小豌豆觀後感

A. 作文 讀《一年級的小豌豆》有感

你說的是不是小學課文啊？這篇課文主要講了一粒小豌豆掉在了窗檯上，盡管專只有一點泥土，還有屬青苔，但是小豌豆還是努力的生存下來了，長葉、開花、，小豌豆頑強的生命力感染了小姑娘，使小姑娘有勇氣戰勝病魔，病慢慢地好起來。同時小豌豆也給小姑娘帶來了快樂。這篇課文贊美了小豌豆美好的心靈。我懂了：只要你付出，就有回報；活著就要做好事，這樣才快樂。

B. 童話一顆小豌豆的讀後感200字。小學四年級

《一顆小豌豆》讀後感
《一顆小豌豆》是世界著名童話大師安徒生的作品內，我讀過之容後，很受感動。
這篇課文主要講的是：從前，有一隻豌豆夾，裡面住著五顆豌豆，四隻小豌豆都許了自己的願望，而第五顆小豌豆卻說：「我要是能給人們做件好事，就高興了。」一個小男孩用玩具槍把這些小豌豆打了出去，第五顆豌豆落到了一個窗檯上的裂縫里去了。這個陽台的樓里住著一個小姑娘，她生命垂危，春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她不能出去。這顆小豌豆頑強地在陽台上紮根發芽生長起來。小豌豆頑強的生命力感染了這個生命垂危的小姑娘，使她感到了生命力的強大，小姑娘的病也慢慢好了。
我覺得這一顆小豌豆它很朴實也很善良，它用自己小小的身軀，挽救了一位小姑娘的性命。這顆小豌豆就象這位小姑娘的綠色生命線一樣，挽救了小姑娘的性命，它真是很了不起的一顆小豌豆。
只要你付出，就有回報；活著就要做好事，這樣才快樂。一顆很小很小的豌豆，把「幫助別人」看作是自己的願望和目標，用自己不屈的精神去幫助一個生病在床的小女孩，讓她勇敢地戰勝病魔，是多麼值得贊美啊。從中，我還明白一個道理：幫助別人的同時，我們自己也會得快樂。

C. 如何寫一篇讀一顆小豌豆有感作文

關於《一顆小豌豆》教學研究對話
主持人：彭永帆
作文教學一直是小學語文教學的難點，很多老師對此望而卻步，而作文能力又是衡量學生語文能力高低的一個重要指標。語文老師該怎麼辦？11月3日，溫州市小學語文骨幹教師研修班就此在甌海景山小學開展了習作教學專題研討活動。會上，來自甌海景山小學的陳瑤碧老師和蒼南實驗小學木石真老師做了課堂教學展示，他們憑著自己扎實的教學功底和對作文教學的不懈追求為我們獻上了一份精神大餐。細細咀嚼，漸漸發現原來作文教學可以這么從容……

【教學現場】
一 顆 小 豌 豆
——四年級童話作文教學設計
溫州甌海景山小學 陳瑤碧
設計理念
為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。在教學中，激發學生展開想像和幻想，鼓勵想像中的事物，並重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
教學目標
1、 培養學生想像力和創造力，並樂於寫童話故事。
2、 感受真、善、美。
教學時間
50分鍾。
教學流程
一、啟發談話。（1分鍾）
師：同學們，你們讀過童話故事嗎？都讀過哪些?你覺得這些故事怎麼樣? （板書：有趣 神奇）
小結：是啊，在童話世界裡，一朵小花、一粒沙子、一顆星星都是一個神奇、有趣的故事。今天這堂課老師也給大家帶來一個童話。
二、聽故事（2分鍾）
1、課件出示：看，這是什麼？（一顆小豌豆）板書：一顆小豌豆（「豌」字是個生詞，跟老師一起寫，齊讀）
2師邊放課件邊講故事：有一隻豌豆莢，好像一間綠顏色的小房子，裡面住著五顆可愛的小豌豆。有一天，小房子打開了，五顆豌豆滴溜溜滾了出來，落到一個小男孩的手裡。這男孩有一支玩具手槍，他說：「正好，我拿這些豌豆當子彈。」「砰、砰、砰……」一顆顆豌豆相繼被打了出去。他們會被打到哪兒呢？
3指名說。（面廣、節奏稍快）
渡：小豌豆們被打到了田野、水溝、太陽上等等，他們又會發生什麼神奇、有趣的故事呢？（稍停）世界著名童話作家安徒生筆下就有一顆非常可愛的小豌豆。想不想知道他的故事？答案在老師發下的紙上，趕緊去讀一讀。讀的時候有一個任務：邊讀故事邊劃一劃你覺得最神奇、最有趣的地方。
三、讀故事（5分鍾）
1自由讀第五顆小豌豆的故事。讀後問：你覺得故事中哪些地方很神奇很有趣？
2指名交流。[一個「猛」字就寫出了小豌豆長得快，多有趣呀。/小豌豆正好落在窗檯上，滾到裂縫里，多巧妙呀！/小豆長，小姑娘也長，並且從病得很厲害到後來完全康復了，多神奇呀！/（指板書）是啊，童話故事就是這么神奇有趣，所以大家都喜歡看。
渡：[第五顆小豌豆用自己綠色的葉，粉紅的花幫助了別人快樂了自己，那其他的小豌豆又會有什麼神奇、有趣的故事呢？跟你的同桌交流一下。
四、說故事（10分鍾）
1同桌說。
2指名交流（3-4名）[五個手指長短都不一樣，那五顆小豌豆的性格肯定也不一樣，誰先來說？/你這顆小豌豆可真調皮，能在白鴿的肚子里旅行/這小豌豆跑到太陽上，他還會回來嗎？/你這顆豌豆真勇敢，還會冒險。……]
3取題目（這么神奇有趣的故事得有個好的題目，你們能不能給自己的故事取個合適的題目，要與眾不同哦。（指名4-5個）/你這個題目一聽就很吸引人/聽了你的題目，我很想知道你寫什麼內容呢……）
五、寫童話（15分鍾）
渡：題目取好了，我們就可以寫了。不過陳老師有個要求，什麼要求呢？讀一讀——出示幻燈：（其他豌豆又會有什麼神奇有趣的故事？請選擇一顆豌豆寫一寫。時間15分鍾。）15分鍾有多長？就是我們的課間10分加眼保健操的時間，所以你們要抓緊時間寫，不會寫的字先用拼音代替。等會兒我們要比一比誰編出的故事最有趣、最神奇。開始吧！
1、學生練筆。——配音樂
2、師巡視指導 [怎樣寫才能使你的故事更神奇、更有趣呢？寫好的同學自己先讀一讀，改一改，句子是否通順了。]
六、評作文（15分鍾）
1、好，時間到！同學們，現在我們要進行一場精彩的作文擂台賽，比比誰寫的故事最神奇最有趣。誰來當第一個擂主？指名。這位同學讀的時候，下邊的觀眾可得捧捧場，等會兒請你說說哪一處最神奇、最有趣？（隨機點評、學生點評——你覺得他哪一處最神奇、有趣？/他可以獲得最佳想像獎嗎？還有誰超過他的？（再指名）觀眾朋友們，現在我們收看的是擂主爭霸。請聽題。（師隨機點評表揚、學生說說他哪一處地方最神奇、最有趣。）
2、同學們，還有很多獎項等你們拿呢。請同桌之間互相讀一讀，如果同桌寫得好就推薦同桌，如果覺得自己好就推薦自己。（同桌互讀）誰來推薦別人或自己？
3、再指2名（你為什麼推薦他或自己？/隨機指出優點或不足的地方/你們覺得他可以獲什麼獎？）
4、陳老師發現我們的同學個個都是童話大師，編出的童話都很有趣、很神奇。安徒生如果知道了，肯定會說：「後生可畏啊！了不得啊！」所以，陳老師頒給大家一個「安徒生獎」。作文擂台賽到此結束。
七、作業：
有興趣的同學回去還可以編一編其他三顆豌豆的故事。到時再在班級中舉行擂台賽，好不好？下課！

附例文:
第五顆，就是那顆最小的豌豆，飛到了一座小樓的窗檯上，骨碌一滾，滾到一條裂縫里，那條裂縫里有點兒泥巴。這顆小豌豆就在這兒住下了。
這座小樓里，住著一個小姑娘，她已經在樓上的一個小黑屋裡躺了一年了，下不了床，連坐也坐不起來。她病得很厲害呢。
「多可憐的小姑娘！」小豌豆想，「我要幫助小姑娘好起來。」於是小豌豆猛勁兒地長出小葉子。
小姑娘看見了綠顏色，心裡很高興，笑吟吟地說：「小豌豆啊，小豌豆，你長得真快，我也會和你一樣，長得又快又好。」 小豌豆聽了，開出了一朵粉紅色的小花。
小姑娘真是高興極了，她扶著窗檯，慢慢地，慢慢地，竟站了起來！就這樣，小豌豆長大了，小姑娘也慢慢地長好了。
小姑娘對著小豌豆微笑，從心底里感謝他。而小豌豆呢，輕輕地點著頭，說：「我就想給人家做一件好事嘛。我讓你看到綠色的葉子和粉紅的花，你跟我一樣，長呀，長呀，長得好起來，我就非常高興了。」

D. 《小豌豆小豌豆的一年級暑假》讀後感

《小豌豆小豌豆的一年級暑假》讀後感

這個暑假裡，我看了一本商曉娜寫的《小豌豆的一年級暑假》。這本書講述了小豌豆在暑假裡做了許多快樂的事情。她和爸爸一起去了天文館看了各種星球，了解了宇宙的奧秘。她在家裡的牆上貼上了各個地方的名稱，想像去不同的地方去旅行。距離開學前返回學校還有一個星期的小豌豆，已經提前完成了暑假作業。小豌豆的暑假生活多麼豐富、精彩呀！

我想我也要像小豌豆學會好好的把握時間利用時間，做任何事情都要合理安排時間。時間對我們每一個人都是公平的，任何人都不會多出一分一秒的。它不會因為你停止前進的腳步而停下它的腳步。我們只有合理地安排好時間才會更有效地利用時間。時間是非常寶貴的，流逝了就再也不會回來。有些人不知道珍惜時間，可是當時間溜走，他又會後悔惋惜。與其如此，為何不在當下珍惜時間呢。我們應學會合理地利用時間，如果時間被合理利用，一切問題都會迎刃而解。想要合理利用時間，必須在做事情之前，有一份詳細清楚的計劃與安排。制定完計劃之後，嚴格的按照計劃來，那麼時間就會在一定程度上得到合理利用。學會合理利用時間的人，更容易取得成功。合理利用平時的碎片時間，積少成多，就會有不一定的結果。很多偉人都是利用閑暇時間來讀書與思考，最後才得到成功的。作為中學生的我們，要學會合理利用時間，學會充分利用閑暇時間，把零碎時間積少成多，利用碎片時間做一些有意義的事。久而久之，你就會發現，你已經取得了不小的進步。做一個合理利用時間的人吧，那樣，成功就離你不遠了。

利用好時間 ，安排好時間，我想我的這個暑假也會像小豌豆一樣過得非常有意義。

E. 安徒生童話一棵小豌豆讀後感，書中的了小姑娘看到小豌豆玩強的生命力，受到了什麼啟發

《一顆小豌豆》是來世界著源名童話大師安徒生的作品，我讀過之後，很受感動。 這篇課文主要講的是：從前，有一隻豌豆夾，裡面住著五顆豌豆，四隻小豌豆都許了自己的願望，而第五顆小豌豆卻說：「我要是能給人們做件好事，就高興了。」一個小男孩用玩具槍把這些小豌豆打了出去，第五顆豌豆落到了一個窗檯上的裂縫里去了。這個陽台的樓里住著一個小姑娘，她生命垂危，春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她不能出去。這顆小豌豆頑強地在陽台上紮根發芽生長起來。小豌豆頑強的生命力感染了這個生命垂危的小姑娘，使她感到了生命力的強大，小姑娘的病也慢慢好了。 我覺得這一顆小豌豆它很朴實也很善良，它用自己小小的身軀，挽救了一位小姑娘的性命。這顆小豌豆就象這位小姑娘的綠色生命線一樣，挽救了小姑娘的性命，它真是很了不起的一顆小豌豆。

F. 急求《一年級的小豌豆》觀後感作文 2000字的作文

我的爸爸是一名抄律師，每天都忙的很，像一個永遠也不停下的陀螺，吃飯時打電話，看電視時打電話，看書時打電話，就連睡覺時被人吵醒打電話，要是有人找他，他最經常說的一句話就是：「我的手機全天開機，有事打我電話。」真忙啊！我想他一天不碰電手機都不可能。想到我長大後可能跟爸爸一樣每天守在手機前面，一步都不離開，可真恐怖呀！

G. 豌豆讀後感

[豌豆讀後感]豌豆讀後感媽媽給我買了一本書，書名叫《一年級的小豌豆》，我讀了這本書覺得很好看，豌豆讀後感。這本書里邊的小豌豆在家裡做的事就在我身邊。這本書是專門為一年級的小女生寫的。專門為一年級男生寫的書是《一年級的小蜜瓜》。
小豌豆在家裡做的事情是：聖誕夜到了，小豌豆想當聖誕老人。要睡覺了，夜晚11點半的時候，她爬起來小心地穿上媽媽的鞋子。小豌豆送給爸爸一塊橡皮，因為爸爸媽媽老是吵架，她想讓爸爸擦掉錯誤。小豌豆送完了爸爸的禮物後，看著媽媽的禮物不好送了，因為媽媽喜歡鑽石，小豌豆就找到了一張小紙條寫上：20年以後再給。
我覺得這一本書很好，看了這本書很開心。
2.
我每天吃完飯，就愛上床看《豌豆》這本書，不喜歡看別的書。媽媽問我：「為什麼總愛看《豌豆》這本書，不看別的故事書?」
我跟媽媽說：「這本書很好笑。」豌豆有許多缺點：他考試經常考0分;他上課不認真聽講，經常做小動作;上課時還愛睡大覺。這些我不能向他學習。
豌豆也有許多優點：愛看書;愛踢足球;愛唱歌;還很幽默。這些我要向他學習。
豌豆總是讓我很開心。有一次他上課時睡覺，被老師發現，罰他站在門口。不一會兒，他又站門口睡著了。每當我在學校不開心的時候，我放學回家就看豌豆，就把不開心的事情給忘了，會開心起來。豌豆就像一個經常逗我開心的好朋友一樣。所以，我喜歡看《豌豆》這本書。
謝宗玉先生的散文〈豌豆〉一直為人稱好，讀後給人以心靈的震撼，身臨其境的感覺，這成功源虞作者的真情實感，
作者以他敏感異常的心理見證了鄉村諸多的美好，也坦然承受了一些醜陋，讀後感《豌豆讀後感》。用國對豌豆這一鄉村生靈的溫馨描述，我們感受到的是作者對美好事物的預先眷戀。文章一開頭就告訴人們，豌豆是一種傷心的植物，開宗明義，傷心是作者要表達感情的主旋律。從它一出生開始就是一副傷心的模樣，可以這樣說，它從頭到腳都讓人傷心，等到長大承認，它甸顛的模樣也是惹人心疼的那種，從它的模樣來看，每一株豌豆都像在地上受虜的女奴，多麼形象貼切。當豌豆成熟了，露出一粒粒飽滿，堅硬的果實傳達出作者對生活的獨特的感情。因此，對傷心的豌豆的憐憫和同情，自然而然的聲聲為崇敬和敬佩之情，上升為對美好事物的憧憬和嚮往，這是一種地地道道的人間真情，而散文所強調的也就是心靈的傾訴。〈豌豆〉是作者透徹心靈的鄉村生活的真實寫照。
一粒沙里見世界，半瓣花上說認清「。作者抓住了事物的精華部分以達到散文的形散神不散的境界。作者用路人的延伸和豌豆傷心模樣的動請感描寫，將豌豆的傷心之情表達的淋漓盡致。尤其感人的是捉者童年時候的回憶;只要父親一打罵就往山上跑，那一片片的豌豆主張了我的傷心，左在那裡流淚，抽噎，甚至把自己想成山上的一昨小墳，讓母親左做在那裡啞天嚎地的哭，這時，我把自己幻想成一株豌豆，長著一副傷心的模樣。披著一身傷心的綠，觸景生情，情景交融，達到了人物合一的美好境界。作者還抓住了季節的變化，著重對春，夏，冬三個季節的豌豆進行了准確細致的描寫，東經結合，疏密相間，將艘有的一切組成了一個周密的整體。

H. 《一棵小豌豆》讀後感不少於300字

這本書是我看過的最好看的書，我特別喜歡主角小豌豆，她是一位又可愛又伶俐的小姑娘。我很崇拜她，一年級的第一天，她獨自一個人上學校，沒有爸爸媽媽的陪同。短短的一周時間，她就結交了很多小朋友——藍草、青果、阿隆、吉布……
每天她腦子里都會冒出非常奇怪的想法，比如：給冰箱和台燈講故事；噴水壺給花兒澆水，花兒能長大，那麼蓮蓬頭給我沖水，我豈不也能長大；美術課上畫青蛙，她畫在了自己的口罩上，其他同學都跟著畫了。
小豌豆的朋友中我最喜歡青果，青果聰明活潑還很善良。小豌豆吃剩下的飯菜都被青果吃掉了（勤儉節約）；體育課跳繩大賽上，青果得了第一名（勤奮練習）；下課後青果會找小豌豆去柳樹下看書，教小豌豆認字（樂於助人）。周三，青果是排隊監督員，小豌豆站不好，青果會再給一次機會（善良）。
阿隆是小豌豆朋友中最胖的，他體育課跳繩比賽上拿了最後一名，一年級就已經有70斤重了。
藍草是小豌豆朋友中最聰明的小孩，她在讀書大賽上拿了第一名。藍草是我要學習的榜樣。
吉布是位喜歡穿著小禮服上學的男孩，他每天好像不是來上學，而是要參加盛大的舞會。他很愛臭美但又很膽小，怕蒼蠅，怕蚊子，還尿褲子。
看了這本書，我徹底的了解了一年級的生活，我也會很快的適應。

I. 小豌豆的一年級暑假讀後感

《小豌豆小豌豆的一年級暑假》讀後感

這個暑假裡，我看了一本商曉娜寫的《小豌豆的一年級暑假》。這本書講述了小豌豆在暑假裡做了許多快樂的事情。她和爸爸一起去了天文館看了各種星球，了解了宇宙的奧秘。她在家裡的牆上貼上了各個地方的名稱，想像去不同的地方去旅行。距離開學前返回學校還有一個星期的小豌豆，已經提前完成了暑假作業。小豌豆的暑假生活多麼豐富、精彩呀！

我想我也要像小豌豆學會好好的把握時間利用時間，做任何事情都要合理安排時間。時間對我們每一個人都是公平的，任何人都不會多出一分一秒的。它不會因為你停止前進的腳步而停下它的腳步。我們只有合理地安排好時間才會更有效地利用時間。時間是非常寶貴的，流逝了就再也不會回來。有些人不知道珍惜時間，可是當時間溜走，他又會後悔惋惜。與其如此，為何不在當下珍惜時間呢。我們應學會合理地利用時間，如果時間被合理利用，一切問題都會迎刃而解。想要合理利用時間，必須在做事情之前，有一份詳細清楚的計劃與安排。制定完計劃之後，嚴格的按照計劃來，那麼時間就會在一定程度上得到合理利用。學會合理利用時間的人，更容易取得成功。合理利用平時的碎片時間，積少成多，就會有不一定的結果。很多偉人都是利用閑暇時間來讀書與思考，最後才得到成功的。作為中學生的我們，要學會合理利用時間，學會充分利用閑暇時間，把零碎時間積少成多，利用碎片時間做一些有意義的事。久而久之，你就會發現，你已經取得了不小的進步。做一個合理利用時間的人吧，那樣，成功就離你不遠了。

利用好時間 ，安排好時間，我想我的這個暑假也會像小豌豆一樣過得非常有意義。