壞學生影評
依我看來，片子一開始女兒對媽媽的逆反與抵觸，到不主要是媽媽管她管得太多，而是媽媽武斷地先入為主的認為她是個壞孩子：比如突然沖弟弟大喊大教甚至動粗教訓他，媽媽認為是女兒在以大欺小折磨小兒子，再比如跟某女同學的不睦，媽媽認為是女兒沒修養不肯與女同學交好，又比如考試得F，媽媽認為是女兒在胡亂找借口而直接強硬否認是老師故意針對她，還比如得知女兒跟愛慕的男孩子是在悔過室認識的後，媽媽毫無猶豫地認為那男孩子也同女兒一樣是被老師懲罰得壞學生。
但是作為台下的觀眾，對於幕後的真實情況看得一清二楚，所以在我心裡，著實替女兒冤屈。
然後媽媽就一再地跟女兒強調：是你自己不夠好，才導致與別人相處地不好。
從心理學角度來分析，媽媽這是在給女兒極為負面的心理暗示：你不好，一切都是你的錯。而如果這行為又是建立在虛擬事實之上的話，女兒對媽媽的負面心理暗示將不僅僅是不認同和自卑，還將帶來對媽媽的厭惡和反抗。
所以，我覺得女兒對媽媽的態度其實非常正常。
影片似乎一直在著力把母女的焦點放在「欣賞對方長處」方面，最費勁扒拉的就是讓媽媽知道女兒彈琴彈的有多麼好，知道女兒欣賞的那個男孩子其實是有禮貌有修養有品德有內涵有情趣的好青年。但其實最感動我的，是媽媽終於有機會知道女兒「壞」的真相，比如那個女同學的陰險陷害，比如那個老師因愛生恨的報復，——媽媽終於有機會知道，女兒從來沒有撒謊，女兒一直在忍受至親不能相信的折磨。
「如果把我換成你，結果一定不會是那樣！」當把女兒換成媽媽後，媽媽甚至「道德低下」的把女同學的試卷惡意塗改，甚至當眾揭穿老師報復行為的醜事。她比女兒更高尚么？
若講「欣賞對方長處」，我更願意把這贊美送給女兒樂隊的同學們，是他們一直對女兒說：「你琴彈的很棒！你很優秀！」正是因為他們的鼓勵，女兒才能夠在某個舞台盡力綻放自己的光彩。
這夠不夠諷刺？女兒唯一的「長處」，卻是由他人培育出來的，而本應最親近的媽媽，卻給了女兒無比的壓抑與憤怒，和差一點就到位的絕望。
不吐不快。
依我看來，片子一開始女兒對媽媽的逆反與抵觸，到不主要是媽媽管她管得太多，而是媽媽武斷地先入為主的認為她是個壞孩子：比如突然沖弟弟大喊大教甚至動粗教訓他，媽媽認為是女兒在以大欺小折磨小兒子，再比如跟某女同學的不睦，媽媽認為是女兒沒修養不肯與女同學交好，又比如考試得F，媽媽認為是女兒在胡亂找借口而直接強硬否認是老師故意針對她，還比如得知女兒跟愛慕的男孩子是在悔過室認識的後，媽媽毫無猶豫地認為那男孩子也同女兒一樣是被老師懲罰得壞學生。
但是作為台下的觀眾，對於幕後的真實情況看得一清二楚，所以在我心裡，著實替女兒冤屈。
然後媽媽就一再地跟女兒強調：是你自己不夠好，才導致與別人相處地不好。
從心理學角度來分析，媽媽這是在給女兒極為負面的心理暗示：你不好，一切都是你的錯。而如果這行為又是建立在虛擬事實之上的話，女兒對媽媽的負面心理暗示將不僅僅是不認同和自卑，還將帶來對媽媽的厭惡和反抗。
所以，我覺得女兒對媽媽的態度其實非常正常。
影片似乎一直在著力把母女的焦點放在「欣賞對方長處」方面，最費勁扒拉的就是讓媽媽知道女兒彈琴彈的有多麼好，知道女兒欣賞的那個男孩子其實是有禮貌有修養有品德有內涵有情趣的好青年。但其實最感動我的，是媽媽終於有機會知道女兒「壞」的真相，比如那個女同學的陰險陷害，比如那個老師因愛生恨的報復，——媽媽終於有機會知道，女兒從來沒有撒謊，女兒一直在忍受至親不能相信的折磨。
「如果把我換成你，結果一定不會是那樣！」當把女兒換成媽媽後，媽媽甚至「道德低下」的把女同學的試卷惡意塗改，甚至當眾揭穿老師報復行為的醜事。她比女兒更高尚么？
若講「欣賞對方長處」，我更願意把這贊美送給女兒樂隊的同學們，是他們一直對女兒說：「你琴彈的很棒！你很優秀！」正是因為他們的鼓勵，女兒才能夠在某個舞台盡力綻放自己的光彩。
這夠不夠諷刺？女兒唯一的「長處」，卻是由他人培育出來的，而本應最親近的媽媽，卻給了女兒無比的壓抑與憤怒，和差一點就到位的絕望。
不吐不快。
這樣的電影永遠都是討喜的，好玩的故事可愛的人，老少咸宜。說實在的，劇情實在不能說是有新意，角色互換的題材已經被太多人拍過了，但是本片依然看得人很歡喜，因為沒有懸疑、沒有驚悚、沒有說教，只是走溫情+搞笑的路線，舒緩所有的緊張，讓人放鬆而愉快。其實，只是兩個點心就實現了身份調轉的設計不太負責任，簡直有點無厘頭，但接下去情節的發展和演員出色的表演讓人不再計較這些，反倒連中國老太太也覺得非常可愛了。說起來，外國人對中國文化崇拜得夠可以的，特別近幾年什麼電影都想扯上點中國元素，不過大多數根本領會不了我們博大精深的文化內涵，都是些皮毛上的影象而已。電影里這種有點巫術的橋段安排給印度、泰國之類的國家更合適。回到電影，不得不稱贊演員的表演，要不是這對辣媽辣妹，這部電影就淪為雞肋了，可演員憑借精湛的演技給了電影足夠的看頭。林塞羅翰還是年輕漂亮，扮起媽媽來應該說難度不大，但是也基本抓住了人物的重點，特別是最後酒會上請扮媽媽的女兒取消婚禮但讓未婚夫明白自己的愛的表白，非常動情。相比之下，媽媽的角色難度更大，完成質量也更高，是整部影片最閃光的人物。一開始的端莊應該是駕輕就熟的，轉變角色之後才是重頭戲，把小女孩的靈魂完全鑲進了媽媽的身軀里，一舉手一投足都是十足的女兒樣，特別是豐富的表情，表演非常到位。音樂非常棒，媽媽側幕的solo聽得人熱血沸騰，最後band完整的歌曲也非常好聽。
每個人都有自已生活的狀態，不是因為我們倔強的就要這樣，而是你們並不了解真相。
片中的母女像現實生活的大部分家庭中的孩子與家長的關系。
家長們給了孩子們所想要的一切，但是卻並不理解，所以以自已的方式去給予他們。但孩子們卻也不理解，既然給予了一切，為什麼卻還要有限制，所以我們抱著各自所持有的態度相處著。
當她們互換身份時，她們真正的才了解到彼此的生活，或許處在她的位置你會比她做得更惡劣，就像媽媽被女兒的朋友考試所害，在受到幫助時，她竟惡意的去報復。
當噪音不再是噪音，當繼父並不是惡父時，她們真正的體會到了別人的生活，以及什麼才是最重要的。
所以，在沒有了解事實的情況下，不要對別人的做為輕易的Say No!
我也希望我的家人會如此，不要對我的決定只有一句No來解決，我需要的是他們更多的去了解與他們溝涌，因為我沒有那樣神奇的Cookies!
② 《壞孩子的天空》影評：究竟怎麼樣定義好孩子和壞孩子
北野武訴說的青春故事與年少輕狂都是殘酷的，能深深地襲擊人的內心，而武器，就是時間這把刀。起先看了《菊次郎的夏天》，一個成年的未成年人，在那個陪伴正南找媽媽的夏天成熟了，只是不知到故事真正與青春、時間有沒有關系。第一遍，只覺得久石讓的配樂很好聽，尤其當主題曲《summer》想起的時候，現在聽到這首歌，想起的也是那個小男孩奔跑的場景。
真正促使我寫這篇文章的，是《kids return》（壞孩子的天空）。其實真的，在時間面前，他們根本沒有力氣去做壞孩子，有的，只是遺失在過去時光中壞孩子的記憶。故事來自兩個不再年輕的孩子的回憶。
當年，阿勝、信治——壞孩子，老師口中的渣子，（其實信治不是壞孩子），他們都年輕，是高中的學生。要挾、敲詐同學，不好好讀書。叛逆、搞怪、壞，是他們的生活。他們會燒了老師的新車、用老師的畫像搞怪。有一天，被要挾的同學找來了保護傘——一個拳擊手，他們吃了虧。好勝的阿勝決定去練拳擊，帶著信治。學習拳擊的過程中，信治被發現有很好的拳擊天賦，而阿勝則去尋找他更羨慕的生活——黑社會。後來，阿勝被趕了出來，信治也沒能成為種子，不再繼續拳擊訓練，成了一名送報員。影片的最後，無所事事、要去找工作的阿勝依舊向年輕時那樣，坐在信治的車子上，在往日校園的操場上飛逝。
③ 中學生如何寫影評
影評其實也分的很詳細 淺層次的影評僅僅只是觀後感 而深一點的 需要加入對鏡頭 對角色 對音樂乃至很多方面的分析
④ 急求小孩不壞觀後感
上個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜。
《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從「因為忙而無溝通」，到「孩子的心靈逐步走向墮落」，再到「偶然事件架起溝通的橋梁」，最後終於找回「曾經茫然、失落的心靈」！劇中的學謙、傑利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什麼時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什麼時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎麼忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什麼意義呢？
「天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。」這是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的後路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。
如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓，但是你們知道嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。
正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也希望每一個小孩如天使般快樂
⑤ 學生。破壞。學校衛生間門。觀後感。350字以上。
該學生很有動手能力！很棒！
⑥ 孩子不壞這部電影的觀後感350字
《小孩不壞》觀後感 《小孩不壞》 是一部以新加坡為背景的電影。 電影中的孩子是一群中學生。 他們來自不同的 家庭。他們都是中國的移民的後代。所以，在電影中就有了好幾種語言：英文、中文、還夾 雜著潮汕話。 電影主要圍繞著兩個家庭以及學校展開。 TOM 和 JERRY 是兄弟。 TOM 是弟弟，讀小學，哥 哥讀中學。 家庭條件很好， 有傭人。 爸爸媽媽都是白領。 但是， 很多時候， 上班族總是很忙。 跟孩子一起的時間少，對孩子疏於管教， 而所謂的管教就是有問題的時候的打罵。 所以，孩 子對大人的答話也就慢慢地變成只有：恩、啊、哦。當他們有事的時候也不會找大人，因為 找也沒有用，因為大人總是忙， 忙到只有晚上才回家，當他們有空的時候， 就會與孩子進行 短暫的溝通，而方式就是孩子靜靜的聽，他們說個不挺。就像 TOM 所說的，簡直就要被淹 死，而且， 他們永遠也只是左耳進右耳出。因為他們說的確實是廢話。 沒有任何一句不是責 備的話語，無論他們是不是犯錯。 在電影中， 很多時候都會出現這樣一種畫面， 就是當小孩站在大人面前時， 永遠沒機會開口， 無論是父母還是老師， 他們總是搶先一步， 而且不給孩子任何解釋的機會， 而孩子 非常 無奈又無可奈何，只能夠一副痴呆的樣子被大人們狂轟濫炸。實在是悲哀。 在電影中，還有單親家庭。爸爸沒文化，而且不會管教孩子，唯一的教育就是拳頭。與孩子 的溝通也只是罵。 試問十五歲的孩子誰喜歡天天被罵？可是他們沒有選擇的餘地。 因為大人 們的想法實在是他們無力改變的。而他們的反抗就是無言。 在父母開罵的時候，他們總會抓住任何可以逃離的機會。逃不掉他們也選擇以沉默來代言。 孩子在學校得不到認可， 回到家得不到溫暖。 他們的疑問沒人幫他們解決， 他們遇到困難沒 人可以傾訴。 小小的 TOM 因為同學們的惡作劇以為他真的使一位小女生有 BABY 了。可是，他有疑問， 總覺得不是真的，但是， 電視上又是那樣演的。他覺得電視上的一定是正確的，不然是不會 播出的。可是，他還是半信半疑。他問奶奶 BABY 是怎樣來的，奶奶告訴他是從垃圾桶撿來 的。他不信，問女傭，女傭也以是垃圾桶里撿來的敷衍他。他問媽媽，媽媽說等他大了就會 知道。後來他問老師肚子里的 BABY 是怎樣來的，老師告訴他是爸爸的蟲子和媽媽的卵子結 合在一起然後就在肚子里了。 而當他再問怎麼放進肚子里的時候， 老師不知怎樣開口所以說 下一年就會學到。問了那麼多人，沒有人可以給他准確的答案。所以， 他只能認定小女孩真 的有 BABY 了。當他肯定的跟小女孩說的時候，小女孩也信了。而且他還說他會負責的。小 女孩問他那是什麼意思，他說：我不知道，電視上都是這樣說的。我看後覺得好笑又無奈。 電視都給孩子們一種怎樣的影響啊。拖手，親吻，一起睡覺就有 BABY 。該說傳媒是高明還 是愚蠢啊。 還有， 父母的性教育的意識也是一個問題。 當孩子問及的時候， 就那樣一句了事， 也不去問一問為什麼，給孩子造成多大的困擾啊。後來，因為沒有人能夠幫忙。所以 TOM 很煩惱。 他總覺得小女孩的肚子要大起來了， 而且還想像到當小女孩帶著孩子一起來上學的 景象， 那是多麼的可怕啊。 可是又該怎樣解決呢？一次偶然的機會， 他得知孕婦是不能吃黃 梨的。吃了孩子會流產的。所以他去買了很多的黃梨給小女孩吃。為了不要小 BABY 。小女 孩拚命的吃。 後來實在是吃不下， 而且肚子很痛了才停止。 而他們以為肚子痛是因為小 BABY 要出來了。所以上診所找醫生去。醫生覺得奇怪，問他們原因，問他們是誰欺負小女孩了。 可是他們都說沒有，但是他們還是認為有 BABY 。而且 TOM 還是 BABY 是他的。還有就是小 女孩吃了很多黃梨，會肚子痛應該是小 BABY 要出來了。醫生了解了事情的始末後，同時也 知道他們犯了一個什麼樣的錯。 並且通知家長來把他們領回去。 直到那一刻， 家裡人才知道 他們的事。 回去後， TOM 又挨了一頓罵。可是，盡管他很怕，他還是認為，假如爸爸媽媽早點把答案 告訴他，他就不會擺這樣一個烏龍了。 TOM 的風波告一段落了。可是哥哥又惹來麻煩了。 因為打架。 與來自另一個家庭的成才被老師批了。 後來又因為擁有黃色光碟而被學生施以鞭 刑。 而成才卻因為打老師而被無情的開除了。 家長們因此很痛心， 但是他們還是不認為是自 己的錯，所有的錯都是在孩子。而孩子們也是無力改變什麼。不過，消息走漏，媒體大肆報 道了老師毆打學生， 學校體罰學生的事件， 而且在社會造成很大的反響。 很多學生及家長認 為這是不合理的。有的學生還說：不如殺了他算了。可見，公開的羞辱性的體罰對孩子造成 的傷害有多大。 但是，校長認為學校沒有錯， 學校有權體罰學生， 而且這種羞辱性的體罰可 以讓學生以後都會乖乖的聽話，而其他的學生也會害怕。一時間，眾說紛紜。公說公有理， 婆說婆有理。 而對於 JERRY 來說，鞭刑把他殺死了。 後來， 幫派老大找上他和成才， 讓他們加入。 之後， 唆使他們去偷東西， 然後派人假扮警察， 向他們勒索。他們因為怕進警察局，所以答應給 2000 塊。可是，他們沒有那麼多錢。他們 到處去借。 可是借不到， 兄弟們也找不到。 回來家裡找也沒有找到。 後來發現弟弟的儲蓄罐， 便想拿走，可是弟弟強調說那錢對他來說很重要。 JERRY 想到平時自己對弟弟那麼壞，弟弟 不肯借也是應該的。 弟弟問明原因便大方的把錢都借給哥哥了。可是還是不夠。所以， 他和 成才鋌而走險， 去打劫一位阿婆。 可是， 在逃的時候想起大人們的失望的言語與一直以來的 責罵。覺得不應該。所以把項鏈還給阿婆。可是，阿婆認為他們打劫就應該抓起來。他們反 抗，周圍的人都來抓他們。同時，弟弟的錢有一部分是偷來的，因為被發現了，被父母訓了 一頓。同時也說明之所以偷錢是因為想買爸爸媽媽的時間，讓爸爸媽媽答應去看他的演出。 可是如果要自己儲蓄的話， 等到存夠錢演出時間已經過了。 知道原委， 爸爸媽媽原諒了 TOM 。 也在同時，爸爸媽媽發現了 JERRY 的電子日記。從日記中他們知道了兒子對他們的失望。也 知道了孩子一直以來未曾有機會說出來的心聲。 他們一直以為自己的做法是對孩子好的。 可 是最後才知道。兒子的簽名是寂寞男孩。是一個希望被肯定被稱贊而從來沒有得到的孩子。 當得知一切後，爸爸媽媽後悔得抱頭痛哭。爸爸想找 JERRY ，可是電話無人接聽。爸爸說了 一句， 他生意做很大嗎， 那麼忙？ TOM 說這是很正常的。 平時他們找爸爸媽媽時也是這樣。 接著。爸爸接到公司的電話，有一個解說會必須要回去主持。可是也就在同時， JERRY 的電
⑦ 伊朗電影《黑板》影評
這是一部以悲劇收場的電影，也可以說是老師的悲哀。當無法繼續生存下去時，影片中的老師只能把知識當商品來出售換取食物。但戰爭年代人們能活下去都不錯了，所以影片中的老師很難招到學生。這部電影以黑板為名，影片中也多次著重刻畫著黑板除了可以寫字之外，還有很多其他用途。比如說：可以做隱蔽用，可以當夾板用，可以當嫁妝用，可以當衣架用，最後那個老師跟那個女子離婚後，黑板還可以當贍養費用。當那個老師把村名都帶到了他們的國界後，不想更他們一起走，就只能跟那個女子離婚，而他也必須把他唯一的財產——黑板留個那個女子。所以說那個老師的悲哀之處就在於到最後連自己的教學工具都沒有了。
⑧ 一篇《少年的你》影評，救了一位想自殺的網友，網路的力量可以有多大
這是一個知識經濟的時代，信息科技正在以著前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是屬於網路的世界，要在現代社會中便於「生存」，必然要能快速的適應這個高科技、高發展的信息社會，要具有從外界迅速攝取到有效的科學信息的能力和具有傳播科學信息的能力，這就是現代科技最基本的科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。
少年的你
「暴力」除了校園暴力，還有熱暴力，冷暴力，現實中暴力的形式手段有很多種，而在本片中呈現的更像是未曾在生活中經歷或了解過，僅僅從新聞或其他媒介加上主觀的想像形成效果。
⑨ 求影評~~~！
鄧小平紀錄片觀後感
鄧小平同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，久經考驗的共產主義戰士，是我國改革開放的總設計師，是全黨、全軍和全國各族人民公認的卓越領導人。他思想解放、實事求是，始終堅持一切從實際出發，以巨大的政治勇氣和理論勇氣，解決中國的實際問題；他熱愛人民，聯系群眾，總是把群眾擁護不擁護、群眾贊揚不贊揚、群眾高興不高興、群眾答應不答應作為制定方針政策和作出判斷的出發點和落腳點。
看完影片，我再一次深深地被小平同志的偉大人格和魅力所感動著。我思索著：為什麼小平同志每每能在危急時刻挽救黨、挽救國家呢？為什麼小平同志總能在國家生死存亡的時刻作出正確的抉擇呢？我想，這除了小平同志是一位真正的馬列主義者、能堅持用實事求是的辨證觀點看待問題之外，與他心裡時時刻刻裝著人民、千方百計為人民的利益著想是分不開的。
回首那段新中國成立後不久發生的歷史，十年的動亂，十年的文化浩劫，十年的發展建設停滯，各種錯誤思想的充斥和四人幫的橫行霸道，終於在1976年被畫上了句號。這段慘痛的歷史雖然已經結束，但各種問題卻接踵而至。幾位國家領導人的相距去世，無疑給問題的解決雪上加霜。在這關系中國未來前途和命運的千鈞一發時刻，小平站出來了！
他首先從人民的思想認識著手，端正他們的錯誤認識，糾正文革以來他們在對毛澤東思想的繼承問題上所犯的錯誤提出了要客觀正確的認識毛澤東思想，結合實際用發展的觀點看待和繼承毛澤東思想，要解放思想，實事求是；接著恢復高考，重視教育，提出教育要面向現代化，面向世界，面向未來；提出「科技是第一生產力」，大力恢復發展生產；大膽嘗試，在沿海地區劃分經濟特區，以沿海地區經濟的首先發展帶動中西部地區的發展，進行改革開放，發展社會主義市場經濟，全面建設中國特色社會主義；在祖國和平統一問題上創造性提出「一國兩制」方針，和平解決香港澳門回歸問題。他以他的深謀遠慮，縝密智慧，大膽創新，使中國擺脫了歷史的陰影，以嶄新的姿態走向了世界，贏得了全世界的矚目。
小平同志對當時中國的貧窮落實是十分焦心的，他恨不得讓全國人民都能立即過上幸福富裕的生活，調動農民的生產積極性時，他要沖破重重阻力使「大包干」在全國范圍內得以推行，終於使廣大農民逐步擺脫了貧困。這就是世紀偉人，這位中國人民的兒子，中國特色社會主義事業的總設計師，不平凡一生的縮影。他用他的行動和思想鑄就了一段輝煌的中國發展史。無論是困難時期的沉著冷靜，深思熟慮，還是走訪歐美各國時的沉穩干練，智壓群雄，無論是面對記者媒體時的睿智謹慎，顧全大局，還是面對蘇聯解體及由此而來的各方的懷疑責難，在中國改何去何從問題上的有力回擊和回答，都展現了一位政治家，一位改革設計師，一位偉人的風采。他在中國的發展道路上樹立了一面鮮明旗幟，他用畢生的心血為中國開辟了一條光明大道。
我深切感受到沐浴在黨無處不在的溫暖和光明之中的我們是多麼的幸福，作為大一的學生，我深知要努力學習的必要和責任，我們的祖國走到今天不容易，我們能在這么好的條件下接受教育，應該學會珍惜
學校近日組織同學們看《青雲之路》這輯紀錄片，看了這輯紀錄片後，我受到了深刻的教育。
紀錄片——《青雲之路》分為兩輯，在第一輯里，記者專門采訪了李偉強先生，其中李偉強先生說的一句話，令我深受感動——「滴水之恩，永不敢忘！」大家想一想，江穀人民給李偉強先生的，只是滴水般的恩情，但李偉強先生卻永生也不敢忘記。這正體現了李偉強先生是一個知恩圖報，有恩必報的人呀！
在第二輯里，記者們采訪了青雲老校友——陳大展先生。他為了懷念在江谷佛仔堂生活的時期，專門出了一本漫畫冊，也是青雲的校史。可見陳大展先生對過去的青雲的懷念之情，也是血濃於水，深不可沒的呀！記者在采訪陳大展先生的時候，陳大展先生曾經說過的一句話，也是令我深受感動的——「只要我還能拿著筆，我一定會繼續畫下去！」啊！多感人的一句話呀！這足以表達出陳大展先生對青雲的熱愛之情。陳大展先生還告訴我們，在佛仔堂生活、學習的條件是多麼的艱苦呀！你瞧，那黑板是掛在樹上的，桌子是一塊小木板，上課時，學生也只不過是坐在樹頭罷了，連課余的時間都要到地里去耕種一些瓜呀，菜呀，稻穀呀等等，來供應生活……但在這艱苦的條件下，學童的意志並沒有動搖，一心只想著為祖國而學習，用學來的知識回報周之貞先生。
我覺得我跟那些青雲學童比起來，要差勁多了，起碼他們有那堅強的意志，在艱苦的學習、生活環境里，仍然沒有動搖。他們之所以能有這堅定不移的意志，靠的是什麼？他們靠的正是一種頑強不屈，自立自強的青雲精神。唉！但我在這優越的學習環境中，卻身在福中不知福，上課仍然有開小差的現象。不過，從現在開始，我決定改掉這個壞習慣，以後絕不開小差，要專心聽老師講課。做一個擁有著頑強不屈，自立自強的青雲精神的青雲人。還是那一句老話——「我要用優異的學習成績回報李偉強先生。」
⑩ 有話好好說專業影評
以拍攝鄉土題材影片而蜚聲國際的張藝謀，97年出人意表地推出了這部都市喜劇。相對於張導此前和其後的片子贏得的喝彩和知名度，我們不得不承認該片遭到了冷落，而且是來自雙方面的：就觀眾來說，很可能只是把它當作笑料、噱頭堆砌而成的普通搞笑片來欣賞；就評論界來說，很可能覺察到了該片的出色，但要一五一十地論說其意蘊，又有些無從談起的迷惘。就這樣，在張藝謀的眾多作品中，《有話好好說》彷彿落入了公眾的盲點。
事實上片名已經為我們昭示了，生成片中諸多戲劇沖突的源頭乃是「對話的失敗」。幾乎每一段劇情都以「對話的失敗」為前提來展開，片中的人物也都在對這種失敗有所認識的情況下，使出渾身解數來自主地加以挽回，於是在眾人爭相努力扭轉敗局的情況下，故事情節呈現出汽車剎車失靈般的「失控」局面，朝著片中任何人物都意想不到的方向奔去。在計劃落空、正經的努力付之東流之後，還不得不承受繼之而來的荒唐結局，正是片中人物的這種基本處境的荒謬，喚起了巨大的滑稽感，造就了本片的「笑」果。這種別開生面的喜劇營造方式可謂頗具匠心，在很大程度上應歸功於述平的出色編劇。同時，所有的荒謬又是在全然現實的環境中、以現實的材料打造出來的，這種創作上的機智也就越發難能可貴。
對某個實例加以解剖，也許更容易看清這種營造喜劇效果的特殊機制，不妨就拿影片開初的幾出戲來說吧。我們從一開始就見識了趙小帥（姜文飾）的死纏濫打和安紅的寸步不讓，公車上兩人的一番理論教我們明白了，嘴皮子上已經論不出誰是誰非。於是一個躲，一個追。安紅為擺脫糾纏，硬是不把新住址告訴對方。小帥大致摸清了地兒，開始施展喊話戰術。被喊了兩天後，安紅想以發生一次性關系的極端方式來做個了斷。就在兩人的好事即將玉成之際，樓下傳來了新一輪的愛情詩喊話。看到這里，剛剛緊張起來的氣氛一下子散了，觀眾都綳不住樂了起來。這種計劃外的局面失控一再重演。接下來安紅派她的新男朋友劉德龍找趙小帥「好好談談」，結果卻演變成了一場街頭斗毆。安紅對這種出乎意料的結果心懷歉疚，在接下來的交往當中發現了趙小帥優秀的一面，而趙小帥卻被電腦的主人張秋生（李保田飾）纏上了，劉德龍為此差點賠上一隻手。先是拉出一段無法通過正當方式解決的矛盾作鋪墊，然後矛盾雙方煞費心思地尋求出路，結果都在理性的支配下失手將情節推入了滑稽荒唐的境地。這便是該片的「秘密配方」之一。
另一個秘密配方倒是傳統得很，但在片中也得到了妙用，那就是「間離效應」。為說明間離效應在本片中的運用，不妨先來對照說說王家衛導演的突出風格。在王家衛的都市片中，總有大量配樂穿插其間，對此，張藝謀曾十分贊賞地談到，當一段旋律在王的片中某處響起時，馬上就能將觀眾的某種情緒喚起，營造出十足的氛圍。可以說，為了將片中人物的獨特情感體驗傳達給觀眾，配樂在王家衛那裡很好地發揮了作用。而在《有話好好說》里，配樂所發揮的作用，很多時候可說是反其道而行之——製造間離效應，一再將觀眾從對故事的沉浸感中拽出，提醒觀眾時刻保持對片中人物的批判性觀察，從而更好地對荒誕的形成、累積和爆發進行見證，使觀眾在情感相對游離於故事進程的狀態下開懷大笑。
在趙小帥第一次到夜總會追砍劉德龍的那場戲中，小帥失其所蹤，手持菜刀沖進一間間練歌房、健身房，每個房間里轟鳴的音樂也噴涌而出，於是我們聽到了許多傳唱一時的流行歌曲（內容都是情和愛）的片斷連綴在了一起，一並響起的還有小姐們的尖叫、趙小帥的踹門聲，畫面上趙小帥頗為生猛地沖進沖出，一種荒誕的意味無言地傳達給了觀眾。這一段相當鮮明地表明了本片的立意：在給出一個喜劇故事的同時，以質朴的、民俗性的「俗」作為參照，揭露都市人當下生存狀態中華而不實的成分，以喜劇形式完成對都市生活的文化批判。片中兩個塗脂抹粉的老太太哼哼呀呀地演唱「十八歲的哥哥」，還有即將行凶的趙小帥跟東北大姐合唱「姑娘十八一朵花」，無一不是體現著導演這方面的用心。
到了影片的後半部分，迎來了最終的一場大戲。所有的枝節問題都匯總到了喜洋洋餐館，張秋生和趙小帥約了劉德龍前來商談，打算和平地解決此前發生的所有糾紛。餐桌上張秋生發現小帥不改初衷，還是打算「一刀拿下」，張心寒之餘，苦口婆心地好言相勸。在這出長達幾十分鍾的戲里，人物幾乎沒進行任何活動，只是坐在餐桌旁喝酒吃菜，全靠出色的大型對白，將劇情推向熾烈的高潮。這一整套大型對白向我們表明，由於個人修養、身份、立場的不同，「有話好好說」往往只能是一種理想的狀態；對話作為一種復雜的、社會化的交際活動，並不象張秋生這位忠厚的知識分子想像的那麼單純，「有理走遍天下」也只是自以為有理者一廂情願的說法罷了。
除了葛優、趙本山、李琦的客串，以及張藝謀本人在片中的露臉，為影片增色添彩的還有毫不含糊的攝影（有力地表達了人物浮躁、動盪的心態）、人物的化妝造型（小帥滿頭是傷和張秋生發狂後的裝扮，令人叫絕）、深沉酣暢的配樂（當然不是指用於製造間離效用的那些段子）、幾段北京琴書（既提示了人物性格，又凸顯了地域特色，本身就是絕佳的創意），上述所有因素糅合到一起，使得本片與「通俗」拉開了明顯的距離，盡管故事情節是老少咸宜、大眾喜聞樂見的。
最後，在趙小帥一刀拿下的計劃落空之際，讓我們來重溫一下片中警察同志的台詞，端正一下心態，為「有話好好說」的禮貌作風打打氣，「以後不管出什麼事兒，都要依靠組織依靠法律，不能隨便舞刀弄槍的，有話好好說嘛，不能胡來」