師生情的劇本

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校園幽默劇-----------男生寢室507系列之
今晚老師住寢室

本集人物:室長,龔喜,胖三,陳老師.

室長:今晚老師住寢室!
龔喜:哪個老師?男的女的?
室長:你說咱班主任是男的女的?
龔喜:這還真不好說!
胖三:事先聲明,我可不跟他一塊擠,非把我擠減肥不可!
龔喜:得了吧!那床就你那臃腫的身材一個人睡還不夠呢!
室長:王成今晚請假,陳老師睡他那!
胖三:幸虧不是睡上鋪,不然准要塌方!
龔喜:胖三,你的臭腳想辦法解決掉!
胖三:咋解決?都十幾年歷史了!
龔喜:那還不簡單,你找家美容店.
胖三:就這破腳我還花錢美容?
龔喜:誰叫你美容了,你找家美容店,問人家借把鋸子,咔嚓咔嚓就行了!
室長:胖三,穿上鞋子,穿上就不臭了!
龔喜:這是個GOODIDEAR!
胖三:你還別說我,你呼嚕聲那麼大,還不找塊膠布給封上!
室長:用什麼膠布!來,戴上口罩!
龔喜:口罩?防非典啊!室長,你光說我們,你睡陳老師上鋪,可別晚上尿失禁,把陳老師給嗆著了!這口罩還是你留著當尿布吧!
室長:好了好了!別開玩笑了,龔喜,這口罩你還是戴著試試
胖三:是呀!別影響」室容室貌」!我鞋都穿上了!
室長:還有很重要的一點,對老師一定要禮貌^
胖三:行了,室長!陳老師我們還是知道尊敬的!
龔喜:是,其實陳老師很是不錯的!就是胖了點!
胖三:是胖很多點!聽說他想騎馬減肥,結果一個月下來,他一斤肉沒掉!馬倒是減了幾十公斤!
龔喜:胖三,你就不要五十步笑百步了!
胖三:我怎麼了,我又沒說胖不好!
龔喜:胖是沒什麼不好!就是浪費布料!就你那條褲衩,給室長直接能做身連衣裙!
室長:你才穿連衣裙!
龔喜:我不就打個比方嘛!不穿連衣裙,超短裙怎麼樣!
胖三:喂!我再胖,我也胖不過陳老師啊!我至少還能套得進呼啦圈!
室長:什麼呼啦圈?
胖三:我聽說陳老師聽人說搖呼啦圈可以減肥,就買了一個,結果愣是套不進去!哈哈哈^
胖三狂笑,其餘人笑而立止!胖三背後是剛到的陳老師!胖三沒發現
胖三:後來他好不容易套了進去,又取不下來了!哈哈哈^^^^^^^^
室長和龔喜:陳老師^^^^^^
胖三:對,是陳老師!^^^
陳老師:那他後來取出來沒有?
胖三:沒有,聽說他現在還拿呼啦圈當皮帶使,哈哈哈^^^^^^(覺得不對勁,慢慢回頭,一驚,笑聲變成打嗝)誰說陳老師胖！瞧這腰……陳老師，你腰在哪啊？
龔喜:陳老師,您來了,請坐!(抽掉胖三後面的凳子)
陳老師:好好,大家坐!(憐愛地假打胖三的腦袋)你小子還挺會編的!不去台灣搞政治可惜了!
胖三尷尬地摸著頭坐下,落空,摔倒在地.
陳老師:快起來,沒事吧!
胖三:沒事,就是骨折了.
室長:(伸手拉胖三起來)哪根骨就折了
胖三:屁「股」!(抓住龔喜的手起身)
眾人皆笑.
龔喜:陳老師今天怎麼駕臨我們寢室睡啊?
陳老師:哦，我在准備點材料,晚了回不去!你們平時在寢室都做些什麼啊?
龔喜:(特誇張地一本正經)學習!特刻苦!現在青年人的任務重啊!忙啊!
胖三:是呀!龔喜可忙了!比如泡個妞了^^^^^^
龔喜:死胖子!^^^^^陳老師,你別誤會!我是說那個死胖子!
陳老師:沒事!呵呵!是胖了!這人啊一不運動就容易長肉!我都怕再胖下去都動不了了!
龔喜:是呀!俗話說:人怕出名豬怕胖^^^不不不是,我是說人怕出名陳老師怕胖!
陳老師:把豬換成我?呵呵.好了,該睡覺了,讀書要認真,休息也不能馬虎!睡覺!
三人:YES,SIR!
室長:陳老師,您睡王成的床,在這!
眾人都回鋪躺下睡覺,少刻,龔喜坐起來使勁地聞,室長也坐起來聞.
室長:你也聞到了!
龔喜:恩,都熏得我快缺氧了!胖三,胖三!
胖三:幹嘛?又要我陪你去廁所啊!我可不去啊!
室長:噓!是不是你腳臭!
胖三:哪會?我都穿上鞋子了!
室長:那會不會是你的鞋子破了,腳氣泄漏!
龔喜:等等!這不像是胖三的腳臭味,胖三的腳臭像過期腐爛的西紅柿,這氣味像是過期腐爛的西紅柿里加了點臭豆腐!
胖三:我找著毒氣源頭了,是陳老師的!
龔喜和室長下床來到陳老師床前.
陳老師:啊^^^^^^^^(醒來)唉?你們怎麼不去睡覺?!
龔喜:我們^^我們幫陳老師抓蚊子!
胖三:瞎說!有蚊子也早讓這里的腳臭給熏跑了!
龔喜和室長白了他一眼.
陳老師:哦!(尷尬地)我有點汗腳^^^^^^^^
胖三:陳老師!穿上鞋吧!穿上就不臭了!
陳老師:哦好好^^影響大家了,呵呵,我穿上!大家去睡覺吧!
室長:沒事,沒事的,陳老師!我們聞著聞著就習慣了!
龔喜輕打胖三.
陳老師:穿上,不礙事!明天起來還省得穿呢?睡去吧!
三人:唉!
陳老師:(看見龔喜耳朵上掛著口罩)龔喜,你睡覺掛個口罩干嗎?
龔喜:哦^^^^^^^防非典!防非典!
陳老師:非典不是早過了嗎?
龔喜:夢里有啊!前天我做個越南的夢,那裡非典正流行呢!
陳老師:你說,實話,到底怎麼回事?
室長:陳老師,龔喜睡覺好打呼嚕,怕影響您^^^^
陳老師:噯!我當什麼事呢?沒事,摘了!我老婆也愛打呼嚕,十幾年,習慣了,現在如果聽不到,我還睡不著呢!
胖三:我們也是!剛才沒聽到龔喜的呼嚕聲,我還怪想念的!
龔喜:馬屁精!謝謝陳老師的鼓勵!我一定努力打,爭取趕上師母的水準!
陳老師:好了,睡去吧!
眾人各自回床,過了一會,鼾聲如雷,胖三捂著耳朵輾轉反側.
胖三:這個死龔喜!我找雙臭襪子堵住他的嘴!
龔喜:你敢!
胖三:你沒睡著打什麼呼嚕!
龔喜:誰打呼嚕了!我還被吵醒了呢!
胖三:吵得人家內分泌失調!
室長:你不是說你聽不到鼾聲怪想念的嗎?
胖三:可這鼾聲的頻率不同啊!我聽慣了龔喜的節奏,這種節奏一時還適應不過來!(起身跑到陳老師的床邊,湊到陳老師的嘴邊去聽,陳老師猛地呼嚕一聲,胖三嚇得後退兩步!)嚇死我了,又是陳老師!
龔喜:怪不得他不怕我打呼嚕!誰的呼嚕聲能淹沒他的風采!
胖三敲一下陳老師的床,陳老師也隨之打一聲呼嚕,胖三拍兩下,陳老師就連打兩下呼嚕,胖三拿起一根牙刷連續敲杯子,陳老師就連續不斷地打呼嚕,胖三又放收音機,陳老師竟跟著哼哼起歌來了!
龔喜:這動靜,別把自己給吵醒了!
室長:算了,就當調頻吧!睡吧!胖三,你幹嘛??
胖三躡手躡腳地跑到陳老師床邊
胖三:我把口罩給他戴上!
陳老師很大一聲呼嚕,翻了個身.
龔喜:他還真把自己給吵醒了.
胖三急忙回床,三人假裝睡下.
陳老師慢慢醒來,發現自己嘴邊的口罩,似乎明白了什麼,微笑著起床幫同學們蓋好被子,然後戴上口罩.關燈,燈滅.少刻,燈亮,龔喜\室長和胖三下床幫陳老師脫鞋,摘掉口罩,蓋好被子,然後三人相互微笑回床,室長關燈,燈滅.

⑵ 多人話劇劇本誰有友情 親情 師生情.....只要是適合高中的劇本即可……謝謝

《雷雨》母子情，男女情，.......

⑶ 求一個表現生日 友誼 師生情 的著名相聲劇本

影片《師生情》主要是講述一個白人教師肯洛伊先生通過努力改變了一群黑人孩子的教育現狀，在此期間，他逐漸與黑人孩子建立起了深厚的感情，但最終由於其教育方式促動了舊有的教育體制而被迫離開教育崗位的故事。
顯然地，肯洛伊先生在該片中是民主教育的代表。或許他在黑人女校長、白人老督導眼中是個令人頭痛的問題人物，但在我眼中，他卻是一個可親可敬的成功教師的形象。從他身上，我們可以看到作為一個優秀教師應該具備的素質。
首先，他滿懷高度的教育激情。當他第一次踏進這個與世隔絕的小島時，他遇上的是一個帶有敵意的黑人小姑娘；當他第一次踏上教室的時候，迎接他的是當時被大多數被人認為骯臟的、愚笨的、粗魯的黑人孩子。這一切並沒有打消他的教育熱情。他用他的微笑回應那些拿著異樣的眼光看著他的學生，而不是用"棺材臉"。
然而，後來發生的事卻讓他笑不出來了。當肯洛伊先生讓學生復述他的名字是，卻發現這么多學生中居然沒有一個人能夠正確地發音，更令他震驚的是他的學生居然連自己生活在什麼國家也不知道，更有甚者，一個高年級學生居然連數手指也不會。望著黑人孩子們默然、呆滯的眼神，肯洛伊先生憤怒了。他在黑人女校長的辦公室里向校長咆哮："怎麼可能？怎麼可能？在我的班裡，有三十八人不會背字母表；一個人說美國在亞洲，居然有四十一人同意……，之前都在叫什麼？"但是簡陋的教室、無知的學生這一切並沒有讓他退卻。他所做的，是滿懷著要改變這一切的激情走上了那五尺講台。正是這份激情，支持著他帶領著他的學生，走出這個與世隔絕的小島，支持著他在惡劣的教學環境下創造了一個奇跡。
當然，除了他的熱情外，淵博的知識、靈活的教育方法也是他的制勝法寶。
中國現行教育體制下教學方式普遍是"填鴨式"，學生在下面正襟危坐，老師則在上面講得口乾舌燥。肯洛伊先生的教學方式則不同。他會在學生聽課注意力不集中時猛吹哨子；他會帶著一幫學生到花園中聽他吟誦優美的詩歌，教學生辨認花草，把這些知識潛移默化地傳授給學生；他會搬出被校長塵封在倉庫中的電影放映機，讓學生藉著電影了解外面的世界；他會讓學生聆聽動人的音樂，然後如數家珍地告訴他們這是什麼曲子，是由誰創作的；他甚至掛上了畢加索的裸女畫像……這一切的一切，都是他的學生感到新奇、感到振奮，提高了他們的學習積極性。後來在這些孩子身上所發生的質的飛躍與肯洛伊先生這種靈活的教育方式是分不開的。當然，在這一教育過程中，肯洛伊先生知識的淵博是顯而易見的。
然而，肯洛伊先生的最成功之處還不在於此，而在於他對學生的關心、愛護、尊重。他是用他的"心"在教書！這一點與校長、白人老督導形成了鮮明的對比。
黑人女校長曾說過，"我把他們當成我的孩子，我愛他們！"然而，她的愛卻體現在鞭子上。其信仰鞭子的程度一如中國封建時代的大家長們信奉"棍棒底下出孝子"。她當著全班的面將鞭子交給了肯洛伊先生。
面對著孩子們恐懼的眼神，肯洛伊先生選擇了放下那條女校長認為可以帶來威嚴的鞭子。由此他獲得了學生的信任、尊敬以及感激。
肯洛伊先生在學生眼中無疑是個可愛的傢伙。他不會向校長那樣對學生們說："孩子們，你們都很笨，都不愛動腦子，是因為你們懶惰、懶惰、懶惰……，你們必須用功、用功再用功！"而是常對孩子們說："你說得不錯，很好"；他會在校長逼一個學生說"我的膀胱很虛弱"時，像一個傻瓜一樣站起來說"是的，我的膀胱很弱"。他用他那看似愚笨的行動維護了一個學生的尊嚴；他會讓全班的學生都脫下鞋子上課，只因為一個黑人女孩認為自己沒有穿鞋子來上課是一件羞恥的事……
記得他初上島時，島上的接生婆如預言般地對他說："好好對他們，他們也會對你好的。"肯洛伊做到了，他用他自己的心贏得了學生們甚至家長們的心。
他使這些黑人孩子擁有了自尊和自信，使他們學會了如何去看待生靈萬物，使他們認識到他們生存的世界是何等的壯闊美麗，使他們懂得了他們並不笨，他們與白人是平等的，不必與他們的父輩一樣終身埋沒在這個小島上。是他用他的努力把他的學生帶出了那個與世隔絕的小島，帶出了愚昧無知的世界，帶到了外面的廣闊世界中，帶到了黑孩子從未領略過的萬聖節中，帶到了他們生命中的一個新起點。
這種民主教育無疑是成功的。但它卻引起了以白人老督導為代表的舊式教育體制的捍衛者的恐慌。確切地說，是引起了種族歧視者的恐慌。在當時大多數白人的觀點中黑人是低賤的、骯臟的，他們應當永遠是白人的奴隸而不是自己的主人；他們應該滿足於無知、貧窮、落後，不能沖破白人為他們設定的界限；否則，便會對白人的統治造成沖擊。可想而知，肯洛伊先生的命運只能是被驅逐，被驅逐出為白人所統治的海島，盡管他曾為此抗爭，盡管他有著輝煌的成就。
隨著肯洛伊先生得離開，片中響起了貝多芬的《命運交響曲》。是的，死神已經敲響了舊的教育體制的大門，敲響了種族歧視者的大門，因為，肯洛伊先生身後留下的，是一群已經懂得了自身價值的黑人孩子！
肯洛伊先生在島上創造了奇跡。但是，在中國，仍有不少類似這個小島的貧困山區。我不止一次地從電視、報紙上看到他們破敗的校舍，簡陋的教學設備和他們那一雙雙純朴、 無辜、渴求知識的眼睛，似乎在向命運吶喊："讓我讀書，我要改變我的命運！"
每當此時，我總會覺得一陣心驚，之後便是一陣迷惘。作為一個師范生，我該做什麼，我又該怎麼做？
現在，這一切開始有了答案。而答案，是從肯洛伊先生身上找到的。這就是：無論你身處何處，無論你面對的有多嚴酷，首先你必須謹記你是一個教師，你必須具有淵博的知識、高度的教育熱情、靈活的教育手段以及一顆愛心。這便是完美的教師，一個能幫助學生掌握自己命運的教師！
這便是我觀此片的最大收獲了。

⑷ 求一篇校園微電影劇本，關於師生情的或是老師盡職敬業的，5分鍾左右

我千幾天，看過有張圖：邊遠山區的一個老師，背著自己的小嬰兒，站在講台上給小學生上課。那教室破破爛爛的。挺讓我感動的。

⑸ 求一份小品劇本，內容關於師生情，搞笑一點的，最好是關於年輕漂亮女老師和調皮學生的，謝謝

校園小品

人物：團支書，小艾，小玲，小伍

場景：教室

團支書：同學們，同窗們，同志們，同胞們，同。。。同。。。同什麼們！請大家聽我說一句！

三人：說吧。

團支書：你們聽不聽啊？

三人：聽著呢！

團支書：真的聽？

三人：真的!

團支書：確定？

三人：確定。

團支書：不反悔？

三人：不反悔。

團支書：你們是認真的？沒騙我？

三人：你說不說啊？

團支書：噢，我開始說了！----我要說什麼來的？

三人暈倒。

團支書：啊！！！！對了！

三人坐起。

團支書：我真的忘了我要說什麼！

三人又暈倒。

團支書：好了，言歸傳正，你們再不能醉死夢生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。。。好好改過，抵制日貨！

小玲：這都什麼亂七八糟的！

團支書：小玲！你為什麼上課要睡覺？

小玲：我困故我睡！

團支書：你為什麼不在宿舍睡？

小玲：我也想啊！可老師不讓走！

團支書：你就不能下課睡？

小玲：我下課了也睡！

團支書：那你晚上做什麼？

小玲：你晚上做什麼？

團支書：睡覺啊！

小玲：我們這個習性一樣！

團支書：你除了睡覺還做什麼？

小玲：很重要的事！----吃飯！

團支書：那學習怎麼辦？

小玲：我也想咨詢這個問題呢！

團支書：同學！請端正態度！為什麼一天到晚都睡覺？

小玲：是啊！

團支書：就不能一晚到天睡嗎？

小玲暈倒。

小艾：哈哈哈！

團支書：小艾，你怎麼總是玩游戲？

小艾：心理需要！

團支書：游戲有什麼好玩的？課余時間玩玩就算了！最瞧不起你們這些玩游戲的，一點技術含量沒有！告訴你老師很生氣，後果很嚴重！

小伍：哈哈，你又掛了！

團支書：還有你小伍！

小伍：有！

團支書：看看你一天，除了找女生約會，喝茶散步，這成績都被你泡進去值得嗎？

小伍：是啊！前途無靚啊！---無靚女！

團支書：是前途無亮了，――無光亮！

同學們，同窗們，同志們，同―――

三人：你就直說吧！

團支書：同什麼們！

三人暈倒。

團支書：燃燒我們的青春吧！

小玲：沒火柴！

團支書：努力奮進吧！

小艾：沒力氣！

團支書：拋棄你們的壞習慣！

小伍：它不拋棄我！

團支書：來來來，我們一起用功吧！

三人趴下：唉！

團支書：打起神精來，抓緊時間，讓我們――――

下課鈴響。

團支書：――――吃飯去！

⑹ 急求有關支教師生情的劇本！！！

呃……這個有這一小段的旁白，算是小品吧。
旁白：我是一個從城裡長大的女孩，不愁吃穿，生活幸福，這天和著一些同學去一個小山村裡給孩子們當幾天的臨時老師。
我：（轉頭望向旁人）不是到村裡的人怎麼樣的呢，山村裡的空氣會比城市好吧，在那過幾天應該也不錯。

已經到達目的地

我：（嘟起嘴吧）哇！這里跟我想像中的有很大區別耶！怎麼都是一些破破爛爛的小房子啊，有沒有老鼠蟑螂什麼的啊。早知道就不來了。
路人甲：不是說好要給孩子們當臨時老師嗎？就住幾天，沒什麼的。
（望著這里的環境，我感到有點嫌惡）

來到了校長處

校長：這幾天就拜託你們了啊！這些孩子都沒有接觸過書本，家裡又窮，你們能給這些孩子當老師實在是太感謝了！
路人乙：沒什麼的，我們也希望能有多點孩子可以讀書。

校長帶著我們到課室去

我：不會吧！這是課室？！呃？抱歉！
校長：沒什麼，只是因為我們都太窮了，這空出的地方也實在有點不好找，不過孩子們一定會很配合的，也請你們，多多包涵點。（向我們鞠了個躬）
我：（連忙扶起）說什麼校長，我們（咬了咬牙）一定會當個好老師的！

旁白：一天過去了

我：今天第一天上課，不知道那些孩子是怎麼樣的呢
進入課室
（學生找幾個人演就好）
一個個學生都安靜的坐在那裡，沒有任何一個人在說話或玩耍，可是他們的衣服和臉上都是臟的……

我在教學……（這方面隨便弄點什麼1+1什麼的就好）

我：下課！
一個學生走上來，手裡拿著一個雞蛋雙手捧著給我，接著，所有的學生都如那一個學生那樣做
（我抓住一個女生）
我：你問問什麼要給我雞蛋！
學生甲（女）：我知道老師是來自城裡的，應該不習慣這里食物或者生活，我就叫媽媽給我一個雞蛋想要給你，然後那些同學也那麼做了。而且，我們向老師多教我們點東西……
（我拿著那些雞蛋，一陣無語（此無語非無奈的意思））

旁白：又一天過去了
（我拿著一袋食品進課室）
我：今天老師請你們吃東西，這里有巧克力和一些薯片，你們自己上來挑。
（沒有人上前）
一個學生一舉手：老師，巧克力和薯片是什麼？
我緊緊抓住了袋子

今天後，該回去了

路人甲：XXX，你怎麼還不收拾東西啊，要回去了。
我：哈？這個，我，哦，我馬上去
准備離開的時候，我聽到身後有些響動，轉頭看過去，一群學生正站在身後

對路人甲：對不起，我，我暫時不走了。
路人甲：什麼？！不走？為什麼
我：因為，這里有著許多雙渴望知識的眼睛和許多顆淳樸的心（轉身跑向孩子們）
我（抱住一些孩子，大聲說道）我不走了！我要繼續當你們的老師！
孩子們：耶！！！！！

本劇終

我覺得這劇本還是有點狗血的，不過看我是一個一個字打出來的，而且這編劇也是有一定難度的，你可以根據我的劇本修改一下，我相信應該會挺好的，在學校的那些文藝節目也是我負責的，應該也不會太差吧

⑺ 校園劇劇本.要求親情~師生情~友情

來北華前的一段日子，爺爺卧病在床，身體狀況不佳。然而當他聽爸爸說我要去上大學時，他原本暗淡的雙眼閃動著點點希望。我永遠都無法忘記那一刻，離開家的那天，爺爺費力地拉著我的手，微微張開嘴，吃力地說出四個字：「好好學習」。爺爺正是吃了沒文化的虧，如今把這份希望寄託在了孫女身上，成了他老人在耄耋之年最溫馨最幸福的念想。
去年寒假，我把獲得國家獎學金的好消息帶給爺爺的時候。爺爺已經病危躺在床，蒼白的臉上微微動了動，我知道，那是爺爺在笑，爺爺在為我驕傲的笑。臨返校，我又到爺爺床邊。爺爺輕輕地握住我的手，久久沒有說話。許久，淚水順著他蒼老的臉頰流下，他緊緊地盯著我，想說什麼卻又沒說。爺爺，孫女知道您想說：要勤奮學習！
畫室帶班：大一下學期，位於青島路的一個畫室來我們北華招老師，並不是助教。當時傳單發到我們寢室，我穿好衣服直接前往面試點應聘了，我介紹了自己，把從小學書法國畫和電子琴的經歷、相關作品、證書以及發表的作品給她看。我知道這樣的人很多，所以我進入待定人員名單中。過了一周時間，她通知我去試講，我准備的是《如何親手設計盆景》。我提前一個小時來到教室，後來陸陸續續來了學生和家長，從她們眼中我看得出有些（不滿）？我知道她們嫌我長得小，從內心有種不服和懷疑。我並沒有因為這種陣勢影響到自己，我繼續懷著愉悅的心情就這樣把大家帶到課堂。、、、、最後家長們刮目相看，我心裡特別….最後我成為了。。的老師，一路走來，我盡心盡力培育這些孩子們，真的是做到問心無愧。雖然一路很辛苦，什麼樣的挫折都有，但它讓我有一種成就感，讓我有勇氣克服它們。（具體挫折還得帶上幾句）
那一次是我在商場做促銷的時候，可能由於著急，導致顧客有些反感，臨走無端地撇下一句：窮學生，讓錢沖昏頭了吧。也許是顧客的一句無心之言，卻讓我感到十分委屈。我靠自己的努力掙錢，為何換來他人的怨懟與白眼？要強的我很長一段時間沉浸在那件事里。冷靜下來以後，我漸漸明白，大概那就是生活，充滿了坎坷。唯有執著應對，笑看生活。
（ 是我自己寫的的，真實的，不是摘抄。）

⑻ 誰能提供個關於師生情的劇本用於拍短片的，不是舞台劇哦。

師生情

演員表：
老師
羅君
紅紅
孫寧
花店老闆

第一幕 教室
旁白：今天，對於全世界的學生和老師來說，都是一個神聖的日子。因為，今天是9月10日——教師節。
（幻燈片插件：上課鈴響）
學生們：（4人上場，坐在位上）
老師：上課。
羅君：起立！
學生們：老師好！
老師：同學們好！請坐。(頓了一下)同學們，你們有沒有聽說過一個叫做「世外桃源」的地方呢？
孫寧：（高高舉手，老師示意其發言）世外桃源，出自桃花源記。桃花源記是東晉著名田園詩人陶淵明寫的一篇膾炙人口的散文。它虛構了一個與黑暗的現實社會相對立的美好境界，寄託了作者的政治理想和生活追求。
老師：非常好。那麼今天我們就來學習第21課《桃花源記》，領略一下桃花源的美好。
（老師的女兒紅紅從前門入）
紅紅：爸，有一位家長要找您。
老師：（皺眉）你沒有告訴他我正在上課，不方便過去么？
紅紅：（急切地）我說了，可他很著急，非要您現在去不可。
老師：（無奈地）同學們，你們先自己預習一下，我馬上回來。
（老師和紅紅從前門出）
羅君：（悄悄拉了拉孫寧）孫寧，你說今天是教師節，往年咱們都先說祝詞再上課，可今兒老師一上來就講課，怎麼提也不提這事？
孫寧：（沉思）老師……大概是不想讓我們送東西，所以大概連提都不提了。
羅君：不就是過教師節嗎，怕什麼呀？我們又不會送紅包。
孫寧：（壓低聲音）你也別怪老師。你知道師母最近過世了吧？
羅君：（嘆了口氣）我知道的。
孫寧：（悄悄地）師母生前，每年教師節都要送老師一束花。我想，老師可能是怕我們送了花後他自己睹物思人吧！你看,最近老師都瘦了一圈了，講課也是強打著精神。
羅君：（恍然大悟）原來如此。可是總這樣也不是個辦法呀？畢竟教師節是表達學生對老師感情的日子，老師總不可能一直因為這樣就消沉下去吧？
孫寧：（嘆氣）那還能怎麼樣？老師既然不去想，咱們還能怎麼辦？可是今天是教師節,老師平常對咱們那麼好,咱們也理應做點事情的.記得上個學期我因病缺了好多課,老師不僅讓你來幫助我,每天晚上還親自到我家來給我補課.後來我才知道,那時師母的病正在惡化,老師竟然為了我每天晚上都無法照顧師母……(有些哽咽)
羅君：（嘆氣）你看,既然這樣,咱們更應該給老師做點事。我已經想好了，今天，我也來送老師一束花。
孫寧：（吃驚地）什麼，送花？先不說送花合不合適,難道你想溜到學校外面去買？
羅君：（得意地）怎麼樣？不錯吧！
孫寧：（搖頭）你呀，盡想這種爛主意！明明知道學校不讓出去還要溜到外面，虧你還是班長呢！要是你都能溜到外面，那其他同學豈不是要逃課？
羅君：沒辦法，非常時刻，要用非常手段嘛。那麼，就這么說定了！
孫寧：喂！你說什麼了呀就說定了！
（老師推門而入）
老師：不好意思，耽擱了大家，現在我們繼續來學習桃花源記。
（幻燈片插件：下課鈴響）
老師：下課。同學們再見.
學生：老師再見。
（老師出教室）
羅君：（招手）孫寧，跟我來！（從前門出）
孫寧：（急忙跟出）喂！你等等！……
第一幕完
第二幕 花店
孫寧：（跟在羅軍後面）就在這兒？學校旁邊？我說,你不怕被老師抓住我還怕呢！
羅君：（不耐煩）你還以為能到哪兒呀？快，跟我進來。
老闆：（看了羅君一眼）喲，是你呀。這次要什麼花？
羅君：（扭頭看孫寧）孫寧，應該給老師買什麼花呀？
孫寧：（想了想）梔子花。
羅君：對，老闆，拿束梔子花來。
老闆：好，你等著。（拿出梔子花）
羅君：（把錢一塞）謝了！孫寧，走！
（二人奔出店鋪）
老闆：（數數錢）哎！找你錢不要啦？！(追出)
第二幕完

第三幕 校園
孫寧：剛才差點就要被門衛發現了……嚇死我了。
羅君：（漫不經心）怕什麼呀？咱們給老師買花，是做好事！
老師：什麼好事啊？（聲音從二人背後傳來）
孫&羅：啊，老師！……（嚇了一跳）
（羅君趕緊把花藏到背後）
老師：（哼了一聲）羅君，溜出去的主意八成是你出的吧？雖然不知道你要干什麼，可是你也太胡來了！你看看你自己，哪有個班長的樣子？！
羅君：（支吾）老師，您……您說什麼呢，我怎麼聽不懂？……
老師：（怒）還裝？
羅君：（低頭）是我……
老師：（轉向孫寧）孫寧，老師一直以為你是個聽話的孩子，沒想到你也跟著羅君胡鬧！
孫寧：（委屈地低下頭）我，我……
羅君：（急了）老師，這不關孫寧的事！這都是我的主意……
老師：（厲聲道）還說！溜出學校就是不對！
紅紅：（跑出來）爸爸，您別訓他們了。他們出去，是為了給您買教師節的花！
老師：（驚）什麼？
紅紅：今天您去和家長聯系的時候，我一直在教師外面，聽到他們倆商量給您買花的事。（從羅君手上拿過花，遞給老師）雖然出學校不對，可是他們倆也是一片好心呀！
老師：（拿起花束看向羅和孫）是這樣嗎？
羅&孫：（低頭）恩……
老師：孩子，抬起頭來。雖然你們出學校不對，但我很感謝你們的花。（用手背擦了一下眼睛）
羅君：（慌忙地）老師，您別哭呀！我們知道，自從師母過世了，您就一直很難過。您是我們的好老師，對待學生永遠都是那麼負責，認真……我們實在不想讓您因為這個不幸而繼續消沉下去。所以，我們想像師母一樣，每年教師節送您一束花。不是您教育我們的嗎？無論發生了什麼事，都不能一味地逃避，應該勇於面對……（還想說什麼，但被孫寧制止）
老師：（微笑著）沒關系，孫寧，她說得對。人活在世上，難免有不如意；如果我們只是一味地逃避，就永遠不可能獲得新的開始……羅君，孫寧，謝謝你們，是你們使我重新認識到了這個道理！這束花，我一定會好好保存著，作為咱們師生情的見證！（把花抱在懷中）
紅紅：（跑過來）羅君，孫寧，謝謝你們！（向二人鞠了一躬）
孫&羅：別這樣,紅紅,只要老師能重新振作,我們就比什麼都高興了！
老師：（微笑著）走，孩子們，讓我們一起去把這束花插起來！
孫&羅&紅：好！
旁白：「教師是人類的靈魂工程師，他們是聖職工作者，永遠為了全人類的進步而默默奮斗。」
也許，在這個世界上，有著太多數不清道不明的情感；但是，在我們的心中，總縈繞著一種深深的師生情誼。無論何時，何地，我們都將把這種情感銘記於心，使它永不消散……
（4人齊上講台，把花插在花瓶中，如無花瓶就把花放在講桌上）
全劇終。全體演員謝幕。