激發孩子的潛力觀後感

❶ 如何激發孩子的潛能觀後感

我們家長應該多學習，多看書，為孩子樹立良好的榜樣。家庭氛圍對孩子的版影響是無形的，古權代《孟母三遷》的故事也是在強調環境對孩子成長的作用。
家庭狀況、學習環境以及父母關系的和諧狀況都會對孩子產生影響。試想一個每天陶醉於書香氛圍的家庭環境中的孩子，與一個終日被父母責罵或者父母的麻將聲不絕於耳的學習環境中的孩子，他們的學習狀態一定會大相徑庭。不僅學習狀態不同，孩子的性格、價值取向、人際交往等等都會受到是不同的。孩子不能選擇家庭，但是父母有責任為孩子創造利於成長的環境。

❷ 激發孩子的學習潛能觀後感

讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數回，你給他出很難的答奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鍾就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什麼的。 還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多麼希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。 另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以後才能更好地工作生活，才能報效祖國。 我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。

❸ 如何激發孩子的學習潛能觀後感

怎樣讓孩子愛上學習》觀後感 今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰老回師的講座，講座的主題是《怎答么讓每個孩子都愛上學習》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。 讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鍾就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什麼的。 還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多麼希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。 另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以後才能更好地工作生活，才能報效祖國。 我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。

❹ 《如何激發孩子的學習潛能》寫觀後感

怎樣讓孩子愛上學習》觀後感 今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰老師的講座，講內座的主容題是《怎麼讓每個孩子都愛上學習》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。 讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鍾就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什麼的。 還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多麼希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。 另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以後才能更好地工作生活，才能報效祖國。 我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。

❺ 如何激發孩子的潛能觀後感300字9月9

成為一個好學生，是每一個學生的夢想，望子成龍，也是每個家長每天心心念念的願望。但夢想是美好的。現實是殘酷的，又是你憧憬著美好的未來，現實卻給你潑了一盆冷水，孩子的學習成績並不那麼盡如人意時，作為家長，自然著急過，但都徒勞無功，因為我們都陷入了一個誤區，沒有任何證書就可以成為家長的我們要學習的還有很多很多。今天，我看了王金戰教授的講座，感受頗深，對今後孩子的教育，也有了基本的方向和信心。首先，我們作為家長，要學習的是，怎樣做一個有執照的合格的家長。
王金戰老師，2003年他所帶55名學生的一個班，37人進了清華、北大，10人進了英國劍橋大學、牛津大學、美國耶魯大學等名校。今天，有幸能夠聽到王老師的講座，感到十分榮幸。王老師的講座，淺顯易懂，幽默風趣，一個個小故事裡包含著一個個道理，王老師講的第一個重點是，要培養孩子的興趣，不要強迫孩子學不喜歡的事物，這樣不僅他們的智力得不到開發，還會抑制智力的發展。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子培養對學習的熱愛。正如王老師所言，從培養孩子的興趣開始，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產生興趣，就會激發孩無限量的潛能。作為家長，我們又何嘗不是一味的把孩子不喜歡的東西強加在她的身上，又何曾設身處地的為孩子著想，去想想她到底喜不喜歡，需不需要。孩子小的時候，一切都有我們做父母的決定，他們漸漸長大了，有了自己的想法，仔細回想一下，還是有不少時候，他們抗議過，生氣過，掙扎過，但我們從來就不去理會他們，把這些還是當做小孩子的脾氣。如今。聽了王老師的話，想想真不應該。
王老師還講到了，沒有教不好的孩子，在每個孩子的心中，都希望能學習好，成為父母老師的驕傲，沒有人願意自甘墮落。王教授作為一位父親，一位老師，在孩子和家長之間，看到了各種各樣的學生，多年的教學經驗，讓他有了自己的心得。想想我們自己小時候，成績也不好，但從來沒有放棄過，心底一直有個美好但好像永遠不可能實現的夢想——成為好學生，雖然說現在生活好了，但給孩子們帶來的使更多的精神負擔啊!」聰明的孩子是誇出來的」。這句話當然不是叫你一味的褒獎，溺愛孩子，只是在他需要鼓勵時，毫不吝嗇你的誇獎，讓他擁有自信心，這才是最重要的。還有就是，千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因為每個孩子都是獨立的個體，他們都會創造屬於自己的與眾不同。我以前也經常這樣，你看，某某某怎麼這么棒，你看看你，會想起孩子受傷的眼神，真是懊悔萬分。
王教授的課里，還包含了很多很多，許多東西，還需要你在今後的生活中一步一步去實踐，去體驗的。不過我們可以從做一個合格的家長做起，和孩子成為朋友，早日拿到屬於家長的」上崗證書「

❻ 《如何激發孩子的潛能》觀後感

培養孩來子的自信，最源重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發現優點，發現進步，及時表揚。在他取得成績的一剎那，在他表現有進步時，把你的表揚及時送過去，一定會收到你意想不到的效果。
看完節目我的心情久久不能平靜，是的我們不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節迎接他們的必將是豐收的喜悅。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。

❼ 《激發孩子的潛能》觀後感100字

怎樣讓孩子愛上學習》觀後感 今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰老師的專講座，講座的屬主題是《怎麼讓每個孩子都愛上學習》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。 讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鍾就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什麼的。 還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多麼希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。 另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以後才能更好地工作生活，才能報效祖國。 我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。

❽ 如何激發孩子的潛能 觀後感作文

怎樣讓孩子愛上學習》觀後感 今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰老回師的講座，講座的主題是答《怎麼讓每個孩子都愛上學習》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。 讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鍾就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什麼的。 還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多麼希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。 另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以後才能更好地工作生活，才能報效祖國。 我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。

❾ 如何激發孩子的學習潛能觀後感 何衛鑫

素質教育的發展意味著對學生淺能和個性發展的高度重視。本學期懷著求知、探究的心理閱讀了《如何激發學生的學習潛能》一書，這本書從闡述學生淺能的重要性入手，系統地介紹了激發學生淺能的內容、手段、方法，以期調動學生的能動性，為學生的全面發展提供了便利條件。讀後感慨良多，收獲不薄。
「世界上，每個人都蘊藏著巨大的淺能。特別是人的大腦，這中淺能是無法估計的」。那麼既然每個人都具有淺能，為什麼學生之間會存在著這么大的差別呢，小學六年下來，同樣是在一個班級里學習，成績、品德、言行舉止等都有很大的距離，有的學生除了學習成績優異，還能夠在課余時間學習更多的東西來豐富和充實自己，而有的學生則連背誦一篇課文都是很困難的事情，更不要提寫一篇精彩的文章和學習課外的技能了。我們常常對這些孩子很失望，有時會訓斥他們，譴責他們不夠用心。現在我發現我們的斥責只會讓他們更落後，他們需要的是信心，一次一次的**和比較，已經讓他們知道了和別的同學的差距，這種差距相信已經足以使他們很難過了，根本不需要我們的重復提醒。他們的自信心在我們的斥責聲中一點一點的耗盡，時間長了，就成了我們眼中所看到的，滿不在乎，好無信心的孩子。破罐子破摔的想法對孩子的成長來說沒有什麼好處，但是往往有很多成績不好的孩子就有這樣的心態，慢慢地做事沒有耐心，沒有毅力，因為他們總是認為自己所做出的努力不會得到什麼效果，他們是永遠不會超過那些優等生的。他們是不被肯定的。
既然說了每個人都是有很大潛力的，那麼在這些成績不理想的孩子身上當然也應該具有這樣的潛力。「有的學生差異是因為沒有充分發揮潛力造成的」。那麼我們該如何去激發出孩子身上的潛力呢?從這本書中我也得到了啟示。
要激發出孩子的潛力，首先要樹立孩子的自信心。有了自信就成功了一半。成績差的學生往往就是缺少自信，而越是沒有自信就越是會落後。我們要讓孩子懂得欣賞自我，看到自己的優點和優勢。相信自己並不比其他的孩子差。然後確立目標，「目標是一個人奮斗的方向，成功的尺度，行動的方向。」
對於這一點，本學期，我將它與我的教學相連接，在學生之間進行「打擂」。讓學生們先確定自己學習成績在班裡大概位置，然後在其他同學中找出一個比自己強一些的同學，當然兩人之間的差距不可以太大。之後分析自己以及對手的優勢和劣勢，相對比，找到超過對手的方法，給自己定一段時間，在這段時間內超過對手。如果在這段時間沒有超過對手，要再次分析對手和自己，分析失敗的原因，然後重新制定計劃。當我一宣布這個活動時，學生們感到很新鮮，都很認真地選定了自己的「目標」。
此後每次測試，我都會在班裡宣讀成績，讓他們知道和對手有多大的差距，是否已經超過了對手。每次測試後都要做試卷分析，自己的試卷分析和對手的試卷分析。對於那些成績差的學生，他們的目標往往也是考不及格的，對於這一點，我並不著急，只要有進步，都及時地給予表揚，這樣的方法已經初具成效。這一次被超過的學生當然不甘心，會希望在下一次比拼中搏回來，超過了對手的學生當然會提高信心，更有自信地學習。自信心與目標的確對於激發學生的淺能來說是很關鍵的。
學生是有很大的淺能等待我們用適當的方法去激活、開發，我自己同樣也用很大的淺能要在工作和生活中去開發。

❿ 如何激發孩子的學習潛能觀後感600字

讀《如何激發孩子的學習潛能》有感 《如何激發孩子的學習潛能》是一本關於父母如何做教育者的書。這本書對怎樣鼓勵孩子早期的閱讀和寫作嘗試提供了一些方法，對如何開發孩子的學習潛能提出了建議。更確切地說，這本書對教育的定義包括了孩子在小河邊的玩耍、探索，與客人共進晚餐時孩子需要懂得的社交舉止，及游戲中的思想活動。 讀了這本書，我深感慚愧，慚愧的原因有兩個，第一，同樣做父母，作者深度地介入了孩子的生活和成長過程；第二，即使做了一名教師，我對教育的研究還是太膚淺，太馬虎了。慚愧之餘，我還在努力地思考，讀了這本書我要怎樣做，我十分矛盾，是要照著做，還是要一如既往呢？往往我們讀書就是這樣兩個結果，在讀書比較投入的時候，會熱血沸騰地想要怎樣怎樣，可是當我們放下書本的時候我們又回到了原來的樣子。 那麼，我又想了想，我到底要向作者學些什麼呢？我思來想去，終於悟到了「堅持」二字。是這樣的，我們可以從任意一本有關教育的書中學到一些教育的方法手段，甚至可以悟通一點教育思想，可是，人家之所以成功，是堅信了自己的原則和方法，堅持實踐得到的。可是我呢，就是「牆頭草，隨風倒」，今天讀了這本書，就學學這個，明天讀了那本書，就學學那個。最後，沒有自己的風格，沒有自己的原則，沒堅持住自己的東西。所以一直平庸沒有收獲。