韓語觀後感格式
Ⅰ 觀後感的格式怎麼寫
大體上分為四個部分
第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什麼影片，有什麼感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼?簡單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什麼。我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可採用夾敘夾議的形式，「敘」就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，「議」就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點。
Ⅱ 求韓語寫的韓國電影觀後感
以下是 韓國naver網民對 無間道 的觀後感 我要是早看到你的提問就好了。
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나를 나일 수 있게 만들어 주는 것은 무엇일까?
본래의 내 모습과는 전혀 다른 모습으로 살아가야한다면 어떨까...
우리들은 살면서 다양한 모습을 연기한다.
아들로써, 딸로써, 어머니로써, 아버지로써.
그리고, 친구, 직장인, 학생, 사업가, 그외의 수많은 역할을 수행하면서 살아간다.
때로는 원치않는 행동을 해야할 때도 있을 거고, 슬픈 일이 있어도 웃어야 할 때가 있을거다.
내가 알고 있는 나의 모습이 있고, 다른 사람들이 알고있는 나의 모습이 있다.
과거에는 이런 모습이었는데, 지금은 다른 모습으로 바뀌었을 수도 있다.
그리고, 나를 둘러싼 사람들과 상황에 따라서 원래의 나와 보여지는 나를 적절히 조절하며 행동하기도 할 것이다.
하지만, 자신의 세계에서는 다시 본래의 모습으로 돌아옴으로써 원치않는 가면을 쓰고 있던 스트레스에서 해방될 수 있는 것이다.
그러나, 그렇게 돌아갈 곳이 없는 사람들은 어떻게 해야하나?
평생을 다른 모습으로 살아가야 한다면 말이다.
더군다나 살얼음판을 걷듯, 본래의 자신을 들키면 목숨까지 위태로운 상황이라면?
과연 원래 나는 누구였을까...
어느 것이 진짜 나이고, 어떤 것이 가면을 쓴 나의 모습인지 헷갈리게 될 수도 있을거다.
그런 상황에서 본래의 자신을 기억하고, 자신을 증명해줄 사람마저 아무도 없게 된다면 그 상황은 그야말로 지옥이라 부를 수 있을 거다.
지옥에서 빠져나갈 것인가? 지옥자체를 없앨 것인가?
환경이 사람을 지배하고, 자신이 어디에 속해있느냐에 따라서 변하는 것이 사람이라고하지 않던가.
원래의 나란 존재하지 않는것이 아닐까?
다만, 과거에 내가 처했던 환경과 나의 역할이 지금과 달랐을 뿐이고, 지금의 나나 과거의 나의 모습이나 결국은 모두 똑같은 것이 아니겠는가.
그저 항상 올바른 편에 서고 싶어하는 마음이 자신을 과거에 붙들어매고서 놔주지를 않는 것일 뿐이라고 말이다.
모든 상황을 바로 잡음으로써, 혹은 상황과 관계없이 자신을 드러냄으로써 지옥같은 상황에서 빠져나올 수도 있겠지만, 뒤바뀐 환경에 원래의 자신을 잊고서 완벽하게 다른 사람이 되버린다면 그 지옥같은 상황 자체를 없애버릴 수도 있지 않을까?
원래의 나를 찾으려하면 할수록 지옥은 계속될 것 같다.
결국 바뀐 환경을 지옥으로 만드는 것은 과거에 집착하는 인간의 상념이 만들어낸 허상에 불과한 것이 아닌가.
바뀌는 것은 내가 아니라 환경일 뿐인데, 자신이 바뀌었다며 본래의 나를 찾으려는 것이야말로 헛된 노력이며 지나간 시간을 되돌리려는 부질없는 노력이라고 생각된다.
끝내 환경에 저항하며 본래의 자신을 붙잡으려는 두 남자는 모두 지옥을 맛보며 고통속에 번민하지 않는가.
본래의 나를 찾기 위해 저항할텐가, 지옥같은 고통에서 벗어나기 위해 순응할 것인가?
Ⅲ 觀後感具體格式
大體上分為四個部分
第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什麼影片，有什麼感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼?簡單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什麼。我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可採用夾敘夾議的形式，「敘」就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，「議」就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點。
(3)韓語觀後感格式擴展閱讀：
不少學生開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。
最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。
強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。
兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出感字，而且讀後能感人。
Ⅳ 觀後感 用韓語怎麼說
韓語里 沒有 관후감 這個詞語。
觀後感有如下兩種翻譯方式：版
독후감 [讀後感]
감상문 [鑒賞文權]
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Ⅳ 寫韓語的讀後感題目應該怎麼寫
怎樣寫讀後感復：
多看前言,多引用作制者的話,結尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,後面寫我的感受.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.
我的看法：給自己的文章定一個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什麼思想感情.寫景的能提升到熱愛大自然,寫情的能提升到.是偉大的,寫人就是.的.品質值得我們學習.
Ⅵ 寫韓語的讀後感 題目應該怎麼寫呢
給你抄舉個例
讀「小王子」有感：「어린 왕자」를 읽고서
讀「水滸傳"有感：「수호전"을 읽고서
Ⅶ 寫韓語的讀後感 題目應該怎麼寫
格式和寫法 讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀專後的體會感想屬，一種是摘 錄好的句子和段落。題目最好不要用《×××讀後感》或《讀×××有感》命題，應根據自 己所感的主題來命題，為點明文章體裁，可加《×××讀後感》或《讀×××有感》為副標 題。 二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。 看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所 有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣 一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以 提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受 最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己 的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
Ⅷ 韓文讀後感
7 "의 세계 일주 80 일"내가 읽어도 지난 며칠 동안, "세계 80 일 경에,"책,, 나는 무의식적으로이 책을 읽고 깊은 매력을 읽어보십시오. 그 책은 흥미있는 이야기를 비 - Liyafuke 신사 영국과 전세계에 그의 하인 패스포트투트. 그들은 전체의 80 일 지구 주위 Molixilin, 파리, 알프스, 뭄바이, 캘커타, 홍콩, 요코하마, 샌프란 시스코, 런던, 영국으로 돌아온 후 그들의 마지막 보냈다. 뿐만 아니라 마에 관한 책을
Ⅸ 觀後感的格式怎麼寫
大體上分為四個部分 ：
1、由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚讀了什麼書，有什麼感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼？簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來說。
2、具體談感受是什麼。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可採用夾敘夾議的形式，「敘」就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，「議」就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
3、把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
4、文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點。
拓展資料
觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂"感"，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。
觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。
《放牛班的春天》觀後感
介紹電影內容
《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家因為母親的葬禮，回到了闊別多年的故鄉，遇到了童年的同學，一本老師的特別日記，打開了一段塵封了50年的記憶。這位優雅老人的童年記憶和一座名叫「池塘之底」的少年教養院聯系在了一起，音樂家原來曾經是一位問題少年，故事就從這里開始。其貌不揚，人過中年的失業音樂家，在「池塘之底」少年教養院成了代課的馬修老師，人生的不得意似乎在這個陰森如同監牢的地方更加沒了希望。校長，冷漠的老師，調皮得無可救葯如同魔鬼的少年······似乎永遠不斷的犯錯與懲罰。
工作的第一天馬修老師感到了害怕，善良的「麥神父」因為學生的惡作劇而頭破血流，前任的老師因為忍無可忍而匆忙離去，馬修的第一堂課就因為學生的哄鬧，招來了校長的「咆哮」。但也就在馬修老師的第一堂課上，這群從來不知道體會的學生，第一次因為犯錯而被關禁閉，第一次知道了做錯了事可以用負責任的方式補嘗。就這樣在磕磕絆絆的一天又一天中，馬修老師用他的善良，用他的音樂，一點一滴的改變了這個猶如地獄般的「池塘之底」。這群幾乎被人們放棄的壞孩子，居然唱出了天籟的歌聲，重新拾回了童年的歡樂與希望。馬修老師雖然最終被可惡、勢力的校長辭退，可孩子們用馬修了老師教給他們的歌，用寫著祝福與感謝的紙飛機送別了這個拯救過他們靈魂的人······
Ⅹ 用韓文（朝鮮語）寫一篇讀後感1000字左右。什麼書的都行，可別不良的就行。
書名是《雷雨》大概一千字~有更短的還有更長的~隨時可以要~要不再給一一篇500字左右的~
第二篇《老人與海》
第一篇소나기
나는 소나기.......라는 이 책의 제목을 처음 보았을 때 책 표지도 너무 어두워서 내용이 별로 재미없을 줄 알았다. 그래서 처음에는 책을 읽기가 싫어서 미루고 미뤘었다. 그런데 국어시간에 배운 소나기의 내용은 슬픈 엔딩이지만 재밌는 내용인 것 같아 시험과도 관련 있는 이 책을 읽었다.
이 책의 내용은 한 소년과 소녀의 사랑이야기이다.
서로에게 관심이 있지만 먼저 표현하지 못해 처음에는 가깝지 못했었지만 소녀의 적극적인 행동으로 두 사람은 가까워졌다. 함께 산에 놀러 갔던 날, 즐겁게 놀고 있었는데 갑자기 소나기가 내려 그 소나기를 맞은 소녀는 아프게 되었다. 결국 나중에는 소녀가 죽게 되는 안타깝고 슬픈 어린 두 소년, 소녀의 사랑이야기이다.
난 소년 소녀의 너무 수줍고 순수한 사랑이야기여서 더 재밌었고 독자인 내가 흥미를 느끼게 했던 것 같다. 무엇보다도 순수한 어린아이들의 사랑이어서 어색하고 서툰 모습이 재밌었다. 표현도 잘못하고 서툰 그 모습이 너무 귀엽고 사랑을 더 순수하게 만든 것 같다.
내가 만약 어렸을 때 이런 사랑을 했다면 지금 그런 시절을 떠올린다면 정말 행복하고 마음이 평화로워 질것 같다.
솔직히 나도 저런 순수한 사랑을 하고 싶다. 이 책의 내용처럼 나중에는 가슴 아픈 이별을 하게 된다고 하더라도 이런 사랑을 한번쯤은 해보고 싶기도 하다. 하긴 이렇게 순수한 사랑을 지금 하는 건 너무 불가능 하다고도 생각한다.
그런데 난 소나기에 나오는 이 소녀가 왠지 부럽다.
왜냐하면 자신의 마음을 표현할 수 있는 이런 솔직하고 당당한 아이라는 것 때문이다. 나 같았다면 저렇게 할 수 없었을 것이다. 답답하더라도 소년에게 먼저 다가설 수 있는 용기가 없기 때문이다.
이 반면에 소년이 바보 같다는 생각도 든다.
왜냐하면 소녀가 힘들게 표현한 마음에도 자신이 부끄러워서 다가가지 못하는 자신도 좋아하면서도 남자가 먼저 다가가지 못하고 소극적이니까 바보 같다고도 생각한다.
남자라면 먼저 다가서줄 수 있어야한다고 난 생각하기 때문이다.
그리고 이 책에는 공부하면서 느낀 것이 복선이 많다는 것이다.
조금 더 생각하지 못하면 느낄 수 없는 그런 사소한 것까지 조금만 더 생각해보면 뒷내용을 암시하기 때문이다. 이런 글을 적은 소나기 『황순원『작가님은 대단한 것 같다.
행복하게 끝났다면 더 좋았을 순수하고 아름다운 사랑 소년과 소녀의 이야기.
아름답지만, 슬픈 소나기를 읽고 이런 순수한 사랑도 있구나!라는 것을 느낀 것 같다.
第二篇'노인과 바다'의 독후감
이 소설은 1인칭 주인공 시점과 전지적 작가 시점을 바꿔가며 전개되고 있다. 불굴의 의지로 거대한 고기와 상어와 맞서 싸우는 노인의 내적 심리가 1인칭 시점을 통해 형상화되고 있으며 상황의 전개는 전지적 작가 시점을 통해 서술되고 있다.
'노인과 바다'는 쿠바의 늙은 어부를 주인공으로 한 소설로, 노인이 바다 가운데서 커다란 물고기를 이틀 간의 사투와 상어 떼로부터 그 고기를 지키기 위해 벌이는 노인의 힘겨운 투쟁을 중심으로 전개되고 있다. 노인은 상어떼에게 고기를 빼앗기고 뼈만 가지고 돌아오지만, 그러한 결과에 절망하지 않는다.
그리고 이 작품은 인생에 대한 지은이의 해석을 담은 소설이라고 볼 때, 바다는 인간의 삶이 이루어지는 현실을, 고기는 인생의 목표를 상어는 현실에서 부닥치는 시련을 암시하는 것으로 볼 수 있다.
결국 이 소설은 인간이 죽음에 대해 패배하지만, 용기와 자기 극복을 통해 그것과 용감하게 대결하는 행동을 한다는 것 자체에 인간의 삶의 의미와 존엄성이 있다는 작가의 실존 철학을 바탕으로 한 작품이다. 그리고 이 소설은 작가 특유의 간결하면서도 힘찬 문체가 한층 돋보이는 작품이다.