致孩子觀後感

Ⅰ 給孩子的詩讀後感800

給孩子的詩讀後感 《給孩子的詩》這本書里的詩寫的非常好，給我印象最深的幾首詩有：《我是一個任性的孩子》、《假如生活欺騙了你》、《我願意是急流……》、《如果記住就是忘卻》、《致橡樹》。 讀了《我是一個任性的孩子》後，我懂得了：任性的孩子，才擁有真正的童年。從小事無巨細循規蹈矩的孩子，他的童年被大人社會剝奪了，當他從小失去了童年，長大就會失去自我，然後失去自己的一生。因為童年的游戲規則和大人的社會不一樣。一個任性的孩子，用童心來看世界，認為世界應該是這個樣子——"每一個時刻，都像色彩蠟筆那樣美麗","永遠不會流淚的眼睛","快樂的小河","我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣光明" ……而大人們認為這些和那幼稚可笑，這一切都是夢話愚行。所以，"我沒有領到彩筆",只剩下"收支和創痛"——純真的美夢就這樣一個個自生自滅。從對夢的痴心幻想到逐步認識冰冷的現實，也是成長的一個重要的內容。每一個的童年時代，都是夢的季節。小時候，我們閱讀的，是美妙的童話；畫的，是無拘無束的想像；聽的，是歡快的兒歌；做的，是無奇不有一心嚮往的夢。 讀了《假如生活欺騙了你》我懂得了，在面對挫折，在寂寥的日子當中，我們應當振奮向前，相信希望就在前面，相信這一切很快就過去，而一旦過去便會成為最美好的回憶。我們確實應當在悲傷的日子裡學會鎮靜，因為快樂的日子一定會來臨。 讀了這些詩，讓我受益匪淺，讓我有了很多以前沒有的感悟。正如有句話所言：對於命運中的幸運而言，詩歌正如點燃火炬——某種意義上，詩歌之光照亮突然醒來的人。

Ⅱ 龍應台致開學的孩子讀後感言怎麼寫

一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。也回可直接寫讀《xxx》有感
要選答擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
要符合情理、寫出真情實感。注意不要寫成流水賬

Ⅲ 給孩子一個完整的人生 觀後感怎麼寫

就寫 作為一線的教師，經常遇到不愛學習，沒有責任心，調皮搗蛋的孩子，而在探究其形成的原因，會發現這些孩子有的生活在單親家庭，有的是留守兒童……家庭教育嚴重匱乏．對於這些孩子，我們教師要多給他們一些關心，從學習生活到日常生活等細微處入手，讓他們成為正常學生，免入＂問題生＂的歧途。
1、強化行為習慣的養成，經常進行行為規范的教育。當問題學生第一次違紀、第一次遲到一定要充分重視，處理問題要既嚴肅認真，又留有餘地，避免過於粗暴和武斷。
2、絕不能只抓教育，而忽視對問題學生學習的幫助，應對他們進行較大力度的文化補習。學生各種問題的出現，厭學情緒的產生，逃學行為的發生，很大程度在於他們對學習失去興趣和信心。
3、積極爭取家長的配合，要誠懇的和家長交換意見，不能因遇到困難而灰心，甚至放棄。從多種渠道及時了解學生校內外交友情況，想辦法斷絕和不良人員的交往，堅決制止不良習氣的蔓延。
4、根據不同階段、不同情況進行不同形式的、有針對性的教育。班會這一德育陣地不能放鬆，班會的形式要靈活多樣。主題班會要准備充分，除了完成學校布置的任務外，要結合不同階段和班級特點開特色班會。可開展如《我的優缺點》、《我心目中的「壞」學生》等主題班隊，可開展如《做一個合格的學生》、《我離犯罪有多遠》等主題班會。也可結合班會內容布置相關題目，做到班級問題人人知曉、人人參與。
5、在學生犯錯誤後大都有改正的要求，樹立正氣，用積極向上的良好班風和正確的輿論約束和感化問題學生，用具有良好行為規范的好學生的言行示範和帶動問題學生。可以收到長期的效果。班級正氣樹立起來了，不良習氣和傾向也就較難蔓延。這就要求教育工作者一定要做有心人。及時發現問題的苗頭，適時進行紀律教育，尤其是加大法制教育力度，曉以利害，讓他們樹立起碼的法制觀念。同時，教育工作者應做到不說任何傷害學生自尊心的話，不做任何有損學生人格的事。給問題學生以比其他學生更多的關懷，善於發現他們的長處和閃光點，絕不能輕視和歧視學生。還要花大力氣和學生進行心理溝通，談心要在平等、友好、和諧的氛圍中進行，了解他們產生問題的原因。了解他們在想什麼，有何要求，出事後不妨聽聽他們的意見，多從他們的角度考慮問題，共同尋找解決和克服的辦法。
作為21世紀的教師，我們再也不能只簡單地注重孩子的學習成績，更應該注重孩子良好習慣的形成及良好道德品質的培養，要全面關注教學細節，從培養孩子良好的習慣入手，以身作則，樹立榜樣，時時關愛孩子的身心健康，給孩子春天般的溫暖，讓每一個孩子擁有一個幸福完整的人生。

#讀後感

Ⅳ 如何陪孩子成長觀後感

1、家庭應達成相對一致的教導方向

每個家庭的組成都是相對多元的，家庭成員之間原本來自不同的家庭，大家有不同的生活習性和處事方式，這是家庭生活幸福、互補的基本保障。每個家庭成員都根據各自的能力以及成長經歷，提供最高效的家庭任務分工，父親引導孩子的成長方向，包括生活規則意識、誠實的品質、時間觀念等等，為孩子的成長「搭骨架」；母親作為陪伴、照料孩子時間最多的人，對孩子的方方面面都要做到無微不至的關懷，包括個人衛生、衣著、飲食等，主要在於為孩子成長過程填充「羽翼」。

作為父母，父親與母親關心孩子成長各有強項。「父愛如山」，給予孩子的是陽剛與力量，是成長方向的指引；「母愛似水」，是甜蜜溫柔的愛，為孩子成長提供細微的關系呵護。父母雙方應協同助力孩子健康成長，俗話說：「一個巴掌拍不響」，生活亦是如此。無論多麼厲害的人，成長路上都少不了別人的幫助，社會分工的基本准則就是各盡所能，相互取長補短。成長需要有方向，方向指引我們向前進，最終到達目的地，方向決定成長的高度；成長需要細致入微的關愛「細節決定成敗」，細心的照料是孩子健康成長的基礎。父母雙方合理、合力，才能將孩子教導的更加「完美」，人格才會更健全。

2、孩子更喜歡和同伴一起成長

人類活動是群居的，每個人都需要融入集體才能得到自己成長需要的養料。同時，融入集體才能使自己的才能得到充分的展現。人是社會性的，達爾文當年就已經注意到這樣一個事實：弱小的動物絕對不能單獨存活。人類身體而言，不具備單獨生活的強大能力，人類的軀體相對於其他大型食肉動物是弱小的，在不利用工具的情況下，人類只能對大自然的捕食者做出躲避或無力的反抗。因此，人們需要做出各種努力，尋求各方幫助，才得以獲得在地球上的存活優勢。

孩子之間的游戲、協作關系是平等、無私的，孩子之間擁有更多的共同語言，這是孩子喜歡學校的根本原因。題主在說明中業已提到，孩子本身更願意去幼兒園和小朋友一起玩，而不願意去姥姥家。這是因為，成年人無論怎麼樣愛孩子，其出發點都是管控孩子，老人是很愛孩子，但是與巨大的孩子年齡差距決定了他們之間有很深的溝通「障礙」。因此，在孩子有選擇自由的情況下，一定會優先選擇同伴而不是被成年人「管控」。

如何陪伴孩子成長，考驗家庭智慧
孩子們童伴同樂

3、別讓教導孩子的行為成為家庭矛盾的導火索

家庭是社會的最小單元，家庭同時也是一個復雜的組織，每個家庭成員都會根據自身的成長經歷判斷家庭事務的處理方式。教導孩子的方式就是那個最核心的家庭事務，孩子的成長時間長、涉及的事物繁雜，每個家庭成員都想給予孩子自己認為最好的那份愛，給予孩子最好的成長引導。但是多個最好疊加在一起，最後就會引發「內耗」，比如父親覺得孩子應該注重規則養成，而母親或祖輩覺得應該給予孩子自由成長，這就會引發家庭「矛盾」。

題主提到：媽媽為什麼生氣？是因為爸爸的決定挑戰了媽媽的權威嗎？走得時候還狠狠的對爸爸說：「你就教她吧！」這實際上已經引起了家庭成員間關於孩子成長導向的分歧，並升級到雙方的關系緊張。作為母親，總會有「孩子是自己身上掉下來的一塊肉」的感覺，很多母親都有想控制「這塊肉」的慾望。在多數母親那裡，孩子無論長到多大都只有孩子的分。這在現實中和歷史文獻中均有記載，無論是民間還是皇家、貴族都如此，影視劇《大秦帝國》《漢武大帝》無不充斥著大量「過度」母愛的情景，甚至是祖母對孫輩的控制。

4、關於教導孩子，家庭應多溝通、協調

孩子的成長是多方因素共同作用的集合，孩子的成長需要有方向和邊界的確定性，這就急需家庭關於孩子的成長有相對統一的約定。比如父親在陪伴孩子的時候，其他沒人盡可能尊重；同樣母親在管束孩子的時候，其他人也要給予支持。給予孩子的關照需要多樣性，但「多頭」關愛對孩子的成長是有害無益的，比如題主提到的父親詢問孩子想去幼兒園，而孩子母親硬是將孩子送去姥姥家，這會給孩子行為的不確定性、給孩子心理造成不安全感。

手有五指，展開是每個指頭都指向不同的方向，只有握拳時才能形成合力獲得最優的力量，抓住物體、護衛個體安全。家庭同樣如此，家中每個成員都有各自「對」的生活理念，教導孩子亦會有不同的見解。然而，人無完人，家中事務沒有商議、多頭處理只會越忙越亂，行為沒有定向就會成為「無頭蒼蠅」。關於教導孩子，家庭應多溝通、協調，合理、合力才能真正實現「優生優育」。

Ⅳ 麥家致兒子的一封信讀後感

1、讀懂文章或書籍
2、從書的簡介中挑選需要的內容，並加上一些自己的理解或想專法
3、寫出你為什麼喜歡屬這本書
4、你從中學到了什麼，明白了什麼或得到了什麼啟示
5、聯系生活實際
6、多用好詞好句，把自己想到的組織好語言融合在文章中
7、題目可以這樣寫，如：小標題（可以寫文章的中心詞）

Ⅵ 逆生致親愛的小孩觀後感作文

電影《逆生抄•致親愛的小孩》講述了這樣一段故事：在四川東部山區有一所名為劉庄小學的農村小學，校長劉友根是個時年35歲的大齡「剩男」，經人介紹，與鎮上開小商店的「剩女」羅芙蓉耍起朋友。一直想學校撤並調到鎮上教書，但也不符合撤並條件，劉友根整天動起歪心思，最終被停薪留職，也與羅芙蓉分手……劇情扭轉，學校變成了「托小所」、老人院，劉友根當起了院長，並成了當地的名人。不過這不是他最在意的事情，他最高興的，是羅芙蓉終於成了他的夫人。兩個人還沒生娃，就有了滿學校亂跑的，不是他們的孩子卻被他們當孩子看待的親愛的小孩們。

Ⅶ 寫給孩子的中國歷史讀後感

《講給孩子的中國歷史》讀後感]讀了《講給孩子的中國歷史》這本書，我的讀後感是：歷史是過去的事情，有文字的時代，可以把發生的事情一件件記錄的清清楚楚，《講給孩子的中國歷史》讀後感。沒有文字的時代怎麼辦，只有一個辦法，就是張開嘴巴把歷史講給後代聽。人們把這種傳遞方式叫做「口頭歷史」。但是「口頭歷史」不能完全相信，講故事的人總是會添醬油，黑說成白，五根指頭說成六根指頭，信不信就由你啦!讀了這本書，我認識了開天闢地的盤古，據說，盤古的身體有九里長，盤古以自己的軀體改天換地，變成了一個不折不扣的巨人，讀後感《《講給孩子的中國歷史》讀後感》。盤古天天死死地撐著天和地，不讓它們重新合攏，可以這么說，盤古為整個宇宙做得奉獻非常大。大禹去世後，他的兒子夏啟登台，拉開了——「家天下」的揭幕式。禹是一個轟轟烈烈的部落大首領，也是一個平平常常的人。平平常常的人，卻總是平平常常的死去。常言道，國一日不可無君。大禹的兒子夏啟登上台後，就建立了夏朝。夏朝，是中國歷史上第一個王朝；夏朝，也是中國歷史上撲朔迷離的王朝。夏啟是一個殘暴的暴君，整天在宮中吃喝玩樂，大臣們勸告他也不聽，弄得很多大臣都憤憤不平。我們不能像夏啟這么殘暴，要做一個謙虛的人。最後，通過閱讀《講給孩子的中國歷史》這本書的內容，深深感到中國歷史的發展是悠久和曲折的。做為中國人的我將奮發圖強，努力學習，為建設祖國添磚加瓦貢獻自己的力量！

摘自網路網友，謝謝。

Ⅷ 給孩子的忠告讀後感400字

閱讀可以豐富一個人的有限人生，閱讀可以涵養一個民族的精神氣質，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。歐陽修說：「立身以立學為先，立學以讀書為本」。人的一生是有限的，直接向別人學習的經驗也是有限的，但是通過讀書間接向別人學習則是趨於無窮的。閱讀一本書，可以打開一個嶄新的世界，可以深化一個人的內心，可以站在世界的制高點，一些影響深遠的名著往往成為改變社會甚至影響歷史進程的思想先導：「書籍是人類進步的階梯」。
一個人如果從小養成良好的閱讀習慣，一生都會受用無窮，一個民族養成閱讀的習慣，這個民族就會充滿智慧和希望。養成良好的閱讀習慣是一門科學，需要國家、社會團體、家庭和個人共同努力，形成合力。首先，閱讀習慣的養成，依賴於熱愛閱讀的社會氛圍。其次，閱讀習慣的養成，必須制定推動全民閱族的政策措施。 第三，閱讀習慣的養成，必須從孩子抓起。 。首先，要在全社會營造「讀書好、好讀書、讀好書」的良好社會氛圍。 其次，出版界要多出好書，為全民閱讀提供精品力作。第三，要為基層公眾特別是廣大農民創造必要的閱讀條件。 第四，要開展豐富多彩的閱讀推廣活動。第六，要認真研究並積極推廣教學閱讀等新型閱讀方式。如手機閱讀、電子書閱讀、在線閱讀等等。
第一，我們希望每個班設立班級圖書角。每個學生帶一本好書放在本班組成圖書角，實現資源共享。第二，充分利用活動中心閱覽室這一有限資源，利用學生休息時間和節假日全天開放閱覽室讓學生快樂閱讀，讓學生感受到讀書的樂趣。第三，提倡教師與學生、家長與學生每期共同讀一本書，並寫一篇讀書心得。第四，成立各種閱讀組織，開展讀書徵文比賽、讀書演講等活動，推動我中心閱讀計劃的順利實施。閱讀可以打開一個嶄新的世界，開擴視野，增長知識。閱讀可以深入一個人的內心，閱讀可以改變人生。讓我們每一個人都積極行動起來，與書為友，多讀書，讀好書，好讀書。讓書成為我們生活的一部分，讓我們都做讀書的主人。

Ⅸ 逆生致親愛的小孩觀後感

電影《逆生•致親愛的小孩》講述了這樣一段故事：在四川東部山區有一所名為劉庄小學的農村小學，校長劉友根是個時年35歲的大齡「剩男」，經人介紹，與鎮上開小商店的「剩女」羅芙蓉耍起朋友。一直想學校撤並調到鎮上教書，但也不符合撤並條件，劉友根整天動起歪心思，最終被停薪留職，也與羅芙蓉分手……劇情扭轉，學校變成了「托小所」、老人院，劉友根當起了院長，並成了當地的名人。不過這不是他最在意的事情，他最高興的，是羅芙蓉終於成了他的夫人。兩個人還沒生娃，就有了滿學校亂跑的，不是他們的孩子卻被他們當孩子看待的親愛的小孩們。

Ⅹ 巜趙一曼致兒子》讀後感紅色傢具200 個字

我覺得 你還是不要抄寫了吧
說實襲話 ,我看完這篇文章,只想哭!
趙一曼,我知道她受迫害之深,但是沒想到會是遭受魔鬼的折磨!
你看完後,難道以一點感受都沒有嗎?任何一個有人性的人都會有感受的!
給趙一曼女士永遠的敬意!她是中華民族之魂!