心裡基地觀後感
Ⅰ 心理實訓基地觀後感
周六，我觀看了早上七點四十五分播出的「中小學生素質考試心理」專題教育節目。令我啟發很大，也讓我明白了考試前要准備什麼。
首先，報幕員介紹完後，就由專家開始講課。今天講的是其中的一部分。先來講第一大部分，怎樣靈活的運用心理與技巧。首先要講解考前分五個小點，第一，就是要在考試的前一兩天好好休息，不要讓大腦處於疲勞狀態，要用一個清醒的大腦來面對考試。這樣，我們才能在考試時發揮出最好的水平；第二，減輕壓力，放下心中的包袱；第三，熟悉環境，在考試前一天，一定要知道考場在哪裡，熟悉周圍的環境；第四，備齊物品，考試時我們要整理好考試所需要的一切物品；第五，覺著、冷靜，不管是誰進考場都會緊張，那我們就慢慢地深吸一口氣。第二大部分就是考中，在考試中我們要先寫好姓名、座號、准考證號，然後明白題意再做題，在做題時還要字體整潔，遇到不會做的難題時先做完其他的題，然後再來思考，不要硬做，有一些題每次考試都會出現，我們就用公式推理巧妙應答。第三部分是考後，考試後不要和別人對照答案。我們還要復習、預習來加深自己對知識的印象，可以用定位聯想記憶法。
看完這個節目，我得到啟發很大，以前我在復習上可能沒有老師說得那麼好，我要把復習與休息時間分配好，平時好好復習，在考試前幾天好好休息，才有充沛的精力去面對考試，還有做題先做簡單易懂的題，再做難題，我們還要用定位聯想法來背題。考完試後我愛和別人對照答案，弄得自己沒有信心去面對第二場考試，在每個方面，我都需要進一步努力！
這個節目相信對你也有啟發的！
Ⅱ 有關心理健康方面的，觀後感
關於心理健康的讀後感
這段時間，我閱讀了鄧明珍的《大學生心理素質教育》
，這本書帶給我很多啟發。
首先，
我要分析一下大學生心理健康現狀。
大學生是社會上文化層次水平較高、
思維最為活
躍、最有朝氣的群體之一。他們渴求知識、積極向上、胸懷博大，時刻關注國內外的風雲變
幻，
把個人的理想和志向同祖國的興旺發達和民族的繁榮復興融合在一起。
但是，
由於社會
轉型和自身發展階段的影響，
使得正處於青春期、
社會閱歷淺的大學生在心理健康方面出現
了諸多問題。據有關調查顯示，全國大學生中因精神疾病而退學的人數占退學總人數的
54.4%
。有
28%
的大學生具有不同程度的心理問題，其中有近
10%
的學生存在著中等程度以
上的心理問題。在最近的幾次對大學生的心理健康調查表明，大學生中精神行為檢出率為
16%
，心理健康或處於亞健康狀態的約占
30% [3]
。諸多的數據和事實表明，大學生已成為
心理弱勢群體。大學生的心理問題主要表現為：
1
、沒有學習目標，缺乏學習動力，不能集中精神進行學習，適應困難。其中有些自控能力
較差的學生往往由於沉迷於網路游戲或上網聊天，
學習成績不佳，
進而對學習產生厭倦、
對
考試感到焦慮。
2
、自我評價失調。許多大學生都是中學時的學習尖子，心理上有較強的優越感，而進入大
學後，
這種優勢不再，這使得他們的優越感受到重創。這時一旦學習成績稍有波動，就會降
低自信心，甚至產生失落感和自卑感。
3
、人際關系適應不良。由於存在交際困難，同面對面的交流相比較，一些大學生更願意在
網路這個虛擬的環境中進行交流，
迷戀於虛擬世界，
自我封閉，
與現實世界脫離。
長此下去，
對大學生的認知、情感和心理定位會產生巨大的影響。
4
、就業心理困惑。這在大四學生當中尤為普遍。學生在擇業過程中，沒有做好就業心理准
備，不能很好的認清當前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，好高騖遠，一
日三變。還有部分學生在擇業中不認真思考，盲目從眾。
大學生是社會的棟梁之才，
他們的健康成長關繫到社會的未來，
因而，
我們不能不關注大學
生的心理健康問題。
針對上述出現的問題，我認為：
1
、大學生應當好好地思考，自己想要的究竟是什麼，自己究竟想成為再怎樣的人，自己想
要的究竟是怎樣的生活，
然後為了自己想要的東西，
為了成為自己想成為的人，
為了自己想
要的生活，
自己究竟要怎麼做
2
、
大學生應當正確審視自己的能力水平，
然後坦然的接受它。
但是這並不意味著你很差，
而是你目前的水平與他人有差距而已。
為了縮小這個差距，
你需
要付出心血與汗水，
好好努力，
提高自己的能力與水平。
等到收獲那一天，
相信你的笑容是
甜美的。
3
、大學生不應當自埋首於書本，俗話說讀萬卷書不如行萬里路，大學生應當擁有開闊的心
胸與視野，多結交朋友，這對於大學生的溝通交流能力非常有幫助。
4
、大學生應當樹立正確的就業觀。在大學四年應當積累一定的就業知識，著有助於看清就
業形勢。同時大學生應當，對自我的能力進行正確的定位，切忌好高騖遠。其實，剛剛出來
工作的大學生一般沒有什麼經驗，你要想想，用人單位憑什麼給你很高的待遇
?
所以，剛開
始的待遇不太好是正常的，但是，你要用實力去證明，你有足夠的能力去獲得應得的待遇
Ⅲ 求一篇參觀紅色革命基地的觀後感
觀後感就是要寫出自己參加完活動的真情實感。
範例：
在學校的組織下，我們來到了參觀了紅岩博物館、渣滓洞、白公館。這是我第二次來這緬懷先烈，我們如今安定的生活，是十分地來之不易的，可能對於年輕一輩的學生來說；
革命漸漸遠去，留下的只是歷史或政治課本上蒼白的文字篇章，或是電視劇里的戰火紛飛的畫面。來到重慶，自然會聯想到歷史，今天來到了歌樂山革命紀念基地。
這是也挺在重慶渣滓洞牢房上寫的《囚歌》。豪壯的詩歌文章不勝枚舉，熱血青年數不勝數，革命信心無比堅定。是他們用熱血身軀換來我們今天的幸福生活。
我們有著和革命烈士相仿的年紀，幸運的是我們生在和平年代，我們的祖國也在日益強大，我們應該銘記革命烈士為我們所做的犧牲，盡自己所能為我們親愛的祖國做出自己應有的貢獻！
Ⅳ 寫《基地系列》的讀後感。
這本小說時間不斷地跳躍，不斷的變換主人公，這些人都是為了貫徹哈里謝頓的預言，在一個千年之後建立第二銀河帝國，選段即是對其預言的解釋，阿西莫夫通過人物之口告訴讀者。
Ⅳ 心理健康觀後感三百字
心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質是人的全面素質中的一個重要版組權成部分，是未來人素質中的一項十分重要的資料。《中小學心理健康教育指導綱要》確定心理健康教育的總目標是:提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。心理健康教育的具體目標是:使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的潛力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育潛力。在中小學開展心理健康教育，是我們學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進學生主動發展，構成完善的人格；有利於提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利於學生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說，開展學生心理健康教育具有重要的好處。
Ⅵ 心理劇觀後感
校園劇觀後感
校園是青春飛揚，放飛理想的地方，但是在美好的背後也隱藏了對青春理想威脅的力量，今天，我們觀看了由學校自導自演的校園情景劇《心靈的陽光》。
這次同學們自編、自導、自演的心理劇，內容都十分貼近我們中學生的生活。
它講述了一位女同學由於家庭環境所造成的心理的陰影，最後經過老師的勸解後，原諒父親的一件事。
我想，心理劇就是一縷清晨的陽光，明亮而溫暖，照進我們心中的陰暗面。在同齡人的表演中，擁有這些心理問題的同學能夠得到及時的自我調整，而沒有的同學也可以給自己敲響警鍾。
每一個心理劇都對同學們的心理有著巨大的幫助與鼓勵，每一個心理劇就是一束金燦燦的陽光，躍動在每個人的心中。
Ⅶ 在青少年實踐基地中有感200字以上
在青少年實踐基地中有感
在溫暖的春天裡，我們迎來了新的一天，但這一天不是普通的一天，而是去實驗基地的一天。
我們上了校車，在車上，同學們有說有笑。不一會兒，實踐基地到了。「到啦！」隨著同學們的一陣歡呼聲，實踐基地到了。我們陸續下了車。首先映入眼簾的是「中小學生實踐基地」幾個蒼勁有力的大字。我們先玩了「勇敢者之路」，它是這樣玩的：先抓住麻繩往上爬，爬到頂端是一個洞，然後鑽進洞里，出洞後，再順著麻繩往下爬，然後再往上，最後再從洞里鑽出來……午飯時間到了，吃過午飯，我們又開始活動……最後是我們燒烤的時候了，我們先把肉串灑上油，再放在木炭火上烤，性急的同學一手拿肉串，一手拿扇子，把炭火扇得旺旺的，紅紅的火苗添著肉串，使得肉串上面出現一個個小泡泡，一股肉香撲鼻而來，於是，肉串就烤好了。我吃著麵包，嘗著肉串，心裡美滋滋的，因為這是我自己的勞動成果呀！
青少年實踐基地還有許多令人嚮往的實踐項目，由於時間關系，我們只玩了其中的一部分。不過我想：下次有機會一定要盡情地玩個夠。
Ⅷ 基地(阿西莫夫)讀後感300字
科幻。小說構建了一個龐大的銀河帝國體系，星球之間採用「超空間躍遷」的方式進行行內星際旅行，核能作容為主要的能源，在此基礎上科幻了很多新的事物，核能手槍，三位全息影像，人造陽光等等。如果要說科幻的話，這些算是科幻背景和科幻元素吧。
關於社會。這本書最精彩的是對於社會形態和變革的設定，據說有羅馬帝國的影子。將科學披上宗教的外衣來統治周邊的蠻荒國家這一章寫的很精彩。同樣，隨著宗教逐漸受到抵制，貿易的無孔不入和隨之而來的強依賴性，再次鞏固了基地的統治地位。小說雖然就此結束，但1千年的軌跡才剛剛開始，未來基地的發展更加耐人尋味，未來是通過文化，道德，還是其他什麼不知道的手段來實現第二帝國人不可知
Ⅸ 求一篇紅色基地觀後感 。。
觀後感的寫作思路是表達出自己對革命先列的尊敬之情。
2017年夏天，我參觀了滿洲里國門景區紅色革命傳統教育。經過近1小時的車程，我們來到了國門景區紅色紀念館，先後參觀了41界碑、國門、紅色國際秘密交通線遺址、紅色旅遊展廳；
這次活動不但使我獲得相關歷史知識，接受了一次難得的愛國主義教育洗禮，而且通過這次參觀學習，我的內心一次次的被震撼。
一、學習先烈精神。在講解員的帶領下，參觀了紅色國際秘密交通線遺址，這是一座紅色橋梁，一座許許多多革命先驅者用生命鑄就的橋梁，在1920年到1937年那個特殊的年代裡，中國共產黨與共產國際和蘇聯共產黨進行聯系的重要通道——滿洲里紅色國際秘密交通線。
滿洲里紅色國際秘密交通線遺跡位於滿洲里國門景區，在景區內我們可以看到有一條彎彎曲曲、時隱時現的土路通向俄羅斯的邊境。歲月和時光逝去了革命先驅者們留在土路上的腳印，我們卻依稀可見他們那風塵僕僕、來去匆匆的身影。
他們，為了紅色信仰英勇前行；他們，為了民族解放捨生忘死；他們，是將自由光明的火種播向祖國大地的神聖使者；他們，是偉大中華民族堅強不屈的脊樑！
1900年，東清鐵路鋪入我國，隨著鐵路的開通，滿洲里便成為了連接歐亞大陸的重要交通要塞。中國共產黨充分利用當時滿洲里地區反動力量薄弱，距蘇聯較近，交通比較便利的優勢，沿中東鐵路開辟了這條通往蘇聯的秘密交通線。
這條交通線早在1920年就已建立，為指導中國革命和幫助中國籌建共產黨，共產國際派馬林和維經斯基來中國，就是在這條交通線的掩護下進出中蘇國境的。
1928年6月在莫斯科召開。前去參加會議的大部分代表都是從滿洲里紅色國際秘密交通線前往的，他們是：周恩來、張國燾、瞿秋白、李立三、鄧穎超、蔡暢、羅章龍、唐宏經、鄧中夏、蘇兆征等。
這里陳列著一些珍藏的照片以及當時戰場上使用的槍炮彈葯，還有一些英烈的介紹，照片和英雄事跡鞭策我們要牢記歷史，珍惜今天的一切;讓我受到了一次深刻的革命傳統教育，這是軍民團結的見證；回味著革命的魚水情深!讓我對革命先輩的崇敬之情油然而生!
特別是應該具有勤勞上進、不怕苦、不怕累的精神，以飽滿的情緒和良好的精神狀態迎接生活與工作中的每次挑戰，努力成為一名黨的後備軍。