弟子規觀後感400字

㈠ 弟子規讀後感400字的

弟子規》讀後感
傳統文化在如今這個科技發達的現代社會似乎顯得有些落伍，但近幾年掀起的這股學習傳統文化的浪潮，使我們這些喜歡趕時髦生活，在網路時代、吃著洋快餐、穿著耐克的時代青年，開始反省自己：現代社會哪些才是最根本的東西？

對弟子規的學習，讓我找到了答案。弟子規總序開篇是這樣教育我們的：弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。它從人之根本出發，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話，那麼他就喪失了做人的根本，對長輩、對領導、對老師、對兄長、對朋友就更談不上發自內心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。

次謹信，告訴我們做人要謹慎，要講信用，也就是要誠信為本。小到一個人、大到一個企業，如果不能誠實待人，那麼他依靠什麼立足社會呢？「人無信不立，企無信難存」，李嘉誠不就是靠著誠實守信的人生信條，才從一個做塑料花的商人起家，做到今天擁有數百億身家、譽滿全球的成功商人嗎？在如今處處講求競爭，事事講求效率的現代商業社會中，誠信也許並不能為企業贏得眼前一些唾手可得的利益，於是一些目光短淺的企業便丟棄誠信去追求所謂的豐厚利潤。然而他們得到了些什麼呢？眼前的「三鹿」奶粉事件，不就是一個活生生的例子嗎？

泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。意思是和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學習，以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有餘遐，還要學習一些其它方面的知識充實自己。這是教育我們如何待人處事、如何學習，要經常學習別人的長處，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質和修養。

學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》，就是要把聖人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。

㈡ 弟子規讀後感400字左右

弟子規讀後感

最近讀了一本叫做弟子規的書，使我漸漸感悟了《弟子規》的意思。我這才發現，原來做人也有許多規則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀後的感受吧！
首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧？更何況弟子規裡面也有寫到
「親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。」它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是〈出則弟〉，它是教我們怎麼和別人相處的。比如「兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。」意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔憂，就等於是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心裏面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。
〈謹〉，我們生活中做什麼事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人「說閑話」。尤其是不應該在背後談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。
仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈…… 現在什麼人都有，但有幾個是做到「仁」的？俗話說的好，人無完人嗎！只要我們盡量做好自己應做的，至於別人怎麼說，那就是他們的事情了！
我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學會做。怎麼才能做呢？學知識。怎麼學呢？學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不一定全對，我們要「取其精華，去其糟粕」，該學的學，不該學就不學。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的

㈢ 弟子規的觀後感

最近讀了一本叫做弟子規的書，使我漸漸感悟了《弟子規》的意思。我這才發現，原來做人也有許多規則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀後的感受吧！
首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧？更何況弟子規裡面也有寫到
「親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。」它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是〈出則悌〉，它是教我們怎麼和別人相處的。比如「兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。」意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔憂，就等於是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心裏面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。
〈謹〉，我們生活中做什麼事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人「說閑話」。尤其是不應該在背後談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。
仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈…… 現在什麼人都有，但有幾個是做到「仁」的？俗話說的好，人無完人嗎！只要我們盡量做好自己應做的，至於別人怎麼說，那就是他們的事情了！
我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學會做。怎麼才能做呢？學知識。怎麼學呢？學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不一定全對，我們要「取其精華，去其糟粕」，該學的學，不該學就不學。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。

㈣ 弟子規讀後感400字

《弟子規》這本書是少兒誦讀經典之一，是古代聖賢的智慧結晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，是教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子規》，真正了解《弟子規》中的含義，它將會使你受益非淺。它使我覺得自己發生了翻天覆地的變化。
人生在世括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些後，它又教了我們一些學習方法，不但要認真學，還要實踐，這 在 世,品行不是天生的，它須在幼小的時候開始培養。《弟子規》中要求我們先端正品德。其中樣才能真正地讀好書，成為有用之才。我讀完《弟子規》後，再衡量一下自己的品行，確實有一定的差距。
在孝方面，現在想起自己的過去，雖然沒有做過對父母不住的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我百依百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺得應該的，有時，父母過於關心自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，討厭他們，那多不應該啊！我姑姑的兒子，經常不顧及父母的感受，因為一些小問題而爭執，在一旁的父母看見了，多難過呀。現在自己為人子女，該做些什麼呢？作為子女，應按《弟子規》所講的「父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。」最起碼做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。
父母為我們付出的實在是太多太多了。當我們生病時，是他們將我們擁入他們溫暖的懷抱;當我們在學習上遇到困難時，是他們為我們耐心地講解。一切的一切，都是他們為我們無私的付出。漸漸長大的我們，也應該學著為父母做些什麼了。
我想，一個人活著就要講點道德,有點品位，這才贏得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。今後，我還會深入內心地反復誦讀《弟子規》，從中學會做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造健康、和諧社會，也可提升自己的修養，何樂而不為？
學校：中寧九小
班級：四（2）班
姓名 白佳卉
指導老師：高思捷

㈤ 弟子規 觀後感 400

隨著時代的發展，經濟的騰飛，人們在物質方面有了質的改善，但是很多人卻在懷念過去，懷念人的善良與朴實，懷念人與人之間、鄰里之間的友好與和諧……這一點，我就深有體會，究其原因，與當下的社會風氣不如以前不無關系。

細讀了蔡禮旭老師的《細講弟子規》，對我的感觸很深，看書的過程，感覺就像和蔡老師面對面交流一樣，通過他的一一道來，教給我如何來經營自己的幸福人生；教給我如何面對學生，教給他們做人的道理，讓他們知道「孝」是德行根本，學會感恩。

《弟子規》，它就是一本教我們如何做人的一些基礎規范。《弟子規》主要列舉了入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、學文等幾個方面，依次講述了如何對待父母兄弟、如何為人處世、如何讀書學習和修養品德的禮儀與規范，特別講述了家庭教育與生活教育在未成年人的成長中所發揮的重要作用。它是一本教我們培養敦厚善良的心性，養成良好生活習慣的好書。通過蔡老師的解讀，讓我更深的領悟到了其中的真諦。

《弟子規》好就好在它把德行教育、倫理教育擺在第一位，體現了教育的根本之所在。作為一名教師，首先必須要修養自己的「德行」，才能通過「身教」去感染身邊的人，去教育下一代。因為個人的道德與修養，是立足社會的基石，要知道孝敬父母，懂得感恩，學會寬容，對待他人要有一顆仁愛之心。無愧於教師這個行業，無愧於人類靈魂工程師的稱謂。

以前聽過一位專家的講座對我觸動較深，意思是說：一個品行不端的人學了知識後要比成績差而道德高尚的人對社會的危害更大。所以對於我們的學生，我們不僅要看學業成績，更重要的是我們教育的根本就在於教我們的學生樹立良好的行為規范，培養學生正直、善良、寬容、進取的道德品質，滲透高尚的修養。教育學生應做到做人和做學問不分先後，一定要學會做人，而要提高自身修養，要從小事做起。所以要經常教導學生，從小事做起，身邊無小事，讓教育的學生成為社會真正有用的人。

通過對《弟子規》的學習，我認識到對於我們的祖先創造的寶貴財富，我們應當引以自豪，我們也有義務將它傳承弘揚下去，創造一個更文明、和諧的社會。這是我輩的責任。

㈥ 《弟子規》讀後感 400~500字 要有一個具體事例

20多年來，我沒有機會好好去學它，這本該是我3歲、5歲時學的東西，但因為我們的爺爺的爺爺，我們的父母已經把它丟失了，今天我有機會將它重新拾回來，我就希望我的孩子、我的朋友、我的父母重新接回來。
《弟子規》這本是修德、治學之道。我現在這個年齡，應該已是立業之年，子日：「三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲。」但不管怎麼說，今天能有緣分去學，要比一輩子不去學幸福啊！

我發覺很多人不知道這是一本什麼書，講什麼也不知道。這也難怪，連我們的父母、爺爺奶奶都不知道什麼是《弟子規》，我們這一輩，更是少人接觸過了。
兒童教育問題是普天之下最重要的問題，也是當今世人最頭痛的問題。現在，幾乎所有的家庭對教育孩子發愁。小不點人在家難伺候，在學校不聽老師管，出了問題批評不得，弄不好還會離家出走、絕食、尋短見。有沒有解決的辦法呢？有。這就是用極具普世價值的《弟子規》等進行胎教（給孕婦聽《弟子規》碟片）和童蒙養正教育。
《弟子規》是中國傳統文化教育的兒童讀本，被譽為「童蒙養正寶典」。這本書的前身是宋朝大儒朱熹撰寫的《小學》。朱熹在這本書中教導孩子怎樣孝養父母，怎樣尊重長輩，還有整個生活當中灑掃應對之禮。後來，清朝康熙年間的秀才李毓秀吸取《小學》裡面的精華，並對《論語•學而篇》第六章孔夫子的一段話：「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文」，進行了廣泛深入的闡發，編成《訓蒙文》，又經清朝賈存仁改編更名為《弟子規》。這本書全篇1080字，36句，三字一句，兩句一韻，深受孩子們喜愛。 據有學者指出，植物與人大同小異。植物的根扎在地下，人的根扎在頭腦中。不論植物和人，施肥澆根極為重要。這說的是很對的。
俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆。對人來說，種善根，出善人；種惡根，出惡人。那麼，什麼是善，什麼是惡呢?中國的至聖先賢告訴我們，一心為他人、一心為公，就是善；一心為自己、一心為私，就是惡。學習《弟子規》，就是從小給人扎善根，這個善根扎得越深，將來的成就越大。
《弟子規》的總敘說：「弟子規，聖人訓；首孝弟，次謹信；泛愛眾，而親仁；有餘力，則學文。」
這里說的聖人指的是堯、舜、禹、湯、文武、周公、老子、孔子等。
這里說的孝弟、謹信、泛愛眾、親仁，說的是做人的根本原則。
這里說的有餘力，則學文，指的是教育方針，就是德育為先。

㈦ 看《中華弟子規》動畫觀後感400字

中華弟子規動畫觀後感
故事是這樣的：孝孝買了個耳機，一天他在聽音樂，可沒急版時回答權父母，後來孝孝一看媽媽還沒吃飯，知道錯了，可又怕犯同樣的錯誤，小寵哥給他了一個手錶，他每次都能及時回答，可有一次他沒回答，應聲器死了，孝孝真心改正錯誤，應聲器又活了。
通過這個故事，我明白我要急時回答父母的呼喚，以免讓他們擔心，不管我們在干什麼，就算是在干一件很重要事情 ，也要急時回應，並且去做。
記得有一次，我在做作業，媽媽叫我吃飯，可我還是埋頭寫作業，等寫完了，一看菜都涼了，我才知道自己錯了。以後我決心改天這個壞習慣，做好「父母呼，應勿緩」。
還有一次，我正在看一本我最喜歡的書《把你帶走》，正在我投入的時候，媽媽叫我收拾一下屋子，我想：再看會兒吧！我可能看得時間太長了，媽媽生氣了，這下我才老老實實的聽媽媽的話，我現在學得真不應該，我真心改正了錯誤，到現在我再也沒有犯了，我真高興，真的能做到《弟子規》中的父母呼應勿緩。
哈哈······我不用應聲器也能做的很好。

㈧ 弟子規觀後感400字

1.《弟子規》這本書是學童們的生活規范，他是依據至聖先師孔子的教誨編成的，《弟子規》主要告訴我們做人的道理，其中包含了親情，友情，孝俤，學習，等內容。
就拿孝俤來說吧，它是中國文化的基礎，古人雲：「百善孝為先」一個人能夠孝順，他就有一個善良，仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。《弟子規》，<入則孝>中的一句話，讓我們印像深刻，「親愛我，孝向難，親憎我，孝方賢。」這句話的意思是：父母親愛護子女，子女能孝順父母親，那是及其天然的事，這樣的孝順又有什麼困難呢？如果父母親了、討厭我們，卻還能夠用心盡孝，那才是難能可貴。一般人總認為，父母要對子女有所付出後，子女才要有行孝的義務，這和菜市場的討價還價有什麼區別呢？

作為我們青少年，能做到這點是非常值得贊賞和學習的。不過大多數人都是父母的掌上明珠，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了，都從來沒有為父母付出過，從來都只有索取。連古人都能夠做到的事情，何況我們呢？父母生我們，養育我們，為我們付出了巨大的辛勤和勞動。區區這點小事我們都做不到嗎？父母和子女有了代溝。子女不願意跟父母多多溝通。父母批評了我們，我們就怒氣沖天，頂撞父母，把父母當仇人一樣。家庭沒有了融洽的氣氛。其實父母這樣做都是為了我們好，只是他們的表達方式我們無法理解，但是我們應該多理解父母的良苦用心。只有這樣父母和我們之間沒有了任何代溝，就像朋友一樣，可以互相說心裡話。小家庭和睦溫暖，那社會這個大家庭就更加安定了。希望古人能做到的事情，我們也能做到。人生在世父母與我們最親，給我們恩情也最重，努力學習侍奉父母的禮節，把孝道當成一項偉大的事業，用心經營，才能立足於天地之間。父慈子孝，不一定讓我們的家庭富裕有錢，不一定有花園別墅可以住。但是孝行卻可以建立天然和諧的秩序，讓我們活在安和勒逸的環境中。家，如果是一個人的堡壘，孝。就是堡壘下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用孝行把家固成金石堡壘。

讀了《弟子規》讓我受益匪淺，教會了我做人的道理，讓我在知識的海洋中暢游，我要時時暢讀，把它當成自我反省的鏡子和行為的指針，不斷完善自我！

㈨ 急求一份弟子規、觀後感、400字左右、速度

這個星期在老師的指導下，有幸觀看了胡小林先生對學習《弟子規》後，在生活和工作中的實際運用，並因此而產生巨大的益處，觀後對我們家長的觸動甚大。

一直以來，我們做家長的只要求自己的孩子去學習，去熟背《弟子規》，對於孩子的檢查也只是停留在他會不會背，背得熟練程度上，而沒有覺察在讓孩子熟背的同時，我們做為家長的 是不是也按照《弟子規》中所要求的那樣，為自己的孩子樹立起一個良好的榜樣。「身教勝於言教」，這個簡單的道理可能是我們做家長所忽略的地方，畢竟父母是孩子的啟蒙老師，與孩子一起生活的時間最長，家長的一言一行，生活中的點點滴滴將直接影響孩子的一生。所以家長與孩子共同學習《弟子規》是我們在觀看胡小 林先生講課以後的最大收益。

實話說，以前我 們家長還真沒完完整整地把《弟子規》看一遍，更談不上仔細去品其中的每一句所講的意思和內涵，但當這次我們與孩子共同觀看這部片子後，常常地被《弟子規》中的內容所吸引，他講述了我們生活中最起碼的孝敬父母，待人接物，誠實信用等經常涉及的事情，因胡小林先生的話說，就是一個正常人應該做到的事情，但我們 靜下心回想，我們做父母的也沒有完全做好，更不用去說怎樣去教育自己的孩子了。

做事先做人，人 品正，事自然也不會做得差到哪裡去，而《弟子規》中正是教育我們如何做好一個人。以前，家長常常為如何教育好自己的子女而發愁，現在通過學習《弟子規》明白怎樣去教育孩子，也明白老師為什麼在現在教育如此發達的情況還要讓我們孩子去學習《弟子規》，因為這本書中所講述的正是我們現在人所欠缺的。

社會本身就是一個形形色色的大舞台，人隨時都有可能在這個舞台迷失自己，但如果我們能通過認真學習《弟子規》中的訓戒，就可能不斷地完善自己，修正自己，提高自己的素質，規范自己的言行，為自己和孩子牢牢地樹立正確人生觀、世界觀和價值觀。