參觀幼兒園後的觀後感

㈠ 幼兒園訪後感想簡短

你可以從中挑選幾段

希望對你有幫助！

8日早上9 點整我們開始參觀永紅幼兒園， 一進幼兒園大門，我們就被它現代的外部設計所引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳，看到寬敞的空間，協調的色彩，現代與童趣味結合著各個布局，整個人讓舒服包圍著。我們先觀看了教學活動，然後在園長的帶領下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色，主題牆面、空間掛飾、區域設置整個環境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現了人文關懷、注重幼兒的個性發展，充分給幼兒一個創造和想像的空間。參觀過程中我和園里的老師作了簡短的交流，在交流過程中我發現他們很注重教師隊伍建設，可謂是腹中有書卻自發，他們的老師外出學習的機會也很多，更勤讀書、善讀書，每個教師發言都是頭頭是道，聽了他們的發言我真的覺得自己與他們的差距太大了。
21 日上午我們參觀了華中師范大學附屬幼兒園。我們先觀看了她們的升旗活動，接著園長又為我們介紹了園的歷史和園所文化，然後我們又進行了自由參觀，並欣賞了游戲活動。這所幼兒園 給我的第一感覺是：幼兒園不算大，只有一棟樓，院子不大，外觀感覺還沒我們幼兒園大。可當進入樓內參觀一圈後，一下子改變了我的想法。讓我想到一位古人說的話：「不能以貌取人」。這所幼兒園是人性化很濃的幼兒園，走進園區，樓內的空間比我想像的大得多，而且色調大多以淡黃、淡綠、淡藍為主，給人以溫暖、清新、舒適的感覺。它的格局以環抱狀設計，中間是一個很寬的活動區域，這里有孩子的區角場所，卧室和活動室分開，互不幹擾。洗手池也要比我們成人的小上很多倍，顏色和圖案都很鮮艷。洗手池的旁邊有一面小鏡子，這是孩子的儀容鏡，可謂她們很注重從小培養孩子的注重儀容，樓梯兩側都有很低的扶手，很符合孩子的身高和年齡特點。孩子們生活在這樣的環境中應該很方便，快樂。樓道內有很多百寶格，裡面擺放著很多幼兒的物品。他們給我的體會是：精緻而不傷大雅，管理嚴謹、理念新、特色教育濃厚。 尤其是特色閱讀活動和游戲活動讓人印象深刻，從內到外注重幼兒思想和體質的雙修。還有對混齡班的探索，讓孩子去照顧孩子，孩子去幫助孩子，鍛煉了幼兒的自理能力和交往互助的能力。多彩的游戲活動讓每個孩子都樂在其中，難度和強度的不同變化讓幼兒獲得了更大的挑戰，更大程度的鍛煉了他們的膽量和意志，更強壯了她們的體魄。這些都是值得我們學習的。
二、所悟
參觀學習，讓我體會到我們的理念和他們的理念有一些差距，首先是環境布置方面，他們的幼兒園室內外的環境凸現了 「 環境是重要的教育資源，教育價值與審美價值同時存在，他們是通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。 」 這一體現《幼兒園教育指導綱要》的精神。流連在各班級中最大的感觸就是她們的牆壁會說話：最大限度地利用好牆壁，把平面和立體布置結合起來，不但形成一定的空間層次感，還為幼兒提供了自主的操作空間，各班的牆飾均能抓住幼兒年齡特點，體現師生共同參與的精神，隨著活動的開展，活動材料隨著主題活動的開展不斷填充、明確了每一個牆飾的教育價值。活動區材料琳琅滿目，體現了自製性、豐富性，可操作性。其次和她們交流過程中，讓我感受到幼兒園非常保育工作，特別是永紅幼兒園首先強調 「保在前，育在後」理念下，對每位教師要求都非常嚴格，從中我們真切的感受到了該幼兒園的工作摸得著看得見。這些理念和做法值得我們借鑒。
三、所思
這次學習看到那些幼兒園的發展和變化我心情非常激動，聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園特色和辦園理念，我深受感動，參觀回來後我覺得自己和她們真的有很大的差距我認為應該盡快行動，做到取別人之長補己之短，我的思路是：
1 、加強教師隊伍建設，採取多種形式學習。（自學。即：督促教師多讀一些專業方面的書，也可以利用網路學習。請學。即：派出去向好的幼兒園請教學習。園學，即：園本培訓）。
2 、環境創設做到尊重兒童，以後我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，「成人處」的牆報做到與時俱進，處處體現科學發展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政。低處的牆面，留給幼兒一些展示和想像的空 間。
3 、培養教師「三心」精神。即：細心、耐心、虛心。細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我們應該做到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結底就是我們對待自己的工作要有責任心。
4 、轉變教師的教學觀念， 教師在組織活動中，要做到始終以 「 支持者、合作
者、引導者 」 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。

總之，通過此次學習，我們感悟頗深。一方面讓我們看清了自己存在的差距與不足；另一方面，也增強了我們加快幼兒園品牌建設的緊迫感和責任感。是啊！所謂 「 他山之石，可以攻玉嘛

你可以從中挑選幾段

㈡ 參觀幼兒園的觀後感一千字

天哪。。你們老師。。。無語啦

㈢ 參觀幼兒園老師觀後感怎麼寫啊

參觀幼兒園老師觀後感，你可以按照這個思路來寫。

首先我們看每一件事情都會有感受，參觀幼兒園老師也是如此。把自己的感受說出來，或者也可以適當的提一些意見和建議，需要語言表達通順就可以了。

㈣ 《社會實踐活動參觀幼兒園》觀後感

多少字？ 什麼 要求 呢？

㈤ 家長參觀幼兒園觀後感怎麼寫

家長參觀幼兒園以後的觀後感就寫自己內心的想法，對於幼兒園可以做一個評價，比如覺得幼兒園哪些方面做的比較好，哪些方面比較適合孩子在幼兒園的學習生活，同時對於幼兒園不好的地方也可以提出一些意見。

㈥ 看幼兒園後的感想1100字

參觀幼兒園後的感想與反思 2015 年 9 月 18 日、 21 日 ，學校組織我們分別到永紅幼兒園、華中師范大學附屬 幼兒園 2 所幼兒園參觀學習，使我感受頗深， 受益匪淺， 可謂是走出我園看我園， 才知道我 們與他人的差距有多少，也讓我對下步工作有了一些新的思路。 一、所見 18 日早上 9 點整我們開始參觀永紅幼兒園， 一進幼兒園大門， 我們就被它現代的外 部設計所引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳， 看到寬敞的空間，協調的色彩， 現代與童趣味結合著各個布局，整個人讓舒服包圍著。 我們 先觀看了教學活動，然後在園長的帶領下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色， 主題牆面、 空間掛飾、 區域設置整個環境布置充滿了童真和人性化。 這所幼兒園的教育體現 了人文關懷、 注重幼兒的個性發展， 充分給幼兒一個創造和想像的空間。 參觀過程中我和園 里的老師作了簡短的交流， 在交流過程中我發現他們很注重教師隊伍建設， 可謂是腹中有書 卻自發，他們的老師外出學習的機會也很多， 更勤讀書、 善讀書， 每個教師發言都是頭頭是 道，聽了他們的發言我真的覺得自己與他們的差距太大了。 21 日上午我們參觀了華中師范大學附屬幼兒園。 我們先觀看了她們的升旗活動， 接著 園長又為我們介紹了園的歷史和園所文化， 然後我們又進行了自由參觀， 並欣賞了游戲活動。 這所幼兒園 給我的第一感覺是：幼兒園不算大， 只有一棟樓，院子不大， 外觀感覺還沒我 們幼兒園大。 可當進入樓內參觀一圈後， 一下子改變了我的想法。 讓我想到一位古人說的話： 「不能以貌取人」 。這所幼兒園是人性化很濃的幼兒園，走進園區，樓內的空間比我想像的 大得多，而且色調大多以淡黃、淡綠、淡藍為主，給人以溫暖、清新、舒適的感覺。它的格 局以環抱狀設計， 中間是一個很寬的活動區域， 這里有孩子的區角場所， 卧室和活動室分開， 互不幹擾。 洗手池也要比我們成人的小上很多倍， 顏色和圖案都很鮮艷。 洗手池的旁邊有一 面小鏡子， 這是孩子的儀容鏡， 可謂她們很注重從小培養孩子的注重儀容， 樓梯兩側都有很 低的扶手，很符合孩子的身高和年齡特點。孩子們生活在這樣的環境中應該很方便，快樂。 樓道內有很多百寶格，裡面擺放著很多幼兒的物品。他們給我的體會是：精緻而不傷大雅， 管理嚴謹、 理念新、 特色教育濃厚。 尤其是特色閱讀活動和游戲活動讓人印象深刻， 從內 到外注重幼兒思想和體質的雙修。 還有對混齡班的探索， 讓孩子去照顧孩子， 孩子去幫助孩 子， 鍛煉了幼兒的自理能力和交往互助的能力。 多彩的游戲活動讓每個孩子都樂在其中， 難 度和強度的不同變化讓幼兒獲得了更大的挑戰， 更大程度的鍛煉了他們的膽量和意志， 更強 壯了她們的體魄。這些都是值得我們學習的。 二、所悟 參觀學習， 讓我體會到我們的理念和他們的理念有一些差距， 首先是環境布置方面， 他 們的幼兒園室內外的環境凸現了 「 環境是重要的教育資源， 教育價值與審美價值同時存 在，他們是通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。 」 這一體現《幼兒園教育 指導綱要》 的精神。 流連在各班級中最大的感觸就是她們的牆壁會說話： 最大限度地利用好 牆壁， 把平面和立體布置結合起來， 不但形成一定的空間層次感， 還為幼兒提供了自主的操 作空間，各班的牆飾均能抓住幼兒年齡特點，體現師生共同參與的精神，隨著活動的開展， 活動材料隨著主題活動的開展不斷填充、 明確了每一個牆飾的教育價值。 活動區材料琳琅滿 目，體現了自製性、豐富性，可操作性。其次和她們交流過程中，讓我感受到幼兒園非常保 育工作，特別是永紅幼兒園首先強調 「保在前，育在後」理念下，對每位教師要求都非常 嚴格， 從中我們真切的感受到了該幼兒園的工作摸得著看得見。 這些理念和做法值得我們借 鑒。 三、所思 這次學習看到那些幼兒園的發展和變化我心情非常激動， 聽著幼兒園負責人介紹他們的 辦園特色和辦園理念， 我深受感動， 參觀回來後我覺得自己和她們真的有很大的差距我認為 應該盡快行動，做到取別人之長補己之短，我的思路是： 1 、加強教師隊伍建設，採取多種形式學習。 （自學。即：督促教師多讀一些專業方 面的書，也可以利用網路學習。請學。即：派出去向好的幼兒園請教學習。園學，即：園本 培訓） 。 2 、環境創設做到尊重兒童，以後我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋 友看的全在低處， 「成人處」的牆報做到與時俱進，處處體現科學發展觀和和諧社會。幼兒 園的教師也應該學習時政。低處的牆面，留給幼兒一些展示和想像的空 間。 3 、培養教師「三心」精神。即：細心、耐心、虛心。細心、耐心、虛心是我們每位 教師應該所具備的。我們應該做到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工 作中做到虛心請教每個問題， 要有不恥下問的精神。 歸根結底就是我們對待自己的工作要有 責任心。 4 、轉變教師的教學觀念， 教師在組織活動中，要做到始終以 「 支持者、合作 者、引導者 」 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。 總之， 通過此次學習，我們感悟頗深。一方面讓我們看清了自己存在的差距與不足；另 一方面， 也增強了我們加快幼兒園品牌建設的緊迫感和責任感。 是啊！ 所謂 「 他山之石， 可以攻玉嘛 」 。 二零一五年九月二十一日

㈦ 幼兒園教育活動觀後感

為了提高我鎮幼兒教師的業務能力和教學水平，12月24日，我鎮組織了一次外出參觀學習的活動。其中我園有6位教師參加了這次活動。
一大早，我們在園長的帶領下，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環境創設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，他們的牆壁上全部裝上了用木板製作的圍牆，這樣便於粘貼孩子的作品，也便於更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都是那麼適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然後把觀察結果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。
通過問，我們了解了好多教玩具的製作方法和玩法，如：城區幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想像力。再如：老師們製作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數字，大班可延伸到從1——20的數字，孩子通過下棋，不僅開發了智力，還使孩子的手腦並用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。
通過查閱資料(因為我是負責教育活動的項目)，讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內容、形式及開展的方法。其中，店子中心園開展的社會實踐教育活動豐富多彩，他們充分利用農村自然資源的優勢，利用秋、麥二季讓孩子走進大自然，去感受農民伯伯的的辛苦，去認識各種農作物;同時還不錯過一年之中每個節日的活動，「迎國慶，慶中秋」開展幼兒繪畫比賽;「教師節」給老師送禮物;「重陽節」走進敬老院給爺爺奶奶送溫暖……
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今後的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境!