讀好書的觀後感

① 多讀書，讀好書讀後感600字

[多讀書，讀好書讀後感600字]讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什麼有人頭懸梁，錐刺股呢?讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什麼有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢?有人說，讀書好，書中有黃金屋，有顏如玉，有千鍾粟，有車如簇，多讀書，讀好書讀後感600字。看，有權有勢又有錢，更有一位"顏如玉"來"紅袖添香夜讀書"。你說，讀書好不好?誠然，名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有別的什麼魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧?我愛讀書，既不是為了"黃金屋"，也不希望有"顏如玉"，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而是書來管你。試想，一個大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠…看哪一種都可以，不著急。而它們對你，是招之即來，揮之即去的。那麼多古聖先賢，在靜默地等著你，為你述說他們的思想。你可以向孫子請教兵法，跟海明威談鬥牛，還可以跟司馬遷談天下大事--總之，當家的是你。慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮，彷彿所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之，這種"前無古人，後無來者"的感覺愈演愈烈。不變為"書痴"者鮮矣。書趣之二，在於可以大發議論。凡著書立說者，必為一時之俊才。雖是俊才，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來了，你高興不高興?杜甫《飲中八仙歌》中有句"天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。"這句是寫李白的。但你想，如果把"臣"字寫成"爺"字，不是更好地表達他的酩酊大醉之態么?一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為"一字師"，讀後感《多讀書，讀好書讀後感600字》。大發議論，使你與作者有並駕之感，精神上快樂無比。書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都已明了，一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。書趣之四，當你看了一本好書，被它的內容所征服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光："士別三日，可得刮目相看啊！"只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好?書趣之五。在於藏書，鑒於大家都是中學生，沒什麼錢。這點，不談也罷。歷數了這么多書的好處，那麼你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢?書有很多種，有的要正襟危坐地鑽研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進死胡同里，再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當作敲門磚去扣開那名利之門，那麼，我們就應該去讀好書，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》，這是我國傳統文化的精華，又再比如《三國演義》，日本人從中學到了企業管理，用人之道，我們能學到什麼?再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢?不光只看純文學作品，還應看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。培根說，"讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辨。"總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利--讓我們都來讀書，讀好書吧！

〔多讀書，讀好書讀後感600字〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

② 讀書觀後感（500）字

愛的教育》 讀後感
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書，是我們日常生活中必不可少的東西之一，誰的家中都有許許多多的書。在書的海洋中，有數不勝數的好書。在我看過的書中，?愛的教育?這本書就算一本好書。我花了整整一個多月的時間，終於把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。 ?愛的教育?是義大利作家亞米契斯所寫的，這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單朴實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——六千里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家裡保持著聯絡。可自從上次馬爾可的媽媽寫信說身體有些不適後,就和家裡失去了聯絡。家裡用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裡更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了。終於，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬爾可和媽媽終於重逢了……讀到這里，我不禁為馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬爾可同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了,哎…
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

《童年》讀後感
這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深.
馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統治時期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那麼的自私,貪婪,充滿了仇恨……
高爾基的童年是那麼的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了.
我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,夥伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的.
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身後撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳後跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍湛藍的天空,萬里無雲,微風挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的.
走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學子.充實的一天就在這琅琅的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我結束了快樂的童年,開始走向成熟.
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和醜事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的.

《魯濱遜漂流記有感》
回想起來這已是我第二次讀《魯濱遜漂記》這本書了，但是這一次我卻對這本書有了更深的理解了。
再一次讀完魯濱遜漂流記後我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇於面對困難遇事還要樂觀一些,都不要把任何事都看的那麼絕對，要多想辦法來解決問題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、製造器具、縫制衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發現有野人的時候剛開始手忙腳亂，可是最後他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和「星期五」並肩作戰，一起打退了野人，這也體現出一個人遇到困難只要沉著冷靜的去應對就一定會有辦法解決的，對人就像一顆種子他會想盡辦法沖破泥土去感受太陽的溫暖，當他經歷晚千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時刻想著只要我努力明天會更好，這樣才不會因滿足於現狀而自失。
魯濱遜又是個徹頭徹尾的「經紀人」。他熱衷於航海，並不因為什麼浪漫的追求，而是完全為了經濟利益。他在海島上曾發過幾句金錢無用的感慨，但說過以後立刻就把見到的錢幣一一收好，最後又一錢不落帶回英國。
在他看來，非經濟的社會關系和活動是次要的，他被海盜俘獲時曾鼓動同為海盜奴隸的小男孩佐立一起逃跑，並許諾要使他成為「了不起的人」。然而一旦出逃成功又有人出了個好價錢，他只稍經猶豫、略講價錢就把那孩子賣了。後來他在荒 島上解救了一名土著，給他起名「星期五」，便順理成章地把他收為奴僕。從這些看來一個人也要存在一些利益觀念也要具備一些經濟頭腦,會分辨哪些對自己有利哪些對自己有害不能滿足於現狀有事要做一些長遠的打算才能更保險一些。
全書最精彩、最令人難忘的是魯濱遜在荒島上的經歷，作者用第一人稱以及生動逼真的細節把虛構的情景寫得使人如同身臨其境一般，使故事具有強烈的真實感。另外，小說的語言自然流暢，文字通俗易懂，這也體現出了笛福小說的一大特點，整部作品似乎在向讀者講述一個精彩的故事，這也正是這篇小說的魅力所在。

③ 關於讀書的讀後感

關於讀書的作文
「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」意思是說，「如果年輕時不知道勤奮讀書，恐怕到年老白頭時才知道要勤奮讀書那就太遲了」。這句話在別人眼裡，或許只是一句平凡的詩句，但卻令我受益匪淺。
在我挺小的時候，媽媽給我最多的禮物就是各種書籍，從聽外婆讀故事到自己看，我漸漸地迷上了閱讀，徜徉在書海中，我得益無窮。剛進一年級，我就已然認識許多字詞，積累了許多好句好段了。
四年級的某個星期五，老師忽然要進行無作文單元測試，而且試卷要給家長簽名，許多同學像聽到噩耗似的，手足無措，我心裡卻是躍躍欲試。
考試開始了，基礎部分對我來說沒有半點難度，不是我瞎吹，這些題目對我而言只是小菜一碟，刷刷刷，三下五除二，搞定。我來到了最後一關--閱讀。最後一題，就是老師的壓軸大題，也是最難的一題。仗著自己大量閱讀的功底，雖沒有三國時關羽過五關斬六將的風采，但每小題卻也都是迎刃而解。最後一道題是學習聯系生活的靈活題，這道題可是要聯系生活實際來回答，但是我卻恰恰缺少了那份經歷!但是令我著急的是這道題佔了四分!我努力回憶著所學過的所有知識，絞盡腦汁，眼看收卷時間快到了，心想我得抓住這最後的五分鍾啊!倏地靈光一閃，我回想曾讀過一本書上的內容。於是乎，豁然開朗，順利完成了試題。放下筆，如釋重負。
第二天，試卷發了下來，我以四分的優勢得了第一，擊敗了我在學習上最大、最難以超越的死對頭--小康同學。
這次「歷險」更加讓我明白，每個人都不能忘記古人的的前車之鑒--「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」我要感謝這段佳句，它令我深深體會到讀書的重要，雖然現在我的成績位列班級三甲，但是，學海無邊，在以後的學習和生活中我會繼續讀更多更好的書籍，使自己更充實、更優秀!

④ 有關讀好書的讀後感600字到700字

馬克•吐溫曾經說過：「十九世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，另一個是海倫•凱勒。」我讀過一本海倫•凱勒的著作——《假如給我三天光明》。
海倫•凱勒原來是個健康活潑的女孩，但在她19個月時，一場疾病導致她變成了一個又聾又盲的殘疾兒童。從此海倫•凱勒變得暴躁、任性、孤獨。在莎莉文老師的引導下，海倫走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇……
海倫•凱勒自從學會說話和盲文讀寫後，以優異的成績畢業於哈佛大學，成為一位學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。盡管海倫•凱勒的世界是無光、無聲的孤獨歲月，可是她熱愛生活，興趣廣泛。
她一直認為假如給我三天光明：
第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。
第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。
第三天，我要在現實世界裡，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。
海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，並不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢於創造奇跡的心！
我們是幸運的，擁有美好的一切！我們千萬不要等失去了才懂得珍惜。要像海倫•凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以傑出的成就顯示生命的價值！
《假如給我三天光明》這本書使我明白了太多的道理，使我受益匪淺。

⑤ 讀好書的讀後感

在日常生活中，人人都有自己喜歡的書，而我喜歡的書就是《笑貓日記----保姆狗的陰謀》。它的作家是楊紅櫻。
本書講的是從前有一戶人家，那戶人家養著一隻臘腸狗，臘腸狗在那個家裡非常受寵。那家裡的臘腸狗具有純種德國臘腸狗的一切優良品質，比如忠誠、機智、刻苦、堅韌，它幾乎就是這家人的驕傲。後來，剛出生不久的牧羊犬帥仔來到了這個家，臘腸狗就成了帥仔的保姆狗。他全心全意的照顧帥仔，幾乎寸步不離，帥仔對臘腸狗（老頭兒）也是百般依戀。帥仔一天天長大了，越長越漂亮，真是人見人愛。主人們漸漸把對老頭兒的愛，全部轉移到了帥仔身上，臘腸狗老頭兒失寵了。老頭兒認為是帥仔搶走了人們對他的愛，所以他嫉妒帥仔，他要除掉帥仔。
後來，保姆狗為了除掉帥仔，在翠湖公園里製造了幾起十分可怕的兇案，後來被笑貓和馬小跳幾個孩子依次救活。最後保姆狗死於一場奇怪的車禍。嫉妒是心靈上的一個毒瘤，它不僅使人，也會使狗，使貓喪失理智，做出一些瘋狂的蠢事來。
讀了這本書，我的心靈彷彿受到了神聖的洗禮。其實，每個人、每隻狗、每隻貓的頭上，都有一片屬於自己的美麗天空，誰都可以在這美麗的天空下，好好活著。保姆狗老頭兒也一樣，但是他為什麼一定要去爭奪帥仔頭上的那片天空呢？

我最喜歡的一本書_400字
高爾基說過：「書籍是人類進步的階梯」，而我覺得，書是人類的良師益友，因為它能讓我們體會到童話的神奇魅力，使我們感受到莫大的快樂，得到有益的知識。
我的房間里有許多我喜歡看的書，有《小故事大道理》，有《少年兒童網路全書》、《少兒十萬個為什麼》，有《一千零一夜》，還有《格林童話》我最喜愛的一本書叫《101個經典童話》。這本書里有很多有趣的童話故事。
我最喜歡金烏鴉這個童話。這個故事講了一個窮人家的小女孩，金烏鴉吃了她家的米，金烏鴉說：「我會用東西賠償。」最後，金烏鴉讓她在大、中、小三個盒子中任選一個；那個小女孩說：「你只吃了我家一點點米，我就挑個小盒子就夠了。」結果，裡面是一百顆寶石，從此，她家過上了幸福、富有的生活。而另一個貪心的女孩，金烏鴉只吃了她家一點點米，她馬上要金烏鴉拿出許多珠寶賠給她。選盒子時，她一口咬定要大的。結果，裡面是條大蛇。這個故事告訴我們，做什麼事都要腳踏實地，不要狂妄著別人的施捨，貪得無厭沒有好下場，對每一件事情要謙虛面對。
讀了這本書，我深刻體會到：我們不應該像童話里那些好吃懶做的人學習，應該向勤勞肯吃苦的人學習。我們在學習上也是一樣，只要不怕苦，肯動腦筋，靠自己的智慧去創造財富，生命才有價值。

我喜歡的一本書_400字
大家一定都有自己喜歡的書吧，比如《黑貓警長》、《小英雄雨來》……，我當然有自己喜歡的書，它的名字叫《小學生十萬個為什麼》。
《小學生十萬個為什麼》這本書十分精彩，它的內容十分豐富，上面有許多平常人不知道的問題，我從這本書上知道了許多東西，比如：魚兒不能多喂，因為魚兒的記憶力只有5秒鍾，當你這分鍾餵了它，下一分鍾又喂，它就會不停的吃，直到撐死為止。又比如：各種人的頭發為什麼不一樣的顏色？因為各種人身體中的黑色素多少不同，所以頭發的深淺也不同。還有：耳朵為什麼能聽到聲音、眼睛為什麼能看到東西……
《小學生十萬個為什麼》不光告訴了我許多知識，對我的生活也有很大的幫助。以前，我留著好長好長的頭發，可頭發很不健康，總是分叉，《小學生十萬個為什麼》告訴我：頭發太長會造成腦細胞營養不充足，容易分叉。從那以後，我剪了長發，改成了清爽的短發，就再也沒有分過叉。
《小學生十萬個為什麼》內容充足，知識豐富，他告訴了我許多知識，給我解除了生活中的許多麻煩事，所以，我喜歡《小學生十萬個為什麼》這本書。
臨清實驗小學五年級 王笑

我喜歡的一本書_400字
「一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。」這句話，是著名作家海明威在《老人與海》里說的。《老人與海》是我最喜歡的一本書，告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。
這本書主要講了一個老人常年獨自在海上打漁的生活。有一次他遇到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚。老人使出渾身的解數和鯊魚搏鬥，鯊魚把能吃的肉全部吃光了。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
我很佩服老人這種永不言敗，面對困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰困難的勇氣。記得有一次，我在家做數學練習題，由於輔導書是小姨從外地帶回的，一些題型並不熟悉，遇到難題就一躍而過了。這是，爸爸看見了，讓我仔細讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時，我想起了那位老人面對困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習題，這也是對我學習的一種挑戰和鍛煉。無論學習還是工作，都需要這種精神。
在今後的學習中，會有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過這些暗礁險灘，戰勝困難這只攔路虎，創造美好的明天

⑥ 讀書感想

• 「生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀，」列寧也曾說過：「書籍是巨大的力量，」「書籍是人類進步的階梯，」這是高爾基的一句名言，不管怎麼說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。

• 的確，書對人類真是太重要了，沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心裡充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣，作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

• 書是有價的，但又是無價的，世上的書那麼多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識是無價的天價難及的，書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。

• 為了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力，只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

• 努力讀書吧，它是知識的源泉，好讀書的人，讓我們一起讀好書吧。

⑦ 讀書讀後感

這是一本寫給文學愛好者的書，或者是一個熱愛閱讀的資深人士所寫的書，他把自我的閱讀體驗寫下來，但卻是很多像他一樣熱愛閱讀的人共通的感受。不讀書的人，沒有閱讀習慣的人體會不到那種歡樂。因為沒有共鳴，也許讓他們很難繼續讀下去。
我對其中好幾篇總結都感同身受，比如《讀書不會改變我們》，我就有過這樣的體會，當我再次閱讀曾經讀過的書時，是「一個安心又掃興的經驗」，翻開這些書，我們的注意力往往會很快集中在那些當初閱讀的時候劃下的句子或者在留白處信筆寫下的文字，但最重要的是時隔一段時間以後，或許是幾個月或許是幾年，當我們再把這書看一遍時，「差不多始終是在相同的段落下劃上著重線。」大概就會有人感嘆，我們是否從未改變？作者說「只有文學才華才能帶來新鮮感，它讓我們在每次重訪舊作時都如同有了新的發現一般歡呼贊嘆。「呵，這是很讓人焦慮的。
還有他所說的關於閱讀過程當中，如果是處於一種昏昏沉沉的狀態，那麼可能一會兒就會被某個思緒或者描述觸碰到記憶與感性的開關。一旦打開記憶的閥門，洪水便奔騰不瀉停不下來，閱讀的快感也就從那一刻起高漲起來。
我還喜歡書里一篇《只因愛而讀書》裡面提到：我們由喜歡人物開始；接下來是喜歡作者，最後則是喜歡文學。我覺得再真實不過，我自己就有這樣經歷，他這篇里還有一段話，我覺得簡直太生動了。應該背下來：「當探險者剛剛走進原始叢林時，他會對自己遇見的第一隻千足蟲驚嘆不已，可是，當他在森林裡跋涉數月之後，在他到達林中空地，看到仙女門在哪裡隨著琴鳥的吟唱翩翩起舞時，他不會失去感覺而無動於衷。」這寫的是閱讀世界越來越大時候的感受。我覺得這就像我剛開始讀書那會兒，從郁達夫的散文到史鐵生的感悟再到阿城的小說，我都在稱贊，都覺得他們一個比一個更能駕馭文字，可當我在文學的世界裡慢慢走遠，看到的世界越來越多樣化時，我所收獲的美也越來越多，也越來越意識到當初的短淺與狹隘。現在在讀的黑塞和卡爾維諾，我在他們的作品裡感受到了更多文字所特有的酣暢淋漓，以及文學帶給我的無與倫比的快感。
《讀書的地點》那篇是作者比較私人的閱讀經驗，說的是再拿起一本書時沒看到上面標記的時間，思緒就會被帶回到過去，以及當初閱讀的新鮮感，我就想起曾經聽一位老師說過他很羨慕那些沒有讀過金庸的人，因為閱讀的快感永遠是在第一遍是最能打動人。
最後一篇附錄作者對閱讀飽含憂思，他說信息化時代人們被安置在越來越狹小的空間里，所有的信息都由iPad提供，人們不再需要圖書館，有朝一日，當人們不在閱讀的時候，人類將重返自然狀態，與動物無異，那位萬能的暴君將在地球的彩色屏幕里發出微笑。
是，閱讀是若干避世獨處者在略微古怪的可以稱之為精神之境的無形空間里共同感知到的那永恆的一刻。
這是我在首圖借的書，之前有一位讀者看過，他也劃了著重線，也寫了一些筆記，字字遒勁，他有一句說：好書是花，閱讀者是蜜蜂。我覺得好，就用這個作標題了。

⑧ 關於讀好書的讀後感

平凡的世界
平凡,是生活的本色。我們每一個人，對於這個浩緲的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，於歷史的長河來說，無非是些平凡事。對於平凡，我素來都是這樣認為的，直到讀了一本書——《平凡的世界》，這才恍然大悟。
這一部偉大的巨著，為我們解說了平凡和苦難，闡釋了生活的意義。書中為我們描述的是一個平凡的世界，一個黃土地上的世界。這里生活著一群世世代代面朝黃土北朝天的普通人，他們演繹著一幕幕生老病死、悲歡離合、貧窮與富裕、苦難與拼搏、世事變更的戲劇。是喜劇？悲劇？正劇？也許都有一點。在這本書里，沒有華麗的辭藻、沒有驚險離奇的情節，沒有驚天動地的場面，有的只是平凡的人,平凡的生活,平凡的感情,平凡的故事。
老師推薦我讀這本書的時候，我還以為她是在搪塞我，因為我讀完第一遍的時候，我沒有任何感覺，這裡面的事情太平凡了，平凡得讓我感覺到他們都好像是發生在我的身邊。然而，當我讀到第三遍的時候，我已經感覺到了我的血液慢慢地開始沸騰了。
書中給我印象最深的人物是孫少平。這是一位對苦難有著深切的認識，對生活有著深邃的理解，對精神世界有著深刻追求的人，他有錚錚鐵骨，有強大的精神力量，有巨大的勇氣。從學生時代的"非洲人"到成年時代的"攬工漢"，他經歷的是艱苦卓絕的人生奮斗，然而在痛苦與磨礪中，他形成了一種對苦難的驕傲感、崇高感。我欣賞他的苦難的哲學，欽佩他對勞動的認識，羨慕他對生活的理解。
關於苦難的哲學，書中這樣表達"……是的，他是在社會的最底層掙扎，為了幾個錢而受盡折磨；但是他已經不僅僅將此看作是謀生、活命……他現在倒很「熱愛」自己的苦難。通過這一段血火般的洗禮，他相信，自己經歷千辛萬苦而釀造出來的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來的更有滋味——他自嘲地把自己的這種認識叫做『關於苦難的學說』……"這是一種什麼樣的認識啊？每到我們遇到困難、挫折的時候——也許這種困難與挫折只有孫少平所遭受的苦難的百萬分之一——我們可曾有過這樣的認識？就算是哪天放學是下了場雨，亦或是天氣有些悶熱而又停了電，我們往往會聽到許多的怨天尤人。然而，我想只要是你讀了《平凡的世界》以後，讀懂了「苦難的哲學」，那麼就算是你今後遭受再多的苦難，你也不會怨天尤人。
對於勞動的認識，書中這樣寫道：「一個人精神是否充實，或者說活得有無意義，主要取決於他對勞動的態度。」這絕對是一條精闢的理論，在任何時候都不會過時的理論。「只有勞動才可能使人在生活中強大。無論什麼人，最終還是要那些能用雙手創造生活的勞動者。對於這些人來說，孫少平給他們上了生平最重要的一課——如何對待勞動，這是人生最基本的課題。」這里體現出的是兩種人，勤勞的和懶散的。人生來是沒有差別的，然而經過了不同的境遇和發展之後，人與人之間便產生了巨大的差別。而在這期間，對於勞動的認識不同，對產生這樣的差別起著決定性的作用。
正如我們考到大學的時候，在學習方面，我們沒有太多的差別。然而，經歷了三年的大學生活之後，人與人之間的差別又是何其巨大。宰相劉羅鍋在和紳臨終前對他說：「其實，每個人的結局，都是他自己一手精心設計的。」當我們讀到這里的時候，我們都應當好好想想，我們是怎樣對待勞動的。
孫少平，到底是一個什麼樣的人啊。其實，他也就是一個平平凡凡的人，一個比普通農民多讀了幾本書，一個對生活的意義有著更高層次追求的人。在寫給妹妹孫蘭香的信中充分表現了他對生活的認識：
「我們出生於貧苦的農民家庭——永遠不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來的好處將使我們一生受用不盡；但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來，從意識上徹底背叛農民的狹隘性，追求更高的生活意義。
首先要自強自立，勇敢地面對我們不熟悉的世界。不要怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感。……如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關堅持下去。有位了不起的人說過：痛苦難道會是白受的嗎？它應該使我們偉大！什麼是平凡？那種迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘於平庸，生活上安於現狀的人，才是真正的平凡。孫少平這樣一個對生活的意義有著更高追求的人，又怎能稱之為平凡的人。即使是平凡，也是一個更高層次的偉大的平凡。
我們生活在一個幸福的時代，沒有經受太多的苦難，然而我們的世界也是平凡的。我們每一天過這平凡的生活，做著平凡的事情，演繹著一幕幕平凡的戲劇。擦亮我們的眼睛，仔細瞧一瞧，那一位是孫少平呢？