平安是福觀後感

⑴ 六年級實踐作業《平安與生活》讀後感怎麼寫

健康和平安很重要,如果我們的人生可以用一串數字「100000……」表示的話,健康與平安就是「1」,知識、財富、金錢等只是「1」後面的那一串「0」,沒有了「1」,後面的一切都沒有了。
健康生活的情趣是指人們在日常生活中的指向性、持續性的心理傾向。
健康向上的生活情趣,不僅有利於人的身心健康,還能開闊人的眼界,豐富人的知識,煥發人的精神形成一股無形的內在的力量。健康向上的生活情趣與學習是相互關聯,互為補益的。
在學校中,安全意識也需時刻保持著。
我們的課件大活動能培養我們健康向上的生活情趣,但也需注意安全。在上操場,男生們打籃球的時候,時有籃球沒投進,從半空掉下來的情況發生,如果不小心打中了同學,那後果不堪設想。
如果球沒砸到同學,球從上操場滾下來,那麼球可能會刺破。當有人去撿時,上操場下面的陡坡也很危險。為了保證我們健康快樂地學習、平安地生活,學校制定了各種紀律和行為規范,這些校紀校規就像學校的「紅綠燈」,時刻提醒我們注意自己的言行。
課間大活動,只有依靠每位同學遵守紀律,才能盡情享受課間的快樂。
另外,課間活動結束,也要注意安全哦,由於剛運動完,
不可大量飲水、吃冷飲,也不要立即洗冷水臉。

種子鑽出泥土,長成參天大樹;鳥兒破殼而出,飛上高高的藍天;我們從哇哇啼哭的嬰兒成長為茁壯的少年,生命是那麼偉大,那麼神奇,這也需要我們倍加珍惜。
「平安是福」,希望同學們緊綳「安全」這根弦,讓平安駐我心,讓平安伴我行!

⑵ 健康作文寫感想400字

人食五穀雜糧，沒有不生病的。然而患病的經歷告訴我這樣一個道理：健康是人生最大的幸福與快樂。人活一世。草木一生，擁有健康，才是擁有了財富。老人們常講：平安是福，健康是本，此言不無道理。大千世界人們匆匆而來，卻又匆匆而去，為生計勞頓，為事業奔波，這其中又有哪一點可以遠離健康？健康是成功之本，生存之源。
健康是美麗的。健康好似一抹陽光，它能驅逐「寒冷」，溫暖心扉；健康是一劑良葯，它能消除「痛苦」，感受快樂；健康是一種態度，它能催人奮進，使人快意。健康是「心力」與「體力」的完美結合。感悟健康，即是感悟生命的美麗和快樂的生活。健康是平和的心態。是下班後面對一杯熱茶的恬淡；是洞明世事、人情練達的嫻熟；是面對浮躁的沉思；是刀光劍影後的沉寂；是手捧書卷與大師的對話。健康是可以修煉的。 健康是對自我的悅納。面對浮躁的世態內心不能平靜，一時失意就捶胸頓足，犯了錯誤就懊惱不已，別人發財自己急紅了眼，他人取得成就自己心生嫉恨，等等，都不是健康的表現。要看到我是獨特的，我所擁有的一切，成就與失誤，優點與不足，都無須迴避與掩飾。尊重自己，愛自己，是生存的前提。健康是對自己充分地肯定與認可。
健康是對他人的尊重與友好相處。離開了社會，很難想像人會怎樣活著。不與他人交往的人，或者難以與人交往的人，生活將會失去很多，也將失色很多。尊重他人，與他人友好相處是禮貌的需要，也是人的一種能力，更是健康的具體內容。 健康是對已經過去的事情的良好回味、是對未來的藍圖的美好憧憬。健康是應當是生命的最佳狀態，是人的一種非常有意義的活法.
健康是每個人都想得到的寶貝。可是呢，健康說輕松就輕松，說困難就困難。健康每天都悄悄的從我們的手指中見溜走了。例如每天吃飯前不洗手。當時說是沒事，可是呢日後呢，每個人都會後悔的。每每後悔的時候，健康已經都離你而去了。健康像一滴水，一滴放在肥皂上的水。少不住意就會滑向那一望無忌的深淵。
健康，怎麼樣才能保護得住呢。你們一定都知道，勤洗手不喝酒，少吃肉，多吃綠色食品……你們可能會覺得我絮叨。但是呢，你們有幾人能做到呢，又有幾人能堅持的住呢？在這我大膽的評論一下，為什麼中國人的人均壽命比國外的人均壽命要低呢？因為中國人比較愛吃野味，野味里有許多毒素，人吃了後會有病菌留在人體，所以對人體有害。還有中國人自己騙自己，往食品里放一些對人體有害的東西。吃了後會讓人上癮，還有一種，讓食品變的更加新鮮，外觀會讓人看上去覺的這食品十分新鮮。我敢打保票，在這樣下去，中國人會慢慢的失去健康。
我們一定要保持健康，健康成長。長大後為國家的棟梁之才。

⑶ 母親的戰爭觀後感

[母親的戰爭觀後感]看完《母親的戰爭》，我真真地體會了，天底下沒有壞人，有時人做了不恰當的事那是一隻迷途的羔羊走夜路迷路了，天底下所有的母親都是往好處做，只是因果有差異，母親的戰爭觀後感。進一步了解一下張少華大姨的生活態度，她的「十二字養生經」：心態好、做善事、常鍛煉、不挑食。她的很多樸素的話語更是人生的真諦。如果心態不好，你成天瞧著這個心煩，看著那個來氣，你就是每頓都吃山珍海味、燕窩魚翅，也是白搭，病魔還是得纏著你。為啥？病從氣上生嘛！人活著就得找樂兒，不能添堵！人活的就是個生活質量，你快樂，也讓大家都快樂，這樣活著才有趣兒。不然，你活著幹啥？乾脆，別活啦！人活著不能跟自個兒過不去，更不能跟大夥兒過不去。誰的身上都有陽光的一面，都有像花一樣好看的地方，當然，誰的身上都會有短處和缺點。一點兒毛病也挑不出來的人，誰見過？沒有吧。如果你的眼睛光盯著人家的不足，這也不對你的心思，那也不和你的脾氣，你成天光生氣了，你怎麼就不照照你自個兒呢？其實你還不如人家呢！所以，人要懂得欣賞別人，在我看來，每個人都是藝術品，都有值得贊賞的地方，觀後感《母親的戰爭觀後感》。贊賞別人，贏得快樂。人與人能見面、能合作，就是緣分，就值得珍惜，大夥兒這樣相處，多樂呵！人生是個大舞台，每個人都在扮演不同的角色，但是，做人最要緊的是要做一個好人、一個善良的人、一個有愛心的人。做善事、做善事，善事是用來做的，不是用來說的，這叫「但行善事，不問前程」。助人是福、吃虧是福、一分厚道一分福。能夠給別人一些幫助，哪怕是點點滴滴，心裡也是快樂的，因為施與比得到更幸福。你不貪、你心凈、你就心平氣和、你就平安是福。這么活著當然對身心健康有好處。生活給我靈感、導演給我機會、觀眾給我支持、家人給我幫助，我享受到這么多人給我的愛，我感到自己是幸福的人，所以，我總是樂呵呵。不活動，身子就發緊，活動開了，渾身舒服！ 人就好比是一台機器，越用越不容易生銹，越用越好使。大腦不衰老，身子骨兒靈活，人就老得慢，這就是養生。吃飯是一種享受，吃得輕松、吃得舒服，才是最好。學會享受生活、享受工作，無盡的樂趣是在享受中創造的。

⑷ 安全知識讀後感

[安全知識讀後感]安全知識讀後感新學期開始了，我們發了一本叫《安全》的這樣一本書，安全知識讀後感。我喜歡裡面講的安全規則、防盜、防被綁架。
我讀了這本《安全知識》，有了深厚的啟示，也有了深厚的感覺，我覺得那裡面的人都不應該輕易相信別人。如果不認識的盡量不要跟他們說話，還是要切記的。
我們每一個生命不僅是獨特的，而且是有限的，生命屬於我們只有一次任何代價都換不回來。未來充滿希望的，我們要遠離危險，珍愛自己的生命。這是我所得到的啟示。
讀了這篇《安全知識》的這樣一本書我有了深厚的感覺。我想每人都得注意不要和陌生人講話，也不要跟著陌生人走，也不能跟人亂開門，這是小朋友們要記住的。
我們應該遵守交通安全和交通規則。
平安是福，生命至上。願每一位孩子都能安全健康地成長，都能活出生命的精彩。
《安全知識》是我們的安全教導主任一樣，我們要遵守。我們應該要注意安全，無論在公共汽車上、寢室里都要注意。
《安全知識》是我們的一個小主任，我們應遵守，像同學尊敬老師一樣，所以我們也應該遵守《安全知識》上的教導。
昨天我在學校網站上讀了關於交通安全的知識，學到了許多有用的安全知識，它們是：過馬路要走人行橫道線，不能翻躍欄桿;不能在馬路上滑滑板、滑冰;車輛要各行其道，不能跑到別的車道上去。如果不遵守交通規則，行人和車輛都會發生意外，生命和財產將受到傷害和損失。所以我們從小要有安全意識，遵守各項交通規則。做一個文明的小市民。
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今天我爸爸給我買了一本書叫做《小學生必備安全知識》我剛剛開始時覺得很無聊，都快六年級了，還看這種幼稚的書，我爸說：「只要你看了之後，就肯定會有許多的知識知道了的。」我在無奈之中只好答應了我爸，可後來我看了之後受益匪淺，裡面比如說：小明在家中聽到了門外的聲音，他想是壞人，可是聲音很像他爸爸的朋友，那該怎麼辦呢?如果你一個人在外面，回家，你就得小心翼翼了，要時不時的往後看，如果差不多每一次都有一個同一個人在你的後面的話，就有可能是強盜或者是土匪，你就加快步伐，後周圍的人說一下，一些好心的群眾會來幫你的，如果沒有人的話，盡量去人多一點的你知道的鬧市區，那那個人就找不到你了，你就安全了，然後你就馬上跟你的爸爸媽媽那裡，那裡還有一件事和我遇到的事情幾乎發生一樣，但處理方法都也一樣，就是在2007年的時候，我們一起去天-安-門廣場去，因為是跟旅遊團的時間緊迫不等人，那是我想上廁所，上完廁所之後，我回到了剛剛那個地方可是旅遊團已經不在原位了，我就站在那裡不動，我媽媽也馬上找到我了，可以說是有驚無險啊，還有那本書上說：「小李因為吃飯時常常狼吞虎咽的，導致消化不良，住進了醫院我也這樣，所以以後我要細嚼慢咽的吃，可以更好的吸收營養。
今後，我要正確的利用這本書上的知識來防身。【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了，讀後感《安全知識讀後感》。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為\"觀點句\"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視\"讀\"
在\"讀\"與\"感\"的關系中，\"讀\"是\"感\"的前提，基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果。必須先\"讀\"而後\"感\"，不\"讀\"則無\"感\"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破\"鐵飯碗\"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫\"讀後感\"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

⑸ 畢淑敏的作品讀後感

畢淑敏 愛怕什麼 讀後感

我很崇拜畢淑敏，特別愛讀她的散文集。有人這樣評價她：在熱鬧而浮躁的文壇，畢淑敏似乎自立門戶，不能把她歸屬於任何一個派別；她不以學問見長，也不以前衛的語言標榜；她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑駿馬，她似乎是從五千年的文化傳統中走來，但又不全是傳統文化的回歸。她把日常生活中極為平常的事物作為審美客體，把人人都經歷的事情寫得妙趣橫生。這種朴實無華的文風，很有一點「平淡而山高水深」的境界。
在暑假裡，再次讀了《畢淑敏散文》，和她一起分享了心靈的顫動，畢淑敏以散文的形式，以詩一般的文字告訴我們「愛」是世界上最有記憶的金屬，她是那麼具有奪目的光澤，是那麼具有多艷的色彩。「愛」是人世間最最具有情感，最最具魅力的，是任何物品所替代不了的。《愛怕什麼》是畢淑敏的散文名篇，被現代人稱為「心理散文」。在讀的過程中，我對文章產生了特有的激動，或許是畢淑敏在字里行間對我的打動，第一次，我真真地對「愛」有那樣的按捺不住的沖動，肯定地說，正是畢淑敏對「愛」的深刻理解打動了我。

「愛一樁事業，就奮不顧身地投入。愛一個人，就斬釘截鐵地追求。愛一個民族，就挫骨揚灰地獻身。愛一種信仰，就至死不悔。」 從畢淑敏對「愛」的詮釋中，不難看出她對「愛」那種獨有釋懷。

閱讀這篇散文，感覺畢淑敏對「愛」的解釋特別具有生活的氣息，特別具有人性的舒漫，使「愛」更具有人性之魂。在她的筆下，「愛」怕撒謊，「愛」怕沉默，「愛」怕猶豫，「愛」怕模稜兩可，「愛」怕沙上建塔，「愛」怕無源之水，「愛」怕假冒偽劣，「愛」怕刻意求工。「說了愛的許多毛病，愛豈不一無是處？」其實不然，畢淑敏在散文中用了大量的「愛是什麼」從廣泛的多視角詮釋了「愛」的博大、「愛」的堅固、「愛」的力量和宏大。文中對「愛」的強調，足以保有一份人世間的真「愛」真「情」，能使孕育萬物之生活的草原生長出能力、勇氣、智慧、才幹、友誼、關懷……。保有一份真「愛」，就是照耀人生長明的溫暖的燈。

從閱讀畢淑敏的散文中，我更多的體味是教師應該如何對學生傾注愛，傾注多少「愛」，是「一生」還是「一時」。母親對自己的孩子傾注的是畢生的精力和愛，教師更應具有母親的博大情懷和終生的「愛」，因為教師的職業就是以「愛」的呵護，「愛」的德行，照耀學生們前行的道路。

《愛怕什麼》的的確確告訴我們，教師就應該永久真切的愛自己的學生，因為只有「愛」才會使我們的事業得以成功。

我在畢淑敏散文中，體味到「愛」的真諦—— 「愛是神奇的化學試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鍾永駐成永遠，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細雨雅過雷鳴電閃。」

「愛」是教育者的情懷，「愛」是教師的職業特性，「愛」是靈魂工程師們的之情，「愛」是學生成長的土壤，「愛」是學生快樂的源泉。「愛」是孕育萬物的草原。在這里，能長出能力、勇氣、智慧、才幹、友誼、關懷……所有人間的美德和屬於大自然的美麗天分，愛都會贈與你。」

讓我們盡情的賦予學生們更多的「愛」，面對鮮活充滿童貞的孩子們讓我們釋懷人本的真「愛」。只有這樣我們才能看見「愛」的種子成長的奼紫嫣紅。

⑹ 安全警示教育片觀後感怎麼寫

7月29日這個夜晚，是我大檢修後回班的第一個夜晚，回到班裡看到等候在班裡的同事，看到滿牆的文化宣傳看板，我感覺自己回到了家，這些日子在外所受到的累與苦頓時煙消雲散，我突然有種親人重聚的激動感覺，安全警示教育片觀後感[
然而回到班裡第一個任務就是重拾安全，重塑安全理念，班長組織我們觀看了安全警示教育觀影活動，為的是我們要及時收心，仍然把安全放在第一位。
看完視頻資料我時常在想，安全是什麼；我們也時常在說，平安是福；我們時常在宣傳，安全重於泰山；我們也時常在做安全的相關工作。翻開字典，查看"安全"一詞的解釋，釋義一是"平安，無危險";釋義二是"保護，保全".安全作為"平安，無危險"來說，它是一個名詞，表現的是一種狀態，安全作為"保護，保全"來說，它是一個動詞，表現的是一種活動。其實，在我的理解中，安全就是生命，就是財產。離開了生命，安全就什麼也不是了。
無論是在工作中，在生活中，還是在道路上，安全都離我們是那麼的近。在生活中，如果你忘記了關閉電源，也許，就會造成電源短路，形成火災；在工作中，如果你忘記了戴手套，也許，一個小小的摩擦，就會讓你滿手傷痕，帶來一段傷痛的歲月，留下一道永恆的疤痕；在道路上，如果你精神恍惚，也許，一個小小的閃失，就會讓你仰面朝天，淚流滿面，留下些茶餘飯後的談資或是好心人的同情。
安全是什麼？我想，安全就是頭頂的安全帽，危險在哪裡，它就在哪裡，你沒有任何拒絕它的理由；安全就是腰間的保險繩，危險在哪裡，它就系哪裡，你永遠不會擔心作自由落體運動；安全就是一條逃生的通道，危險來臨，緊急撤離時，它的暢通就是生命的保障；安全其實就是一種意識，一種作為，如果重視它了，那麼，它將會遠離你的身體，保護你的生命與財產安全。
安全給予生命久久不息，沒有後悔。在生命的世界裡，安全沒有可惜，只有嘆息；在生命的世界裡，安全沒有可以，只有必須；在生命是世界裡，安全也沒有幸好，只有完好！
安全就是生命，安全就是良心。如果為了一己私利，而罔顧生命安全的人，那麼，他就是拿生命開玩笑，踐踏生命，是生命的罪人。
安全不是我們的負擔，而是我們的責任。生產與安全從來都是孿生姐妹，有生產的地方就會有安全隱患存在。既然，我們的生產躲不開安全隱患，那麼，我們就要讓危險遠離我們的視線。想發展，促經濟，就要搞好安全；珍惜生命，就要重視安全。只有不重視安全的人，安全才會變成負擔，也許導致嚴重的安全事故，或許會讓你過去的一切成就，都變成了竹籃打水一場空。其實，安全並非是洪水猛獸，如果你足夠重視它，防範它，善待生命，一幅幅祥和的畫卷，一首首動人詩篇將掛滿我們幸福的家園，願我們的班組安全、健康、成長、快樂。

⑺ 昨晚的《新聞1+1》的內容是什麼寫一篇600字的觀後感

今天的半夜甚至是後半夜才可能到北京，因為他們的目的地就是北京。如果要是北京也開始下雪的話，他們想要開車一定要小心一點。

古人常說一句話，「得中原者得天下」，這個中原往往是河南占據了相當大的位置。但是換個角度去想，河南尤其鄭州，從道路交通的角度來說處於中國十字路口的關鍵點，因此它如果受天氣的影響非常嚴重，有太多的人將要受此影響。接下來我們連線在鄭州的本台記者姚宇，姚宇你好。

姚宇本台記者：岩松，你好。

主持人：我不知道現在是否你所在的鄭州還在下雪，究竟天氣對返程路影響你感受到的是什麼？

姚宇：好的，岩松。正如你在畫面中所看到的這樣，一個利好的消息是現在的雪越下越小了，但是一個比較遺憾的問題出現了，想從鄭州市或者河南省出行的旅客依然是陷入一個非常尷尬、非常艱難的境地。從前天晚上開始，河南省內的大部分地區都是實現降雪被大雪所侵襲了。截止到現在的時間節點，河南省的全部高速都已經實現了封閉或者是關停。記者現在所處的位置就是鄭州市的長途客運站。記者剛剛從這里了解到，長途客運站昨天發送的旅客是1.7萬人，今天發送的旅客人數只有7000人左右。在2013年沒有出現風雪的條件下，發送的旅客人數則分別是4.3萬人和3.2萬人。從數字的落差上，我們就可以明顯地感受到風雪天氣對於陸路交通的影響。

從線路上來講，河南省發往北部地區，比如山西的長治、大同、臨汾、運城等地，和河南省本地的三門峽、洛陽這些西部地區的客運班車，已經全面停運了。發往東部、南部一些比較暖和的城市或者目的地，班車的次數也已經減半了。由此可見，風雪天氣對河南省的陸路交通的影響還是比較大的。

主持人：你的數字非常有說服力，一個1.7萬跟去年的4萬多人相比較，一個是7000人跟去年的3萬多人相比較，其實富餘的人數可能處於滯留的狀態。你了解的情況，他們滯留的久嗎？心態怎麼樣？

姚宇：需要說明的一點，就在剛剛我到客運中心站的候車室去轉了一圈，並沒有出現我們預想到的旅客大面積滯留的情況。究其原因是因為很多的旅客都已經預見到了，在這樣的一種天氣條件下，出行是不現實，同時也是不安全的。據我了解，長途客運中心站在這里購票的旅客，60%到70%都已經選擇了改簽或者退票。客運中心站這方面也是做足了准備，對這些改簽已經退票的旅客，全部採取免除手續費的一種措施，是這樣的情況。

主持人：好，最後由於時間的因素，請非常簡短的回答，公路之外，鐵路的狀況怎麼樣？

姚宇：在這個客運中心站對過就是鄭州市的火車站，我們也了解到，截止到今天晚上的6點30分，鐵路發送旅客的數量是12萬6千人，這個數字跟往年持平，可見暴風雪的天氣對於鐵路的客運並沒有出現太大的影響。但有一點需要指名的是，鐵路運輸，今天鄭州鐵路局發送的所有班次的列車中，有22輛的普通列車以及5輛的高鐵列車，由於限速出現了晚點的情況。但是晚點時間都限制在了一個小時之內，基本上對旅客的出行以及到達影響不大。

主持人：好，非常感謝姚宇在鄭州帶給我們非常鮮活的報道。在這里聽到姚宇的報道之後，您也知道會有很多人都已經改簽了，因為真是人不留客天留客，他不能夠回去准時地去工作。在這不管有用沒用，也要替很多被耽誤在路上的遊客，或者說孩子們，或者說上班的員工們，跟領導請個假，如果明天沒趕回來的話，請您不要扣他們的工資，准他們的假，因為這是老天爺的原因。接下來我們就去看看，也有很多人必須要走上這條道路，於是交警就要幫忙了。

解說：雨雪阻路，人心焦灼。對於交通和公安等部門，這兩天壓力不小。啟動應急預案，檢測預警，加強運力調度，進行引導、分流繞行，所有的工作安全是最重要的。

河南商丘駕駛員：路滑剎車剎不急，撞上了。

停下後邊的車撞著我，它剎不住了，就這樣連環相撞，都剎不住車。

解說：昨天早晨6點左右，受降雪影響，連霍高速河南商丘虞城段路面出現結冰，濕滑的路況導致車輛失控，30多輛汽車連環相撞。記者趕到現場，隨處可見受損的事故車輛。

交警王保順：當時路面大概有幾十輛車，二三十輛車，然後我們民警到達之後，迅速採取措施，讓路上的人員行人撤離到安全地帶，然後通過120車迅速把傷者送往醫院。

解說：在山西境內，青銀高速薛公嶺段是連接晉陝的主要通道。這兩天，車流量每天都達到上萬輛，由於坡陡彎急，該路段2013年被公安部交管局定為「全國十大危險路段」。這兩天突降大雪，這一路段的危險指數陡升。沿路而行，可以看到多起因下雪打滑造成的事故。為保證安全，當地交警從前天起便對這一路段實施封閉禁行，而這也使薛公嶺段上有近百台車輛滯留。如何做好滯留人員的安撫？也是交警部門的職責。

楊玉慶山西高速交警一支隊六大隊民警：山上已經堵死了，因為大車打滑走不動，因為下雪路滑，你們這個客車索性上去也是堵著，前不著村後不著店的，又冷，你們又沒地方吃飯。等一會兒，我指揮大家這個車，咱們掉頭從汾陽西下去，最起碼找個地方能休息休息，暖暖和和的，是吧，最起碼平安是福嘛。

解說：大雪中，交警們連續工作近五個小時，才將沿途車輛全部勸停，並用警車開道，帶領願意下高速的車輛從最近出口離開。

解說：公路受到影響，鐵路的壓力就會加大。接下來考驗仍在繼續，安全仍是那根需要緊綳的弦。

主持人：這個突降雨雪，對於急切的想要返回居住地和工作崗位的人來說，當然內心的焦急還是可以理解的，不過還是像短片中所說的那樣，也包括交警跟乘客所說的那樣，安全第一，什麼都比不上安全在此時此刻是最重要的。

看完剛才這個短片的時候，我們也來了解一下連霍路，這是從江蘇的連雲港一直到新疆的霍爾果斯，可以說是中國的一條大動脈，而且是東西向的。正好在這個段落遇到了這樣一個雨雪的天氣，因此他們就嚴重的受阻。

接下來我們看一看這個最新的情況，透過一些畫面來了解這一個非常龐大的車隊。這個車隊一共有58輛車，在洛陽服務區修整的時候，已經有十幾輛暫時不走了，不過河南的高速交警仍然跟著。大巴車隊的人員一共兩千多人，他們來自山西、陝西、甘肅等地，多是返城的務工人員。他們的目的地是前往北京、天津、山東、遼寧、江蘇等地。大家也能看到，限速其實只有40公里，也就是不能超過40公里，而且七座以上也不讓開了，所以只有在交警的帶領之下才可以行走。而且每到過界的時候，兩邊的交警還要換崗，由下一班的路段的交警來負責領著他們繼續前行。天色逐漸暗下來了，大家可以想像，裝著這兩千多人，而且非常著急的，如果沒有交警的帶路情況會是怎麼樣。

最新的消息，天已經黑下來了，晚上7點10分的時候，部分大巴車在連霍高速鄭州北服務區停靠，休息半個小時，車上的乘客下車接接熱水等等。其中一些大巴車是企業用來接員工的包車，車上的乘客主要是外出的務工人員，很多人還帶著孩子。服務區為這些大巴的乘客免費提供了300桶的方便麵，300個麵包，200斤雞蛋，還准備了其它的食品和充足的熱水。

另外，最新的消息，這些大巴車將在河南高速交警的護送下，連夜要駛出河南。在這要格外的對帶車的交警說一聲感謝，同時也要對開車的大巴司機還有所有的乘客說，再著急也是安全第一。

接下來我們還是要透過網路的熱點的地圖了解一下，從今天晚上5點之前八個小時遷徙圖的熱門城市。什麼概念呢，我們整個在移動的人次當中，比如昨天一共有接近9000萬人次的在路上的流動。今天最熱點是奔哪十個城市去呢？我們看頭幾位的，排第一位的奔北京來的最多，奔上海來的第二，然後是天津，然後是重慶，然後是南京，再然後是廣州、杭州、清遠、韶關、徐州。相當多的地區都是就業的熱點地區。

我們再往回看一下，今天一開始我們看到的圖。從今天晚上8點一直到明天晚上8點，綠顏色是降雨地區，顏色越深，降雨越大；灰色的地區是降雪的地區，顏色越深，就是降雪越大。因此從今天到明天要回家的人們一定要注意整個降雨的情況。最後還是要說上，安全第一，同時要替所有的可能要遲到的人請假，請予准假。

⑻ 求一遍CCTV12.2013年12.2日全國安全宣傳曰，平安行觀後感，急用。

安全是行為，平安是福。看現象抓本質。吸取別人的經驗，來提高自己的行為。為安全你我做貢獻。

⑼ 平安365觀後感

平安是福

以前，每天上學我都是和鄰居家的小姐姐一起走。後來，小姐姐不能領我了，因為她要天天為班級開門，走得早。而爸爸媽媽要出去賣貨，沒時間接送我，所以後來上學和放學都是我自己走了。
每天出門前，爸爸都會千叮嚀萬囑咐：「兒子，過馬路不要亂跑，一定要注意安全哪！」我每天都大聲答應著走出家門。可放學時卻常常忘了爸爸的話，過馬路時總是急急忙忙的。
有一次，一位老爺爺看我一個人站在路旁，他就拉著我的手，把我領過馬路。老爺爺雖然沒說什麼，可是我卻感到老爺爺的手是那麼有力，又那麼溫暖。
有時，我在路上也能看見撞車的事。我想，受傷的人一定很難受，他們的家人也一定非常難過。所以我再過馬路，一定要一心一意地看好前後左右的車輛，然後不慌不忙地走過去。
因為我知道，平安就是福啊！