傷，卻沒有任何收獲，簡直一個悲劇能概括的。我不敢跟人開口說自己的這段事，因為我覺得我沒臉說這事，也不知如何說這事，嗨！怎麼說，我也算個性情中人，是我自己給自己定義的，不知算不算，不過傻逼更接近一點。我喜歡貶自己，這讓我會重新審視自己，也許我真有點變態，要不然能把自己喜歡的女生變成討厭自己的人，連陌生人都不算了的，可能沒有人能比得過我了。 可是人生還得繼續，不管別人怎麼說，我的人生終歸是我自己的事。確實我應該好好去思考一下「走自己的路」自己話了。 我是一個不喜歡看書的人，這是我對以前的我做的一個概括，就這個階段之前的我。我現在想想我為什麼高考的語文為什麼那麼差了。花了是別人四五倍的時間，結果卻與人家相差甚遠。那時我把這個歸咎與自己智力的問題，現在我不這么想了，為什麼，因為我現在相信自己也是一個能夠通過努力來彌補自己不足的人的。努力，這兩個字在我的字典里很不起眼，我也從不懷疑我會丟失它，如果非要說我的個人優點的話就是「努力」了。隨著時光的流逝，大學的進程也一步一步進行著，轉眼間成為了畢業班的老人了。到現在，與同學中的交流中我又點開始回到當初的狀態了：感覺又有很多沒有得到。哈哈，都是貪心在做的怪，人的慾望總是無止境的。我就不用說了，我是個很野心的人，而且可以隱藏得不讓人發覺，哈哈。當然我不是那種陰險毒辣的人，我覺得我也算一個「半吊子三好學生「。在大人的眼中我永遠是個好孩子，我也非常高興能被他們這么看待，於是總想著以後買一套大房子，讓我的所有親人都住在一起，就省得跑親戚那麼麻煩的事了。同時上一代的恩怨能一筆勾銷，這也許不應是我所要考慮的事。可父母親的事，就是我的事，我逃避不了，也避免不了……嗨！扯遠了。接著說我看書的事，我現在喜歡看書了，這是件好事，而且以後我還要看很多的書。現在終於稍微懂得了」書是心靈的伴侶「這句話的含義了。以後我要寫書，呵呵，這可能要等很久了（這個想法也不錯）。每天十小時左右的看書時間，每天重復做著同樣的事，其它的事都服從這個大事，這短短的一年半，讓我深有體會。我經常夢到自己成功了，實現了我的理想，然後激情四射的給後生講自己的經歷。這是不是很奇怪，不喜歡聽別人吹牛的人卻喜歡在別人面前吹牛。確實我是個怪人，這個詞也不錯，挺符合我的特點的。呵呵…… 再過幾天就是春節了，我也有一年沒見家人了，很想他們，很想家，真的。當把自己全部精力投入到自己認為有意義的事情，並且堅持不懈的堅持到最後，暮然回首時，那種感覺真有點超然的感覺。我選擇的這條路很多人走過，很多人失敗了，但也有很多人成功了。我雖然很不自信，但現在我相信，我也能成功的！我比以前有自信了，不是我成功的經驗多了，相反是我的失敗經驗多了。這是不是有點」失敗乃成功之母「的意味啊，只是我還離成功還有段距離。從剛進大學時的懵懂無知到現在大談人生理想的斷層中的」知青「，從在親人面前粗氣都不敢喘一下到現在笑臉面迎，從一直以自我為中心到現在處處先為別人著想、諒解他人，從羨慕、嫉妒到現在坦然、心平氣和，從沒有目標到有目標，從沒信心到有信心……很多很多，仔細想想我也得到了不少。這是看不見摸不著的，跟別人說了也不一定能被理解的東西，只有我自己最能深刻理解的東西——我想這些才是重要的。不知和大家常說的：「大學讀書無用論」，「大學成績浮雲論」是不是有異曲同工之妙呢。呵呵。 我的好友，同學也都成長了，他們先我一步，踏上了自己的道路，開始拼搏，我也不能落後啊！我相信我是後人一步的，也是慢性型的，我不相信先天決定論，可這也是事實啊。書上說：理論聯系實際，客觀的看待自己，可不是毫無根據的啊，哈哈。我們這一代是註定要不斷拼搏的，偷懶就是落後。我的資本就是青春，我耗費不起，我也不敢浪費！也不允許我懈怠！我知道我的人生才剛剛開始，真正的更大的風浪等我去闖，等著吧！ 待續…… 〔大學讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

Ⅲ 《大學》觀後感500字

對這本書最初是在中國哲學史的課上，應老師的要求每天讀點書並堅持打卡，《大學》是這一學期中打卡的第一本書。
對於《大學》這本書，我印象深刻的是「物格而後知至，知至而後意城，意城而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平」這段話。大體意思就是「通過對萬事萬物的認識、研究後才能獲得知識；獲得知識後，意念才能真誠；意念真誠後心思才能端正；心思端正後才能修養品性；品性修養後才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族後才能治理好國家；治理好國家後天下才能太平」。無論是意誠、心正、身修，還是家齊、國治、天下平，歸根到底都是有了知識作為支撐。探求知識就要明知萬事萬物的生存規律。作為學生，追求知識是我們現階段必備的生存技能。
生活中我們會遇到很多浮躁的情況，比如期末考試來臨，面對幾天的復習時間，一本後貨的書籍，沒有重難點，通常我們會感覺無從下手。「知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得」《大學》中的這段話就是告訴我們在浮躁的情況下，在處在迷茫中時，要知道自己的目標，堅定自己的志向，不要輕易被其他事情干擾，學會在煩躁的時候靜靜回憶思考自我反思，獨善齊心的以一個平和的心態去學習，去對待你身邊的人和事。大學是我們追求夢想的地方，有些人會在安逸的時光中碌碌無為，有追求的人才會不急於求成，靜而不躁，深入思考，一步一步踏踏實實的走好大學之路。
讀《大學》就是要發揚品德，提高修養，增強自己的生活魅力和升華自己的人生，一個擁有良好修養的能帶給大家和社會的正能量的人，才會得到親人朋友乃至社會的認可。作為一名大學生，認真學習，把握自我，求知學習以提高自己的修養道德品行，做到從善而終，而行善可以從身邊小事做起，不以善小而不為，不以惡小而為之。「所謂修身在正其心者，身有所忿，則不得其正；有所恐懼，則不得其正；有所好樂，則不得其正；有所憂患，則不得其正」修養自身不能心有恐懼，心有喜好，心有憂慮。在成長中我們要提高自己的理智，只有用理智來控制感情，保持平和的心態，才能集中思想左右自己的行動。
《大學》一書教會我們很多學習的道理和做人做事的准則，用良好的品德修養去生活，去生存。加強自身的學習才是根本是最重要的，進而充實完善自己。在社會堅定自己的正心和善良，做到言行一致，出淤泥而不染，用自己的正能量去感化身邊人，少一點的計較多一點退步和幫助，得到自我提升和靈魂凈化。

Ⅳ 鄭強你為什麼讀大學觀後感

觀後感：

本來是問同學們的，為什麼我們要讀大學？ 就會很自然地想起，大概算起來有三十年了。我是1978年考上大學的，想起那個時候為什麼讀大學？就是從一種蒼白一下渴望讀書。所以我們那個時候的復習資料，可不是想你們現在，有那麼厚的印刷很精美的復習資料。而是同學們用手在鋼板上刻復習的提綱，我記得晚上，印這個復習的考卷，引導晚上三點多鍾。高考的那一天為了怕遲到，早上五點多就起床了，要步行十里趕到那個考場的地方。我記得那個時候，我們中午考完了以後，我們坐在地上，所有的考生都吃一個干饅頭，那個饅頭里就夾一點鹹菜。
第一次離開家庭十八歲，我到今天為止都還記得，沒有像你們今天讀書有被套，當時所有的學生都要自己縫被子的，我第一床被子，縫了三個小時五十分鍾。而且當初無數次把自己手都扎破了。我覺得，那個時候的艱苦，是我最難忘的。我有時再想，今天的幸福，今天一切一切，為你們准備好的東西，到底是對你們今後的成才、成長，是利多呢，還是弊多。實際在大學期間，多經受一些磨難、困難。哪怕是上一次郵局，哪怕是自己去寄一次錢，都是對自己的一種歷練。
讀大學到底為為什麼？這句話一個五十歲的教授講起來，是容易的，但是，對剛步入大學的青年來講，我認為過高的要求是不現實的。我舉個例子，現在經常爸爸教育自己的兒子，「兒子，談戀愛可以，但是不能選女孩子只揀漂亮的選，只要心靈美就是了。」我經常再想，這個孩子，這個同學的爸爸，我說，你回去看看你媽媽，長成什麼樣子，你老爸在年輕的時候，不是一樣就找漂亮的嗎？所以到了有一定年齡的時候，再過多的責備，我們才步入大學生活的學生，甚至才有一點點人生履歷的同學，我認為，既不恰當，也不公道。人生的目標是大學，不是一下就悟到的。是要有一個過程，大學絕對不是讓大家，只學一門知識，如果要領會大學的學習，我認為最重要的不在於讀哪一所名校，我今天當然知道，在座的同學當中，有中國最著名的大學的學生，我衷心的希望大學，在讀大學期間要奪取體味，這所大學的歷史和文化。
我在浙江大學，執教已經快十七年了，如果說把它看成錢塘江大潮，在西湖的美景，作為浙江大學的榮耀，我說那是分文不值的，浙江大學應該真正珍惜的，是從竺可楨老校長，帶領浙江大學（的學生）西遷幾千里，在遵義的湄潭辦學的那七年，樹立的「求是」校風。所以，我歷來主張，大學的文化，是應該有歷史的積淀，而這樣的積淀，才是送給孩子們，最珍貴的精神財富。北大、清華、北師大、復旦、交大，還有中國等等著名的大學，實際上都是有著豐富的文化內涵的。說到這的時候，我就要講一句，難道貴州大學的孩子們，就不能像北大、清華、浙江大學的孩子一樣幸福嗎？
我們最近，讓我們閃光、讓我們自信的。就是一位堅強的女孩，你們聽說了嗎？下肢截肢得了骨癌的女孩兒，十幾次放療，在生命最痛苦的時候。竟然懷揣著對大學的夢想，考上了重點線，我說這個孩子對貴州大學，對全中國大學生，她是無價之寶啊。所以，我作為中國大學的一個校長，驅車到她的病床前，把那份珍貴的大學錄取通知書，這個女孩兒，叫什麼？叫肖麗。我說，貴州大學的同志們，貴大有了肖麗，從此貴大的學生，就有了大寫人生的光輝榜樣。貴大有了肖麗，貴大的學生，從此內心的情感和精神，不應該再輸給北大、清華、浙大。
我說這一段，今天是想把我內心，對在座同學們的殷切希望，說給你們，實際上問一個人為什麼要讀大學，並不復雜，簡單的講，一定是在學的過程當中，去逐漸的體味，你現在學的東西，甚至對專業的熱愛，也是如此。凡是付出的東西都會愛的。凡是得到的太容易的東西，愛都不能持久。 所以我倒是覺得，我現在在我的高分子領域，是怎麼愛的呢？恰恰是被逼出來的愛，我們班上成績最好的同學，當時都很時髦，一聽physical chemistry就是物理化學，當時年代很神秘。班上成績好的女同學、成績好的男同學，都往那兒選。結果輪到我們年紀小的同學，或者當時在班上不是特別優秀的同學，選不到這個專業，我呢？就是被迫選了高分子的專業，結果呢，我告訴大家，就是這么一次逼迫，讓我就慢慢的愛上了高分子的專業，而且是打心眼裡愛。我在國外留學，為了拿這個博士學位，晚上做論文，一個星期基本上沒有見過陽光，都是在地下室的儀器旁邊度過的。當我那天走出實驗室的時候，人都是晃的，今天，我也送兩句話，給在座的大學生朋友們，是因為我愛，我才付出的，但是更重要的是，恰恰是由於愛了，我已經付出了，所以我必須更愛。
現在大學同學們的負擔（很重），甚至覺得喘不過氣來，你們受了一個錯誤的誤導，以為在就業的時候，那些審查你們的人，是不是在看，你們的履歷當中，寫的你讀的課程越多，就是越好。我今天給大家一個忠告，在讀本科的時候，應該精讀、夯實專業基礎和基本的人文思想，為最重要的目標，不要學的太滿、太多，先要夯實基本，這就如同武術，蹲馬步、舉杠鈴、拉引體向上，你能夠把自己這個身段、這個坯，就材料的坯塑造好，今後廣闊的前程就等著你。而過早的患得患失去考慮，所謂今後專業要搞什麼、有什麼工作、有什麼工資？我認為都是一種短視和不必要的心理負擔，說到這個的時候，我又要稍微說一句，就是現在媒體。或者有些個別的小報，讓我們的孩子們特別的沉重，說什麼大學生找不到工作，我在浙江大學，當了這么多年教授，我太了解了，全國多少單位需要我們浙江大學、北京大學，清華大學的孩子們，去奉獻，去真正的建功立業，但是我們的孩子們，真是去了需要的地方嗎？不是，是把自己挑剔的東西，當成了第一位，所以我要告訴大家，不是找不到工作，是現在享受的工作，你們不太容易找得到。真正的你們誰想要到貴州去，現在我就把你帶走，機票我都給你買好了，所以我要講不是找不到工作，是享受的工作不太容易找。艱苦的工作你們不太願意做，所以同學們整個大學期間，我希望你們簡單一些、純潔一些、自然一些，用這樣的一種心態，去面對大學生活，我自己的經驗就是，一定會給你帶來學習的動力、生活的幸福和面對未來的一種幸福的憧憬和希望。
那麼大學，還有什麼同學們應該豐富的，我最推崇的就是文體。你們一定要喜愛藝術、喜愛體育，所以我現在特別教育現在這些男孩兒，特別像我這種個兒男孩兒，我一學聲樂就感動了很多女孩兒，一般大家都認為我這種聲音，起碼個兒都是一米八五以上發出來的，像我種身材，我打籃球不行吧，你知道我嗎？我是浙江省高校乒協主席，浙江大學乒協主席，我今年五十三歲了，為啥這么年輕呢？就是藝術和體育給我增加了活力，什麼是最好的心靈教育，藝術，什麼是最好的精神的培養？體育。讓我們的男孩兒多去看看，女孩兒柔美的小提琴，婀娜多姿的舞姿。我說過，要讓女孩兒，多到場上看男同學打球，那種魁梧的身材，飽滿的肌肉，那是什麼，那是陽光、男人氣。所以今天我要勸大家，為了健康快樂的學習，你們要到球場去，要到音樂廳去，多聽聽優美的音樂，多看看激情洋溢的賽場。青春的活力就會迸發。
我就在想，我多麼渴望，再議一個學生的身份，再步入大學的校園，有些時候，我作為一個長者，作為一個老師，在大學的校園，看到你們在那漫步，在那兒讀書，實際上內心是充滿一種甜美的羨慕，現在我經常出席一些大學的總裁結業典禮，為什麼有這么多的財富擁有者，他們集中在大學的校園，來重新學習，這就是他們經過了人生的洗禮，甚至有了財富之後，對自己整個價值的重新反省。如果今天回過頭來，我把這些話說給你們聽，我就要告訴大家，懷揣一點理想，懷揣一點夢想，在大學的讀書，你們一定會感知幸福的青年時代，謝謝大家。
觀眾提問：收到學生抱怨食堂的投訴信，您會怎麼辦？
鄭：立即找後勤集團總經理來，我就得問他，雞腿到哪裡去了？價為什麼又漲了？我經常給後勤同志講，學生的生活是大事兒，我吃飯都在學生食堂吃飯，早餐也是、中餐也是、晚餐也是。當然撒貝南先生，我跟你一樣，就長得稍微帥一點，實際上，在食堂里，聽到同學們反映這些事兒，是對大學校長的信任，孩子們就是把你當家長了，所以你要當個事，立刻就要把孩子們提的問題，要進行一些了解，甚至解決。
觀眾提問：你上大學時談過戀愛嗎？
鄭：對一點我刻骨銘心，四年級畢業的前夜，我們班上號稱「四個小公雞」的男孩兒，就特別小的那四個孩子，坐在浙江大學校園中心區域的那個梯子上，就在那回想四年，我們老大哥怎麼教育我們的，叫我們別談戀愛，說要純潔，說正在說的時候，就看見我們班上一個老 大哥，把我們班上最漂亮的一個女孩兒摟在懷里，後面呢，我當了老師以後，我就在想，人到了十八歲，青春年華，戀愛很正常，很自然，但是孩子們，鄭老師也得說一句話，你們應該把最寶貴的時間放在學習上，因為這個裡面的責任重大，你們的肩不夠堅強，我講的是男孩，你晚一點沒關系，但是這個事兒我們兩個（指撒貝南）攔不了，攔不住，所以我想情感還是順其自然的好。
觀眾提問：大學靠什麼領航學子的人生？
鄭：我為我的學生，浙大的學生，能提如此深刻的問題，很欣慰。說實話，中國大學生對大學的迷茫，有些是中國的中小學教育，帶來的痕跡的必然結果。因為你們的確在整個中小學的受教育過程當中，你們是為了讀大學而學習的，而真正進入大學，這種自由空間的時候，你們變得非常的不適應，而且沒目標了，以前考上大學，讀上大學，就是目標，現在進了北大、清華、浙大，你們的目標在哪裡？這個需要重新的尋找和定位，那麼這個過程有多長呢？取決每一個人對他的學習的掌握，我覺得那是整個人生文化，自我熏陶培養的重新的開始。你長得這么漂亮，如果你覺得這是個外在的美，你的內在應該更豐富些，我覺得有這一些目的，恐怕也是一個明確的（目標）。
觀眾提問：現在上大學還是一筆劃算的投資嗎？
鄭：你談到最關鍵的問題，是投資得到的回報，讀書不能完全這么看，就你不要羨慕你現在的同學，有幾個沒考上大學，他們現在怎麼怎麼富有，那你有沒有問問他們，他們對你的敬佩，他們對你的羨慕呢？這就是我剛才講到，為什麼現在名校的星期六、星期天，有這么多的富人，開著寶馬、賓士到你那裡去念EMBA(高層管理人員工商管理碩士)然後去找照個相，覺得特別地滿足。的確我們得承認，讀書的過程，不是財富直接得到的過程，如果你用一生來看待你的財富，小單，我還是要鼓勵你，絕對你現在得到的是長遠的財富。
觀眾提問：你對大學教育的改革，是注重實踐還是止於呼籲？
鄭：我希望我還是在你面前，更多地腳踏實地，我覺得要從心裡告訴你，就是大學的分數，不會決定一個人的終生。我要告訴你，我得把這個思想傳遞給貴州大學、浙江大學的孩子，就包括你。我希望你們把大學只作為後面發展的只有三千米算上，後面的七千米，應該是你步入社會之後，不斷地學習，如果有了這樣的心情，所以你剛才講到，大學生們都看重（成績），那我們作為校長和教授，就要給孩子們講，要注重成績的這種形式，但是我希望你們更多的是，你剛才講的，我現在要看學生的眼神，我看你這個眼神就是好樣的，純潔，而且有獨立的思想。
我就將講一件事情，我在浙江大學，我的心靈真的像觸了電一樣，每一次軍訓結束的時候，浙江大學的漂亮的女同學，不顧一切的撲向那些兵哥哥，不管兵哥哥身上有沒有汗臭，有沒有胡須，我就看見男同學追解放軍的大巴。追幾千米，到了後面在那兒跺腳，在那喊捨不得，他們才跟我們浙大的同學們，接觸了四十天的時間，就產生了如此深情。而在大學里，我們的教授教孩子們本科四年，如果是研究生，有些可以達到八年的時間，說實話，主持人，我很少見到能夠讓我們學生，有如此動情的情感，這就說明什麼，只有觸動心靈情感的教育，才是讓孩子們能夠記住的情感。
觀眾提問：您經常發表專業之外的觀點，不擔心出錯嗎？
鄭：你說的很對，如果作為一個學者，我們就得實事求是講科學，就你不懂的東西您別裝懂，，您不懂的東西最好聲明一下，我不是這個方面的專家，但是有一點，恰恰是由於我是學材料科學和化學的，加上也有點特殊，因為我業余愛好比較豐富，我還是軍事發燒友，而且我對醫學，醫學家說我的醫學知識大概是博士四年級水平，那麼由於愛好比較多，我就覺得對社會的關注，對教育的關注，有一點自己的思考，即使我講錯了，人家也會原諒的。我有個觀點，如果說中國男人不夠優秀，教育扼殺了我們中國男孩的勇氣和信心，是很大的責任。
觀眾提問：老師的誤解會傷害學生，您能理解這種傷害嗎？
鄭：我特別理解，在未成人的孩子來講，偶爾由於沖動，或者在某一個方面出了差錯，犯了錯誤，我們作為長者和教授，我覺得是要從長遠的，為了他未來的這種愛心，去關心孩子，所以我在浙大說了一句話，能救的一定要救，能不開除的不開除、能不處分的不處分，包好一所學校，比辦一千所監獄都好。
觀眾提問： 您能否停下演講，去做真正改變大學教育的事情？
鄭：我們不能動不動就以為，您可以馬上改變一個天，改變一個地，我為什麼對自己的演講，人家請我去做報告，我是滿懷著深情，我就認為教育就是一個潛移默化，它不是一朝一夕就能做到的，那麼現在我最直接的，我最直接的我能做到的，我非常幸福地講，我到了貴州大學我能做了，我發現當校長真好，我想干什麼，我下個命令，我在我的許可權范圍之內，我盡我最大的努力，去改變一些，大學生認為不合理的，甚至需要改變的教育。但是我的演講，我自己堅信，它也是一種堅定執著的改變。
觀眾提問：大學和社會的距離到底有多遠？
鄭：你提了一個非常好的問題，這就是為什麼這些年，我們如此倡導大學的社會實踐。甚至創業農業的教育，我們的好心是什麼呢？想讓大學的孩子早一點靠近社會，但是我要告訴李一冰，大學應該保持跟社會的距離，大學跟社會就是有區別的，大學就是為了讓大家有信仰有純潔的地方，大學如果跟社會如此的靠近，會喪失信仰和夢想，更容易喪失掉理想主義。
觀眾提問：大學畢業去求職，為何總是「被選擇」？
鄭：「被選擇」大家聽到了，這個同學剛才提到了一個概念：「被選擇」，實際上「找工作」這個詞，對你們產生的誤導，為什麼呢？你們把自己放到了一個主動和有權利選擇別人的一個位置上，這就是您們的困惑和痛苦，因為我要告訴你們，這個詞暫時還不配您們，你們的的確確是被選擇的，那麼大學真正好的教育是什麼？好的教育就是能教一個人適應各種被選擇，而且在被選擇的過程當中，他能快速地進入角色。能夠很快被認同，再者，就是被選擇了以後，能夠擔當，如果這樣的培養，才是真正成功的培養。
觀眾提問：校長和教育的區別在哪裡？
鄭：小陳啊，被人稱為好校長是容易的，比如說親近，比如說哪一天教師學生，你說雞腿少了，我給你搞一個大雞腿，但是要成為傑出的校長，他就應該當教育家，學術搞得可以，文化藝術豐滿，眼界比較開闊，對學生充滿了愛，這就是當今校長，包括我自己，應該不斷學習和進步的方向。

Ⅳ 讀《為什麼讀大學》有感

人的一生應該這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，我把寶貴的時間都獻給我的學習和生活，我也不會留下任何遺憾而自責。題記 這本書以朴實，真摯的語言向我們介紹大學生在大學期間應該讀什麼，感人肺腑，使我受益匪淺。書中給我的感觸是：要養成善於思考，見微知著的習慣。其實生活就是一本教科書，只要留心觀察處處都有奇跡發生，文章的主人公就是那種善於思考，留心觀察的學者，即使是一個小廣告，一則新聞，他都不會放過，仔細觀察他們之間的聯系和區別。有一次，寶潔公司推出6款洗發水，我們當中的大部分人肯定認為沒什麼奇怪，6款就6款啊！有什麼特別的！但是主人公卻提問，為什麼寶潔公司不集中精力做一個洗發水品牌？這些品牌之間有什麼聯系？帶著這些疑問，他開始有意識觀察寶潔的廣告，通過日積月累，他對寶潔的產品很熟悉，日後到寶潔公司面試，他一舉成功。其次，我學到買一送一的促銷思維運用到求職招聘的過程。買一就是做到術也有專攻，精通自己的專業，送一就是發展自己的特長，使自己的特長作為分賣品免費贈送，提升自己的核心競爭力。想起在書上學到了許多，但是在現實中什麼也沒有學到，不禁鼻子一酸，淚水就這樣順流而下。 進入番職已有半年多，時間來去匆匆，回憶起失去的青春才猛然想起，自己一直以來都是那樣的頹廢，1800多個日子已從我的手中溜走，像針線上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔淚潸潸。想起自己深陷頹廢的沼澤地里許久，喪失了生活的鬥志，放棄了奮斗的目標，但是一直都無動於衷，放任自己，任其自流，使自己在頹廢中學習，在頹廢中生活，在頹廢中交友，在網路中沉迷。。。。雖然知道頹廢正一步一步的吞噬自己，但是自己就是不想改變現狀，，所以搞得自己每天都過行屍走肉的生活！！！但是自從看了《讀大學，究竟讀什麼》這本書以後，我受益匪淺，給了我陰暗的生活帶來了希望和光明，讓我深深了解到，失去的青春，抱怨也無濟於事，為有現在抓緊時間，好好學習，在大學期間，培養自己的個個方面的能力，養成善於思考的好習慣，為自己的青春書寫絢麗的一筆。 逝者如斯夫，不舍晝夜！！時間很快就過去！頹廢的日子就要結束，接下來就要整理情緒，收拾心情，制定目標，然後朝著目標不斷努力，只要努力過，奮斗過，執著過，我想即使失敗了，我也無怨無悔！

Ⅵ 讀大學讀後感 讀大學怎麼讀讀後感

對於每一個剛進入大學的大一新生來說，難免會感覺到一些的迷惘。因為我們一直以來所追求的目標已經被實現了，所以，一時失去航標的我們顯得有點手足無措。於是，在我們剛入學的時候，我的助理班主任就向我推薦了一本書——〈讀大學，究竟讀什麼〉。他說，看完這本書以後我們的目標會變得明確一些，也可以開始知道自己應該在大學干點什麼了。於是，我毫不猶豫地把書買了回來，並且細細地把它品嘗了一遍。書的封面顯得比較樸素，而且如果不是我的助理班主任的強力推薦，我想，我看到它的書名就不會去買它，可能因為這樣我就會與一本好書失之交臂。這本書還有一個小標題叫「一名25歲的董事長給大學生的18條忠告」，這個標題給了我這樣一個感覺：25歲就做了董事長肯定很了不起了，既然他有意出一本書來特地地給大學生忠告，而且還讓我們的助理班主任覺得有必要推薦給我們，那麼這些忠告應該句句都是金玉良言了。這就是我對著本書的最初感覺，後來也發現，的卻如此。這本書比較簡要地概括了在大學可能遇到的問題和可能產生的想法，而且作者以一個第三者、過來人的角度比較客觀地給了大學生一些忠告，對於其中的一切問題我是有比較深的感觸的。綜觀全書，他讓我明白了：在大學要盡早地給自己做好定位和規劃，為自己將來的就業作好鋪墊工作。下面我來談談在讀完著本書後幾個我比較有感觸的問題。在書的開始，作者開門見山，向讀者們概括的說了「讀大學究竟讀什麼」。首先要學會思考。其實又何止在大學里要學會思考，依我看來，一個不會思考或者一個自以為會思考的人是絕對不會獲得成功的。我很贊同作者的一句話「一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定，因為前者的人格才是獨立的，獨立的人格理應比一切都更重要」。我們已經被迫接受了十二年的填鴨式教育，已經不知道被剝奪了多少獨立思考的空間，現在我們來到了大學，雖然還不能說我們完全脫離了那種教育模式，但最少在大學里，我們多了獨立思考的空間和時間。如果我們沒有抓住這樣的機會讓自己成為一個思想深刻的人，那麼我覺得，我們就沒有資格稱得上是一個真正的大學生。那麼怎樣才能成為一個思想深刻的人呢？我覺得第一，我們要多看有思想深度的書；第二，將自己的思想植根與現實的土壤。按作者的話來說，就是要在「與柏拉圖為友、與亞里士多德為友」的同時，還應該與社會現實為友。我們要博覽群書，充分利用好大學圖書館這個優良的資源。而且我們看書的時候不要只局限與本身自己的專業，要多看一些其它方面的書，盡量地去拓寬自己的知識面，這樣對於我們將來就業也是有好處的。另外，我們要見微知著。每天都有很多小事從我們的身邊悄悄溜走，可是，只要你善於思考身邊的這些看上去毫無意義的小事，你會發現，生活就是一本最好的教科書。在書中，作者還提到了人生規劃的問題。作者認為，每個人畢業以後大致有這么三條路可走：仕途，商界，學術。作者讓我明白了，一個成功的人生應該有及時的定位和深思熟慮的規劃。首先，我們要充分地認識自己，了解自己的性格和長短處。然後根據自己的興趣並且結合實際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最後，我們就應該利用大學四年的時間培養自己的能里。想做官的就要培養自己有審時度勢的能力，要能察言觀色、見微知著，否則在官場恐怕很難做出一些不適當的判斷。做學術的就應該有開放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執著、秉持理想的堅持不懈。在商場打拚的就應該有靈活多變的思維和善於抓住機會的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會有結果，但不一定是好結果。最後，我還想在提一個問題，那就是作者提到的「做事不如做人，人脈決定成敗」。我也深深地體會到，在當今社會，特別是我們處身的這個具有中國特色的社會，人際關系真的可以關繫到我們的成敗。馬克思都說了「人是社會關系的總和」，也就是說，任何人都是生活在社會關系之中的，正式錯綜復雜的社會關系才讓人成其為人。那麼我們怎樣才能搞好自己的人際關系呢？首先，我們當然要提高自己本身的素質，沒有人願意與一個素質低下的人交往。其次，我們要主動跟別人去交往，搞人際關系我們不能長期處於被動的狀態，這樣是不可能有很好的人際關系的。再次，我們要懂得維護好自己的人際關系，朋友交上了以後，如果日後缺乏聯系是很難維持下去的，一旦失去，也許我們當時只是覺得少了個朋友，但可能到了以後，我們可能會因為這樣而少了依次成功的機會。我們在平時建立起來的人際關系，到了我們工作上或者我們需要用到它們的時候，它們就會變成一種資源，而且是一種難得的資源——人脈資源。在競爭激烈的今天，人脈可能是一條讓你走向成功的一條捷徑。能夠在讀大學之初就讀到這本書我覺得是一種幸運，它可以讓我少走許多彎路，讓我在有限的時間里多做一些「有效」的事情。真的，這本書讓我受益匪淺！

Ⅶ 讀大學到底讀什麼讀後感

【全面學習】

隨著現代科學的發展，學科和學科之間的交流和整合越來越頻繁。一個21世紀的大學生，如果只懂得自己的一門專業，那就很難適應現代社會對復合型人才的需求。因此，每一位大學生都應該樹立全面學習的理念。

在日常學習中，既要學好本專業的知識，夯實專業基礎，又要積極涉獵其他專業和領域的知識，博採眾長；既要重視自然科學的學習，又要重視人文社會科學的學習；既要注重書本知識的學習，又要注重實踐能力的鍛煉和品德素質的培養。

總之，要充分利用大學里的各式資源，廣泛涉獵、博採眾長，理論與實踐並重，讓自己成長為一個符合現代社會發展需要的高素質高技能的復合型人才。

【創新學習】

創新學習是一種以求真務實為基礎，採取創造性方法，積極追求創造性成果的學習，表現為學習者在學習知識的過程中，不拘泥於書本，不迷信於權威，不依循於常規，而是以已有知識為基礎，結合當前的實踐，獨立思考大膽探索，積極提出自己的新觀點、新思路、新設計、新途徑、新方法的學習活動。

創新學習要求學習者要腳踏實地，打好專業基礎；同時又要善於思考、勇於開拓，不斷激發自身的創新意識，培養創新精神。

【終身學習】

很多同學會陷入一個誤區，認為學習的目的就是為了高考，為了考上大學。當這個目標一旦達成之後，一下子失去了學習的動力，把學習看作是可有可無的事情，把主要精力投入到學習之外的事情上。

殊不知，學習是一個過程，是一個需要我們終身從事的「職業」。考上大學只是意味著中學學習階段的結束，是對前一階段學習的總結；到了大學之後，又意味著我們進入了另一個重要的學習階段。

學習，永遠不會有終點，大學期間包括大學畢業之後，還應該堅持學習，真正做到活到老，學到老。

Ⅷ 覃彪喜，《讀大學，究竟讀什麼》讀後感2000

讀《大學，究竟讀什麼》讀後感
今年，我讀了覃彪喜的《讀大學，究竟讀什麼》這本書，讀完之後，沉默良久、回味良久、反思良久。本書作者以一名成功的創業者，同時也是一個大學畢業不久的過來人身份，結合自己在求學、求職和創業過程中的經歷，跟大學生深入、全面地談論了大學生在學習、生活、考研、留學、求職、創業等方面要注意的問題，觀點新穎、全面、深刻、實用。
書中的很多觀點跟目前一些主流的觀點完全背道而馳，對於那些信奉金科玉律的人來說，作者完全就是一個顛覆傳統的另類。作者在書中列舉了大量的事例，而其中很大一部分取材於作者身邊現實的生活。這些生活在作者身邊的大學畢業生比任何一個權威的案例都更為生動而真實。雖然你可能夢想著成為比爾·蓋茨之類的風雲人物，但是，你將來更大的可能只是成為作者在書中提到的這些平凡的大學畢業生中的一員：畢業時找一份滿意的工作，然後擠著公交車上下班，接著盼望老闆給自己升職、加薪，最後，你在某個恰當的時候選擇自主創業。請原諒我無法讓你擺脫這種平凡的模式，我所能做的，只是讓你在這條平凡的道路上走得更快、更穩、更堅實。書中這些觀點讓給我記憶猶深：
一、專業無冷熱，學校無高低
沒有哪個用人單位會認為你代表了你的學校或者你的專業„„既然是概率，就存在不止一種可能性„„如果是選擇學術，冷門專業比熱門專業更容易獲得成就„„跨專業幾乎早已成為一種流行一種時尚„„大學之間的實力之爭到了考研考場和人才市場原來是那樣的微不足道„„
二、不可一業不專，不可只專一業
千招會，不如一招熟„„十個百分之十並不是百分之百，而是零„„在這個現實的社會，真正實現個人價值才是最體面最有面子最有尊嚴的事情„„要想知道需要學什麼，最好的方式就是留意招聘信息„„很多專業因為不具備專長的有效性，所以成為了屠龍之術„„為什麼不將「買一送一」的促銷思維運用到求職應聘的過程中來呢„„ 三、不逃課的學生不是好學生
什麼課都不逃，跟什麼課都逃掉沒什麼兩樣„„讀大學，關鍵是學會思考問題的方法„„逃課沒有錯，但是不要逃錯課„„英語角絕對不是學英語的地方„„為了英語丟了專業，那就捨本逐末了„„招聘單位是用人才的地方，而不是培養人才的地方„„既要逃課，又要讓老師給高分„„ 四、勤工儉學的辯證法
對於貧困生來說，首先要做的不是掙錢，而是省錢„„大部分女生將電腦當成了影碟機，大部分男生將電腦當成了游戲機„„在這個什麼都可以隨意偽造的年代，還有什麼值得輕易相信„„態度決定一切„„當學習下降到次要的地位，大學生就只能說是兼職的學生了„„ 五、做事不如做人，人脈決定成敗
學問好不如做事好，做事好不如做人好„„會說話，就能減少奮斗三十年„„一個人有多少錢並不是指他擁有多少錢的所有權，而是指他擁有多少錢的使用權„„一個人賺的錢，12.5%是靠自身的知識，87.5%則來自人脈關系„„三十歲以前靠專業賺錢，三十歲以後拿人脈賺錢„„你和世界上的任何一個人之間只隔著四個人„„
六、互聯網：倚天劍與達摩克利斯之劍
花兩個小時就寫出一篇天衣無縫的優秀畢業論文„„在互聯網領域創業的技術門檻並不高，關鍵的是市場眼光和營銷能力„„輕舞飛揚已經紅顏薄命了，而痞子蔡卻繼續跟別的女孩發生著一次又一次的親密接觸„„很多大學生的網友遍布祖國大江南北，可他們卻從未主動向周圍的人說一聲：你好，我們可以聊聊嗎„„

Ⅸ 我們為什麼要讀大學讀後感400字

大學最早的學科是醫學、神學，文學和法學，大學一開始就是呵護人的身心，提升人的精神，鍛造人的靈魂，讓我們身心更加健康，精神趨於卓越，靈魂走向高貴的場所。也許，我們每個人都是渺小的，但大學的經歷將孕育我們自尊自信、不卑不亢的勇敢之心。人不可有傲氣，但不可無傲骨。大學的目的正是養成我們的傲骨，也即陳寅恪所言「自由之思想，獨立之精神」。為了自我人格的卓越，這正是我們來到大學的根本理由。
讀大學就是識讀大師。走進學院，幸運的時候，我們可以遇見一位意氣風發的長者，這位年近八旬卻依然可以站著講課3小時無絲毫懈怠的「年輕老人」，就是我們尊敬的老教授，迄今為止著有近百部著作，論文逾1000篇，全國各高校學術演講300多場，過著簡朴的生活，卻依然敏於思考、勤於寫作，每天著述都在1000字以上。先生常自喻為關不上的水龍頭，他的思想就像關不住的水龍頭源源不斷地流淌。想當初，先生原本可以選擇出任政府高官，但他卻選擇了作為校園的思想者。他的身上體現了大師的風范，那就是獨立思考，追求真理，永不懈怠。站在講台上，他就是大學！大學之大就是為大師所開啟的知識空間與人格理想。
在大學里，課堂當然是十分重要的，課堂上聆聽與對話、探討與辯論，這是知識生活的基本形式。但大學不只是課堂，更是「視野、志同道合的友誼和圖書館的書籍」。大學也要考試，大學也有分數，但真正的大學並非一張考卷，幾個分數，低層級的記誦之學不足以名之大學。大學是一種生活方式，一種活法，大學乃是積極主動、創造性地文化生活。你們來這里，就是要學會過為文化所引領的積極的大學生活。大學作為生活方式，主要表現為三重生活，一是個人生活，主題詞是青春，彰顯青春的關鍵詞是健康、友誼、愛情；二是學習生活，主題詞是學問，追求學問的關鍵是知識、智慧與創造；三是社會生活，主題詞是責任，擴展責任的關鍵詞是視野、情懷與擔當。