紀錄片西湖影評

『壹』 紀錄片影評怎麼寫

又分為專業的寫，非專業的寫
專業寫影評，縱向從拍攝背景、拍攝手法，情節設置，意義專等多較為全面屬專業的角度來寫，橫向要與其他同類型的紀錄片做對比，有什麼新的特色等
非專業寫法，從個人主觀感受入手，帶給人的感受是怎麼樣的，好不好，想不想在看第一遍，有沒有什麼啟發，推不推薦等

『貳』 浙江衛視的西湖（紀錄片）網上有視頻嗎

在浙江衛視「新藍網」有，具體路徑為 新藍娛樂 影視專 紀錄片屬.地址如下http://ent.cztv.com/film/documentary/

『叄』 紀錄片《西湖》伊人在水講述的五位女子分別是哪五個

陳端生，秋瑾，沈秋水，林徽因，王映霞

『肆』 中國cctv與日本NHK兩個電視台，有一部紀錄片，介紹了黃山與西湖的紀錄片，他們的特點有哪些。相同

五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳

『伍』 電視記錄片《西湖》伊人在水，第九集。影評

好吧、我們老師下午布置的作業、我這也正找著呢、親人呀！

『陸』 紀錄片西湖影評

西湖美酒，風景秀麗

『柒』 求《四季西湖》記錄短片影評。

欲把西湖比西子
電視散文《西湖四韻》在表現西湖四季之景同時通過對古人及其詩詞的穿插從側面烘托出了西湖四季景色的獨特文化魅力及藝術感染力，讓觀眾沉浸其中受益匪淺。
全片通過對蘇堤春雨、西冷夏河、碧波秋月、梅園春雪四大板塊的詳細描寫，從而展現一個與眾不同的西湖，結構清晰，傳達信息明確，展現內容豐富，。。。。。太困了明天繼續，也不知道有沒有人看。。。

『捌』 電視紀錄片《龍脊》專業影評，求原創造800字以上，半小時內給出。

夢想的龍脊

--------對《龍脊》的評述

一道道山脊,美不暇接的景色,縱不知在這曠野綠宗.連綿起伏的山區里,住著一座淳樸.生機昂然的村莊----龍脊.偏遠的山區，人們世代將信念寄託在孩子們的身上，改變貧窮。.本片抓住山區獨有的景色.將一大片山區景像展現出來。在講述故事時啟到很好的銜接點.即交代了地點.也烘託了主題.
片中紀錄了山區人民的生活.並以幾名學生為故事發展線索，讓故事自然地講述著。編導大多採用同期聲來敘述.毫無疑問，同期聲真實的將一個個生活畫面紀錄下來，無論是對人物的舉止、言語都毫無保留地展現出來，不做作，不虛假，更突出了淳樸人民的特徵.達到了真實性。其中，潘能高的爺爺去看孫子考試時，和一群村民討論讀書問題。編導紀錄了他們的淡活內容，及神情，都充分說明當地村民對讀書的重視。課堂上朗朗的讀書聲，清澈的眼神，和清脆干凈的朗讀聲。都是能淋漓盡致地表達孩子內心渴望讀書的呼喚。再結合上一幅幅空鏡頭，伴著聲聲悅耳的朗誦。那就是大山裡的心聲，在這里巧妙地運用同期聲和空鏡頭，語境合一.達到事半功倍的效果.
影片中能在平凡的農民中抓中細節，以小見大。喻意更加深切，更能讓觀眾參與思考。在這座大山裡，有美景，有田地，有天真無邪的孩子，這些.編導的鏡頭也沒白白浪費。可是，唯一沒有的就是----錢。在美景包圍下，通過細心的編導，將細微的東西展現出來。在黑夜中，微微的燭光，點燃了潘能高的求學夢想，黑夜中那一點昏黃的幽光，那是希望之光，同時也使那個勤奮的孩子感到慰藉。這里能看出山區里沒有電.因為太窮。老師挨家挨戶地叫村民的小孩報名上學。其中,在一個家庭中，畫面中一位爸爸正在給孩子報名，隨後說了一句"錢不容易搞啊"此時此刻，他臉上多出了幾分復雜的和無奈的表情，但卻又無能為力，通過同期聲的運用。都將這些山區里農民的心聲表達出來。這些都是他們的真情實感，這樣往往能打動觀眾.產生共鳴.
影片中還穿插了許多對山區的空鏡頭。綠油油的一片，起伏連綿的山脊，都對主題啟到渲染的作用。對山區的俯拍,整個地型都盡收眼底。這是偏僻的表現.他們世世代代在這里傳承.唯有讀書才能走出這山區.
在這里，山脈隆起連綿，包圍著這一座村莊----龍脊。這里藏著孩子們讀書的夢想.盡管美麗.但他們盼望能飛出這個山區.成為家裡未來的龍脊!

『玖』 紀錄片的影評該怎麼寫

寫影評，應該把握好這樣幾點：捕捉住感受點。一部電影涉及的方面很廣，需要品評的著筆點很多。這就需要對電影反復回味思考，用心靈再度感受，把握往影片中最能動人的地方，並使之在自己的筆下得到理性的升華。

立意要新，開掘要深。寫影評要有新意，要有獨到的見解，抓往要點，自感而發。要做到有新意，一是要抓住影片內容，結合台社會現買；二是要准確把握住影片的精神實質，挖掘影片本身所包含的深刻內涵。例如對張藝謀電影的分析要緊扣住時代背景，但也不必要都從思想意義角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開掘的領域。

要實事實是地分析評價。魯迅先生說過：評論作品"必須壞處說壞，好處說好"，還要"知入論世".他說"倘若論文，最好的是顧及全篇，非目顧及作者全人，以及他所處的社會狀況，這有較為確鑿。"對影片作實事來是的評價，要求我們用全面的觀點，不是顧其一點，而是觀照全片。顧及編導的意圖、表演的全部以及當時的社會環境、歷史背景等等，作恰如其分的分析與評價。不能強導演、演員、片中人物所難，求全責備。同的，我們在寫影評時，也不能人雲亦雲，如評電影《花季，雨季》時，在一片叫好聲中，有同學冷靜地認為編導將銀幕中的學生形象給拔高了，就很有思考。

要重視影片的藝術分析。電影是通過藝術手段來表現主題、塑造人物、抒發感情的，所以影評要重視對影片藝術的高下進行分析。這種分析應具體詳細，由表及裡，言之有物；評價則應觀點鮮明，實事求是。在藝術評析中，字里行間滲透出電影意識，盡可能恰當地運用電影藝術名詞術語，還需要有對電影藝術的深刻感受與理性把握。這可以通過閱讀電影理論書籍和多欣賞優秀影片來解決。每年的美國奧斯卡電影大獎評選，世界各國的影展都給我們提供了這樣的機會，雖不能親臨其境，但通過多種媒體一樣能了解動態，捕捉到世界電影發展的最新信息。

影評寫作可以有長有短，可著眼於一部影片的一個鏡頭，也可以著眼於一種電影現象。對於我們師范生來說，要對一部影片作出全面的評價比較困難，練習寫影評，可從評論一個人物形象、一個情節、一個場面入手，可對演員演技。拍攝技巧、導演意圖、影片風格、色彩、語言、音樂等進行單一的評析。隨著寫影評水平的提高，就可對某一人物形象，如影片中的學生、教師、軍人等銀幕形象發表看法，也可以從縱向談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，分析其得失；或從橫向談某一風格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂片等，或橫縱向結合，談一個導演的風格，如謝晉模式、張藝謀現象等到。初涉影評寫作不宜貪大求全，而應從一點一滴寫起，思考挖掘，連綴成篇。

開始練習寫作影評時還應該注意：語言要朴實，要個性化。寫影評一定要講真話，講自己的話，不要抄襲別人的評論。唯獨自己的感受和朴實的語言，才會使自己的評論富有個性和新意，也才會給讀者帶來清新的感受。

敘議要結合，突出評論。電影最直觀可感的，影評離不開敘事。但切忌過多地敘述故事，要突出分析寫評價。當然，所評所析不得脫離影片孤立地進行。

設計好影評的標題至關重要。一般來說，它由正副標題構成。正題——揭示文章的中心，必須簡明扼要，而又耐人尋味，能夠引起讀者的閱讀興趣，同時也能給讀者帶來審美愉悅，它是貫穿全文的主線；副題——點明評論對象，交待片名或評論角度，它是正題必要的補充。二者相得益彰，能使文章增色不少。如：《歷史和時代的搏擊者——評銀幕上的共產黨員形象》，《悲劇在紅色中滲透——評電影＜紅高梁＞》。

我們在寫影評的過程中，要不斷總結學習他人的寫作經驗，豐富自己的寫作實踐，在日積月累的基礎上，通過影評的寫作，不斷促進我們知識結何的完善，提高我們的頎賞水平和審美能力