魚兒觀後感
『壹』 桃李杯《魚兒》觀後感
當時我們學校是把這個舞蹈給排了.這個舞蹈的大體動作不難,但是技巧確實需要花一段時間練習.背景音樂和動作都編的不錯,可以更生動反映出魚兒在海里的生活狀況吧.節奏變換有條不紊,這還要歸功於舞蹈背景樂的編曲.隊形也不錯,具有一定的層次感.雙人舞的部分難度很大,但是兩位演員配合十分默契.結尾很令人振奮.但是覺得整個舞蹈有些過長.
『貳』 魚兒會不會微笑讀後感80字
子非魚焉知魚之樂。可以圍繞這一核心進行寫作。
『叄』 魚兒會不會微笑的讀後感，到底是怎麼樣寫的呢
魚兒會不會微笑的讀後感當然會
『肆』 魚兒會不會微笑的讀後感
孩子們應該了解身邊的世界，了解外面的世界。
在不能走出去看世界的情況下，閱讀就為他們打開了看世界的窗戶。
讀 後 交 流
聯 結
賢賢老師
這本詩集我們已經讀了幾遍了，每讀一遍都會給我們帶來更新的感受。
這本詩集里有66首童話詩，你最喜歡哪些呢？為什麼喜歡這些詩呢？說來聽聽。
我喜歡《敢和小鹿賽跑的刺蝟》這首詩。我覺得刺蝟很有勇氣，能堅持做一件事。
學生
賢賢老師
所以刺蝟竟然贏了小鹿。
我也喜歡這首詩。我覺得刺蝟很機靈，能找到小鹿的弱點。
賢賢老師
你的視角很獨特，我想也給了你啟發。有的時候我們在比賽時就可以尋找對方的弱點。其他人呢？
我喜歡《為僥幸而歡呼的兔子》這首。我想對兔子說：要是你繼續拚命逃跑，說不定能逃脫。這首詩告訴我，可不能因為一時的僥幸而放棄警惕。
賢賢老師
讀完一首詩還明白了道理，真會讀。
我喜歡《魚兒會不會微笑》這首詩。因為魚兒很有禮貌，所以後來才化險為夷。我也要你見魚兒那樣有禮貌。
賢賢老師
是呀，幸運不是從天而降的，是建立在魚兒之前的好習慣上的。
我喜歡《蜜蜂 天狗 月亮》這首詩。我喜歡有勇氣的蜜蜂，也喜歡仗義執言的大象。
賢賢老師
讀了這些詩，同學們都有了很多收獲。有的同學從詩中人物的身上學到了好的品質，有的同學讀了詩明白了道理。我想，這些都會影響你自身的行為。
其實我們還可以看看書中的插圖，看看詩的節奏啊！
我喜歡《半半歌》這首詩。讀了這首詩，我就想到了自己，有的時候我也像詩中的半半一樣。以後我要改一改。
賢賢老師
從詩中讀到了自己，你真會讀。老師在讀的時候也會想呢，班上有些同學就是詩中寫的人物。
我也喜歡《半半歌》，我覺得這首詩讀起來很有節奏感。
賢賢老師
那你給大家讀一讀呢？
……
賢賢老師
節奏感的確很強。我們一起來讀一讀。
……
我喜歡《雙胞胎》這首詩。讀了詩讓我找到了身體上的許多雙胞胎。我還能找到，比如左手臂和右手臂，左腿和右腿。我還想，要是我也有個雙胞胎姐姐，那多好啊！
賢賢老師
這個好像比較難實現！哈哈！
我喜歡《哎喲，我的骨頭痛！》這首詩，我覺得這首詩很有趣！
賢賢老師
哪些地方讓你覺得有趣呢？
「睡了一夜為啥骨頭痛？只因為我喜歡東西亂放：書包 襪子 洗腳桶 還有我的足球 皮鞋 蟈蟈籠……」
作者沒有直接說小主人的壞習慣，而是用因為亂放導致自己睡覺骨頭痛來告訴大家要整理好東西，這樣寫我很愛讀。
賢賢老師
你還讀出來作者巧妙的寫作方法，真不錯。我們讀詩就要這樣，讀讀、想想，聯系自己的生活，找找作者為什麼這樣寫，你就學到很多東西。
『伍』 魚兒不睡覺短片觀後感
由於沒有換看該影片，提供建議參考怎麼寫觀後感
對XXXX的觀後感
------------------- 【可以有題記吧】
第一段,首先介紹影片中印象深刻的片段.拿精彩的介紹一下.
第二段,我對此所產生的感覺啦.感受啦.頓悟啦.寫一下.穿插劇情一下
第三段,結尾么好了.用簡潔得話再次概括自己的想法.
。
『陸』 冰心散文中的的《魚兒》的感悟 我今天急用哇！！好心人來幫幫忙啊
初始時，小女孩就像是一隻精靈，不食人間煙火。「我想我要是能隨著這浪兒，直到了水的盡頭，掀起天的邊角來看一看，那多麼好呵！那麼一定是亮極了，月亮的家，不也在那裡么？不過掀起天來的時候，要把海水漏了過去，把月亮濯濕了。不要緊的！天下還有比海水還潔凈的么？它是澈底清明的……」
海水是潔凈的，甚至冠以天底下第一的稱號，月亮是美麗的，被海水濯濕之後卻也是不要緊的。眼前的一切，分明是童話般的景象。小女孩沉入這樣的幻想中不能自拔。
然而，老炮兵的幾句對白，卻似乎讓這個夢迅速破碎。老兵的所述戰爭的殘酷，讓小女孩思考起戰爭的意義。
「他自己受了傷了，嘗了痛苦了，還要聽從那不知所謂的命令，去開炮，也教給後來的
人，怎樣開炮；要叫敵人受傷，叫敵人受痛苦，死了，沉在海里了！——那邊呢，也是這
樣。」
小女孩內心幾句簡單的對白，表達了自己對於戰爭愚昧行為的批判與無奈。
此刻，又是見山不是山了。
『柒』 魚兒從來不睡覺短片的觀後感
由於沒有換看該影片，提供建議參考怎麼寫觀後感
對XXXX...的觀後感
------------------- 【可以有題記吧】
第一段,首先介紹影片中印象深刻的片段.拿精彩的介紹一下.
第二段,我對此所產生的感覺啦.感受啦.頓悟啦.寫一下.穿插劇情一下
第三段,結尾么好了.用簡潔得話再次概括自己的想法.
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『捌』 桃李杯<魚兒>觀後感
觀後感覺很美很強大
『玖』 冰心的【魚兒】大概300字的讀書筆記，看好了50分，別跟我說什麼自己寫！
《魚兒》
十二年前的一個黃昏，我坐在海邊的一塊礁石上，手裡拿著一根竹竿兒，繞著絲兒，掛
著餌兒，直垂到水裡去。微微的浪花，漾著釣絲，好像有魚兒上鉤似的，我不時的舉起竿兒
來看，幾次都是空的！
太陽雖然平西了，海風卻仍是很熱的，誰願意出來蒸著呵！都是我的奶娘說，夏天太睡
多了，要睡出病來的。她替我找了一條竿子；敲好了鉤子，便拉著我出來了。
礁石上倒也平穩，那邊炮台圍牆的影兒，正壓著我們。我靠在奶娘的胸前，舉著竿子。
過了半天，這絲兒只是靜靜的垂著。我覺得有些不耐煩，便嗔道，「到底這魚兒要吃什麼？
怎麼這半天還不肯來！」奶娘笑道，「它在海里什麼都吃，等著罷，一會兒它就來
了！」
我實在有些倦了，便將竿子遞給奶娘，兩手叉著，抱著膝。一層一層的浪兒，慢慢的卷
了來，好像要沒過這礁石；退去的時候，又好像要連這礁石也帶了去。我一聲兒不響，我想
著——我想我要是能隨著這浪兒，直到了水的盡頭，掀起天的邊角來看一看，那多麼好呵！
那麼一定是亮極了，月亮的家，不也在那裡么？不過掀起天來的時候，要把海水漏了過去，
把月亮濯濕了。不要緊的！天下還有比海水還潔凈的么？它是澈底清明的……
「是的，這會兒涼快的多了，我是陪著姑娘出來玩來了。」
奶娘這句話，將我從幻想中喚醒了來；抬頭看時，一個很高的兵丁，站在礁石的旁邊，
正和奶娘說著話兒呢。他右邊的袖子，似乎是空的，從肩上直垂了下來。
他又走近了些，微笑著看著我說，「姑娘釣了幾條魚了！」
我仔細看時，他的臉面很黑，頭發斑白著，右臂已經沒有了，那袖子真是空的。我覺得
有點害怕，勉強笑著和他點一點頭，便回過身去，靠在奶娘肩上，輕輕的問道，「他是誰？
他的手臂怎……？」奶娘笑著拍我說，「不要緊的，他是我的鄉親。」
他也笑著說，「怎麼了，姑娘怕我么？」奶娘說，「不是，姑娘問你的手怎麼了！」他
低頭看了一看袖子，說，「我的手么？我的手讓大炮給轟去了！」我這時不禁抬頭看看他，
又回頭看看那炮台上，隱隱約約露出的炮口。
我望著他說，「你的手是讓這炮台上的大炮給轟去的么？」
他說，「不是，是那一年打仗的時候，受了傷的。」我想了一會兒，便說，「你們多會
兒打仗來著？怎麼我沒有聽見炮聲。」
他不覺笑了，指著海上，——就是我剛才所想的清潔光明的海上——說，「姑娘，那時
還沒有你呢！我們就在那邊，一個月亮的晚上，打仗來著。」我說，「他們必是開炮打你們
了。」
他說，「是的，在這炮火連天的時候，我的手就沒有了，掉在海里了。」這時他的面
色，漸漸的泛白起來。
我獃獃的望著蔚藍的海，——望了半天。
奶娘說，「那一次你們似乎死了不少的人，我記得，……」他說，「可不是么，我還是
逃出命來的，我們同隊幾百人，船破了以後，都沉在海里了。只有我，和我的兩個同伴，上
了這炮台了。現在因著這一點勞苦，餉銀比他們多些，也沒有什麼吃力的事情做。」
我撫著自己的右臂說，「你那時覺得痛么？」他微笑說，「為什麼不痛！」我說，「他
們那邊也一樣的死傷么？」他說，「那是自然的，我們也開炮打他們了，他們也死了不少的
人，也都沉在海里了。」我凝望著他說，「既是兩邊都受苦，你們為什麼還要打仗？」他微
微的嘆息，過了一會說，「哪裡是我們？……是我們兩邊的艦長下的命令，我們不能不打，
不能不開炮呵！」
炮台上的喇叭，嗚嗚的吹起來。他回頭望了一望，便和我們點一點首說，「他們練習炮
術的時候到了，我也得去看著他們，再見罷！」
「他自己受了傷了，嘗了痛苦了，還要聽從那不知所謂的命令，去開炮，也教給後來的
人，怎樣開炮；要叫敵人受傷，叫敵人受痛苦，死了，沉在海里了！——那邊呢，也是這
樣。
他們彼此遵守著那不知所謂的命令，做這樣的工作！——」
海水推著金赤朗耀的月兒，從天邊上來。
「海水裡滿了人的血，它聽憑飄在它上面的人類，彼此涌下血來，沾染了它自己。它仍
舊沒事人似的，帶著血水，噴起雪白的浪花——
「月兒是受了這血水的洗禮，被這血水浸透了，他帶著血紅的光，停在天上，微笑著，
看他們做這樣的工作。
「清潔！光明！原來就是如此，……」
奶娘拊著我的肩說，「姑娘，晚了，我們也走罷。」
我慢慢的站了起來，從奶娘手裡，接過竿子，提出水面來，——鉤上忽然掛著金赤的一
條魚！
「『它在水裡什麼都吃』，它吃了那兵丁的手臂，它飲了從那兵丁傷處流下來的血，它
在血水裡養大了的！」我挑起竿子，摘下那魚兒來，仍舊拋在水裡。
奶娘卻不理會，扶著我下了礁石，一手拄著竿子，一手拉著無精打採的我，走回家去。
月光之下，看見炮台上有些白衣的人，圍著一架明亮奪目的東西，——原來是那些兵丁
們，正練習開炮呢！
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