幼兒觀摩課觀後感

A. 幼兒公開課觀後感怎樣寫

[幼兒園公開課觀後感]公開課那天，天氣很冷，到達教室時，好多小朋友和家長都到了，小朋友們各自找自己喜歡的玩具，自由玩耍呢，兒子也找了一個多米諾玩具玩起來，幼兒園公開課觀後感。沒一會兒，就到集體活動時間了，大二班的小朋友在兩位老師的帶領下，分成2個小組，在操場跑步，做操。兒子本來排在後面，時不時的想擠到前面去，雖然時時有點你擠我擠，小朋友們還是緊跟老師，不掉隊。跑完步，就是做操，老師在前示範，小朋友跟做，大多跟得有模有樣，不過兒子好像不大行，雖然站在第一排，好多動作沒跟上。總的來說，小朋友們都表現不錯，熱火朝天的，倒是在旁邊觀摩的家長們都凍得直吸鼻子。早操後就是今天的重點了，講故事和學本領時間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林裡的小動物送禮物的故事。故事設計得層層迭進，先是給小松鼠送小絨帽，讓小朋友回答理由。兒子開始好像沒進入狀態，不舉手也不吱聲，不過到第二個問題，大白鵝過冰凍的河時，就開始搶答了。蘇老師把故事講得很好，互動的地方也很多，小朋友們也很活躍。之後是講如何將一大堆禮物送給其它森林裡的小動物了，有大象，有兔子，有長頸鹿，有河馬。需要小朋友們分組討論並推舉代表講解為什麼這樣送。之後，就是顧老師的數學課了。先是講7/8/9三個數的拆分，從隨意到有規律，讓小朋友們自己總結回答。小朋友都回答得很踴躍，學得很開心。後面就是練習加減法，由新年送禮物引出，通過三道數學題，讓小朋友們算出自己的幸運號碼，並從幸運袋裡抽取獎品。因為有禮物，小朋友們尤其積極，這成了今天公開課的高潮。小朋友們在做完後就紛紛拿給自己的家長看。我問兒子，檢查了沒有，兒子說檢查了，肯定對，很自信的樣子。最後又緊跟隨著禮物的主題，讓大家給熊伯伯送一件禮物，兒子急不可待的回答大卡車，引來了小朋友們爭先恐後的搶答。雖然與最後的標准答案自行車不一樣，但還是有點靠譜。到知識課結束，差不多11：30，就是小朋友吃飯的時間了。現在網路和報刊上指責國內教育的文章很多，從一些幼兒園很難的教學內容和不切實際的考題到中小學各項教學的機械化教材和公式化答案，包括南方科大的自主招生事件，對現有的教育體制大多是負面的意見，但從兒子幼兒園的這堂公共課來說，我覺得還是非常不錯，例如： 1） 兩位老師講解都循循善誘，就像一位主持人，緊緊把握主題，充分調動孩子們的想像力，鼓勵小朋友們多動腦筋，並通過講解讓大家形象的記住一些知識點，觀後感《幼兒園公開課觀後感》。 2） 內容上，有自由活動，有集體活動；有讓個人搶答，也有讓小朋友商量後共同提出答案，既培養小朋友的個體意識，也注重培養團隊合作精神。有培養表達和思維能力的故事課，也有培養歸納分析的數學課。總之，內容比較飽滿，形式也很適合低幼的兒童； 3） 以主題帶禮物的形式，能充分發揮小朋友的積極性，讓大家樂在其中，一節課的時間也過得好快。 4） 上課時，因為要經常變換桌椅位置以適應教學的需要，老師都能組織小朋友們自動動手，最後老師再加以整理，雖然時間會長一點，但能鍛煉小朋友們的動手和配合能力。 5） 從個人來說，通過公開課，也更多的看到了兒子的一些優缺點，好的方面，如善於動腦筋，但不足也很多，動作方面反應比較慢，與小朋友的合作不是很融洽，愛發小脾氣，上課小動作多，吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點，可能也是一些小孩的共性，有賴家長和老師們在今後進行針對性的糾正。兒子在上幼兒園之前，上過一段時間的托兒所，但總是不大願意去。後來上福山幼兒園，就反過來了，如果不是生病，他都是很高興的去。這里感謝顧老師，蘇老師等福山幼兒園的老師們。當小朋友們覺得上幼兒園是一件最快樂的事，也就是對您們辛勤工作的最高肯定。

B. 幼兒園觀摩課觀後感

[幼兒園觀摩課觀後感]我是火電一公司金太陽幼兒園蒙中二班許家寶的家長2010年10月19日在幼兒園聽了幾節課，感受很深，幼兒園觀摩課觀後感。覺得效果很好。首先是課堂組織得好，無論是小班、中班、還是大班、各班的課堂都非常出色。上課前，先是優美動聽的音樂，在音樂的伴奏下孩子們跟著節拍、邁著輕松優美的步子...緩緩慢行，逐個找到自己的位置坐下。這一過程老師沒有語言訓導，孩子們沒有嬉戲打鬧。在這不到兩分鍾的時間內，孩子們由動到靜，個人與集體的完美統一，並迅速進入了一個良好的學習活動狀態之中。給每位前來聽課的家長留下了較為深刻的印象。接下來是課堂教學活動，課堂上每位上課的老師都體現了言行規范，端莊大方並根據所教班級孩子們的年齡和接受能力的特點，自製教具，以提高孩子們的學習興趣和效果。如蒙中二班的李老師，在教春夏秋冬四個漢字時，李老師課前精心准備了一副春夏秋冬四季圖。老師利用生動、直觀的圖，向學生展示了一年四季不同的景象，並及時把春夏秋冬四個字分別位於四個季節圖中進行聯想記憶，是孩子們在輕松愉快中學得了漢字。又如蒙中一班的楊老師，用聽聲音數數地方法連孩子們的注意力，用手掌作畫，讓孩子們看畫像什麼？激發培養孩子們的思維想像能力等，效果都非常好。又如學前班的楊老師，看圖說話課楊老師用自製的各種圖形和形狀，不僅讓孩子們通過直觀認識了各種圖形和形狀，而且還讓孩子們自己動手、動腦自己製作各種圖形及圖形和相互變化。這樣不僅激發了孩子們的學習興趣，而且也開發了孩子們的動手動腦的能力和習慣。總之，通過聽課及對金太陽幼兒園校園的參觀，最大的感受是：火電一公司金太陽幼兒園重視環境優美，重視師資隊伍建設，重視對孩子素質、能力培養，重視幼兒園長遠規劃發展，觀後感《幼兒園觀摩課觀後感》。我們把孩子送到這里為孩子的人生和健康發展將打下良好基礎。謝謝金太陽幼兒園的領導和全體教職員工！-------------- 一、導進我們都知道導進部分是一節課的一個亮點。怎樣引起孩子們的愛好，怎樣讓你的這節課贏在起跑線上？導進起著舉足輕重的作用。作為幼教界的領頭人，其他幼兒教師的偶像的應老師和顧老師的課的開始部分，將會怎樣設計？毋庸置疑，那肯定是別具一格了。首先， 1、說說顧老師的導進一張美麗的圖片展示在大家眼前，給人線人一新的感覺。甜蜜的聲音+美麗的圖片=十全十美的導進，我想這足以證實，顧老師的課開始部分就非常值得大家學習。 2、說說應老師的導進應老師的導進，簡單、明了。開頭點題。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子、老爺爺，給我留下了深刻的印象。 二、活動過程活動過程是整節課的骨架，活動過程的設計、實施以及教師個人素質，在這個環節展現的淋漓盡致。如何使你的整節課達到***？怎樣實現你預定的教學目標？怎樣讓孩子即把握知識又能夠在一個輕松愉快的環境中度過？帶著這些疑問，我們往應老師和顧老師的課里找一下答案。1、 首先，《鮮花彩虹》以熊奶奶生病，小動物們往看看熊奶奶這個故事為線索，採用了提問法，如：熊奶奶他怎麼了？交際法，讓孩子們交流一下自己的想法。還有情景表演法等多種教學方法。另外，整節課層層深進、結構清楚。題目設置難中有易，而且選材新奇都值得我們鑒戒。2、 其次，《鴨子騎車記》整個故事體現了鴨子勇於挑戰的精神。多次重復：我行、我行、我一定行。對孩子個性的塑造，以及自信心的培養有很大幫助，說到這里，我真想說說自己在上課過程中也遇見過，孩子自信心不足的情況。聽了這節課之後對我的啟發很大。 3、 還有，《小兔分蘿卜》以一個回本故事為主幹，巧妙地讓孩子接觸了 4、5的分合式，不得不說應老師教學經驗非常豐富，而且應老師生動的語言，靈活的把我教育時機，讓知識從生活中來，又在生活中展開，讓我深受啟發，不僅如此，應老師與孩子之門帶給我們一種***、同等，應老師的一個動作讓我心靈為之一震，每次和孩子交流時都彎下腰，試問自己是不是保證每次說話都尊重孩子了。4、 第四，《像狼一樣嚎叫》更能體現出應老師自身的聰明。將自由安閑表現的非常完美，將一個深刻的道理簡單化。讓孩子們不僅玩的開心，而且還明白了有了規則才能更好的自由安閑這個道理。 三、結束部分兩位老師的課在結束時都給人意猶未盡的感覺。我想這才體現出他們的課獨占的魅力。總之，一上午的學習，使我更進一步熟悉到我要每時每刻留意生活中的點點滴滴，使我明白生活之中到處都有學問這個道理。

C. 幼兒園公開課觀後感

幼兒園公開課觀後感一晃第3年了，兒子也成了幼兒園的大哥哥了，幼兒園公開課觀後感。之前一直是媽媽參加學校的各項活動，這次的公開課，一貫打前站的媽媽建議讓爸爸去，說兒子這么大了，也該讓爸爸了解下他在學校的表現吧。並且兒子說有幸運號碼抽獎活動的，他會好好表現，前幾天有點感冒咳嗽，都很配合的按時吃葯，期待著...能如期參加。公開課那天，天氣很冷，到達教室時，好多小朋友和家長都到了，小朋友們各自找自己喜歡的玩具，自由玩耍呢，兒子也找了一個多米諾玩具玩起來。沒一會兒，就到集體活動時間了，大二班的小朋友在兩位老師的帶領下，分成2個小組，在操場跑步，做操。兒子本來排在後面，時不時的想擠到前面去，雖然時時有點你擠我擠，小朋友們還是緊跟老師，不掉隊。跑完步，就是做操，老師在前示範，小朋友跟做，大多跟得有模有樣，不過兒子好像不大行，雖然站在第一排，好多動作沒跟上。總的來說，小朋友們都表現不錯，熱火朝天的，倒是在旁邊觀摩的家長們都凍得直吸鼻子。早操後就是今天的重點了，講故事和學本領時間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林裡的小動物送禮物的故事。故事設計得層層迭進，先是給小松鼠送小絨帽，讓小朋友回答理由。兒子開始好像沒進入狀態，不舉手也不吱聲，不過到第二個問題，大白鵝過冰凍的河時，就開始搶答了。蘇老師把故事講得很好，互動的地方也很多，小朋友們也很活躍。之後是講如何將一大堆禮物送給其它森林裡的小動物了，有大象，有兔子，有長頸鹿，有河馬。需要小朋友們分組討論並推舉代表講解為什麼這樣送。之後，就是顧老師的數學課了。先是講7/8/9三個數的拆分，從隨意到有規律，讓小朋友們自己總結回答。小朋友都回答得很踴躍，學得很開心。後面就是練習加減法，由新年送禮物引出，通過三道數學題，讓小朋友們算出自己的幸運號碼，並從幸運袋裡抽取獎品。因為有禮物，小朋友們尤其積極，這成了今天公開課的高潮。小朋友們在做完後就紛紛拿給自己的家長看。我問兒子，檢查了沒有，兒子說檢查了，肯定對，很自信的樣子，觀後感《幼兒園公開課觀後感》。最後又緊跟隨著"禮物"的主題，讓大家給熊伯伯送一件禮物，兒子急不可待的回答"大卡車"，引來了小朋友們爭先恐後的搶答。雖然與最後的標准答案"自行車"不一樣，但還是有點靠譜。到知識課結束，差不多11：30，就是小朋友吃飯的時間了。現在網路和報刊上指責國內教育的文章很多，從一些幼兒園很難的教學內容和不切實際的考題到中小學各項教學的機械化教材和公式化答案，包括"南方科大"的自主招生事件，對現有的教育體制大多是負面的意見，但從兒子幼兒園的這堂公共課來說，我覺得還是非常不錯，例如： 1)兩位老師講解都循循善誘，就像一位主持人，緊緊把握主題，充分調動孩子們的想像力，鼓勵小朋友們多動腦筋，並通過講解讓大家形象的記住一些知識點。 2)內容上，有自由活動，有集體活動；有讓個人搶答，也有讓小朋友商量後共同提出答案，既培養小朋友的個體意識，也注重培養團隊合作精神。有培養表達和思維能力的故事課，也有培養歸納分析的數學課。總之，內容比較飽滿，形式也很適合低幼的兒童； 3)以主題帶禮物的形式，能充分發揮小朋友的積極性，讓大家樂在其中，一節課的時間也過得好快。 4)上課時，因為要經常變換桌椅位置以適應教學的需要，老師都能組織小朋友們自動動手，最後老師再加以整理，雖然時間會長一點，但能鍛煉小朋友們的動手和配合能力。 5)從個人來說，通過公開課，也更多的看到了兒子的一些優缺點，好的方面，如善於動腦筋，但不足也很多，動作方面反應比較慢，與小朋友的合作不是很融洽，愛發小脾氣，上課小動作多，吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點，可能也是一些小孩的共性，有賴家長和老師們在今後進行針對性的糾正。兒子在上幼兒園之前，上過一段時間的托兒所，但總是不大願意去。後來上福山幼兒園，就反過來了，如果不是生病，他都是很高興的去。這里感謝顧老師，蘇老師等福山幼兒園的老師們。當小朋友們覺得上幼兒園是一件最快樂的事，也就是對您們辛勤工作的最高肯定。日期：2011-1-3 （）〔幼兒園公開課觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】