框架觀後感
⑴ 如何寫紀錄片影評，給我個框架好嗎。
結構——真實性——畫面——色彩，如果你按這個套路走的話，即使你語言內不夠華麗，分數也差不到哪容去，不會看著很亂，沒有條理。值得注意的一點是，在紀錄片的分析中，把握長鏡頭是非常重要的，長鏡頭伴隨紀錄片至始至終，通過長鏡頭記錄特寫畫面，用中景全景對人物的表情，景物的描述，反映人物內心世界 烘托氣氛，從而闡述現實意義，比較成功之處。
⑵ 六年級觀後感作文結構框架
從格式上來說，觀後感一般可以分為以下幾段：
一、第一段把影視作品中的主要內版容，加以權概括，如《開學第一課》講了什麼，想表達什麼。
二、第二段選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪些比較好，我有什麼樣的看法。比如就選開學第一課中的其中一個內容——方塊字之美。
三、第三段聯系實際生活，把影視里的內容和生活中的結合起來，抒發一下真情實感，生活中怎麼樣，我覺得應該怎麼樣，我學到了什麼。比如開學第一課中提到的武以振魂，結合實際寫寫你學習了中國的哪些傳統武術。
四、做到以上3點，那麼這篇觀後感基本就寫出來了。當然不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當就好
⑶ 電影觀後感的結構是什麼
一、開頭，講清楚自己看了一部什麼電影，做簡介；
二、介紹一下這部電影的看點；
三、就幾個片段談感想；
四、聯系生活實際談感受；
這些都是大眾化的觀後感，若想別出心裁，只能自己動腦哦！
⑷ 讀後感的框架結構
你好，很高興為你解答:
通常來講，一篇讀後感在開頭需要點出所讀文章的名字，讀的背景包括，你為什麼讀這本書，書的作者是誰，作者的寫作背景是什麼，你是在什麼狀況下讀的本書，讀完之後的初步感受、感想，或者自己的看法、觀點等
通常，讀後感的開頭有三種方法：
（1）第一種是直接描寫法，就是直接描寫讀書的起因和背景。
例1：愉快的暑假到了，李老師推薦我們去閱讀《無鰾的鯊魚》這篇文章，讓我們體會如何面對生活中要遇到的困難和逆境。
例2：這幾天我在讀《80天環游地球》這本書，讀著讀著，我不知不覺被這本書深深地吸引了。彷彿是剛剛經歷了探險而歸來，既感到緊張、奇異，又覺得輕松、有趣。
（2）第二種方法，是懸疑法，通過提問或者設問來引導讀者。
例1：我們每一個人一生要面對各種各樣、大大小小的困難，那麼我們對於困難應該具有怎樣的態度呢？所以，李老師讓我們閱讀《無鰾的鯊魚》，從中體會我們怎樣面對困難。
（3）第三種方法，是結論前置法，就是把讀後的結論放在開頭，開門見山，
例1：不管是動物界還是我們人類都要面臨各種各樣的困難和逆境，而在面對這些困難和逆境的時候，我們不應消極和氣餒，而是應該積極面對和克服，這些困難和逆境可能會帶給我們更大的收獲。這是我在閱讀《無鰾的鯊魚》之後的最大感受。
例2：在我看過的書中，給我印象的不多，但是《巴黎聖母院》這本書卻給我留下了深刻的印象，原因無它，因為它讓我看到了不僅是當時的歷史，而是世間最深沉的靈魂，最深沉的呼喚。
二）、概——概括所讀的內容
概，就是概括原文，概括原文最核心的要求就是「簡要」兩個字。
「簡」就是要求引用原文時要簡介和概括，不能全部照抄，不能篇幅太長。這段概括性文字一般佔到自己所寫文章篇幅的三分之一到二分之一左右比較合理。引用原文部分要簡練、准確，有針對性，有一定文采。
「要」就是要求概括原文是要寫出要點部分，在這里主要是指對自己感觸最深的部分，或者自己要發表自己感觸和觀點的部分。因為寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。所以，對原文的概括內容，要與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的原文內容。
如果能用更有文採的語句，更好的結構來概括原文那就更好了。
三）、論——表述感觸點，表明觀點
在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘，對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為'觀點句'。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。
一般來說讀後感的觀點一般放在原文引述和分析之後的位置。但是文無定法，'觀點句'在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
四）、聯——展開聯想，進一步闡述
聯想部分是重要的一部分，因為只有聯想的越多，作文才越有話可說。做好了這一部分，最好可以避免作文無話可說的問題。
但是，寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。最忌的是就事論事和泛泛而談。要讓感受深刻而具體，就必須讓書中的故事與自己的實際生活接軌，用自己的切身體會和具體生動的事例，從理論和實踐的結合上闡明一個道理的正確性，把理論具體化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生動活潑。
例文：讀了這個故事，我還想到另外兩個故事：
莫言小時候很窮，媽媽叫他去賣雞蛋，他就去聽別人講故事，他爸故事說給媽媽聽。媽媽後來就同意讓他去聽。莫言後來成為著名的作家。而方仲永小時候是個神童，他五歲的時候就可以寫詩，但他後來不學習，他的技能也就沒了。這都說明了勤奮努力比天賦還重要（通過聯想，引用了兩個正反兩方面的事例來支撐自己的觀點）
聯系實際必須圍繞前面提出的觀點感點，聯系實際不可泛泛，也不可不切主題，必須圍繞基本觀點擺事實講道理。聯系實際的范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
五）、感——抒情感發倡議
最後總結自己的真情實感。自已的感動於什麼，自己怎麼想的。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發。讀後感結尾一般總結讀後的收獲，給你的啟示，往往是一些結論性的語言：
1、讀完了這本書。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會遇到不同的困難與艱辛，如果沒有了困難，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價值和意義了……
2、「讀一本好書就像和一個高尚的人說話」。我完全相信、理解了這句話，我應該用全部的精力努力學習，多讀書，讀好書，並使自己以後成為一個高尚的人。
⑸ 讀後感的結構
讀後感的結構如下：
一、題目
題目是文章的眼睛，一定要為讀後感起一個好題目。最普遍的做法，是就書、電影的中心讀後感的主標題。例如，讀《海倫.凱勒》有感，可選《不向命運低頭》《百折不撓的海倫》等;讀《愛的教育》有感，可選《讓愛走進我們的心靈》、《愛就在身邊》、《寬容也是愛》等;讀沈石溪、西頓動物小說，可選《與動物同行》、《它們也需要尊重》等;讀《岳飛傳》，可選《精忠報國，流芳百世》等。
二、第一自然段——引子
引子部分主要寫你讀這本書的背景、機緣等。可排比抒情、簡略敘事。下面列舉兩例。①「暑假期間，老師推薦我們讀《愛的教育》。捧起厚厚的書，一開始覺得有點枯燥。讀著讀著，我就走進了一個豐富多彩的感人世界，裡面的小人物像磁場吸引著我如飢似渴地讀下去。」這是簡潔敘事型。②「有一本書，讀了讓人盪氣回腸;有一本書，讀了令人慷慨激昂;有一本書，讀了愛國之情油然而生。這本書，就是我百讀不厭的《岳飛傳》。」這是排比句抒情開頭，很吊讀者胃口。
三、第二自然段——介紹文章的主要內容。主要內容為主標題、中心思想服務，語言簡潔明了。
四、第三自然段——這本書讓你懂得道理，或印象深刻的地方，或最大的收獲。一般用簡短的話點出中心，也就是基本觀點。
五、第三自然段——結合書中內容或事件證明為什麼?
六、第四自然段——結合生活實際、自身實際，寫這本書對自己的影響。特別是影響你怎樣成長的。
七、第五自然段——發出號召，都來讀，怎樣做。
⑹ 讀後感框架
第二自然段介紹書的內容
第三自然段介紹感想
第一自然段介紹書名
⑺ 水滸傳讀後感的框架
1.明確《水滸傳》的題材。（農民起義小說）
2.主旨「官逼民反」
3.詳寫主要英內雄人物容的事跡（典型的、吸引人的、語言簡練、字數不要太多）
4.以小見大，反映歷史背景
5.自己從中的收獲，啟發
（最好是議論文，多次扣題，表達中心明確。）
⑻ 讀後感的基本思路與框架分別是什麼
你好，很高興為你解答:
通常來講，一篇讀後感在開頭需要點出所讀文章的名字，讀的背景包括，你為什麼讀這本書，書的作者是誰，作者的寫作背景是什麼，你是在什麼狀況下讀的本書，讀完之後的初步感受、感想，或者自己的看法、觀點等
通常，讀後感的開頭有三種方法：
（1）第一種是直接描寫法，就是直接描寫讀書的起因和背景。
例1：愉快的暑假到了，李老師推薦我們去閱讀《無鰾的鯊魚》這篇文章，讓我們體會如何面對生活中要遇到的困難和逆境。
例2：這幾天我在讀《80天環游地球》這本書，讀著讀著，我不知不覺被這本書深深地吸引了。彷彿是剛剛經歷了探險而歸來，既感到緊張、奇異，又覺得輕松、有趣。
（2）第二種方法，是懸疑法，通過提問或者設問來引導讀者。
例1：我們每一個人一生要面對各種各樣、大大小小的困難，那麼我們對於困難應該具有怎樣的態度呢？所以，李老師讓我們閱讀《無鰾的鯊魚》，從中體會我們怎樣面對困難。
（3）第三種方法，是結論前置法，就是把讀後的結論放在開頭，開門見山，
例1：不管是動物界還是我們人類都要面臨各種各樣的困難和逆境，而在面對這些困難和逆境的時候，我們不應消極和氣餒，而是應該積極面對和克服，這些困難和逆境可能會帶給我們更大的收獲。這是我在閱讀《無鰾的鯊魚》之後的最大感受。