戰爭的秘密影評

1. 求 斯皮爾伯格戰爭三部曲的詳細信息，最好有影評 注重感想的，越多越好

《拯救大兵瑞恩》：真正的戰爭片是讓觀眾感到有人對自己射擊。斯蒂文·斯皮爾伯格的這部電影詮釋了這句話，記得這部電影是小時候在一個還沒通電的小山村看的，看過之後也許不是太懂，但當時留給我的震撼還是很大的，很多年後，再找出來，在那些特寫鏡頭的士兵的臉上，我看到了滄桑，看到了戰爭的殘酷。
畫面看上去有種紀錄片的效果，以至於讓人沉侵在裡面，那感覺是很真實的，哨聲一響，彷彿自己也變成一名戰士，要去搶灘，不想去，卻不得不去。死亡是可怕的，斯皮爾伯格前輩呈現的死亡，不像其他電影，彌留之際還有掙扎，電影里的死亡來的很快，一個一個倒下，沒有垂死反戈，生命，一秒鍾，或者幾秒鍾，那麼的脆弱。印象很深的一個片段是一個士兵在臨時之前叫的那聲媽媽，當時我哭了。厭惡戰爭，慘絕人寰的戰爭，已找不到詞來形容當時自己心裡的憤慨。包括現在回想亦是如此。每一個戰士的死都能夠引起觀者心理上極大的感觸。作為一個中國人，聯想到抗日戰爭時期的那些無辜受難者，還有那些為保護家園犧牲的英雄們。還有對日本鬼子深深的痛恨。
我們內心都有一塊凈土，希望以後這個世界上永遠不要有戰爭。
《辛德勒的名單》：沒有華麗的渲染，3個小時，每一分鍾都值得細細品味。整部電影中，只有蠟燭和小女孩的衣服是紅色的，沒有大場面的戰爭場面，用黑白鏡頭，突出了納粹的陰暗，整個電影也許只有兩個字能探討，那就是人性。也許看到一半就不想再看下去，也許會淚流滿面，我是一個淚腺非常發達的人，在那個屍體車上，看到小女孩紅色衣服的時候，我哭了，很久很久，帶給我的不止是感動。
爭總是凸顯出人的黑暗面，不會激發出人的光明面。只是主角辛德勒自己說的，然而他的行動卻推翻了這個觀點，一份名單，代表生命。他一直後悔當初的揮霍，也許現在就能多救幾個人，但是哪怕是救下一個人，那便是救下了全世界。這是人性的光輝。每一個人，心裡都有一份人性。世界上沒有壞人。其實戰爭史上，用自己的生活拯救千萬條人命的人不在少數。向每一個這樣的英雄致敬。希望沒有殺戮。沒有戰爭。沒有掠奪。沒有強權。 但是希望只是希望。這種事情，每天都在上演。也許不是赤裸裸的。但是卻存在每一個國家。每一個地區。人真可悲。強。正如辛德勒說沒有這雙手，你們哪來的子彈？那些吃百姓卻欺壓百姓的人，人性呢？正如辛德勒質問那個士兵：沒有這雙手，你們哪來的子彈？
《戰馬》：沒看~-0 -不知。
都是自己親手寫的。雖然不是很好，但是是真是感受。

2. 英國電影，戰爭兄弟，影評

評全部我就不敢當了..
就評評拯救大兵瑞恩吧..
第一次看是9歲的時候..到現在已經看不下10次了..那張DVD碟還保留著..
怎麼說呢..每看完一次都有著深刻的體會..
人物刻畫的相當鮮明..就像你說的..是放映人性和戰爭的巨作
印象最深刻是的老雷恩的眼淚.二樓閣樓的刀戰..狙擊手在塔樓上冒死掩護..主角擰著手槍打坦克.一架野馬戰機呼嘯而過..膽小鬼的爆發..

呵呵經典算了.我再去看一次..

3. 革命戰爭電影觀後感419左右

抗日戰爭電影觀後感
1. 今天，老師組織我們看了一部抗日戰爭的電影，電影的題目叫《鐵道游擊隊》。電影講述了抗日戰爭時期，一群農民在隊長劉洪和政委的帶領下，與日本鬼子進行了殊死的搏鬥。他們不怕犧牲，不畏任憑艱難險阻，終於把日本鬼子趕出了中國。
游擊隊員們非常勇敢，他們冒著生命危險爬上正在飛馳的火車，拿走敵人的槍-支-彈-葯;面對那麼多兇殘的敵人，他們毫不畏懼，堅決與敵人搏鬥;被捕的游擊隊員在敵人的嚴刑拷打下，寧死不屈，不向敵人透露一點游擊隊的秘密。
游擊隊員們在險惡的環境下，從不害怕，始終保持著樂觀向上的心態，面對困難，他們互相幫助，互相鼓勵，用歌聲來激勵自己：「西邊的太陽快要落山了，微山湖上靜悄悄。彈起我心愛的土琵琶，唱起那動人的歌謠……」
看了這部電影，我懂得了今天美好的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的，我們一定要珍惜來之不易的幸福生活，好好學習，天天向上，長大後用我們的雙手把祖國建設得更加美好
2.《地道戰》觀後感
今天下午，我們觀看了《地道戰》。這部電影的劇情是1942年抗日期間，日軍對翼中抗日根據地發動大掃盪。日軍常常襲擊老百姓，讓老百姓吃了不少苦頭。
高老莊群眾在老忠和民兵隊長高傳寶的指導下，把家家戶戶的地窖連在一起，組成地道，並通到鬼子的炮台下，鬼子一出兵，地下的民兵就會發現，並告訴老百姓下地道，讓鬼子白跑一趟。
有一天，高傳寶接到上級的通知，說有武工隊要來，這話傳到了鬼子的耳朵里，鬼子就讓漢*打扮成武工隊的樣子，去打聽地道。漢*到了那，被高傳寶一眼就認了出來，殺死在地道里。
敵人出了炮台，走進村子，沒發現什麼人，但是，高傳寶和他的民兵早已做好了准備，敵明我暗，打了鬼子一個措手不及。最後還活捉了鬼子小隊長。
六十年後的今天，我們過著八路軍打來的生活，我想起高老莊人民和高傳寶的智慧創造了地道，戰勝了鬼子。在抗日史上留下了光輝的一筆
3. 我看了《成成烽火》這部電影後有許多感想。
太原城，晉祠旁，有我成成讀書郎，明德明理耀長夜……每當我聽到著首《青春熱血鑄輝煌》我就想起來我看過的系列電影《成成烽火》。
作為中國共-產-黨建黨90周年的獻禮影片，電影《成成烽火》真實反映了游擊第四支隊堅持敵後抗戰八年這一歷史故事。該劇共十部，講述了成成中學師生投筆從戎、共赴國難的全過程。
山西太原成成中學成立於1924年，是一所具有光榮革命傳統的名校，全校師生以「明德明理、成己成人」為校訓。
http://www.oh100.com/a/201206/96810.html
抗日戰爭爆發後，中共中央北方局、八路軍駐晉辦事處、中共山西省工委三大機關進駐成成中學，周恩來、劉少奇、鄧-小-平、朱德、彭真、楊尚昆等老一輩無產階級革命家都曾在這里留下了戰斗的足跡，成成中學成為中國共-產-黨領導北方抗日戰爭的前線指揮部。
在民族危亡的關鍵時刻，成成中學的四百餘名師生在中國共-產-黨領導下，投筆從戎，共赴國難。整建制地組成抗日游擊隊，轉戰晉西北，進軍大青山，用鮮血和生命譜寫了氣吞山河的愛國主義華章.
《成成烽火》告訴我們，在任何時候之下，我們不應該放棄理想，而是應該爭取實現理想的機會，最重要的，我們要極力保護好自己的祖國，信仰共-產主義，並且誓死不做亡國奴!

4. 戰爭影視欣賞影評怎麼寫

電影評論，簡稱影評，是對一部電影的導演、演員、鏡頭語言、拍攝技術、劇情、線索、環境、色彩、光線等進行分析和批評，又稱電影批評。

電影評論的可評之處，可以就其導演的獨特構思、聲音畫面、蘊含的深刻道理、影片的時代意義、影視音樂、電影內容、電影燈光照明、電影的拍攝技巧、電影中的角色等都可以進行評論，評論過程通過結合影片具體內容和影片在構思、結構、技術、人物等方面最為閃亮之處擺出自己的觀點，從而近一步論證。

要寫好一篇影評，首先應當認真觀看電影，並記錄影片中重要的人物、鏡頭等方面，找出影片中最為亮點以及最新穎之處。一篇影評能否吸引人就在其於有沒有不同於別人的觀點，寫出別人一般想不到的內容，可以用兩個字總結「新」「奇」。

常見問題：跑題、講故事、面面俱到、沒有觀點、寫成「豆腐塊」、本末倒置、常識問題、沒有細節。
寫作角度
思想評論：

1．評主題。力求有獨到見解，深入挖掘。《秋收起義》
一片多數文章都認為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了毛澤東的形象，將馬列主義與中國革命實踐相結合，走農村包圍城市的道路，為中國革命找到了斗
爭方向。而我根據列寧關於領袖的論述和中央關於毛澤東思想的界定中認識到，影片反映了毛澤東作為一個傑出的革命領袖在斗爭中成長的歷程，也揭示了毛澤東思
想形成與發展的歷史原因與過程，從這一新的視角展開評論（見《銀海珠光》）。

2．評現實意義。也與主題有關，但更側重於現實作用，現實題材的影片如《孔繁森，我對你說》的評論重在黨員幹部的廉政愛民方面，評《離開雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時期學雷鋒的積極意義。歷史影片的評論也要觀照現實。

3．寫觀後感。要聯系現實，融進自我，或是褒揚先進，批語落後，針砭時
弊；或是進行自我觀照，尋找差距，激勵鞭策。中小學生的影評文章多屬此類。要注意的一是不能寫成「故事簡介+自我對照」，二是要緊扣影片，而不是從影片中
抽出一個話題，離開對影片的評論。如評《甲午風雲》的《透過甲午的硝煙》不是泛泛而談「落後挨打」，而是扣緊影片中政治、經濟、軍事等方面的內容，聯系歷
史事實，結合世界著名海戰，對比聯想，針對當前社會不良風氣發出呼籲。評《南京大屠殺》的評論《城的斷想》圍繞「城」字做文章，從「屠城」、「紙城」、
「不設防的城」、「鋼鐵長城」和「國防之城」，扣得緊、放得開、收得攏。

人物評論

這是較為普遍的評論樣式，可分為單一人物評論、同一類人物評論、不同人物的對比評論。收錄在《銀海珠光》中的評《背
起爸爸上學》的4篇人物評論各有特色。《細節描寫與宏偉意象》展開了毛澤東與蔣介石的對比評論。《在炮火中升騰的雪蓮》對《紅河谷》中丹珠的形象把握個性
特點，作出由表及裡、逐層深化的評析。在人物評論寫作中，最好力求不僅評析人物形象的意義，而且要結合人物塑造的方法，把握人物獨有的個性，如人物特有的
行為、動作、理想、志趣、才幹，從中更深地挖掘出人物形象意義，如評《炮兵少校》的《一團寂寞的火》改變了單純著眼於對英雄人物的熱情贊頌，而更多地溶進
了新時期知識分子命運的感慨和思考。

美學評論

1．藝術樣式評論。如《不庄不諧 笑從何來》結合喜劇樣式對影片《甲方乙方》展開評論；《屏幕涌動紀實潮》從紀錄片美學特色分析了優秀紀錄片取得成功的原因；《紅河谷：動人心魄的視覺交響樂》就該片所具有的交響詩式的結構樣式進行評論。

2．藝術風格評論。如《充滿詩情的戰場寫意》通過影片《大轉折》中幾個主要戰斗場面的不同詩意內涵的分析，對該片以潑墨的方式抒發的濃郁的詩情，給人以震顫心弦的視聽感受。對於引起較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風格和創新的角度給予肯定。

3．審美特性評論。《對親情與人倫的呼喚》從當代悲劇審美特性入手，指出當代悲劇重在探索人類精神生活的復雜性，喚起人們對人生有價值的東西如親情與人倫的珍視。評《小鬼當家》的文章《「小鬼」為什麼逗人喜愛》結合兒童審美心理的分析。

電影特性

這類評論寫作具有較強的專業性，如對電影的語言、結構、修辭、懸念、音響、色彩、音樂、攝影、特技、表演、導演等方面的評論。試舉例如下：

1、電影語言評論。《<紅高梁>――中國電影走向世界的起點和成功之路》。

2、電影結構評論。《復合交融 巧織經緯棗<平津戰役>的結構藝術》。

3、電影修辭評論。電影修辭包括多種手法，如對比、誇張、象徵、擬人等，如《<開天闢地>中的象徵手法賞析》。

4、電影節奏評論。《滿懷深情的韻律美棗談電影的節奏藝術》

5、電影懸念評論。《懸念迭設扣人心弦棗談美國片的懸念技巧》

6、電影音響評論。《摹聲會音皆有情棗中的音響》

7、電影色彩評論。《張藝謀為何偏愛紅色》《在「形式」中強化「意味」》。

8、電影細節評論。《耐人尋味的「納銀密賬」》、《一串閃光的項鏈》。

9、電影表演評論。《眼之魅》

10、電影音樂評論。

以上評論角度不是絕對的，而是相互滲透、交合、兼容的。評論的視角可以是復合的，如評論人物，除了上述的評一個人，
評一類人，或對立人物的對照分析，也可以就幾部影片或某一類影片中同類人物進行綜合分析，或對某種創作傾向進行評論。如《憂患意識與英雄主義》對美國影片
普遍性的主題的分析；「新時期軍人銀幕形象剖析」、「青年女演員為什麼不能長青」、「何必都往浴缸里跳」、「丑星為什麼走紅」等論題是綜合某類影片創作傾
向選的。

電影評論的文體樣式可以多種多樣，一般以論文體為主，也可以用書信體、對話體、問答體、隨感錄。也有散文體，散文體多以抒發情感為主，輕靈活潑、文筆優美，但一般缺少嚴密的論證，較少邏輯力量，理論色彩較單薄，在影評百花園中應當允許各種文體樣式存在。

希望可以幫到你！

5. 完全沒看懂想表達什麼 （秘密）影評

這部懸疑破案電影其實拍的挺恐怖的，也有點變態，很像以往的日本電影版，但是畫面拍的權挺精緻，就是有時候那個J家步有點出戲。關於情節，我有幾點疑問：最後畫面的娟子是沒有變壞的，那麼她是怎麼去的少管所的呢？沼田為什麼要用催眠迷惑那9個人？是為了延續他的罪惡嗎？看到日全食後鎖就會打開，所以那九個人都自殺了，為什麼娟子沒有反應呢？她變得好像人格分裂一樣是因為這個嗎，因為日全食？也許我沒仔細看，所以沒有怎麼搞懂有的劇情。
在電影里那個讀取人腦里的想法不錯，但是我覺得如果能夠更高級一點，讀取人的想法就更好了，就是人腦里那些轉瞬即逝的那些想法，就好像我上面問的那些問題，這些都是我在觀影時的想法和疑問，如果有一種技術手段不僅能提取人腦中的記憶，而且能把那些思想也能讀取就好了，但是雖然標題是秘密，但是在電影中的技術下秘密已經無法當做秘密了，順便一提，電影開頭的那個開顱鏡頭還是挺嚇人的，剛開始就這么重口味。

6. 電影 war horse 的影評 最好還有與當時歷史背景的介紹

你最好去豆瓣網這種論壇看看。戰馬就是以一戰為背景的，以戰馬的經歷為線索貫穿始回終，通過人與動物柔答和的感情使觀眾產生共鳴。在殘酷的無情的戰爭面前，凸顯出人性的善良和對戰爭的厭惡。尤其是英軍和納碎德軍戰場上是敵人，但是在生命的挽救面前，為了救助被鐵絲網纏住受傷的喬伊，兩個大兵卻是合作友善，最終把戰馬救出，又回到各自的戰壕中，繼續戰斗。人性是善良的，但是戰爭面前人卻是無奈的。

7. 十佳戰爭片影評

評全部我就不敢當了..
就評評拯救大兵瑞恩吧..
第一次看是9歲的時候..到現在已經看不下10次了..那張DVD碟還保留著..
怎麼說呢..每看完一次都有著深刻的體會..
人物刻畫的相當鮮明..就像你說的..是放映人性和戰爭的巨作...
印象最深刻是的老雷恩的眼淚.二樓閣樓的刀戰..狙擊手在塔樓上冒死掩護..主角擰著手槍打坦克.一架野馬戰機呼嘯而過..膽小鬼的爆發..

呵呵...經典...算了.我再去看一次..

8. 戰爭片的影評怎麼寫

所有影片的影評都可以從人物性格，鏡頭，拍攝手法，主題，音效等方面來寫，戰爭片可以從主題下手，也可以試著分析一個人的人物性格