教授演講觀後感

㈠ 鄒越的演講《讓世界充滿愛》觀後感500字左右。

《讓世界充滿愛》觀後感作文500字15篇

《讓世界充滿愛》觀後感作文500字15篇

第1篇：《讓世界充滿愛》觀後感
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今天，老師帶領我們看了一段催人淚下的演講，由鄒越教授演講的《讓世界充滿愛》。這次演講，讓我們經歷了一次愛的洗禮。

愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己。這是這次演講的主題。

愛祖國

「你熱愛祖國嗎？」我們嘴上都會說愛，卻沒有太多的行動。一個非洲運動員在奧林匹克馬拉松賽場上摔倒流血而又爬起來堅持走到終點的例子深深打動了我的心，也許這個非洲運動員永遠也不會站在領獎台上，但他的名字會光芒的印在奧運史上，因為他的精神，他的信仰，所以他用行動說明了什麼才是「祖國在我心中。」那不只是一句空話，而是一種行動，當一個人真正的將祖國放在心中，他一定會拚盡全力完成使命。這個非洲人所獲得的掌聲是所有人向他，更是向他精神的致敬！

愛老師

「你愛你的老師嗎？」「愛——」，可是有的人心裡卻想的相反，他們常會說老師的不好，因為他們沒有看到老師身上的偉大。在山村教學的李靜老師由於受不了苦，而想離開的時候，她對山村孩子不舍的情卻是她下決心留在山村教學了一輩子，直到她38歲那年癌症離去。教師，人們靈魂的工程師。他們是崇高的，授人知識，教人到底是他們的使命，誨人不倦。他們的奉獻是無私而偉大的。花兒把美麗獻給了大地，鳥兒把羽翼獻給了藍天，老師卻把他們畢業所學和青春的火花毫無保留的獻給了我們。當老師的雙鬢泛起了霜花，臉上爬上了皺紋時，為人學子的我們難道不應該心存感激嗎？對於老師，我們有的不應該是怨恨，而應該是愛啊！

愛父母

「你記得父母的生日嗎？」「你給父母洗過一次腳嗎？」「你給父母做過一次飯嗎？」這些事，似乎從小到大都是父母給我們做的。鄒越老師在演講中說了這樣一個故事：一個孩子和父母吵架，離家出走，母親發動所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多麼的傷心啊！孩子在外邊很快就餓了，看著飯店裡人們吃的很開心，他只能獃獃地看著，老闆給了他一碗面條，吃完後，他感激地說：「謝謝你，老闆，你比我的媽媽好多了！」「沖你這句話，我這碗面條不該給你。你我只是萍水相逢，卻只因為一碗面條你就這么感謝我，那你的父母為你做了多少頓飯，為你買了多少件衣服，為你幹了多少件事，你怎麼不去感謝他們呢？」是啊，父母為了我們甘願放棄一切，甚至是生命。花開花落，年復一年，我們每日背著名牌書包，穿著華麗的衣服，開心的去上學，可你在臨走之前，有沒有回一回首，看看那個目送你遠去的身影呢？你的衣服﹑你的書包又是哪來的，不正是那個在工作崗位上夜以繼日工作的父母用年華換來的嗎？或許因為我們的年紀太小，還不能體味父母的艱辛，我們在漸漸長大，可能會忽略了他們的感受。因為我們少了一顆感恩的心，所以無形中我們傷害了他們；因為我們少了一顆感恩的心，所以我們無視於親人們那無言的奉獻；因為親人們那無怨無悔不圖回報的愛，所以我們早已把這種愛默認為理所當然了；因為他們的忍受，所以我們的出言不遜早已成為了家常便飯。到今天我才懂得，世界上沒有一種付出是理所當然的，我們需要一顆感恩的心！

愛自己。

鄒越教授告訴我們：「現在我們正處在培養良好習慣的重要階段，一定要養成良好的學習習慣和生活習慣。要有自理能力，不能什麼事情都依賴父母。

一個小時過去了，一個個故事感動著我，鄒越老師那激情澎湃的演講已在我的心中留下烙印，它讓我懂得太多太多……讓我重拾了許多顆心，珍貴的心。是啊！祖國是偉大而值得歌頌的。每個有良心的人都有這顆愛國的心。老師與父母對我們的恩情，比山更高，比海更深。我們應該感恩老師，感恩父母！

那就讓生命充滿愛吧，只有懂得的人才明白它的重要，也才真正能得到愛！

【指導教師孫偉評語】小作者把網路上最有人氣的講演家——鄒越老師的講演作為自己觀後感的題材，很有時代氣息。文中介紹了講演家感人的講演內容，可以說是催人淚下，同時也結合著現實生活中的一些實際的情況表達了自己的感受。文中字字句句充滿了真情實感，讓人體會到一個人深受教育後的一種情感的迸發。小同學選材新穎、時尚，且文筆流暢，感點捕捉的好。在表達自己感想的時候，激揚文字，最後的點睛之筆「那就讓生命充滿愛吧，只有懂得的人才明白它的重要，也才真正能得到愛！」總結了全文，突出了主題。

黑龍江省哈爾濱市風華中學初三：顧青峰

--1500字
第2篇：《讓世界充滿愛》觀後感
「爸爸、媽媽！您辛苦了！我愛您！」這是我現在最想說的一句話。今天是一個使我心靈受到極大震撼的日子，下午老師組織我們觀看了《讓世界充滿愛》的講座視頻。還沒有看到一半，我的眼淚就忍不住流了下來，心情久久不能平靜。講座中老師講到了很多生活中的例子，每一個事例，每一句話語，聽起來，都像是發生在我自己的生活中。

我想到了我自己，我是個愛花錢的孩子，幾乎每天兜里都會出現一塊

㈡ 新教育專家講座觀後感

[新教育專家講座觀後感]新教育的學理基礎中發展論是：教給學生一生有用的東西，新教育專家講座觀後感。張志勇廳長在報告中指出"怎樣教給學生一生有用的東西?教給學生一生有用的東西就是引發學生積極向上的內在力量。"。在應試的指揮棒下，政府"綁架"局長，局長"綁架"校長，校長"綁架"老師，老師"綁架"學生。老師一天天在訓練學生怎樣拿高分，學生的訓練負擔越來越重，致使學生"兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。"，學生的視野被殘酷的禁錮起來，等學生走出學校，才發現自己除了書本上的知識，其他的什麼都不會。新教育的基本理念就是帶領學生打破這個禁錮，讓學生快樂地讀書，幸福地學習，為學生的終身負責，使學生成為一個和諧發展的人，一個具有自我學習和發展能力的人，觀後感《新教育專家講座觀後感》。在今後的教學中我一定秉持朱永新教授"教給學生一生有用的東西"這一核心理念，把教育的終極目標定位在以學生的終身發展和終生幸福為本的教學理念，在教學中不斷探索與嘗試，培養學生閱讀的能力，自我學習的能力，與別人合作交流的能力等。總之，一定要教給孩子們一生有用的東西！

優秀教師都是負重前行！認清形勢是我們做工作的第一步啊。
〔新教育專家講座觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】

㈢ 鄒越教授的「讓生命充滿愛」演講的觀後感，1000字左右

太感人了！ 不，應該說是悸動了心靈深處的某個東西。

視頻的內容是一段演講，鄒越在松江中學的一場激勵演講。演講的主題就是要我們懂得感恩、學會感恩，首先要感謝生我養我的父母，作為為人子、為人父的我，在聽的過程中一直心潮起伏，久久不能平靜。

不知怎麼地，看完後到現在總是在想念父母，而且感覺越來越強烈，情感越來越復雜。不僅僅是想念，還有崇拜、虧欠、熱愛……許許多多復雜的情緒夾雜在一起，說不清，理還亂。是因為我們長大了，感情豐富復雜化了；還是因為最近電視劇看多了想多了；還是因為身邊的朋友發生了太多的事情；還是因為看到太多周圍的父愛母愛；還是因為……

從瓜瓜落地的嬰孩到如今頂天立地的青年、滿臉滄桑的中年，從天真爛漫的童年生活到如今步入社會的職場生涯……這一切，看起來像是理所應當，順其自然，似乎像是每個人的必經之路。我們可曾想過，這一切的一切的背後，印透著多少父母辛勞的汗水，凝聚著多少父母深沉的愛。沒有他們的默默奉獻，無私付出，沒有他們的勞心勞力，關懷備至，我們不可能健康快樂地成長，我們不可能接受良好的教育，我們不可能擁有今天的一切~~

我們長大了，翅膀變硬了，可以自由的飛翔了，父母卻變老了，臉上留下了歲月的痕跡，留下了滄桑的印證，他們飛不動，走不快，跑不動了~~

蒼老的父母，他們依然深愛著自己的子女，他們依然關心著自己的子女，盡管有時心有餘而力不足，但是他們對自女的愛沒有半點減少，對子女的關心沒有半點削弱，他們依然盡可能的付出，盡可能的奉獻，為子女點燃最後的蠟燭~~

我們的父母，他們依然從未想到過回報，他們從未想到子女會為自己做點什麼，相反，他們生怕成為子女的負擔，他們生怕成為子女的累贅。他們期待的只是子女一句最平常的問候，一句最簡單的閑聊，他們只想知道子女過得好不好，過得開心不開心，過得郁悶不郁悶，他們很想成為子女快樂的分享者，他們更想成為子女郁悶的聆聽者~~

我們的父母，他們很想聽到子女的聲音，他們很想跟子女打電話，但是，他們總是拿起電話又放下電話，因為他們怕，他們生怕耽誤子女的事情，他們生怕影響子女的事情，他們怕~~

子女呢？有時候，他們會嫌父母太羅嗦，他們會嫌父母太古板，他們會嫌父母太落伍，他們會嫌這嫌那~~

可悲的父母，可悲的子女，可悲的一切
枯石爛」，「天長地久」，「山無棱天地和，才敢與君絕」……世上贊美愛情的話語太多太多，其實，這一切的愛都比不上父母對子女的愛，他們的愛是那樣地浩瀚，那樣地深沉，那樣地無邪、那樣地純真，那樣地偉大，那樣地偉大~~

㈣ 劉希良演講觀後感

2010年10月30日，在我校禮堂，聽了劉希良老師的一場報告我校組織這場報告的目的是為了提高我校全體教職工的職業素質；增強教職工的凝聚力和戰鬥力，以利於打造一支積極進取、團結向上的教師隊伍；劉老師的演講主題為師德師風建設在演講中，劉希良老師從職業化的教師形象、教師技能、教師道德、教師心態等幾個方面對師德師風建設的相關問題進行了很好的闡述，聽後感想良多
我認為良好師德師風的關鍵在於：在老師能對學生產生影響的時間和范圍內，用真情去理解、尊重、愛我們的學生，並進而用自己的言行去引導教育他們，使之能快樂健康地成長
首先要熱愛學生，了解學生，尊重學生，走人學生的心靈世界蘇霍姆林斯基說：'一個好的教師意味著什麼？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子'教師不僅要愛好學生，也要愛學習、思想、紀律都較差的學生由於這些學生各方面都比較差，教師應該更加愛護，使他們盡早地趕上較好的學生了解學生是熱愛學生的起點，是進行教育的前提老師要真正了解學生，就要不斷增強自己感知學生精神世界的能力；具有一顆對學生體察入微的母親般的心對學生的一言一行，一舉一動，隨時保持高度的敏感性，經常進行細致的觀察和認真的分析
其次必須學會寬容學生這里指的'寬容'，決不是對學生各種錯誤思想、行為的漠視和放縱它的特定含義是：它只是對學生實施教育過程中的一種方法，它的前提是對學生嚴格要求，對錯誤的思想和行為決不姑息；它的目的在於給學生以改正錯誤的機會，使學生更有效地接受教育它的實施必須與其它各種教育方法有機結合，而不能單獨進行它決不是主張取消必要的紀律處罰，而是主張對有缺點和錯誤的學生，在教育過程中的某些步驟或某些方面上，作某種程度的'寬容'，從而有利於更好地教育學生
再次,投其所好，教育無痕記得我曾經看過一個故事：'在一個陽光明媚的星期天，聰明的男孩湯姆給媽媽寫下了一張賬單：'湯姆給媽媽到超市買食品，媽媽應付5美元；湯姆自己起床疊被，媽媽應付2美元；湯姆擦地板，媽媽應付3美元；湯姆是一個聽話的好孩子，媽媽應付10美元，合計：20美元'湯姆寫完後，把紙條壓在餐桌上，便上床睡大覺去了忙得滿頭大汗的媽媽看到了這張紙條後，只是寬容地笑了笑，隨即在上面添了幾行字，放回了湯姆的枕邊醒來的湯姆，看到了這樣的一張賬單：'媽媽含辛茹苦地撫養湯姆，湯姆應付0美元；媽媽教湯姆走路、說話，湯姆應付0美元；媽媽以後還將繼續為湯姆奉獻，湯姆應付0美元；媽媽擁有一個天使般可愛的小男孩，湯姆應付0美元，合計：0美元'這張紙條，至今仍被湯姆珍藏著，它記錄著一個孩子從懵懂走向懂事的經歷讀了這個故事，心情久久難平，我被這種獨特而卓有成效的教育所折服我以為這才是真正的教育，其教育方法之妙，妙不可言這種'無言'的教育方式遠比大聲訓斥、當面指責、諷刺甚至挖苦要高明得多所以我覺得要抓住學生的特點，盡量做到教育無痕，這樣經常會出現'潤物細無聲'的效果
想到這些，除了劉老師演講給我的啟發之外，還源於十九年教學生涯中一段段的記憶
曾經有個學生，酒後入考場，考試期間嘔吐得滿地污穢，這個學生平時的表現也就可想而知那種情況，就是對班主任的一個考驗我將不太清醒的他，帶到我自己的宿舍，扶他躺在自己的床上，倒上水，鎖上門當我監考結束，回到宿舍時，我的床上，宿舍的地上，也是一片狼藉從此，一向刀槍不入的他，有了徹底的改變
還曾經有個女生，因父母婚變，心理壓力很大，由於缺乏愛與關心，出現早戀傾向，而且我感到可能會出現很不好的結局，雖然我不做她的班主任，但是我感到了自己的責任在課余，主動找其談話，多次小心翼翼從側面給了足夠的鼓勵、提醒和建議，終於使其走出了那個心理的陰影和感情的旋渦這個最終清醒了的學生在考上了自己理想的高校之後，給我寄來了長長的信
在一次期末備考的自習課上，一個女同學與同位打鬧，我善意的提醒後，她卻沒有絲毫的羞愧，說：「下午考試太緊張，我在放鬆放鬆」聽到這樣的話，我嚴正地表明了我的態度，上課不可以出現這樣的違紀現象然而她仍不以為然，面對這樣的情況，我對她進行了耐心細致的教育因為我的嚴正態度，她覺得可笑，覺得小題大做，認為我們有代溝我嚴正指出，代溝可能存在，但是無論如何不能違背校紀規則是調整人們行為的規范，規則就是要求人們的行為要符合大多數人的利益，上課打鬧就不可能符合大多數同學的利益所以我要教育制止，這樣也能教育其他同學她馬上說我是殺雞給猴看，反應特別快我也立刻指出，那是因為我發現了她在違紀，其他同學違紀也一樣，不是我先找到你，而是你的違紀在先，我不得不進行教育，給猴看的結局是你先行違紀的必然結果我說有了錯誤要改正，我們必須向真理低頭，她馬上說：「我從不向真理低頭」我也馬上對她說：「你的爸爸是你的爸爸嗎？你的媽媽是你的媽媽嗎？你是一個女生嗎？這是真理嗎？你能承認嗎？」我說，青少年時代是一個人最美好的時代，也是增長知識提高能力的黃金時代，你到校學習，我們便是師生關系，我們要在一起學習和工作，所以我們必須需要合作合作的結果是，我完成我的工作任務，你得到應得到的教育，那是一種雙贏經過長時間的教育，她終於認識到了自己的錯誤
魏書生老師在《班主任工作漫談》中曾說過這樣一段話：「世界也許很小很小，心的領域卻很大很大」作為一名人民教師，我們應該盡力去拓展我們心的領域，讓那種寬廣和博大，來容納，來包容，來影響來導引生命需要流動的空氣，生命需要激情的運動，生命需要陽光的愛撫，生命需要風雨的滌盪讓我們學生那一個個年輕和鮮活的生命，在這樣的心的領域中，不再是機械的傾聽者，不再是被動的順從者，而是在學習的過程中，成為是生活樂趣的享受者，是生命靈動的感受者因此，如果我們能用我們自己這樣的愛心、寬容心、耐心來愛學生，那他們怎麼能不會健康、茁壯地成長！

㈤ 鄒越教授演講《讓世界充滿愛》觀後感 急急急1

看過了鄒越教授的激情演講—《讓世界充滿愛》，我被深深地感動了，情不自禁地流下了熱淚。雖然演講最突出的主題只有一個「愛」字，但卻表現了愛的不同意義。
阿可瓦里在賽場上受傷後，仍然頑強地忍著傷痛一瘸一拐地走向終點，這是強烈的愛國熱情在推動著他前進。祖國在每個人的心中都是偉大的，雖然我們不能像阿可瓦里那樣代表祖國參加比賽，但我們努力學習、健康成長，這些實際行動也是愛祖國的表現。只要心裡裝著祖國，就總會有報效國家的一天。
在四川大涼山支教的李靜老師，忍受著絕症的痛苦，堅強地為學生們上完了生命中的最後一節課。這件事讓我想到，我們也應該更加熱愛自己的老師，因為我們的老師很不容易，她的孩子很小，但卻每天早早地就來到學校，教我們讀書，當我們早已進入甜蜜的夢鄉時，她還在辛勤地批改我們的作業。老師付出這么多，都是為我們啊！所以我們要愛老師，作一名優秀的學生來回報老師。
爸爸媽媽不辭辛苦地養育我們，就是為了讓我們長大成才。爸爸媽媽是我們最大的恩人，他們為養育我們花費了數不清的精力。作為三年級的學生，我們現在就應該行動起來，做自己能做的事，洗碗筷和小衣物，擦地板，不用家長督促就主動學習，減輕家長的負擔，讓他們有更多的精力投入到事業中。
我們不但要愛別人，也要善待自己，使自己有一個健康強壯的體魄，在良好的環境中學習，長大成才，這樣才能把更多的愛奉獻給祖國和他人。
只要有了愛，世界就會變得溫暖，這個演講，讓我更加懂得了愛的真諦。

㈥ 作文 觀《常新港教授演講》有感

聽顧泠沅教授的演講有感顧教授說：一個人的成功要有機遇，也要有朋友。專

顧泠沅是幸運的。人生屬路上，有緣碰到一個好老師，那就是一種造化。而顧泠沅這一路卻先後遇上了三位，並且個個都是當代的大師。

第一位是蘇步青，著名的數學家，教他懂得如何做學問。
第二位是劉佛年，著名的教育家，教會他如何待人。
第三位是呂型偉，我國著名的教育專家，教會他腳踏實地搞事業。

㈦ 鄭強教授演講觀後感

[鄭強教授演講觀後感]鄭強教授演講觀後感1，成功不是我的目標，真正的成功是--快樂回的生活答每一天，鄭強教授演講觀後感。2，教育最根本的目的是啥呢?：讓我們有一種精神，讓精神喚醒我們的興趣：民族認同感--我認為就是愛國：要有素質：最重要的是文化--要熱愛文化3，要勇敢4，要有朝氣5，不要沾小便宜6，別人講話或提問時不能談論是否有內容，有水平--即，要尊重每一個人7，不要自卑，更不能自傲，--一定要自信

〔鄭強教授演講觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】

㈧ 鄒振東教授廈大畢業演講觀後感怎麼寫

寫觀後感需復要正確把握文章內容制。
常見的觀後感一般包括三大塊內容：
1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。
2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什麼？哪個人物你最喜歡，為什麼？哪個場面最使你感動，為什麼？只要選擇其中一個問題深入思考並寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。
3、抒寫感受。這是觀後感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。