題材和話題

『壹』 題材和主題有什麼區別

區別一、釋義不同：

題材：文藝作品中具體描寫的生活事件和生活現象，即作者表達主題、塑造形象所運用的材料。它是在生活素材的基礎上經過選擇、概括、集中、提煉而成的。

主題：也叫主題思想。文藝作品中通過具體的藝術形象表現出來的基本思想。它是文藝作品內容的核心。題材的選擇，人物的塑造，情節、結構的安排，語言的錘煉，都應服從表達主題的需要。作品的主題集中反映作者對所描繪的生活的認識和評價。

區別二、用法不同：

題材：即有材料的意思，即是與題目相關的材料。

主題：主即是主要，關鍵，主題也就是說一篇文章的主要內容，中心思想。

(1)題材和話題擴展閱讀

一、題材的近義詞：話題[ huà tí ]

解釋：談話的中心。

引證：王西彥 《古屋》第一部七：「我們的話題依然落在那啞巴身上。」

二、主題的近義詞：主旨[ zhǔ zhǐ ]

解釋：主要的意義、用意或目的。

引證：鄒韜奮 《萍蹤寄語》五四：「有錢人家的女兒受滿義務教育後，往往不再入學校，請私人教師到家裡來教外國文學、音樂等等，以養成上層階級的主婦為主旨。」

『貳』 語文作文以什麼為題，題目，題材話題，主題請簡要說明！謝謝

就用我為題，話題是我，主題是我的一生，從生活學習品德方面了手，可以寫小時候的一件或多件事，再寫中年的奮斗到老年的生活，希望你心想事成萬事如意。

『叄』 議題和話題有什麼區別

議題是抄公共政策的前身，整個議襲題的變化就是圍繞事實、價值觀、政策和企業現有行為展開，即企業的某種行為遭到非議、進而產生爭論和沖突，最後導致公共政策的擬定或修正，以規范企業的行為。（可分普遍性議題，倡議性、局部性、專業性議題）
話題是談話的中心，但不限於談話的中心，加上各種意見才是一個充實的話題，其實也就是我們日常生活中關注的各種事件的一個概括。

『肆』 什麼是題材

題材，是漢語詞彙，漢語拼音為 tí cái，指的是為表現作品主題所用的材回料。也指作為寫作材料的答社會生活的某些方面。亦特指作家用以表現作品主題思想的素材，通常是指那些經過集中、取捨、提煉而進入作品的生活事件或生活現象。題材也是文學作品內容的要素之一。

(4)題材和話題擴展閱讀

1.文學、藝術創作用語。指作為寫作材料的社會生活的某些方面。亦特指作家用以表現作品主題思想的素材，通常是指那些經過集中、取捨、提煉而進入作品的生活事件或生活現象。瞿秋白《·談談<三人行>》：「《三人行》的題材本來是舊社會的渣滓，而不是革命的主動部隊。」秦牧《拾貝·核心》：「在豐富的生活之中，靠什麼來攝取題材提煉題材呢？靠思想。」

2.指話題，談資。茅盾《子夜》二：「他們的談話題材現在都從軍事政治移到了娛樂－－輪盤賭，鹹肉庄，跑狗場，必諾浴，舞女，電影明星。」丁玲《太陽照在桑乾河上》三：「自從胡泰的膠皮車被 顧涌 趕到了 暖水屯 之後， 暖水屯 的人就多了談話的題材。

『伍』 什麼是題材

文藝作品中具體描寫的生活事件和現象。由作者對生活素材經過選擇、集中、提煉加工而成。有時也指作品所表現的生活范圍，如「戰爭題材」、「工業題材」等。

『陸』 主題和話題有什麼區別（中學語文）

一、側重不同
1、主題：文藝作品中或者社會活動等所要表現的中心思想，泛指主版要內容。
2、話題權：指談話的題目；談論的主題。
二、詞義延伸不同
1、主題：指樂曲中具有特徵的、並處於顯著地位的旋律；它表現一完整或相對完整的音樂思想，為樂曲的核心，亦為其結構與發展的基本要素。有些樂曲往往含有若干主題。
2、話題：話題是談話的中心，但不限於談話的中心，加上各種意見才是一個充實的話題，其實也就是我們日常生活中關注的各種事件的一個概括。
三、詞語出處不同
1、主題：老舍《四世同堂》五一：「每個演員都極賣力氣的表演，而忘了整部戲劇的主題與效果。」
2、話題：明 無名氏《白兔記·團圓》：「貧者休要相輕棄，否極終有泰時，留與人間作話題。」
譯文：貧窮的人不要輕易放棄，事情壞到最壞的程度終有回轉光明的一天，不如將這件事情留做與人談話之間的話題。
四、作用不同
1、主題：
①文藝作品中所表現的中心思想。
②文藝創作的主要題材。
2、話題：
①引起他人的共鳴。
②促進人與人的交流。

『柒』 跪求話題作文題材

話題一 面對缺陷
美國人安迪，右手只有4個手指，他是一名優秀的廣播電台節目主持人，但是做一名電視節目主持人是他的夢想，雖然安迪具備一個優秀的電視節目主持人幾乎所有的條件，但是各電視台的負責人看到他殘疾的手就都回絕了他。經過一年半的努力之後，安迪終於被一家電視台錄用。在試鏡的時候安迪按電視台的意見戴著仿指手套，以最自然的態度去面對觀眾和自身的缺陷，由於安迪真誠、自信、充滿魅力的主持，安迪受到了熱烈歡迎，成為一名傑出的電視節目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術，對於他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，觀眾接受了他的缺陷。
安迪成功的因素是多方面的，他坦率地面對自身缺陷的態度是其成功的原因之一。以「面對缺陷」為話題寫一篇800安以上的文章，詩歌除外，文體不限，題材目自擬。
思路領航。
1) 選拔人才時要看到人才的長處，不能只看到缺陷。如一個剛正方直的幹部非常年輕有為，但有時性格比較暴燥，此時就應該取其長而棄其短予以重用。
2) 談人的性格：突出的優勢與突出的缺陷常常是並存的。如聰明的人往往不夠勤奮，性情溫和的人往往缺乏魅力，能言善變的人往往會流於八面玲瓏。
3) 缺陷還是優勢，要看環境的要求。如謙虛謹慎在中國是美德，到了美國就成了沒有能力的表現，人才就有被埋沒的危險。
4) 缺陷也是一種美，如維納斯的雕像，比薩的斜塔，各種歷史遺址或廢墟等，自有其完整或完美所不能替代的美。
5) 正視自己的不足與缺陷，揚長避短，才能成功。如著名的科學家揚振寧，動手的實踐操作能力差，因而放棄應用物理而轉向理論物理學，才成為諾貝爾獎的得主。
？
請以「曲折」為話題寫一篇文章。
要求：
1． 文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想像等。
2． 題目自擬
3． 不少於800字。
思路領航
1) 事物發展都不是一帆風順的，而是在曲折中發展、前進的。我們可以站在哲學的高度審視社會和歷史以及人生的變化，以論證我們的觀點。
2) 我們的成長是曲折的。小時候固然有童年的歡樂，但也有疾病的侵襲；入學後有成績優異時的高興，也有成績落後時的苦惱；還有與同學的矛盾、與家長的隔閡等等，每一步都伴隨著曲折。
3) 成功之路是曲折的。愛迪生發明電燈試驗了上萬種材料，歌德寫《浮士德》用了六十年，宋祖英是從山溝中走出來的等等，每種成功都充滿了艱辛與曲折。
4) 創業之路是曲折的，如我國的社會主義事業，在第一個五年計劃勝利完成之後，國內的政治形勢便發生了變化：反右、大躍進、自然災害、文革等，使經濟建設幾乎陷於停頓。經過十一屆三中全會的整頓調整後，才走上正途並煥發出無限生機與活力。
5) 面對曲折，我們要有挑戰的勇氣，要有必勝的信心等良好的心理素質，這樣，我們才能不畏曲折，迎曲折而上。

請以「放棄」為話題，寫一篇不少於800字的文章，題目自擬，文體不限。
思路領航
1. 放棄是另一種形式的選擇：我們離開家鄉寧靜的生活來到都市是為了能更好地發展出自我；我們放棄了城市安逸的生活來到偏僻的山村教書，是為了奉獻自我；不收取賄賂是為了清白為官，不卑躬屈膝是為了一身正氣……
2. 生活中有的東西是可以放棄的，如虛名、小利、但有的東西卻永遠都不能放棄，比如尊嚴、責任等，這些都是人之為人的最根本的東西，放棄了它們，我們就會淪落為社會的渣滓。
3. 通過一個人放棄的東西，我們可以看出這個人的性格和品質。錢學森放棄國外優越的條件回到百廢待興的祖國，從中我們可以年到一代科學家的愛國情懷；一位老模範工人每每把自己應得的榮譽讓給年青的一代，從中我們可以看到愛護青年、無悔奉獻的高尚品質。
4. 放棄的目的是為了獲得。我們拒絕了游戲機的誘惑是為了獲得優秀的學業，我們放棄了青春期青澀的果子是為了獲得成熟的情感……
5. 可以從放棄與獲取的關系入手，展開自己的論述。

話題4 眼界打開之後
視野開闊會使一個人認識加深，認識深入，也會使一個人眼界更寬。請以「眼界打開之後」為話題寫一篇文章。
注意：
1. 可以展開想像，也可以結合自身的生活實際，寫法可以多種多樣。
2. 題目自擬，不少於800字。
3. 除詩歌外，文體不限。
思路領航
1) 可以寫參加各種活動使我的眼界大開，如「未來大學生夏令營」活動使我不僅了解到各地的風土人情，也在活動中懂得了未來大學生對社會的責任和應有的使命感。
2) 書籍使人進步。通過讀書，我增強了文學修養，懂得了人生的意義在於奮斗和貢獻，認識到社會和歷史的發展規律，更懂得了讀書的目的：學以致用。
3) 可以寫打開眼界的必要性；只有這樣，我們才能全面、深刻地認識事物，如改革開放後對資本主義認識的改變；只有這樣，我們才能反觀自己，找出差距，力求進步。
4) 「與君一席話，勝讀十年書。」作為校報記者的我有幸采訪了文壇大家××，他對生活的細致觀察，對社會、對百姓的強烈的責任感和思想的犀利、深刻深深地啟發了我。
5) 翻出小時候的日記，我發現了我的天真幼稚，也發現了我的淺薄狹隘，深思之後，我明白了：是生活使我的視野開闊了。
話題5誠信
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路口上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了「健康」、「美貌」、「誠信」、「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽「七個背囊。渡船出發時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。梢公說：」船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安渡難關。看年輕人哪一個都不捨得丟，梢公又說：「有棄有取，有失有得。」年輕人思索了一會兒，把」誠信「拋進了河裡。
寓言中「誠信「被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以」誠信「為話題寫一篇不少於800字的文章，可以寫你的經歷、體驗、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。
思路領航
1． 續寫故事。想像年輕人在拋棄「誠信「之後的遭遇和命運。可以設想他憑借另外六背囊，一開始一帆風順，以後逐漸失去人們的信任，不得不重新回頭去打撈「誠信」或在窮困潦倒中終老一生。
2． 寫一則民間故事。如一個窮孩子到山裡砍柴，遇到七個仙女，她們每人都准備送他一件禮物，但孩子只能選擇其中的一樣，他會選擇「誠信」嗎？可以重點寫孩子的心理斗爭：爸媽的教育，其他人的言語行為等。
3． 「誠信」是人與人相處的基本准則，可以想像沒有誠信的人們之間的故事。比如寫一篇「欺騙國歷險記」，寫成《鏡花緣》式的荒誕故事，按照欺騙國的道德准則，越沒有誠信的人越德高望重，而誠實的人卻沒有地位。
4． 從現代社會人們對「誠信」的態度入手，談「誠信的失落」是一個普遍的社會問題。
5． 寫兩難境況下的考驗。在某種特殊情況下，放棄誠信可能是最佳選擇，但你偏偏是個恪守誠信的謙謙君子，這時該怎麼辦？
話題6 寬容
一次， 一個人在他的地里掘出了一個絕代佳人的大理石雕像。於是他就拿著它到一位喜歡各種藝術珍品的收藏家那裡出售。收藏家用高價買下這尊雕像。然後他們就分手了。
回家的路上，他拿著錢邊走邊想著，自言自語地說：「這筆錢能使人生活得多麼美好 ！石雕是死的，埋藏在地下誰也夢想不到已有千年，怎麼會有人出這么多錢買它呢？」
而收藏家卻在欣賞他的雕像。他思索著，也自言自語地說：「多麼美麗！多麼栩栩如生！多麼偉大的傑作——而她剛從千年的酣睡中蘇醒！為何竟有人寧願不要這一切，而要既無生命、又無詩意的錢呢？」正如上面的材料中所講的，生活中的人們因為認識問題的角度、標准不同，往往以為自己的行為才是正常的、對的，而別的是錯的。其實，每個人的行為總有合理成份，單從個人角度來看問題，難免出現種種的偏見，進而否認對方的合理，造成這種情況的原因是由於缺少了一種寬容的精神、理解的精神。
請以「寬容」為話題，寫一篇不少800字的文章。文體不限，題目自擬。
思路領航
1) 寬容是一種美德，但它不僅僅是針對他人而言的。古語有「寬以待人，嚴以責已」的說法，在當代社會競爭烈、壓力沉重的情況，不僅要對別人寬容，也要對自己寬容，以平和的心態迎接生活的挑戰。
2) 如果人人都具備了寬容的美德，那麼生活將會展現給我們最美的一面。而狹隘卻導致我們偏激，甚至心理陰暗，這樣的心境只能看到別人的缺點和事物的不足，無法真正地享受生活。
3) 寬容不是無原則的容忍，要針對不同的人和事。對壞人、「落水狗」等我們堅決不能姑息，不然的話會貽害無窮。魯迅所說的打『落水狗』的故事就是一個很好的例子。「不打落水狗，反被狗咬了」，教訓多麼沉痛！
4) 寬容的本質是愛：父母對我們的任性的寬容是愛，師長對我們的調皮甚至故意搗亂的寬容是愛，社會對曾經犯過罪、有過錯的人的寬容是愛……而這愛又化作前進的動力，不斷鼓舞著我們力爭上游。
5) 小河對小溪是寬容的，所以它壯大了；大江對小河是寬容的，所以它壯大了；大海對江河是寬容的，所經它才無邊無際。可以採用對活的形式來表達寬容的意義。
彌勒佛與人

話題7 公平
一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：「你我同是石頭，來自同一座山，為什麼你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉？」佛像略一沉思後微笑道：「賢弟，世間事大體是十分公平的。你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山之前，師傅只是嚓、嚓幾下了，把你劈的方方正正送出山。在你走後的3年中，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷練不同，今天的際遇又有什麼不公平的呢？」
的確，在我們的學習生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什麼角度看問題，請結合你的經歷、見聞和認識，以「公平」為話題寫一篇文章。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，也可以展開想像，編述故事，題目自擬。
文體不限。但必須與話題有關。字數不少於800字。
思路領航
1) 生活對待人們是公平的：你付出了勞動，就會得到收獲；你待人寬厚，就會被人寬容；你性情懶散，就會事無所成。
2) 生活待人又是不公平的：有時我們明明付出了很多努力，卻沒有達到理想的目標；我們明明真心待人，得到的卻是冷漠與刻薄。在生活的不公面前，我們該怎麼辦？是否真的有命運的存在？
3) 可以用具體的敘事來表現「公平」的主題：如母親重男輕女，對我和弟弟不平等對待；老師有偏向，對優生和差生不公平對待，等等。
4) 可以幻想一個「公平國」，那裡人人都是平等的，東西都是平分的，一絲一毫都不差。人們都有公平的意識，只要有一點不公，人們便扭打上公堂，於是衙門便成了肥差，人們便整天生活在為「公平」而戰之中……
5) 公平是相對的，沒有絕對的公平，所以我們要用辯證的眼光來看待公平問題，不能把它絕對化。
上帝給誰的都不會太多

『捌』 話題與主題有什麼區別

話題是一個很寬泛的，可以自由發揮的一個范圍，而主題的話你必須得圍繞這個主題的中心思想展開論述或者討論。

『玖』 主題和題目有什麼區別

一、側重不同
1、主題：文藝作品中或者社會活動等所要表現的中心思想，泛指主要內容。
2、話題：指談話的題目；談論的主題。
二、詞義延伸不同
1、主題：指樂曲中具有特徵的、並處於顯著地位的旋律；它表現一完整或相對完整的音樂思想，為樂曲的核心，亦為其結構與發展的基本要素。有些樂曲往往含有若干主題。
2、話題：話題是談話的中心，但不限於談話的中心，加上各種意見才是一個充實的話題，其實也就是我們日常生活中關注的各種事件的一個概括。
三、詞語出處不同
1、主題：老舍《四世同堂》五一：「每個演員都極賣力氣的表演，而忘了整部戲劇的主題與效果。」
2、話題：明 無名氏《白兔記·團圓》：「貧者休要相輕棄，否極終有泰時，留與人間作話題。」
譯文：貧窮的人不要輕易放棄，事情壞到最壞的程度終有回轉光明的一天，不如將這件事情留做與人談話之間的話題。
四、作用不同
1、主題：
①文藝作品中所表現的中心思想。
②文藝創作的主要題材。
2、話題：
①引起他人的共鳴。
②促進人與人的交流。

『拾』 は表示主題和話題的區別

中文只有一個「是復」制，日語韓語啥的有倆，咱學起來就是暈。其實呢，人家就是個習慣，為了便於理解才編排出的語法。而語法有很多說法，還有例外，看了都雲山霧罩，給你舉例。

1，
誰が學生ですか？
彼は學生です。

問句的 が 是疑問詞「誰」需要的。
答句的 は 是強調：「他」是。※按照你的理解，就是強調「前邊」。

2，給你舉過的例子：
私は眠いVS私が眠い

3，この本は父が買ってくれた
この本＝主題
父＝主語

4，象は鼻が長い
這句在日語里有很多爭議。國內教學里好像說：「象」是主題，「鼻」是主語。
可在日本，有人說這是雙重主語，還有說根本沒主語的。。。。沒有統一的認識。

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還有啥拿不準情況？你寫例句幫你看。