宰豬觀後感

『壹』 老豬與小豬 觀後感

不好意思沒見過,你應該把視頻連接做上,讓更多的人來看看,如果有你的孩子在其中表演更好!!!

『貳』 隱者豬讀後感

寫「讀後感」的方法①先寫自己在什麼時候讀了什麼書或者什麼文章。（內略寫）②簡單介紹這本容書或者文章的主要內容（略寫）③這本書或者文章中那些地方最吸引自己。（略寫）④談談自己的一次實際生活的做法。（詳）⑤讀了這本書或者文章後的體會、收獲、感受等（略寫）

『叄』 北大畢業生能賣豬肉觀後感

究竟為什麼要上大學？不同人可能有不同的理解。有的人可能認為上大學就是要學知識，獲得個畢業證，找份好工作。而如果上了大學不去找份體面的工作，很多人覺得不值。幾年前有北大畢業生選擇賣豬肉，當時在社會上引起了不小的波瀾。有的人質疑上北大去賣豬肉這種選擇，認為這是浪費了讀北大學到的知識。
而我覺得，上大學不只是要學知識，更重要的是長見識、開闊視野、轉變觀念，從某種意義上講，後者比前者更重要，至於畢業後去做什麼並不重要，只要是在工作中運用到了大學學到的東西就是好的。我不止一次在給學生講為什麼讀大學的時候說道過，我不覺得北大畢業去賣豬肉就是浪費。馬雲不是大學畢業嘛，他選擇了賣東西，但邁出了名堂，說明他的大學沒有白上。如果北大學生去賣豬肉，和市場上其他的初中，甚至初中都沒有讀過的肉販那樣，蹬著三輪車，每天賺幾百、上千元，那大學讀的就沒有多少意義了，如果賣出了名堂，那有什麼不好?
上大學，無非就是學習做事情的本領，只要是通過讀大學，自己有收獲了，這大學讀的就值得，無論去做什麼。

『肆』 滿滿豬讀後感

《一隻特立獨行的豬》讀後感

摘要：這篇讀後感主要抒發了讀完《一隻特立獨行的豬》後的一些感想，我們在生活中不能同於流俗，囿於成規，要敢於做不同於流俗，不囿於成規的「反潮流者」。我們要勇於追求自己想要的東西，我們要對人生價值取向和自由的選擇作出深刻的思考。

關鍵字：豬、人、勇於追求、特立獨行、自由。

首先來簡單介紹一下作者王小波，王小波（1952——1997），曾是個知識青年，上山下鄉過，在美國匹茲堡大學取得文學碩士，再學電腦，於統計系當助教，回國後在中國人民大學任教。被譽為中國的喬伊斯兼卡夫卡，也是唯一一位兩次獲得世界華語語文學界的重要獎項「台灣聯合報系文學獎中篇小說大獎」的中國大陸作家。他是目前中國最富創造性的作家，他是中國近半世紀的苦難和荒謬所結晶出來的天才。他的作品對我們生活中所有的荒謬和苦難作出最徹底的反諷刺。他還做了從來沒有人想作和做也沒才力做到的事，他唾棄中國現代文學那種軟，傷感和諂媚的傳統，而秉承羅素，伯爾.卡爾維諾他們的批判，思考和想像的精神，同時把這個傳統和中國古代小說的游戲精神作了一個創造性的銜接。王小波的文學創作獨特，富於想像力、幻想力之餘，卻不乏理性精神，在他的小說中，你可以看到，他用了不同的修辭方式來寫小說，大量的即興發揮、錯位的角色語體，寓文雅於粗野，我們可以在其中感受澎湃的想像力。

『伍』 一隻特立獨行的豬讀後感400字

《一隻特立獨行的豬》讀後感

摘要：這篇讀後感主要抒發了讀完《一隻特立獨行的豬》後的一些感想，我們在生活中不能同於流俗，囿於成規，要敢於做不同於流俗，不囿於成規的「反潮流者」。我們要勇於追求自己想要的東西，我們要對人生價值取向和自由的選擇作出深刻的思考。

關鍵字：豬、人、勇於追求、特立獨行、自由。

首先來簡單介紹一下作者王小波，王小波（1952——1997），曾是個知識青年，上山下鄉過，在美國匹茲堡大學取得文學碩士，再學電腦，於統計系當助教，回國後在中國人民大學任教。被譽為中國的喬伊斯兼卡夫卡，也是唯一一位兩次獲得世界華語語文學界的重要獎項「台灣聯合報系文學獎中篇小說大獎」的中國大陸作家。他是目前中國最富創造性的作家，他是中國近半世紀的苦難和荒謬所結晶出來的天才。他的作品對我們生活中所有的荒謬和苦難作出最徹底的反諷刺。他還做了從來沒有人想作和做也沒才力做到的事，他唾棄中國現代文學那種軟，傷感和諂媚的傳統，而秉承羅素，伯爾.卡爾維諾他們的批判，思考和想像的精神，同時把這個傳統和中國古代小說的游戲精神作了一個創造性的銜接。王小波的文學創作獨特，富於想像力、幻想力之餘，卻不乏理性精神，在他的小說中，你可以看到，他用了不同的修辭方式來寫小說，大量的即興發揮、錯位的角色語體，寓文雅於粗野，我們可以在其中感受澎湃的想像力。

王小波大多數以第一人稱敘事，而這個人總是個生活中不順心、受委屈的傢伙，他幽默機敏，理性清澈，他本身是個「能文能武」的人，在讀了《一隻特立獨行的豬》這篇文章後更是讓人深刻的體會到了王小波的那種不羈、幽默的風格，而且這篇文章也是如此的發人深省，於是決定寫下一篇讀後感來抒發一下內心的一些小感受。

在我們的生活中，豬這種動物早就見怪不怪了，在豬圈裡、屠宰場、菜市場、我們的餐桌上等隨處可見，而且豬的本質也早已在我們的腦海中留下了一個固定的形象：豬無非就是一天到晚只知道有吃就吃，吃飽了就躺在那骯臟不堪的豬圈裡悶頭大睡，它不在乎外面的世界是否發生著天翻地覆的變化，也不在乎今天誰發了財，明天誰嫁了人，也不用擔憂著怎麼為自己的一日三餐去奔波，簡直就是一少心沒肺的典型代表。只管把自己養得白白胖胖，殊不知自己越白胖主人就越開心，因為越能賣個好價錢。只有看到屠夫拿著把豬刀伸向自己的時候才慘叫幾聲，這時也只好任人宰割，然後變成紅燒豬蹄、燜豬肉啊這些的供人啖食了。

但是王小波卻讓我們看到了一隻與眾不同的豬，這就讓我們不得不驚奇了。作者通過「它是肉豬，但長得又黑又瘦，兩眼炯炯有光。這傢伙像山羊一樣敏捷，一米高的豬欄一跳就過；它還能跳上豬圈的房頂，這一點又像是貓——所以它總是到處遊逛，根本就不在圈裡呆著」，「後來，豬兄學會了汽笛叫，這個本領給它招來了麻煩。我們那裡有座糖廠，中午要鳴一次汽笛，讓工人換班。我們隊下地幹活時，聽見這次汽笛響就收工回來。我的豬兄每天上午十點鍾總要跳到房上學汽笛，地里的人聽見它叫就回來——這可比糖廠鳴笛早了一個半小時」等等一系列描寫，充分的展示了這只豬的特立獨行。試問有多少個人見過這樣的豬呢？我就從來沒見過這樣的豬。

通過豬與豬的對比，我們不得不對對人生價值取向和自由的選擇作出思考。普通的豬的生活完全是由人類來安排的，叫它們配種就配種，生崽就生崽，長肉就長肉，這象徵著我們普遍的生存處境。有沒有發現在我們的生活中總是有一種力量，時時在企圖左右我們的生活，為我們設計生活，安排命運，准備前途，決定去處？而大多數的我們卻茫茫然然的跟著走，還自以為自己走的方向是對的，實際上確是對自己的未來一無所知。我們總是生活在別人設置的圈子和模式中，比如有些上班一族就每天按著工作制度完成自己的工作，按時上班下班，然後回到家中安然度過自己的空閑時間，毫無自己的想法，然後一輩子過去了，自己的經歷就是這樣一些平平淡淡的痕跡；還有就是我們學生，很多都按照父母給我們安排的路一直走，小學到中學再到大學，然後工作、成家立業，人生就這樣一步一個格子的走過來了，也沒有說想要去完成自己的夢想或去勇敢的做一件自己想做的事。但是我們當中的許多人都願意這樣過，毫無怨言，我們不懂得去解放自己，給自己適當的自由，這就更是悲哀所在了。

認真想想為什麼那麼多人都願意舍棄自由而甘於被安排呢？因為要想做一隻特立獨行的豬是比較困難的。對於人生而言我們總有著無數個追求，只要有一絲機會的存在，我們就會不斷地為自己增添心中無數種渴望、希望與幻想。這是一種生存的本能所驅，生存的目的就是能更好地享受一切，然而，無論你站在生活的那個層次，當我們真正的面對現實的生活時，我們所做的事卻是身不由己，我們所說的話卻是言不由衷，這是因為我們無法擺脫來自內心與外界環境的雙重壓力，迫使我們做些自己不願而又不得不做的事情，也許這一切都是冥冥註定的，我們無法自由而暢快的宣洩自我，無法做到特立獨行。大家都嚮往自由，但是大家都知道自由只能自己一生的理想，它並不是在一條道路盡頭等待著我們的花園。所以很多人只能一生都奔波在追求自由的道路上，平淡的生活著。

再說也沒有幾個人有那頭特立獨行的豬般的勇氣，因為在當今殘酷的現實社會中要想特立獨行是要付出代價的。「槍打出頭鳥」，那隻豬也不例外，「誰知這回是動了真格的，指導員帶了二十幾個人，手拿五四式手槍；副指導員帶了十幾人，手持看青的火槍，分兩路在豬場外的空地上兜捕它」。像我們這樣絕大多數的弱勢群體又怎麼能逃得過如此的折磨？只有少數的人才能作為幸運兒，像這只豬 「就這樣連兜了幾個圈子，它找到了一個空子，一頭撞出去了；跑得瀟灑之極。以後我在甘蔗地里還見過它一次，它長出了獠牙」。

雖說要做到特立獨行是要付出一定的代價的，但是通過讀這篇文章，使我懂得了做人不能同於流俗，囿於成規，要敢於做不同於流俗，不囿於成規的「反潮流者」。①《大房子》這本書里的主人公之一凌揚就很好向我們闡釋了這種敢於追求的精神。他本來是一個在事業單位有著穩定工作和收入的處級幹部，然而他卻不甘於平凡，不甘於上級對他的壓迫，頂著家人的壓力毅然辭去鐵飯碗，決定投入商海乾出自己的一番事業，剛出來開個體戶的時候，他吃盡了苦頭，忍受著難以想像的痛苦，但是他從不向家人訴說，也不抱怨，抱著我以後要住大房子，要開豪華轎車，出門要坐飛機在天上飛來飛去的美好信念，努力的打拚，最終他笑了，因為他真的過上了擁有了豪華的大房子，汽車也越換越豪華，飛機坐到不想做，每天一大堆美女圍著他轉的日子。我們要向凌揚學習，學習他那敢於向世俗挑戰的精神，更要向這只豬學習，學習它敢於狂奔，追求自由，終於長出獠牙，瀟灑、冷靜、警惕的精神。

不要管這只特立獨行的豬是否真的存在還是作者王小波杜撰出來的，在我心中是存在著這樣一隻豬的，不管以後生活和命運是否被冥冥中安排了，我都要努力的向我心中的這只豬邁進，努力的追求自己的心中所想。

『陸』 一隻特立獨行的豬讀後感

我懷念那隻特立獨行的豬 我懷念那隻特立獨行的豬 ——《一隻特立獨行的豬》讀後感 王小波的作品讀得很少，但對《一隻特立獨行的豬》卻記憶猶新，突然想起，就把它找來，弄到空間里邊去了。反正又不給版權費，何樂而不為呢？呵呵。 王小波死後，他的老婆李銀河沒少受媒體關注，沒少受媒體痛罵。平心而論，她的一些提法我也接受不了，太前衛了，簡直難以說出口的觀點她也敢說出來，而且是一個女人！中國的女人向來對性方面的問題都是緘口不言的，她卻直言不諱！她是搞社會學的，按理說著方面的事該她說。可就因為她是一個女人，一個王小波的未亡人，讓我，讓很多人都覺得怪怪的。 他們夫婦倆是國內最早關注同性戀的學者之一，這可以說是我們的巨大禁區和誤區。他們去了，研究了，可是研究成果卻不為人重視。站在現在的視角，我們知道了同性戀有著深厚的生物學的基礎，根本不以自己的意志為轉移，心理學已經不把它視為心理疾病了。研究的先驅者功莫大焉！ 每當李銀河已提出一個驚世駭俗的觀點，都有人向她吐口水，潑臟水，說她就是「一隻特立獨行的豬」。她所承受的社會壓力可想而知，但她卻努力著，堅持著，特立獨行著。每次看到她的照片，眼袋總是腫腫的，總是一副憔悴的模樣。何止是身體的疲憊，身心俱疲呀！她真的就是「一隻特立獨行的豬」，不過我的這個稱謂決無貶義，而是對她充滿了同情和敬仰。 王小波那隻特立獨行的豬最後怎樣了我們不得而知，想想可真不容易。明明是一隻豬，卻要翻欄越圈、爬屋上牆，還要學各種各樣的聲響，甚至連糖廠的汽笛聲也敢學。把它定成了破壞春耕的壞分子，對它採取專政手段也就不足為怪了。一隻蠢豬理應任人擺布，任人宰割，這只特立獨行的豬卻連人都不怕，甚至手持火槍和手槍的人都拿它沒辦法。如此無視對生活的設置，如此藐視造物主的恩典，這還是豬嗎？早就不像豬了！你這不是以人類為敵嗎？ 幸好王小波在結尾時寫道：「我倒見過很多想要設置別人生活的人，還有對被設置的生活安之若素的人。因為這個原故，我一直懷念這只特立獨行的豬。」要不是這句話，我真要和其他人一起，共同討論讓這只豬徹底滅絕的良策了。這只特立獨行的豬，無視人類規定給它的生活軌道，傲然獨立於豬群之外，瞪大了雙眼，隨時准備還擊一切進攻。特立獨行的豬，它不容易呀！ 反觀自身就明白了。我在別人說我的父母該有我的時候就有了我；在認為我該流屎的時候，我流屎；在別人認為該我流尿的時候，我流尿；在別人認為我該上學的時候，我上學；在別人認為我該上班的時候，我上班；在別人認為我該閉嘴的時候，我閉嘴；在別人認為我該說話的時候，我說話；在別人認為我該思考的時候，我思考；在別人認為我該談戀愛的時候，我談戀愛；在別人認為我該結婚的時候，我結婚；在別人認為我該有孩子的時候，我有了孩子；在別人認為我的孩子該流屎的時候，她就真的流屎了…… 按說每個人都是一個獨立的個體，他的所作所為都應該是特立獨行的。世界上偏偏就有那麼多社會規范（包括成文的和不成文的，以不成文的潛規則居多），有那麼多「好心人」，有那麼多喜愛設置規則的人，把林林總總的東西灌輸給我們，並且要我們嚴格遵守，否則會吃大虧。於是，戴著鐐銬的舞蹈開始了，一場唱悲劇開始上演。於是，當初的稜角被漸漸磨平，當初的鋒芒漸漸挫鈍。於是，芸芸眾生就像江畔的鵝卵石，麻木著，圓滑著，遲鈍著。

『柒』 小豬教室觀後感

大致內容，不算是觀後感。
六年級二班的班主任星老師在開學那天帶來了一隻小豬。
目的是為了讓學生親身體會「人類活著要吃掉其他生物」(對食物的感激之情)其中的意義。(不只是教課書上講的理論，還應該親身體驗吃東西的真正意義。)所以和班上的同學約好，把小豬養到畢業再將豬吃掉，同學們都答應了。開始時校長有些擔心，但還是同意了。
在和小豬相處的過程中所有的同學都很興奮，開心。並干勁滿滿的為小豬建小窩，取名字小皮。盡管開始還嫌棄處理它的便便，但最後和它相處融洽。有一個轉校生花花和大家不親近，一次小皮在操場亂跑時，她抓住了小皮，她感到滿滿的自豪還和媽媽分享了這件事。之後有一些家長來投訴說因為養豬導致孩子腿擦傷，為了留剩飯自己不吃飽飯，為了打掃豬的窩弄得臭烘烘等。校長則說星老師對學生是認真負責，並且對學生的教育充滿熱情。養豬也帶來了好處，並希望家長理解。
離畢業120天時，班上同學開始討論小豬該怎麼辦。並在黑板後貼了一張紙，可以把想法寫在上面。
在一次刮風下雨的晚上，老師來固定豬窩，有些同學不約而同來幫忙，其中一個學生開車來了，就把小豬接走了。
老師也打了一些農場電話但沒有人願意養。
快畢業時孩子得出把小皮交給其他班級養，但只有三年級有興趣，在教他們照顧小皮時，他們太小了，能力不夠，怕有危險。所以班上開始討論是把小皮送肉食中心還是三年級學生接管。討論過程中他們十分難過。就決定投票，但是結果是13比13。
之後分為兩對展開了一場激勵的辯論(各自發表觀點)，最後所有人都哭了。
之後小豬不見了，再找的過程中，有兩個人為了這件事打了起來。(小皮為什麼活著，是為吃掉才活著嗎？你們又為什麼而活著呢？)最後找到了小皮時看到它被警察殘忍的抓起來，他們上前制止，把小皮要回來了，一起牽著它回去了。
再臨近畢業3天時有進行了一次投票，結果又是13比13。決定權交給了星老師。孩們和小皮踢球時把球踢到花花那邊，大家便邀請她一起玩，花花把球踢過去了。
最後老師決定把小皮時送到肉食中心。
小皮走的那天，大家都來送她並每人帶來了一個西紅柿，把小皮送到車上後大家難過的圍車邊。花花先把西紅柿給小皮吃，大家陸續也拿出自己的西紅柿。
隨著車子開走，所有的學生一起追車，漸漸的跟不上了……。

『捌』 隱者豬讀後感400字 急

寫「讀後感」的方法①先寫自己在什麼時候讀了什麼書或者什麼文章。（略寫）②簡單介紹這版本書或者文章的主要權內容（略寫）③這本書或者文章中那些地方最吸引自己。（略寫）④談談自己的一次實際生活的做法。（詳）⑤讀了這本書或者文章後的體會、收獲、感受等（略寫）

『玖』 《隱者豬》讀後感

寫「讀後感」的方法①先寫自己在什麼時候讀了什麼書或者什麼文章。（略寫）版②簡單介紹這本書或者文權章的主要內容（略寫）③這本書或者文章中那些地方最吸引自己。（略寫）④談談自己的一次實際生活的做法。（詳）⑤讀了這本書或者文章後的體會、收獲、感受等（略寫）