彼岸觀後感

『壹』 求慶祖傑《彼岸》的讀後感

人類的陽壽是短暫的，正因為如此才顯得更為璀璨。人生不過是一束煙花，專綻放的時間只屬是片刻，卻讓人暈眩的奪目，放眼望去盡是耀眼，卻有幾人知道熄滅時煙花的悲哀與心中的傷感。繁華燒盡只需一瞬，正如花朵一般，盛開的美麗，凋零的乾脆。
死，這一個話題，在與我們年齡相仿的人群中，願意深深思考其內涵的人寥寥無幾。或許是因為認為「死」與我的距離太過遙遠；或許是因為沒有精力去深思；又或許是因為對「死」的畏懼而不願觸碰。
文中的主人公哈里又何嘗不是呢？當他對自己的姐姐憤怒的拋下一句「我們走著瞧！我這次可算是恨上你了！我再也不會回來了！」時，又何嘗想過，這竟是他們之間最後的告別。
在哈里來到「另一個世界」時，他碰到了與自己年齡差不多的阿瑟，只是阿瑟早死了150年。他們都有著自己未完成的心願，無法到達天藍色的彼岸。在阿瑟的幫助下，

『貳』 彼岸花讀後感

[彼岸花讀後感]彼岸花讀後感我相信，世上總有一處盛開著彼岸花，暗媚妖嬈;我相信，世上總有一段暖人的文字於某個瞬間滑過你的心底，流淌著，滋養著，引領你漸行漸遠，彼岸花讀後感。
——題記
很偶然地在城市的一角看到《彼岸花》的新版上市。這是安妮寶貝很早的作品，想不到時隔6年後的今天，卻依然熱賣。新版的裝幀與舊版不同，而我 還是喜歡原來的封面，干凈的畫面，一個人的模糊的影子在公路上疾馳，蜿蜒的路一直延伸開去，有些朦朧，看不到盡頭，也許本就沒有盡頭。
放給陌生人看的電影
來自你的靈魂深處
兩行字，用同樣血液的顏色在黑白上粗糙的紙頁突兀出來，有一刻會感到溫暖和窒息，有一刻也讓你有久違的感覺。
內頁是一張暗紅色的柔軟的紙，凝固的血液一般，緩緩流過人的心臟。天生流浪和陰暗的的靈魂，定會在同樣陰暗的文字中沉淪。我相信。
安妮，以她巨蟹座人特有的溫情、敏感反抗著發達工業社會的人性的異化，愛情的異化。文字帶給人的張力，就像雨水敲打在芭蕉葉上，滴滴答答，經久不息，餘音繚繞。
《彼岸花》講述一場漫長艱辛的愛，讓你不自覺地在真實與幻覺穿梭。喬是一個寫文字的女人，略帶點神精質，總在這個世界上尋找著一些可能並不存 在的東西。她寫了一本小說，一個叫南生的女子的故事。喬在現實生活的男友森在最後告訴她：你要的是彼岸的花朵，盛開在不可觸及的別處。
我固執地將書中的Side B部分單獨羅列於其它之上，也許這個故事才是安妮最想表達的主旨。南生自小喪母，在鄉下與外婆生活。7歲時被父親接到城市，途中父親不幸車禍生亡，隨後她 與後母及其兒子和平生活，並愛上和平，和平卻不願負載這份過於沉重的愛，南生選擇了一種出人意料的方式來結束兩人的這種關系。
寒冷的雪夜，南生經受喪父和後母斥責， 飢餓難耐時，和平用從母親那偷來的5元錢請她吃了一碗熱騰騰的牛肉麵，而自己的卻是只放蔥花的陽春面。因為偷錢，和平被母親殘暴地毒打。在血肉模糊時卻可以輕松面對南生並表示沒事，下次還一起去吃面。
這是南生關於和平的第一次記憶，讓她念念不忘。這個溫暖而勇敢的男人，給予她在陌生城市裡最初的也是唯一的關懷。這份愛，代價太大，足以讓人深刻，足以讓南生用一輩子去感動銘記和追隨，讀後感《彼岸花讀後感》。
只是南生不知道，外表看似冷酷自私、沖動放縱的和平也有另外一面。被某種情緒壓抑太久、缺乏安全，過往陰影的反撲……南生是一面鏡子，讓他看 見了那段灰暗的日子：輟學、打架、盜竊、和別人同居，混亂不堪，自暴自棄，剋制不住的墮落。一個多年後成熟清醒，渴望過正常生活的和平，即使還有愛，也抵 不過南生的激烈。他沒有奮不顧身的決心，這無助的愛戰勝不了年少的絕望和對黑暗的恐懼。
一個是曾經旺盛現在疲備不已只想安定的男人，一個是激-情爆發寧願玉石俱焚的女人。他們的心境無法同步成長，又怎麼能得到交集!南生不明白，她一路輾轉糾纏，遲遲不願放愛一條生路。
「學會舍棄」，「付出但不要去執著地要求回報」。安妮在末尾一語道破的真理。
有一刻，我覺得堅強或是軟弱並沒有明顯的界限。這是在人的潛意識里是同時具備的兩種特質，它們會由於環境或是保護自身等各方面客觀的因素而愈演愈烈。
關於愛，行走，憂傷，孤獨和死亡。習慣用喜劇的桅桿揭開悲劇的帷幕，習慣空洞的眼神，習慣心裡希望與荒蕪共存。是安妮偏執，還是基於創作的緣 故，為何總把情節寫成雷同。棉布襯衣，蕾絲花邊，織錦旗袍，濃黑的咖啡，空靈的音樂，午夜的寂寥。小說中無一不是命途多舛，落拓冷艷的女子，大-片大-片的血 腥，陰郁的場景。因此，很多人稱之為頹廢等負面的代表，並批判不斷。
每回聽聞，便會想起台灣鬼才范宗沛的音樂。都說，只有聽到最後的人才會報以微笑。
好幾年裡，在無力抵禦，無法企及的時候，透過文字，我們曾莫名的靠近，相互慰藉安撫靈魂。那眉宇，那容顏，那背影，那骨子，那性情，是多麼的 相似。我們雖置身戲外，坐壁上觀，卻感受著熟悉的場景。仔細端詳，欣喜發現掩藏於其後的，那些凄涼中的溫暖，枯萎中的綻放，黑暗中的光亮，絕望邊緣的一絲 希冀卻從未消失於筆下。
所謂時光靜好，歲月無驚，也可能是暫時的蒙蔽。誰不是被現世逼壓於刀刃上浮生，再艱難也得咬緊牙關：誰不是居安思危，把那不堪言表的苦默默挨 過;誰不是冷暖自知，待那紅塵落幕再思考參透?事實上，再華麗的詞藻也只是如實陳述事物的自然本質。作者並無本意讓你沉溺悲傷， 而真正的閱讀在於讓我們清楚地知道應該以什麼樣的目光什麼樣的姿態去對待周遭的一切。
再看安妮，從《薔薇島嶼》到《清醒紀》到《蓮花》，時光褪去了原本詼諧的色調，平靜安和終於還是覆蓋了歇斯底里的尖銳。偶爾觸及泯滅死亡這般敏感的話題時，也只是輕描淡寫，少了昔時令人窒息的厚重。
青澀矯情的年華早已不再。為寂寞黯然，因回憶成疾，似乎顯得有些多餘。在大多的情況下，上演的都是獨角戲。那些在自我蛻變自我成熟中萌生的復 雜情愫，又何必指望別人能感同身受。每個人都有自己的陰霾，自己的遺憾和疼痛，自己未完成的作品。那些曾經無法癒合的傷口，無法跨越的門檻，無法逃脫的夢 魘，也都一一揮散消失，不留任何痕跡。
我知道有一種人，喜歡把房子建在海上，所以註定了漂泊。流離，並不意味著游戲人間或是玩世不恭。相反，從某種角度驗證了旅人對理想對彼岸堅持不懈的探測。我相信，幸福的彼岸，終究可以抵達，在咫尺，或在天涯;而你要做的，是堅定地向著朝聖路勇敢邁去。。。

『叄』 《彼岸.心經的啟示》讀後感

從上次上課回來就在想這個題目的論文該如何寫，想到快要交作業了還是想不出，我實在沒有能力把心經的讀後感寫成一篇論文，就只能根據現在的理解寫一篇我讀《心經》的有感而發吧。

第一次讀《心經》，是我二十四歲，師傅告訴我《心經》乃經中之經。我便記下來，有空便拿來讀，日子久了也就背過了。背過了雖然背過了，但是其中的意思肯定是不理解的。心情不同，境遇不同，讀過《心經》的感受不同。多年來《心經》就像是一個永遠不會變心的摯友，有困難的時候，不開心的時候，總會讀一遍《心經》，讀後，會讓自己的心情平靜，安於接受，安於面對。
但是多年來，一直有個困惑，因為知識的功底差得太遠，困惑也能接受了，慢慢學習，慢慢進步吧。我會記住師傅的一句話：一切順其自然。我的困惑在，不去執著，不去想是佛的教誨，不去想佛是什麼，佛在說什麼，我們是否有這個靈性可以得到屬於自己的寧靜和悟道呢？！我們為什麼要弄懂這些知識呢，一定要弄懂這些知識又做什麼呢？為了思想的進步，為了心靈的升華，那為什麼要進步？為什麼要升華？為什麼要這么執著於改變自己呢？如果一切順應自然，自然聞道而動之，不需要一定去理解什麼吧，沒有機緣聞道就隨心而為之，誰又能說不為人生呢，為什麼要理解佛的語言呢？這不是執著，不是煩惱嗎？如果我理解不了，我不能畢業，帶來新的煩惱，那是什麼呢？如果學不會也不煩惱，那又為什麼學呢？
比如現在因為這份作業我就很煩惱，因為我不認為《心經》是要去理解和書寫的，如果佛是用出世的思想教育入世的子民，那麼只要心靈寧靜就可以了，無論你用什麼樣的方法，我可以不知道佛是誰，可以不認字，只要內心是平靜和諧的，不是佛所教育的追求嗎？倒是我們這些所謂讀了幾本書的人，總是要搔首弄姿地寫點什麼，來證明自己在靠攏文化人。文化人受到尊重，賣菜的化為低級工種，這不是一種執著嗎，不是一種分辨嗎？誰這么分的呢，誰說賣菜的沒有靈魂，不值得尊重呢，誰又說著名教授靈魂高貴呢，如果沒有分辨執著，那麼高貴和低賤的詞彙從哪兒來的呢？
真是世間本無事，庸人自擾之。

『肆』 彼岸》讀後感，此岸與彼岸什麼意思，彼岸 讀後感

細細拜讀了賁復友林老師的制數學教學手記《此岸與彼岸》。以前看到的教育理論書籍總不能象文學書籍那樣「愛不釋手」，但賁老師的這本「數學教學手記」卻讓我有了認真看完的熱情和行動。
賁老師的最難能可貴之處就在於，身在平淡、瑣碎、繁忙的此岸，面對學界、業界各種不同的聲音，他堅持獨立思考，不斷反思、不斷追問、不斷探索，以發自心靈深處的熱愛、執著和堅韌，奮力地向著彼岸邁進。這本「教學手記」是賁老師通往彼岸的道路上留下的一個個清晰的印記，給我以有益的啟迪。

『伍』 太平洋彼岸觀後感2000字

她旋轉著，火紅色的裙子隨著她的身體不斷旋轉，她不知疲倦
的跳著，裙子的顏色開始漸漸變淡，如喪服一樣。
————題記
遇見蒼溪的那一年，我成了孤兒。
她比我高不少，於是我只得仰頭看她，對上的，卻只是一雙冷
漠的眼睛。
我從中讀到的，只有桀驁不馴。
Part1
當我哭得一塌糊塗來找她時，她依舊揚著下巴，居高臨下的看
著我。
我低聲抽泣著，斷斷續續的說：「爸……爸，媽媽……爺……
爺……奶奶……都……都不見……不見……了……嗚嗚嗚」
是的，他們在忘川邊走著，走著，就不見了。年幼無知的我卻
認為他們還會回來。
蒼溪淡淡的看著我，高傲的說：「你的聲音，很煩。」
我抬起了頭，她那深不見底的深藍色眼睛，就這樣高傲的俯視
著我，我突然有點害怕。
得不到家人幫助的我，就像一隻失去羽翼的鳥兒，我從沒想過
會有這一天來臨，就算被家人冷落，但我起碼有依靠，但現在的現
在，我，什麼也沒有了。
但是，蒼溪收留了我。
Part2
我總是靜靜的看著蒼溪。她的眼睛，她的睫毛，她的朱唇，她
的發絲在風中飄盪。
她無神的看著遠方，她對著的方向，是海。
那時，她的眼裡早已沒有了冷漠，只剩下了無際的溫柔。
我將家裡所有的白紙找了出來，剪成正方形，用水彩給它們染
上不同的顏色：淡藍色、桃紅色、鵝黃色……我一遍又一遍的折千
紙鶴，一張又一張……
蒼溪嗤之以鼻：「折這些沒用的東西干什麼！」
我沒有抬頭，看著手中的彩紙，翻來覆去，反復的折，手指與
紙的摩擦，沙沙的聲音，甚是好聽。
折完了，我仰頭看她，她的眼裡，滿是不屑。
我看著她深藍色的眼睛，認真的說：「因為，它們可以飛去天
堂。」
蒼溪怔住了。
天空漸漸從原本的橙色，變成深紫，變成深藍，變成黑色……
而那些千紙鶴，也被拋向天空，消失在那一片黑色中……
Part3
夏天，太陽辣的很，我無時無刻不呆在家裡，看著寫了一遍又
一遍的作文，我氣不打一處來，將它們全撕掉了。
「火這么大。」蒼溪靠在門口，她一手拿櫻桃，一手往嘴裡丟
。
我沒有理她，繼續寫。
」別寫了，明天帶你去看海。「她將櫻桃放在桌子上，我看了
看她，點點頭。
我靜靜的看著她深藍色的眼睛，有一點失落。
夜晚降臨了，蔚藍色的天空像被人用黑墨水潑過一般，是那種
深不見底的黑色。
我爬上天台，晚上風很大,風將我的頭發高高吹起，衣服也合
著風的節奏颯颯的響。
我坐了下來，看著如墨的天空，只有很少的星星在閃爍著，月
亮也若影若現，我獃獃的看著蒼溪經常眺望的方向，我知道，那
邊是一片無邊無際的海，海的藍色，一定很像藍色的櫻桃吧。
我從未出過這個城市，我也不嚮往外邊的世界，我唯一嚮往的
，只有天堂。
我拿出素描本，鉛筆與紙的摩擦聲回盪在空中，不知過了多久
，我畫完了，舒了一口氣，將本子放下，趴在欄桿上，看著這個世
界。
紙上，是一個古代的紅衣女子，她的身旁，是一隻九尾的狐狸
。
但她沒有容貌，因為我畫不出來。
蒼溪拿了兩瓶酒，也來到了天台，她淡淡的說道：」在看什麼
？「
我注意到，她與以往不同，她從來都只是傲慢的與我說話，可
這次……
」要吧。「她遞給我一瓶酒。
我們就這樣在天台靜靜的喝著酒，風不斷的吹過，頭發飄起又
落下，落下又飄起，就像我童年，跌宕起伏。
在那次事情過後，我的大腦一片空白，只有零碎的一些畫面，
甚至，我都想不起自己的名字。
」我叫什麼？」我對上她那深藍色的眼睛。
」隱兒。「
」我想，這不是我真名。「
她這才轉過頭來看我，一字一頓的說道，」你自然會想起來的
。「
Part4
我以為我什麼都沒有了，其實我還有你。
我起了個大早，走到廚房，卻發現蒼溪已燒好了早飯。
」快吃吧，我們待會就出發。「她邊收拾著行李，邊說。
吃完後，我們就離開了家。
Part5
坐在車上，我看著窗外的額風景，汽車駛在公路上，穿過一片
又一片油菜花田，一簇又一簇的虞美人，一棵又一棵的香樟樹，顛
簸了一路，我們才到達了目的地。
下了車，天空依舊那麼藍。
我們訂好了酒店，放下行李，就來到了海邊。
我們坐在沙灘上，軟軟的沙子從指間流過，輕輕落在沙灘上，
接近白色的沙子甚是好看。
白白的沙灘，淡淡的海風，無際的大海……
我已經不想回家了。
晚上，吃完晚飯，我依舊坐在沙灘上，玩弄著沙子，看著它們
從指間快速落下，我突然有點傷感，時間，就這樣過去了。
蒼溪也來了，她坐在我的身邊，海風撩起她的頭發，深藍的眼
睛，依然看著那個方向。
我們就這樣靜默著，因為，我們只需要安靜。
「不想知道你的名字么。」一句話，打破了寂靜。
「不想。」我一遍又一遍的將沙子撩起，看著它們從指間落下
。
她沒有再說話，她應該已經知道答案了。
Part6
在這兒的第三天，蒼溪走了。
留下我一個人。
我並沒有太多驚訝，只是有一點疑惑。
我，到底叫什麼？
我來到海邊，我知道，蒼溪在這兒，她從未離去，她把生命獻
給了大海。
當我一步步走向海中時，記憶的畫面開始閃現，不斷的出現又
消逝，最終，我能記住的，只有兩個字：
九尾。
那是我的名字。
我知道，我不是人，而是鬼，除了蒼溪，沒有誰能看見我，其
實，我在那天，早已隨著親人的消逝而消逝了……
九尾，九尾，九尾……
我微微笑著，看著前方，我知道，那裡，不是海，而是。
生與死交接的彼岸。
她瘋狂旋轉著，紅色的裙裾開始燃燒，她在漫天火光中，笑著
……

『陸』 《此岸與彼岸》讀後感

[《此岸與彼岸》讀後感]《此岸與彼岸》是賁友林老師的數學教學手記，《此岸與彼岸》讀後感。書一共有四部分組成：前行中的瞭望，擺渡中的回首、跨越中的智慧、探索中的課堂。充分展現了賁老師的課堂教學觀和學生觀。我深深地被賁老師那富有人性的教育思想所震撼，為他奇妙的教育方法所吸引。它們像夏夜的星空一樣深遠、動人。我也為自己在平常的教育中曾經一些過失而慚愧，也為自己偶爾的一些成功的教育方法而高興，因為它竟然與賁老師的方法相同，但遺憾的是我沒有把它們記錄下來。賁老師的書中引用了許多名人名言，他自己也說："當我對一些問題窘迫之際，我鑽進書堆。"我想，正因為賁老師廣泛地讀書和思考，才成就了他的年輕有為。我想，這也是我以後的教育生活中必須轉變的，將讀書和反思進行到底。我們常常鼓勵孩子，凡事要多問為什麼，要有打破沙鍋問到底的精神。其實對於我們教師何嘗不需要如此呢?在自己的教育教學過程中產生的問題和想法，是抱著"讓它去"的態度，還是針對問題進行診斷、反思、改進呢?這是每個教師需要思考的問題。教育應該是快樂的，當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大的降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。教育的目的是讓孩子成為一個快樂的的人，教育的手段和方法也應該是快樂。就像一根細小的蘆葦管，你從這頭輸進的是苦澀的汁水，在另一端流出的不會是甘甜的蜜汁。孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家在面對他們，也不會有任何的辦法，讀後感《《此岸與彼岸》讀後感》。唯一的辦法就是先把他們的情緒調節到快樂、自信、專注，然後再開始學習，許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實並非如此，只是教育方法不得當。閱讀了他的數學教學手記《此岸與彼岸》，我感覺字里行間流淌的是賁老師的從容，對學生的熱愛，對教育事業的熱愛，和作為教師職業的幸福。沒有對學生那麼摯熱的愛，怎麼會有書中與孩子精彩的互動；沒有對教育事業摯熱的愛，怎麼能做到天天堅持寫反思呢?以前聽他說過，他欣賞海爾集團首席執行官張瑞敏先生的一句話：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。優秀與平庸，最根本的差別，不在於天賦，也不在於機遇，而在於有無目標。有了目標，才有積累；有了積累，才有優勢；有了優勢，才有突破。回想自己，為人師也有十年了，在這雖是短暫卻感漫長的教育生涯中，不知多少次由於感觸教育的煩瑣、苦澀、艱辛，疲勞、困惑常常縈饒著我。有老師說，現今的老師，不僅要承受來自社會、學校、家庭的壓力，各級各類的檢查驗收，還要承受學校內部各項指標的量化考核，在學校每天像個上了弦的陀螺，鑽研教材，備課、上課，光是這些就弄得你頭暈腦花，腳踉蹌，回到家又忙著照顧家庭，哪有什麼快樂和幸福可言！但賁老師的《此岸與彼岸》讓我感受到教育、研究竟也如此的快樂和幸福。人們常說：知足常樂，不知足常進步！作為教師，那要看你如何把握這個進退的尺度，如何看待這個"知足"和"不知足"，我們常說要用出世的精神來做入世的事業。雖然教師的職業是清貧而寂寞，是艱辛而坎坷，但我們要學會自我調節，自我釋放，自我定位。最後我要說的是快樂是自找的，幸福是自己爭取的。帶著抱怨去工作，那你就永遠也不會快樂、幸福，如果你帶著一顆善良、美麗的平常心，就會發現世界到處都是美麗的風景。願我們都能找到自己的幸福！

〔《此岸與彼岸》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

『柒』 吉大電影彼岸觀後感

你可以參考一下我的回答！
看過電影之後，感覺很無奈。現實不是那些童話里的結局，每個人不都是王子，總有人要做平民。也許愛上公主是一種錯，那也讓這個錯錯的更離譜些。在偶像劇泛濫的年代看慣了幸福美好的結局，傷感就不容易接受。
這部校園電影很不錯，因為貼近現實，所以容易被感動。也許電影本身會因為畫面質量、配音和演員的演技等有所打折，但是其中所表達的情感和體現的蘊涵會大大增色，因為它代表一群在夢想與生活中掙扎的年輕人的記憶和情感。
當愛情遇見殘酷的現實，將會毫無懸念被扼殺。也許你的心裡也藏著一個卑微的愛情，也許直到最後也不曾說出；也許你也曾經被某個少年輕輕愛過，也許一生也不曾知曉。那就讓我們把這份愛淺淺的放在心裡，在歲月里默默彈唱。
電影讓我們看到了殘酷，讓我們認清了現實。當貧窮的少年愛上公主，這份愛就變得難以啟齒，因為害怕結果，所以不去承認。我們不能去怪他，當王子開著寶馬香車時，他也曾夢想過。當未來迷茫時，他也曾努力過。可是他背負的太多，從谷底躍上山頂，何其艱難！
彼岸，梵語解釋為『無生無死 ，無苦無悲，無欲無求是忘記一切的極樂世界』，也許當我們到達彼岸時，那些困阻就會消失無蹤，我們都一樣。那時我會牽起你的手，說句——我愛你！
願我的答案對你有所幫助！

『捌』 彼岸讀後感1000字

人類的陽壽是短暫的，正因為如此才顯得更為璀璨。人生不過是一束煙花，綻放的時間只是片刻，卻讓人暈眩的奪目，放眼望去盡是耀眼，卻有幾人知道熄滅時煙花的悲哀與心中的傷感。繁華燒盡只需一瞬，正如花朵一般，盛開的美麗，凋零的乾脆。
死，這一個話題，在與我們年齡相仿的人群中，願意深深思考其內涵的人寥寥無幾。或許是因為認為「死」與我的距離太過遙遠；或許是因為沒有精力去深思；又或許是因為對「死」的畏懼而不願觸碰。
文中的主人公哈里又何嘗不是呢？當他對自己的姐姐憤怒的拋下一句「我們走著瞧！我這次可算是恨上你了！我再也不會回來了！」時，又何嘗想過，這竟是他們之間最後的告別。
在哈里來到「另一個世界」時，他碰到了與自己年齡差不多的阿瑟，只是阿瑟早死了150年。他們都有著自己未完成的心願，無法到達天藍色的彼岸。在阿瑟的幫助下，哈里成功逃回了他愛的那個世界。
當哈里來到學校時，他本期望也認為會看到夥伴們嘴裡叨念著有多麼想念自己的話語；會看見自己的桌子上堆滿了花朵；會看到自己最好的夥伴會自己的離去感到深深的哀悼——然而，都沒有。
事實是殘酷的，哈里的一切都歸屬了新來的學生鮑爾·安德森；自己的死黨似乎也開始淡忘自己；就連傾慕自己的女生也不再記掛著自己。我想這是哈里第一次感受到了「生」與「死」之間真正的區別。沒有了自己，或許根本不會有任何事情改變，時間是沖淡一切的良葯，或許幾十年以後，只有極少數人還記得哈里這個人。
正當哈里心如死灰之時，為自己的離開而專門設計的黑板報，讓他體會到了同學對自己的愛。人死是無法復生的，而死後的人們或許將生生世世住在想念自己的人心中。
再哈里回家的路程中，他與阿瑟看見了斯坦，一個執著的、堅持的甚至是有些癲狂的坐在路燈上只為找到自己的愛犬的魂魄；看見了電影院里擠滿了憂愁，無法完成願望到達天藍色的彼岸的幽靈……
哈里是悲哀的，他已經不是尋常意義上活著的人了。明明什麼都能看見，卻什麼也觸碰不了。沒有人能感受到他的存在，即便是深愛著自己的家人。看著愛著自己的人陷入痛苦之中，卻無法笑著說：「嘿，我很好，別擔心。」
哈里來到了自己的墓碑前，看見了一個熟悉的身影，是他的爸爸。哈里多想再與以前一樣與爸爸手牽著手回家，他為自己曾認為與爸爸牽手是幼稚行為的思想感到羞愧。只有失去的時候才知道珍惜。我們總是這樣，在得到時以無所謂的態度來面對，卻在失去時陷入悔恨的世界。哈里伸出了他毫無溫度的幽靈的小手去牽上爸爸那充滿溫度的大手。但爸爸依然無法感到哈里的存在，但這對哈里來說已經足夠了。
哈里並不怎麼為自己的死而感到傷心，他為的是那些因為他的離開而感到痛苦的人難過。他希望家人能夠快樂，不能因為自己而一蹶不振，我想如果故事還能繼續，那他的家人一定能明白哈里的願望以及對家人濃濃的愛。不管過去多久，在哈里父母和姐姐雅丹甚至貓咪阿爾特的心裡，都不會忘記曾經那個活潑的男孩給他們帶來的幸福。
最後的結局如所有感人的故事結局一樣美滿，阿瑟找到了衣服上少了一顆紐扣的自己的母親。哈里用盡了自己所有的意念對雅丹說了一聲：「對不起，雅……」我想哈里是真的沒有力氣了，他一定還有更多的話想說。雅丹也向哈里表達了自己的內疚與家人對他的想念。如果是在現實生活中，這是不可能的，或許只能帶著悔恨離開這個世界。
在活著的時候我們根本不清楚自己需要什麼，總是為不必要的事情賭氣。然而仔細想一想這是非常可笑的。天天與我們呆在一塊兒的家人似乎會讓你下意識的感到你們永遠不可能分開，而變得不珍惜，總是在分開的時候哭泣，會自己曾經的浪費感到後悔。
「我去了，真的去了，我已經到那邊了……」這本書的最後一段每行只有寥寥數字，反復的在寫同一個表達「我去了」。這很想但這卻是哈里心中真正的不舍。他無法果斷的離開天藍色的彼岸，他是多麼希望家人能感受到自己的離開，與他們做最後的告別。但即便自己再怎麼的留戀，也無濟於事，他終究是要離開他深愛的人們與深愛的世界。
但我想他已經沒有別的要求了，就像他說的那樣：「我知道我活的時間是短了點，但是我活的很好。」可喜的時候最後哈里大聲的傾訴了對自己家人的深愛，比他所說的還要愛。這時的哈里已經無法表達自己的感情，愛是沒有極限的，也是無法用語言完整表達的。
全文結束了。但我卻並不感到這有多麼美好。無論哈里是否完成了心願，他終究還是離開了，去到了天藍色的彼岸。在書中，作者不斷寫出天藍色的彼岸的神聖，但在我看來它是恐怖的。它像是終端一切的終結者，沒有一絲的感情，沒有人知道天藍色的彼岸會給哈里帶去什麼，我們所得知的只有哈里切切實實離開了，至少那個上課總愛搶答的哈里永遠的離開了。
不論是舞台劇還是小說一大部分都將死作為一種笑談，一種真諦，我卻不覺得會有人能夠真正的理解。在我們生下的那一刻除了帶來誕生的喜悅同時也帶來了天生對死亡的畏懼。命運的齒輪卻總是一刻不停的在轉動，死亡的深淵也終究會來到。我們既然無法看清飄渺的未來，那不如就懷著一刻釋然的心享受這如今。哪怕是痛苦而不是喜悅；哪怕是傷心而不是快樂，我們都應為自己還有感覺而感到慶幸。正如哈里所期望的，他多想感到風吹拂在臉上的感覺。明明經歷無數次，卻仍希望再次重復。
每一秒對我們而言都是限量版的，滴答一瞬，卻再也無法挽回，時間如有洞的沙漏，看似繁多，漏完卻只需幾秒。每個人擁有的時間是一樣多的，只是有人盡力去做加法與乘法，有人卻在做減法與除法。每天都是值得我們珍藏的，因為凌晨的時鍾一敲響，我們就再也找不到比那天更年輕的一天了。
人生不是游戲，Game Over之後無法重新開始，我們只有努力成為最好的游戲者，才不枉來世間一回。
比起我們真該說哈里幸運的多。

天藍色的彼岸讀後感1000字（二）
這是一部感人至深，觸動靈魂的人性寓言。小男孩哈里因車禍去了另一個世界，正等著去天藍色的彼岸，但他還掛念著自己的爸爸，媽媽，姐姐，老師和同學們，卻又不知如何傳達他的心聲，直到他碰上一個叫阿瑟的幽靈，阿瑟帶者哈里偷偷溜回人間，來向親人和朋友們告別，並向他們表示歉意和愛……
書中這兩段使我感觸頗深：「我們走著瞧！我這次可算是恨上你了！我再也不會了！」這是哈里在出車禍前對他姐姐所說的，然而現在他真的死去了。「讓我懂得：正真，善良和誠實是美德，請去珍愛身邊的每一個人，多說」謝謝「和」請「。
哈里不知道自己得死多長時間，也不知道該怎麼打發時間。他的作業還沒寫完呢，他多希望在他沒有說出那話，以前姐姐做更多的事。他多麼希望他能對他們說抱歉。對每一個人：他的媽媽，他的爸爸，他的最好朋友皮特，甚至是他喜歡的女同學傑莉？達肯斯再說一次再見。
這本書以一個寓言的形式告訴我們失去後才會明白的道理，在失去前必須要珍惜身邊的東西。1、走好人生的每一步，交新朋友，別冷淡了老朋友。2、要認真地看一次日出，在睡覺前，決不能生氣或者敵視任何人。3、要懂得頑強前行，要勇敢，有錯誤就承認，不要怕說對不起4、學會傾聽，但不要期待生活公平5、生氣時不要採取任何行動，千萬不要低估了寬恕的力量。
用童話解說死，生動地描繪了死後靈魂從了斷塵緣到走向新的生命輪回的過程。它告訴我們：死不是絕對的終結和虛無。它教導我們，要珍惜生命，但不必畏懼死。
讀完這本書，我覺得人與人之間最大的區別，其實是他們對待死亡的態度。他們如何面對死亡的命題，決定了他們會如何選擇對待生命的方式。
《天藍色的彼岸》這本書字里行間充滿著真情實感。不僅描寫了小主人公作為幽靈在世間游盪的經歷，其間既有好笑的常景，惡作劇，也有感人的親情。它不僅是一篇童話，一部小說，同時是對人生，生命的」一種敏感，耐心的探討。「

『玖』 大學生戀愛視頻彼岸觀後感

本片以大學校園生活為背景，故事講述頗有寫作才華的高一學生車南，因家庭困難輟學內，無奈地開始了自己容在修車店的打工生活，兩年後高中時的好友韓凱考上重點大學，在送好友時邂逅同樣來校報道的女孩安雨欣，從車南驚異的眼神中，好友韓凱看出了車南的心事，並一心幫助車南偽造身份進入學校，在此間車南在親情、愛情、友情上經受了一系列考驗，韓凱漸漸的發現隱藏在車南內心深處的那段故事…歷過波折後的車南開始意識到可以通過自己的能力掌握自己的命運，並毅然地做出了選擇…

『拾』 莉莉的彼岸讀後感10字

麗麗的彼岸的讀後感是通過一個人物的描寫。可以看出。是否可以持家，是否溫柔，是否溫暖？