樂理觀後感

❶ 用音樂寫意生活--《Yanni in Words》讀後感

[用音樂寫意生活--《Yanni in Words》讀後感]用音樂寫意生活--《Yanni in Words》讀後感彭思偲(轉載)請原諒我只會用標題這句話來概括雅尼的自傳，因而不願意給這篇讀後感起個更煽情的名字，用音樂寫意生活--《Yanni in Words》讀後感。我看的是中文譯本，但我還是覺得把英語的標題拿出來比較好。書裡面把每首作品的名字都翻成了或直譯或意譯的中文，我總要想三秒才知道是哪首，那樣會失去作品和故事的聯系。花了兩個休息日的時間看完了這本書，很久很久沒看過閑書了(隨手翻過的雜志除外)。這不是一本勵志的書，但總算覺得這書值得一看，即便自認為很了解雅尼的作品了，還看到一些我想不到的東西，我想了解的，是音樂背後的故事。不是New Age我接觸New Age就是從Yanni開始的，結果就認為典型的New Age就應該像他那樣：自由奔放，情節豐富，熱情四射，非古典非流行但又能讓大多數人產生共鳴。可是書里告訴我，雅尼本人從來不承認自己是New Age，那是唱片公司沒的歸類硬是歸類到那裡的。每次新來的樂隊與他合作之前，都認為自己將演奏一些輕柔緩慢的，很"垃圾"的所謂"新世紀"音樂，等看到樂譜時才發現完全不是那麼回事，趕緊認真起來。結合起自己聽過的新世紀音樂和查過的資料，不得不承認其實真正典型的新世紀不會是雅尼，也不是神秘園，亦不是久石讓，而是windham hill和real music旗下那幫人，大部分是比白開水還淡的、節奏反復的鋼琴曲(那小部分不那麼淡的，就比較受歡迎一些，比如George Winston和Kevin Kern)。那他算哪個類型的?雅尼也沒給自己歸類，就說自己是純音樂，並且認為這個世上缺少純音樂的評論家。概念很重要嗎?我認為也不見得，如果他能創造一種更為人所接受的新世紀音樂的形式與風格，未嘗不是一件好事情，大家都認為他是屬於希臘的新世紀，也不會把其它的新世紀音樂立足的空間給擠走。很少聽過他的作品的人，會認為他很只會搗鼓電子樂器，其實不是這樣的，雅尼在書中說道他創作時腦子里想著的是大型管弦樂隊演奏的場面，只是當時他不出名，沒錢，請不起正規管弦樂隊，只好將就著用電子樂器，它可以製造出很多聲音，但是少了許多人性化的東西。再加上他確實過了一段很搖滾的狂放日子，所以前幾張專輯的出現使他"被定位"為電子音樂的專家了。我覺得這真是一種遺憾，我個人偏好他那些沒有電子味道的作品，比如Nightingale，比如Adagio in CMinor，還有《In my time》中的幾首鋼琴曲，要連這些都成了電子音樂，就好比鮮美的湯里再加了把鹽，口味重了但是不願意多喝。當然也有些電子樂成分較多的作品也相當贊，我想看到Never too late的演奏現場，我想體會那種激情。永遠不要說別人不正統。雅尼不是沒上過古典音樂課，不是沒聽過古典音樂，他有自己喜愛的古典音樂家，有豐富的正統的樂理知識。他不止聽古典音樂，各種各樣的類型，成千上萬的器樂作品都聽(不過他還是不喜歡"你愛我，我愛你"之類的流行音樂)，只有聽多了才知道聽眾需要什麼，只有聽多了才不會單一地受到影響，創作出屬於自己的東西。我從來都不喜歡把因為懂點古典音樂就把其它音樂降低一個檔次的人，雅尼在音樂界是有影響力的人，誰都不能輕易的否定。到哪兒不一樣啊~別輕易鄙視人啊！要怎樣才能實現夢想?雅尼這么出名，專輯賣得這么多，是不是賺了很多錢?是的，可他也花了很多錢，他把賺來的錢都花在工作上了，我第一次知道在歷史名勝上開音樂會可以這么折騰，可以有如此多意想不到的麻煩，錢還是小事情，開個音樂會還能被捲入完全不搭界的政治事件中去；修好的路和建築在結束後還得拆掉；原來，雅典衛城裡的英國皇家愛樂樂團只是臨時借來的，只因原先說好的樂團不算數了…要是雅尼也像時下那些整天考慮投資回報率的人一樣想的話，他肯定不會開衛城和泰姬陵的音樂會，讀後感《用音樂寫意生活--《Yanni in Words》讀後感》。要是他不夠熱愛音樂，他就會算了，放棄吧。不過他想得最多的永遠是如何把自己的音樂帶到全世界，又如何創作出世上大多數人都能接受的音樂。他的夢想總是那麼宏大，追逐夢想的道路又是如此艱辛…等等，打住，我怎麼開始說這些冠冕堂皇的大道理了?其實我覺得雅尼有點死豬不怕開水燙的味道：我就是不放棄了，問題到眼前總能找到解決的辦法，偶爾還會有貴人相助。關鍵是你願不願意花錢花時間花精力來解決這些個時不時冒出來的問題呢?如果做什麼事情都要精確計算後果，那就什麼事情都做不出來。不過這些經歷也忒波折了點吧！要是被我碰上我肯定要成精神病了。江山易改，稟性難移為人方面雅尼並不算什麼好人(我說的不好不是指陰險狡詐那些)，他有過一段放盪的歲月，墮落是挺容易的，不過對雅尼來說從墮落中走出來好像也挺容易的，皆只因那些誘惑完全不是他想要的。他清楚他想要什麼，才能保持個性與獨立，這個說起來容易做起來很難的。在希臘讀書的時候，他沒法迎合希臘學校的教育模式，結果成了老師眼中的怪異孩子，但他還是盡量考出了像樣的成績，去美國讀書。在美國讀書的時候，他喜歡自由的教育，選了心理學，也非常認真地學了自己選擇的課程，是老師眼中的模範生。大學畢業後，他還是覺得更喜歡音樂，於是放棄了心理學，開始闖盪音樂界。在變色龍樂隊的四年時光里，雖然有許多的風光，卻還是覺得不適合自己，最終離開。被唱片公司耍了一把，他有的是機會和資格報復，但是沒有，只是要公平地解決問題，原本會成為他仇人的人，還是成了他交情不淺也不深的朋友。總的來說雅尼是個單純善良的人，在書中的描述中，這種本性源自於他出生的小鎮和他父母的愛，我相信是這樣的。做自己喜歡的事情吧，不要因為別人的評價而搖擺不定的，這是看完書後我想對自己說的話。該放手時就放手書的結尾，雅尼自己都表達了隱退的想法：太累了，有點缺乏創造力，找不回曾經的自己，可能繼續搞音樂創作，也不排除回到希臘住上20年的可能性。那麼，我覺得，想退休時就退休吧！作為一個粉絲，我不想責怪雅尼怎麼江郎才盡了，整天拿老作品炒來炒去的。雅尼已經給世人留下很多經典了，別勉強他了。"一旦你從生活那裡學到了一課，生活就不會再重復教給你相同的內容。生活將會給你更深、更難的一課。"--尾記MSN（）〔用音樂寫意生活--《Yanni in Words》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

❷ 神秘的偶像讀後感,不少於100字。

所有的成長一開始總是孤獨的。只有自己強大，才能讓別人仰視。——魏晨
魏晨，從來沒有看見這麽調皮的你，把在韓國所有的經歷都寫了下來。簡單的話語，卻看出這個娛樂圈的殘酷。這本書有糾結有抱怨有委屈有心酸有你對這個圈子的失望。但是沒有看到你放棄看到你退縮的影子。
你一遍一遍的提到了你不是誰的偶像一遍一遍的提到你的夢想是音樂。我們知道你愛音樂，那是你的夢想。
你給我們寫了好多的正能量，辛苦的事一筆概括。我甚至能夠想像你因為柔韌性協調性不好練劈叉練到躲在角落偷偷哭泣的樣子，想像的到你在異國他鄉因為孤獨而難過的樣子。想像的到訓練太苦要堅持卻沒人訴說委屈的樣子。
魏晨。我心疼。心疼你為了夢想付出這麽多辛苦這麽久。你說上M！COUNTDOWN的時候很怕，因為你是在韓國是在異國他鄉是在一個完全沒有人認識你的國家，你怕你唱中文歌帶動不了氣氛，可是你出現的那一刻，舞台下清清楚楚的喊「魏晨」的時候你感動了。
噢！那是我的樂橙。他們從中國來支持我了！
你很感動吧，你的家人在呢。
異國他鄉又怎樣？擋不住愛的溫暖。
看到你在書裡面寫黑粉的解釋，寫你在韓國下廚得意洋洋，寫你的健身教練，寫你第一次輸大蒜液，寫你打屁股針。你好可愛。看得我笑出了眼淚。大騙子。你明明就很想家卻沒有在書中正式的說思念家鄉，你只說你想念蘭州拉麵想念火鍋想念成都的泡菜。你說，他們在吃火鍋的時候會不會想起你。不管你是指的誰我都要說。
魏晨，我想你。不論是在睡覺上課還是吃飯玩耍。我的腦海里都在記錄著你回國的日子。
我擔心你在那邊吃不吃的好睡不睡的好會不會迷路有沒有被騙韓國雨季多你有沒有感冒每天吃韓餐會不會不喜歡地下室練習關節痛不痛
還有，你有沒有想我們。
如果你說想我們，好想我們我會不顧一切跑過去找你。我看不慣你受委屈的樣子。
你去韓國的那段時間我們都頹廢了是真的頹廢。沒有你的日子我們不得快樂，我們快樂不起來。魏晨你知道麽我曾自私的想要你不去韓國。可是夢想對你很重要。
每天跳舞聲樂樂理強化訓練為的就是努力的做好專輯為的就是不辜負對你有期望得人。
看書看到最後幾頁哽咽了。淚水模糊了我的視線，我的魏晨受委屈了我的魏晨受了好多的委屈。你說一時間，魏晨去韓國整容的消息立即被傳得沸沸揚揚鋪天蓋地，而我四個月夜以繼日的努力，就這樣演變成了一場僅關乎臉型的質疑和嘲諷。
我知道你委屈了，你的所有汗水所有付出被否定了。他們都說你整容了去韓國就是整容的。他們沒有去關心你的音樂？甚至很多樂橙直呼你的發型變化太大。我知道你受委屈了。
但是你依舊微笑，我知道。你可以接受這一切風風雨雨。
娛樂圈有太多的變遷。他們瘋狂的找明星的不足他們大肆的報道不可靠的娛樂新聞他們把所有人的努力否定了下來。你越軟弱他們越得意。
這就是娛樂圈，殘忍的嚴酷的。不讓人有喘息的機會。
可是魏晨一路過來了。我從他的書里看到了他對於夢想的渴望，他不可以放棄也不會放棄。
「每當看到鏡子里那個人越跳越瘦，瘦到t恤像面旗子掛在麻桿上時，我就安慰自己說，等於是把脂肪消化到關節上了哦，等回國就去吃火鍋」魏晨你就是這樣安慰自己的麽？
大傻瓜大笨蛋。在韓國那個我們支持不到的地方那個又潮又濕的地方封閉式訓練。你是怎麼過來的。我們都懂。
這不僅僅是一本書，不僅僅是九萬個字。那裡面承載了太多太多的痛苦心酸和委屈。所以趁現在，我會好好努力，成為能夠配得上你的人。我會好好陪伴在你身邊。魏晨。你不是我的偶像，你是我的力量。

❸ 5篇讀書筆記！急用~要求：文章名： 好詞： 好句： 仿寫：（從摘抄的好句中挑選一句，來仿寫） 讀後感：

傅雷家書
一九五四年三月二十四日上午
在公共團體中，趕任務而妨礙正常學習是免不了的，這一點我早料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場，向領導婉轉而有力的去爭取。否則出國的准備又能做到多少呢？——特別是樂理方面，我一直放心不下。從ǐ今以後，處處都要靠你個人的毅力、信念與意志——實踐的意志。

另外一點我可以告訴你：就是我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘卻對學問的忠誠。學問第一，藝術第一，真理第一，——愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則。你的情形與我不同：少年得志，更要想到「盛名之下，其實難副」，更要戰戰兢兢，不負國人對你的期望。你對政府的感激，只有用行動來表現才算是真正的感激！我想你心目中的上帝一定也是Bach[巴哈]①，Beethoven[貝多芬]②，Chopin[蕭邦]等等第一，愛人第二。既然如此，你目前所能支配的精力與時間，只能貢獻給你第一個偶像，還輪不到第二個神明。你說是不是？可惜你沒有早學好寫作的技術，否則過剩的感情就可用寫作（樂曲）來發泄，一個藝術家必須能把自己的感情「升華」，才能於人有益。我決不是看了來信，誇張你的苦悶，因而著急；但我知道你多少是有苦悶的，我隨便和你談談，也許能幫助你廓清一些心情。

一九五四年六月二十四日下午
親愛的孩子：終於你的信到了！聯絡局沒早告訴你出國的時期，固然可惜，但你遲早要離開我們，大家感情上也遲早要受一番考驗；送君十里終須一別，人生不是都要靠隱忍來撐過去嗎？你初到的那天，我心裡很想要你二十以後再走，但始終守法和未雨綢纓的脾氣把我的念頭壓下去了，在此等待期間，你應當把所有留京的琴譜整理一個徹底，用英文寫兩份目錄，一份寄家裡來存查。這種工作也可以幫助你消磨時間，省卻煩惱。孩子，你此去前程遠大，這幾天更應當仔仔細細把過去種種作一個總結，未來種種作一個安排；在心理上精神上多作準備，多多鍛煉意志，預備忍受四五年中的寂寞和感情的波動。這才是你目前應做的事。孩子，別煩惱。我前信把心裡的活和你說了，精神上如釋重負。一個人發泄是要求心理健康，不是使自己越來越苦悶。多聽聽貝多芬的第五，多念念克利斯朵夫里幾段艱苦的事跡（第一冊末了，第四冊第九卷末了），可以增加你的勇氣，使你更鎮靜。好孩子，安安靜靜的准備出國罷。一切零星小事都要想周到，別怕天熱，貪懶，一切事情都要做得妥貼。行前必須把帶去的衣服汁物記在「小手冊」上，把留京及寄滬的東西寫一清賬。想念我們的時候，看看照相簿。為什麼寫信如此簡單呢？要是我，一定把到京時羅君來接及到團以後的情形描寫一番，即使惜此練練文字也是好的。

《論友誼》中，培根說道：「如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。」這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
《論求知》中，培根說道：「人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。」可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。
《論猜疑》中，培根說道：「當你產生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露於外。 這樣，當這種猜疑有道理時，你已經預先作了准備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人。可見在人生中猜疑，是人的思想在做亂。
《論美》，這是一篇關於「美」之作，語言簡潔，內涵土獨特，充滿哲理性。「美」本身是個很廣泛的問題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內在美的人生觀問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內在的美才是永恆的美。美德重於美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝。文中有這樣一句話：「形體之美要勝於顏色之美，優雅行為之美又勝於形體之美。」形體是一個人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態，是後天的，是內在美的折射表現，在三者中最高。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內在，他們雖然具有美貌，卻由於缺乏優美的修養而不配得到贊美。所以一個打扮並不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，每才會放射出真正的光輝。

❹ 《錦瑟》讀後感

[《錦瑟》讀後感]
錦瑟
李商隱
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年，《錦瑟》讀後感。
庄生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。

千重往事，九曲情腸，青春年華中不可追回的過往，都在錦瑟繁促的琴音中。
人生有太多故事有著庄生夢蝶般美麗浪漫的開始，卻又有如夢醒蝶逝般有著令人感傷惆悵的真實結局。情何以堪？蜀帝托春心給杜娟，詩人也只能寄哀怨於錦瑟。
人生、青春都太美麗，它們像海中月、蚌中珠、珠之淚一樣，雖曠遠美麗，卻難免凄涼孤寂。詩人如此，眾生亦然。多少美麗的人生都以傷感的淚滴結局。說到底，人生不過是一場流著淚的美麗。
但每一個人都願意繼續追尋這些美麗！而這些美麗，對於不同的人來說，或許是戀人，是理想，是青春；不論如何，它們都像煦日暖照下良玉升騰的縷縷煙光一樣，招惹著你，卻又戲弄著你，讀後感《《錦瑟》讀後感》。人生的惆悵啊！越是執著，越是不得，越是不得，就越是執著。有誰能擺脫悵惘，甘心在遠處做一個良玉生煙的旁觀者呢？
所以，這樣的情結，不必等到時過境遷、千回百轉之後，才能體會到其中的惘然若失；其實，在當時經歷的過程里，在執著追求的征途上，身處其中的人已經感到惘然。因為，每個人在自己生命的過程中都是，清醒著並沉迷著。化用納蘭容若的兩句詞：沉思往事立殘陽，當時便知空悵惘。

〔《錦瑟》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

❺ 能寫一段讀後感嗎給我介紹一本書！然後再把你看完這本書後的感受。

高爾基說過：「書是人類進步的階梯。」書籍是我們精神的食糧，是我們前進的動力。在這個暑假裡我有幸拜讀了儒勒.凡爾納的著作——《八十天環游世界》。
這部小說是儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部帶有真實色彩的科幻小說，也是其著作中不能不讀的一本。
書中描寫了一位性情古怪的英國紳士——福格先生，因為在俱樂部和朋友之間的一場賭注，決定以八十天的時間環游世界一周，這在沒有飛機、快艇的19世紀，簡直是不可能完成的任務，但對於好面子的福格先生卻是個輸不起的賭注。於是，在八十天的暢游中，他搭乘著各種交通工具穿越了360條經緯線，有輪船，火車，馬車，遊艇，雪橇和大象等等，經歷了眾多奇妙的地方，更經歷了各式各樣的冒險及挑戰。

故事主角——福格先生是個古怪、富有的英國紳士，喜歡規律，總是分秒不差地在固定的時間做固定的事，書中與福格一同環游世界的冒險旅遊的人還包括：忠心追隨他的頗具小聰明又有好心腸的僕人讓萬能，後來他在美洲印第安部落被俘虜，福格深入險境救了他；頑固又愚笨的便衣pol.ice菲克斯誤將福格當做銀行搶劫犯而一路追截他害得福格差點輸掉了賭注而破產；美麗而溫柔的阿烏達夫人，她險被族人逼迫為死去的丈夫陪葬，幸好被福格遇見救了她。一百多年前，沒有飛機，汽車，人們往返各地短程的就靠步行長途就靠火車，至於水路只能靠船隻了，而火車和船隻的性能，速度當然比不上現在，想要80天環游地球難度非常高，幾乎不能。所以福格要80天游世界的舉動很快轟動了整個倫敦城，而且引起一場議論，雖然福格成功的幾率不大但他的毅力和勇氣卻使他堅持到底終於創造了奇跡，並且向世人證明「人定勝天」。
福格先生花了高價環游地球一周。他最終贏得了賭注。福格先生因為有了信心，相信自己不會被困難所壓倒，相信自己一定可以完成這件事的。其實我們在日常生活中，也要像福格先生那樣，用信心和實力去做好每一件事，只要付出汗水和努力，就算失敗了，也會有收獲。
在暑假之前，我在音樂方面簡直就是文盲，可謂是音痴，五線譜和簡譜看了就頭暈，於是我決定在這個暑假學會彈吉它，一開始拿到吉它時我一竅不通，連怎麼拿都不知道，於是吉他老師教了我怎麼拿並且叫我保持吉它那個手型不變，一直把手型保持了很久。我覺得怎麼這么無聊啊，一點都沒有意思，就這樣一天就學完了。到了第二天終於開始學調了，老師先是告訴我一些樂理知識，然後一邊教，一邊我跟著學，不多久教彈會了右手的空鉉調子，現在老師在教我指法了，就是用左手來按的，剛開始，彈第一首歌——《童年》，左手指法教要慢慢去找品味，找半天才找到一個，心裡就很不是滋味，很不愉快，老師說剛學，是這樣。我回到家，就練了起來，練久了，就好多了，練了大約七八天，左手的手指吃不消了，很痛，全部手指的指頭都紅透了，皮也掉了，但是我還是繼續堅持下去，雖然嘗到了一點『小苦頭』，但是，我已從中找到了樂趣，只要手指一不痛了，就開始練，最後漸漸習慣了，也就不痛了，並且還彈得有模有樣呢。

每個人都會遇到困難和挫折，但是我們不可以氣餒，要鎮定，保持冷靜的頭腦去面對它，找到好的方法來解決它。在學習上，也不是一帆風順的，也要努力、刻苦、知難而進，找到好方法。

其實，無論在什麼時候，都要分秒必爭，那是福格先生成功的關鍵，每個人也是如此。
在我學吉它的過程中，我利用了所以課余時間來練習吉它，都是為了學好吉它，來補充音樂上面的匱乏。短暫的幾秒鍾，可以使福格輸掉賭注，可以使他一夜之間傾家盪產！時間是多麼寶貴，浪費時間就是浪費生命。
讀了這一本書我懂得了一個道理，就是在什麼時候，都會有許多難以完成的事，但是世上無難事，只怕有心人，只要你以信心當船，以努力當帆，你就一定可以到達成功的彼岸！

例文二：
讀完了法國作家儒勒凡爾納的三部曲之一八十天環游世界之後,我感受頗多.這本書講的故事非常離奇,也非常神奇:一位平時生活很本分、很有規律的福克先生,突然奇思妙想,想要用八十天的時間來環繞地球一圈,並且設下了兩萬英鎊的巨額賭注.誰也不相信他會贏,因為這實在是太難了,在這八十天里,能保證不出意外嗎？能保證只因為一分鍾之差,而趕不上准確的時間嗎？但是,福克先生卻做到了,甚至在這人們想像不到的極端的時間里,福克先生不僅完成了環游地球一圈,甚至還做了很多善事,領略了當地的風土人情.這期間他的僕人一直忠誠地跟隨著他,還有一位誤以為他是小偷的密探,也跟著他環繞了地球一圈.整個故事扣人心弦,而且在很多艱難的時刻發生了奇跡般的轉折,使整個情節跌宕起伏,很有意思.
我還讀過這位作家三部曲中的另一本書:[海底兩萬里],這本書的故事情節也非常奇妙,不過主要涉及的是海洋方面的知識,對於海底兩萬里以下的風景描寫的美不勝收,讓人有一種身臨其境的感覺.而這本[八十天環游地球]主要還是敘事,用敘事的寫作手法從側面一一道出了那時各個國家的風土人情,人文地理.有贊美,也有諷刺.
不管是遇到了什麼事情,或高興,或失落,書中的這位主人公福克先生都保持著平靜的態度；他的僕人倒是被描寫的活靈活現,喜怒哀樂盡顯書中.不過,福克先生的精神還是值得我們學習的,不管發生了什麼,都不要過於激動,總有解決方法的；而僕人"萬事通"的做法則告訴我們,不管有多麼要緊的事情,都要欣賞一下周邊美麗的風景,不要白來這一趟.
那個一直很自以為是的密探,到最後冤枉了好人,使自己的名譽不再像以前那麼好了.不過,他為了活捉"小偷"所做的努力還是很多的,這種堅持不懈的精神,最後竟然使他沒有被受到處分,還白白的環游世界一圈,已經很令人羨慕了.
不僅是這幾個人,在整個故事中,還有很多不起眼的角色,對福克先生這一趟旅行有很大的幫助.正是那些不曾謀面的人出手相幫,才會有一個八十天環游地球的奇跡.

❻ 【——】讀後感

八十天環游世界讀後感
高爾基說過：「書是人類進步的階梯。」書籍是我們精神的食糧，是我們前進的動力。在這個暑假裡我有幸拜讀了儒勒.凡爾納的著作——《八十天環游世界》。
這部小說是儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部帶有真實色彩的科幻小說，也是其著作中不能不讀的一本。
書中描寫了一位性情古怪的英國紳士——福格先生，因為在俱樂部和朋友之間的一場賭注，決定以八十天的時間環游世界一周，這在沒有飛機、快艇的19世紀，簡直是不可能完成的任務，但對於好面子的福格先生卻是個輸不起的賭注。於是，在八十天的暢游中，他搭乘著各種交通工具穿越了360條經緯線，有輪船，火車，馬車，遊艇，雪橇和大象等等，經歷了眾多奇妙的地方，更經歷了各式各樣的冒險及挑戰。

故事主角——福格先生是個古怪、富有的英國紳士，喜歡規律，總是分秒不差地在固定的時間做固定的事，書中與福格一同環游世界的冒險旅遊的人還包括：忠心追隨他的頗具小聰明又有好心腸的僕人讓萬能，後來他在美洲印第安部落被俘虜，福格深入險境救了他；頑固又愚笨的便衣pol.ice菲克斯誤將福格當做銀行搶劫犯而一路追截他害得福格差點輸掉了賭注而破產；美麗而溫柔的阿烏達夫人，她險被族人逼迫為死去的丈夫陪葬，幸好被福格遇見救了她。一百多年前，沒有飛機，汽車，人們往返各地短程的就靠步行長途就靠火車，至於水路只能靠船隻了，而火車和船隻的性能，速度當然比不上現在，想要80天環游地球難度非常高，幾乎不能。所以福格要80天游世界的舉動很快轟動了整個倫敦城，而且引起一場議論，雖然福格成功的幾率不大但他的毅力和勇氣卻使他堅持到底終於創造了奇跡，並且向世人證明「人定勝天」。
福格先生花了高價環游地球一周。他最終贏得了賭注。福格先生因為有了信心，相信自己不會被困難所壓倒，相信自己一定可以完成這件事的。其實我們在日常生活中，也要像福格先生那樣，用信心和實力去做好每一件事，只要付出汗水和努力，就算失敗了，也會有收獲。
在暑假之前，我在音樂方面簡直就是文盲，可謂是音痴，五線譜和簡譜看了就頭暈，於是我決定在這個暑假學會彈吉它，一開始拿到吉它時我一竅不通，連怎麼拿都不知道，於是吉他老師教了我怎麼拿並且叫我保持吉它那個手型不變，一直把手型保持了很久。我覺得怎麼這么無聊啊，一點都沒有意思，就這樣一天就學完了。到了第二天終於開始學調了，老師先是告訴我一些樂理知識，然後一邊教，一邊我跟著學，不多久教彈會了右手的空鉉調子，現在老師在教我指法了，就是用左手來按的，剛開始，彈第一首歌——《童年》，左手指法教要慢慢去找品味，找半天才找到一個，心裡就很不是滋味，很不愉快，老師說剛學，是這樣。我回到家，就練了起來，練久了，就好多了，練了大約七八天，左手的手指吃不消了，很痛，全部手指的指頭都紅透了，皮也掉了，但是我還是繼續堅持下去，雖然嘗到了一點『小苦頭』，但是，我已從中找到了樂趣，只要手指一不痛了，就開始練，最後漸漸習慣了，也就不痛了，並且還彈得有模有樣呢。

每個人都會遇到困難和挫折，但是我們不可以氣餒，要鎮定，保持冷靜的頭腦去面對它，找到好的方法來解決它。在學習上，也不是一帆風順的，也要努力、刻苦、知難而進，找到好方法。

其實，無論在什麼時候，都要分秒必爭，那是福格先生成功的關鍵，每個人也是如此。
在我學吉它的過程中，我利用了所以課余時間來練習吉它，都是為了學好吉它，來補充音樂上面的匱乏。短暫的幾秒鍾，可以使福格輸掉賭注，可以使他一夜之間傾家盪產！時間是多麼寶貴，浪費時間就是浪費生命。
讀了這一本書我懂得了一個道理，就是在什麼時候，都會有許多難以完成的事，但是世上無難事，只怕有心人，只要你以信心當船，以努力當帆，你就一定可以到達成功的彼岸！

例文二：
讀完了法國作家儒勒凡爾納的三部曲之一八十天環游世界之後,我感受頗多.這本書講的故事非常離奇,也非常神奇:一位平時生活很本分、很有規律的福克先生,突然奇思妙想,想要用八十天的時間來環繞地球一圈,並且設下了兩萬英鎊的巨額賭注.誰也不相信他會贏,因為這實在是太難了,在這八十天里,能保證不出意外嗎？能保證只因為一分鍾之差,而趕不上准確的時間嗎？但是,福克先生卻做到了,甚至在這人們想像不到的極端的時間里,福克先生不僅完成了環游地球一圈,甚至還做了很多善事,領略了當地的風土人情.這期間他的僕人一直忠誠地跟隨著他,還有一位誤以為他是小偷的密探,也跟著他環繞了地球一圈.整個故事扣人心弦,而且在很多艱難的時刻發生了奇跡般的轉折,使整個情節跌宕起伏,很有意思.
我還讀過這位作家三部曲中的另一本書:[海底兩萬里],這本書的故事情節也非常奇妙,不過主要涉及的是海洋方面的知識,對於海底兩萬里以下的風景描寫的美不勝收,讓人有一種身臨其境的感覺.而這本[八十天環游地球]主要還是敘事,用敘事的寫作手法從側面一一道出了那時各個國家的風土人情,人文地理.有贊美,也有諷刺.
不管是遇到了什麼事情,或高興,或失落,書中的這位主人公福克先生都保持著平靜的態度；他的僕人倒是被描寫的活靈活現,喜怒哀樂盡顯書中.不過,福克先生的精神還是值得我們學習的,不管發生了什麼,都不要過於激動,總有解決方法的；而僕人"萬事通"的做法則告訴我們,不管有多麼要緊的事情,都要欣賞一下周邊美麗的風景,不要白來這一趟.
那個一直很自以為是的密探,到最後冤枉了好人,使自己的名譽不再像以前那麼好了.不過,他為了活捉"小偷"所做的努力還是很多的,這種堅持不懈的精神,最後竟然使他沒有被受到處分,還白白的環游世界一圈,已經很令人羨慕了.
不僅是這幾個人,在整個故事中,還有很多不起眼的角色,對福克先生這一趟旅行有很大的幫助.正是那些不曾謀面的人出手相幫,才會有一個八十天環游地球的奇跡.

❼ 280字故事讀後感

讀了《小木偶的故事》 ，我懂得了一個人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒…… 只有有了這些表情我們才能表達出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因為只有笑就不能表達人的所有 情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那麼苦也笑、樂也笑、酸 也笑、甜也笑，這個世界就會因此產生許多誤解，從而導致人與人之間的打架、戰爭等。 這篇文章還告訴我們一個道理：人要有多方面的才能，只有一方面才能的人也是不行的。如果人只有 一方面的話，就會象小木偶一樣，書包分明是他的，可是小狐狸有豐富的表情，會做出委屈的動作，而小 木偶只會笑，所以讓警察不相信，反而把書包給了小狐狸。假如我只會彈琴，哪一天別人請我唱歌，我不 會唱的話，就會被人嘲笑。學音樂不僅僅要學彈琴，還要學唱歌、樂理；學知識不僅僅只學語文，還要學 數學、英語、科學…… 

《小蘿卜頭的故事》讀後感 小蘿卜頭的故事》今年暑假老師讓我們看的那五本書里，我最喜歡的人物就是小蘿卜頭。小蘿卜頭是誰， 你們知道嗎？小蘿卜頭是我國年齡最小的戰士， 也是世界上最年幼的革命烈士。 由於沒有正 常的食品供應， 缺乏營養， 他的身體發育不良， 頭大身小， 難友們都親切地叫他「小蘿卜頭」， 以至真實的名字宋振中被人遺忘。 小蘿卜頭想上學，他用一根樹枝在地上練習寫字，媽媽用草紙給他做練習本。小蘿卜頭 就用這些東西去黃伯伯處學習文化。他渴望上學，在監獄里開始了他的學習之路，小蘿卜頭 特別珍惜這來之不易的學習機會，尊敬老師，刻苦學習。看到小蘿卜頭在這樣艱苦的環境下 還堅持學習，我感到非常慚愧，小蘿卜頭是用樹枝在地上寫字的，而我們用的是自動鉛筆、 圓珠筆在練習本、筆記本上寫字的。我們要好好珍惜爸爸媽媽給我們創造的條件。 自由是我們每個人都最起碼擁有的，但對小蘿卜頭來講，那卻是一種奢望，他喜歡仰望 天空，他想看破高牆鐵網，他真想出去看看！他想知道外面的世界究竟是什麼樣子？……小 蘿卜頭在這鐵窗黑牢里度過了8年多的童年生活，在不知人事的監獄里度過了自己短暫的人 生。而我們呢？可以乘飛機、乘汽車、乘火車，去我們想去的地方，像小鳥似的自由地在藍 天下飛翔， 想吃什麼爸爸媽媽就會帶我們去超市買， 我們生活真比蜜糖還甜。 想想小蘿卜頭， 我才知道今天的幸福啊！ 我們雖然都是孩子，還不能為社會做什麼貢獻，但只要不辜負老師對我們的辛勤培育， 好好學習，將來就是國家的棟梁。我也要銘記這個我國最小的革命戰士---小蘿卜頭以及為 中國解放勝利而犧牲的英雄們， 正是他們的犧牲才換來了我們現在這么和諧、 安逸的美好生 活。

❽ 《中小學音樂教育》讀後感

[《中小學音樂教育》讀後感]《中小學音樂教育》是一本綜合性的音樂期刊，它包括音樂理論、音樂作品、音樂教育、學術交流等等豐富的內容；同時信息量大，交流面廣，其中的文章不僅開闊了我的專業知識層面，也對我的教學思想產生了較深的影響，使我對新課改背景下的音樂教育工作有了新的認識，結合自己的教學情況也有了更深刻的理解，《中小學音樂教育》讀後感。以學生為主體，讓學生生動活潑地、主動地得到發展，是素質則其人教育的靈魂。興趣是學習的情感因素，參與是學習的行動因素"。興趣是參與的"向導"，參與則是吹遍興趣之花的春風。在音樂課堂教學中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質就是要確立好學生在課堂學習中的"主體"地位。下面談談我的幾點感受：一、以興趣激發參與我認為音樂課的備課不同於其他學科，不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣，所以在備課中設計的反思還是以提高興趣為主。如何提高激發學生的興趣，結合《中小學音樂教育》的觀點和我所從事的小學音樂教學學科，設計了以下三個觀點來闡述：1、營造音樂氛圍，激發學生想像。音樂是抽象的，每個人聽同一首作品都會產生不同的感受，教師講述得太多或對意境描繪得太具體，既限制了學生的主動思維，又阻礙了對學生想像能力的培養，所以老師大可不必多費口舌，而要把更多的想像空間留給學生，讓其發揮主觀積極性和參與教學的主動性，這樣學生才會獲得審美的愉悅體驗。但是老師如果不加引導，一味讓學生體會，學生也很有可能會摸不著頭腦著就需要老師的牽引，使學生聯系生活展開豐富的想像，從而正確領會音樂內容，如在欣賞樂曲《夢幻曲》時，讓學生隨著音樂展開聯想，教師輕聲啟發："夜，靜悄悄的，天上的星星眨著眼睛，一位美麗的仙女出現在我的面前，她拉著我的手和我一起飛向遙遠的夜空…"同學們在樂曲中展開想像的翅膀，個個身臨其境，優美的旋律把孩子們帶到輕柔飄渺的夢境中去了。在學生開展的一些活動中，也積極引導學生恰當運用音樂，學生詩歌朗誦中配上音樂，會更能激起人們的情感；美術繪畫過程中嘗試去播放輕松愉悅的音樂等等，讓音樂無時無刻在學生身邊回響。音樂知識生動趣味化。音樂教學用生動的形式將知識內容裝扮起來，創造了一種有節奏，有形象，既和諧又生動的教學氣氛和情境。學生就情不自禁地投入到美的世界裡。他們的表現慾望會被激發出來，讀後感《《中小學音樂教育》讀後感》。2、利用現代化多媒體技術，激發學習的興趣在音樂教學中恰當選擇現代化多媒體技術創造情境，能激發學生的內在情感，引導學生在情境交融之中感受音樂。培養學生的多種能力。上音樂課時，我充分現代化多媒體技術手段，通過"音畫結合"的形式，有機地把音樂與圖畫結合起來，吸引學生的注意力，讓學生對知識產生新鮮感，從而積極、主動地進行學習。3、通過音樂游戲、舞蹈，激發學習的興趣音樂課的形式是以動為主，以情引動，以動助學的。在教學過程中，我抓住兒童愛玩、愛動這一天性，運用音樂游戲、舞蹈、律動等，營造一種生動活潑的學習氛圍和場面，將具有動感的音樂與兒童好動的性格特點相結合，讓學生在唱唱、跳跳、玩玩、動動中去感受、理解、表現音樂。如在歌曲《小麻雀》這首歌曲教學中，由於面對的學生都是低年級的，年齡較小，我運用設置情景，曲後表演的方法，讓學生在實踐學習中學習歌曲，感受音樂，發揮其主體作用。具體做法是：設置情景，讓小朋友帶上頭飾，自由發揮想像力，表演小麻雀、小花貓的走路動作，在表演中讓學生自己體會小麻雀、小花貓有禮貌的一面。表演結束後再問："我們該學習小麻雀、小花貓的什麼品質?"學生很快就能悟出對人要有禮貌的道理。學生在民主和諧的氣氛中學習，心情舒暢，思維始終處於積極、活躍的狀態，敢想、敢說、敢問，敢於大膽創新，樂於發表意見。在教學中適當加入了游戲、歌表演、樂器等教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，有益於學生淋漓盡致地發揮其主動性。二、培養興趣，以引導調動參與目前，大部分老師已經注意到了培養學生自主能力的重要性，但有些時候還難免存在著機械式填鴨的做法，公式化的教學使學生被動的接受知識，感受不到參與和思考的樂趣，自然會影響教學效果。在音樂課堂上，視唱練習是一個薄弱的環節，畢竟我們學校的學生都是沒有任何基礎的樂理知識，所以對於這塊的教學，我想應該要重點抓。三、及時評價，肯定參與音樂課堂上對學生恰當的評價是激勵不同層次學生學習的重要手段。對素質好的學生，因為它們的成功率比較高、自信心比較強，評價他們的學習可以嚴格一點，有利於促進他們更加勤奮，對於素質較弱的學要捕捉他們的閃光點。教師的鼓勵性評價應注意把握兩個方面：一是參與態度的評價，教學中教師應用心觀察學生參與的情況，及時進行評價。表揚態度認真的學生和小組並給以獎勵──小紅花，為其他學生樹立榜樣，以此激勵每位學生參與的積極性，對個別態度不端正的學生，教師應有意識的在以後的活動中給予適當的幫助，從而達到全體學生提高參與水平的目的。二是參與效果的評價，學生以主人翁的態度積極參與教學，對他們在教學活動中取得的成績，教師應給以充分的肯定和積極的鼓勵，但對參與效果的評價要因人而異，讓所有學生在參與中感受到成功的快樂。上次參與的快樂，正是下次參與的動力，如此循序漸進，會使學生逐步形成良好的學習心境，從而提高學習效果。總之，《中小學音樂教育》期刊以豐富的課堂教學形式表答出來，很好地幫助了我們音樂教師教學思想，提升了教學理念，並積極探索與實踐的結合，特別注意教學理念和研究成果運用在實際教學，指導教學工作。讀了這本期刊，讓我感觸很深，留給我思考的也很多。所以，我覺得結合以上三點來力求創把自己的教學提上一個台階，而且要有創新，並且創新型的教師就應該主動反思、勤於反思，並在反思中看到自己的長處，修改自己的短處，揚長避短，從而提高自己的教學效能。

〔《中小學音樂教育》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】