臨死前嚴監生視頻播放

1. 臨死前的嚴監生的主要內容

主要講了嚴監生臨死前伸著兩只手指頭不斷搖晃，眾人詢問他想說啥，最後由趙氏掐掉了一莖燈草，嚴監生才斷氣。從此表現出嚴監生生性吝嗇，愛財如命。

嚴監生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中經典的吝嗇人物。嚴監生原名嚴大育，字致和，是個膽小有錢的人。雖則膽小，但並非善良之輩。

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嚴監生臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最後還是趙氏走上前道：「爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。」

直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。這細節說明了嚴監生對自己的吝嗇。當然，我們也應認識到嚴監生性格的復雜性。他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情的一面。他以金錢作為護身符，來消災弭難，苟且偷安。

正妻王氏病後，他延請名醫，煎服人參，毫不含糊。王氏死後，他深情悼念，「伏著靈床子又哭了一場」，這不是「做戲」的眼淚，誠如閑齋老人的評語：「此亦柴米夫妻同甘共苦之真情。」

這里寫出了他具有人情的一面。由於他沒有家族優勢，至死也怕嚴老大，他活得卑微，死得窩囊。至於對財產的聚斂，主要靠兩種方式：

一是靠剝削來佔有；

二是靠慘淡經營，精打細算，甚至靠生活方式上的自虐來減少開支。

他愛財、聚財，但有時慷慨。他並不甘心屈從別人，這種心態在他臨終託孤於內兄的沉痛遺言中充分地揭示出來了，他說：「我死之後，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進個學，免得像我一樣，終日受大房的氣。」

臨終前的一席話，可謂是他人生經驗的總結。總之，他是一個在統治階級中被人捉弄的人物，他有吝嗇、薄情、慷慨的一面，又不乏人情味。對嚴監生這個人物的畸形靈魂多層面發掘，有利於全面領會作者深邃的用心和婉轉多姿的筆力。

2. 《臨死前的嚴監生》片段講了臨死前的嚴監生什麼事

嚴監生自此，嚴監生的病，一日重似一日，再不回頭。
諸親六眷都來問候。版五個侄子穿梭的過來陪郎中弄葯。權到中秋已後，醫家都不下葯了，把管庄的家人都從鄉里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：「二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?」他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：「二叔，莫不是還有兩筆銀子在那裡，不曾吩咐明白?」他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：「老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。」他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：「爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。」說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣

3. 聽課作文450字 臨死前的嚴監生

臨死前的嚴監生讀後感
讀了《臨死前的嚴監生》這篇課文，我覺得他是個吝嗇、愛財如命的人。
通過了解，我知道了嚴監生是一個很有錢的人，他省吃儉用，一點一點地攢錢。在臨死前，他沒有和家人用紙交談，沒有他給大家的遺言，沒有……在生死關頭，他居然還想著那兩莖燈芯，生怕費了油，可見多麼吝嗇。
死前，他從被單里伸出兩個手指，大家認為有別的事情沒做，只有趙氏明白他的意思，他這才安息。每當一位親人沒說中主題時，他就搖頭、兩眼睜得滴溜圓、狠狠地搖頭……
說到這兒，讓我想起了對面樓里的高老師，她是品社課的，家裡雖然不富，但高老師卻非常大方，她常說的一句話是：「錢乃是身外之物，不能把錢看得太重！」
有一次，我和媽媽去超市，卻意外地遇到了高老師，於是我們便邊買邊聊。結完賬發現門口有一個捐款箱，旁邊有一張紙，看後我才知道這是給災區捐錢的。可當我們把目光移到高老師的身上時，發現她的眼睛濕潤了，她獃獃的看了一會兒，然後把包從肩上拿下來，從錢包里拿出兩百元堅定地放了進去，露出了欣慰的笑容。旁邊的人看了都很詫異，高老師笑著轉身而去。在她的感染下，周圍的人紛紛向捐款箱塞錢。
高老師家裡條件並不好，兩百元可能對她家的生活很重要也很需要，但她仍然慷慨解囊捐出兩百元給災區。而吝嗇的嚴監生雖然有錢，但捨不得花錢，沒有把錢用在公益事業上，這樣的人再有錢又有何意義呢？我一直為高老師的慷慨行為感到，我們要努力賺錢，但賺錢不能只為自己，還要為社會多做貢獻！

4. 描寫嚴監生臨死前動作的詞語 是臨死前的嚴監生的動作動作!

他把兩眼睜得滴溜圓.越發指的緊了.
眾人看嚴監生時,點一點頭,把手垂下,登時就沒了氣.
他聽了這話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動.
嚴監生喉嚨里的痰想的一進一出的.總不得斷氣.伸著兩個指頭.

5. 臨死前的嚴監生課文

《嚴監生》（《臨死前的嚴監生》）的原文是：

嚴監生自此，嚴監生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄葯。到中秋已後，醫家都不下葯了，把管庄的家人都從鄉里叫了上來。病重得一連三天不能說話。

晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：「二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?」

他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：「二叔，莫不是還有兩筆銀子在那裡，不曾吩咐明白?」他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：「老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。」

他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：「爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。」說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

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出處

《臨死前的嚴監生》節選自我國古典諷刺小說《儒林外史》第五回。《儒林外史》作者是清代的吳敬梓，他用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。

這是一段絕妙的描寫，雖然只有區區三百字左右，但是語言精煉傳神，作者以充滿諷刺的手筆對嚴監生臨死前的動作、神態作了細致的刻畫，活脫脫地展現了一個愛財勝命的吝嗇鬼形象。嚴監生也成為中國吝嗇鬼的典型。

6. 《臨死前的嚴監生》這個片段的梗概怎麼寫

提起吝嗇鬼，大家都要提起那個臨死之際還念念不忘捻滅兩根燈草的嚴監生。書中描述嚴監生病危時的情景寫道：
他把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：「二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?」他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：「二叔，莫不是還有兩筆銀子在那裡，不曾吩咐明白？」他兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：「老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。」他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：「爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。」說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭把手垂下，登時就沒了氣。
這一經典鏡頭成為了吝嗇鬼的標准畫像，眾人均以為嚴監生就是個為兩根燈草而不肯咽氣的土財主，可是除了說明嚴監生的吝嗇外，還真看不出其他什麼毛病了。其實，單從
理財的角度來看，嚴監生只是一種苛刻過分的勤儉節約的代表，扣以吝嗇鬼的帽子似乎有點大，他充其量是個省吃儉用、苦守祖上遺留財富的地主而已；而他的親哥哥嚴貢生，卻是個不折不扣吝嗇又敗財的可惡傢伙。

7. 臨死前的嚴監生的主要內容

主要內容：

講述了嚴監生病重得一連三天不能說話，臨終前卻一直伸著兩個指頭不肯斷氣，滿屋子的人紛紛猜測其用意，只見嚴監生又生氣，又搖頭，最後還是趙氏挑掉一根燈芯後，嚴監生才安然離開了人世。

作者通過對嚴監生的動作、神態的描寫以及對身邊的人的語言描寫，淋漓盡致地刻畫出一個愛惜錢財勝過自己生命的守財奴形象。

《臨死前的嚴監生》一文選自清代吳敬梓的《儒林外史》，收錄在人教版小學語文五年級下冊。

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嚴監生是中國吝嗇鬼的典型，他是我國古典諷刺小說《儒林外史》中經典的吝嗇人物。在小說中，嚴監生是個很有錢的人。吳敬梓用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。

中國四大吝嗇鬼包括：李梅亭、盧至、監河侯、嚴監生。

1、李梅亭：人物形象出自錢鍾書的《圍城》

李梅亭帶著一箱葯卻不肯給同行生病的孫小姐一包仁丹治病；滿口仁義道德卻半路上泡妓女，在鎮上嫖土娼；自己愛打牌卻禁止別人打牌；假裝錢財充公卻私攢買煙買山薯。

2、盧至：人物形象出自徐復祚的《一文錢》

有個大財主名叫盧至，有次出遠門，在路上揀到一文錢，非常高興。這人非常節儉，捨不得吃，捨不得喝，餓著肚子趕路，樣子非常狼狽。一群在路邊大塊吃肉、大碗喝酒的乞丐看到盧至，就笑話他。這嚴重傷害了一個財主的自尊心，一咬牙，大財主盧至決定花掉這一文錢，就買了幾塊芝麻糖，躲在山頂吃。

盧至剛吃幾口，就來了個化緣的和尚，那和尚向盧至討要一塊芝麻糖，可盧至不肯給。後來那化緣和尚拿出酒壺，請盧至喝酒，盧至高高興興的喝酒，一不小心就喝醉了。這和尚就脫下盧至的衣衫，化裝成盧至的樣子，跑到盧至家中，把盧至的家財一部分捐給寺廟，其它的都散給附近的村民。

盧至回到家中，看到這么一副慘景，只好向佛祖求助，佛祖就點化他，做人不能吝嗇。最後，盧至跟他的妻子一同成佛，進入西方極樂世界。

3、監河侯：人物形象出自戰國莊周的《莊子》

莊子家裡沒米吃了，只好向監河侯借糧。監河侯說：「行啊，等今年全縣的稅收上來，我就借你三百兩金子。」

莊子很不高興，說：「我到這里來的時候，在路上聽見有聲音喊我，我回頭一看，是路中央有個窪，集了一些雨水，裡面有一條鯉魚。鯉魚對我說：『我是東海龍王手下，不小心掉到這里，能不能拿一桶水來救我。』我說：『行啊，等我去游說吳越兩國的國王，請他們把西江的水引來迎接你。』鯽魚不高興地改變臉色說：『我失去水，就沒有容身的處所，我得到一桶水就可活命，你竟這樣說，還不如早點到干魚市場去找我！』」

8. 怎樣讀臨死前的嚴監生

臨死前的嚴監生》第一次教學設計
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文，讀准「侄兒、穿梭、郎中、諸親六眷、挑掉、登時」等字音。
2、抓住重點詞句體會人物的性格特點，感受嚴監生這個鮮活的吝嗇鬼形象。
3、體會作者通過抓住人物的動作、神態等方面來表現人物性格特點的方法。『
教學過程：
一、簡介《儒林外史》，導入
1、《儒林外史》是我國清代一部傑出的現實主義的長篇諷刺小說，作者是清朝的吳敬梓。
2、今天我們要學習的這篇課文就選自《儒林外史》。板書課題：臨死前的嚴監生。注意「監」讀四聲，「監生」就是古代對讀書人的稱號。「臨」「監」兩字的字形。
3、檢查預習情況。出示詞語，指名讀，正音，解釋，齊讀。
二、初讀感知，了解內容
請同學們快速地瀏覽課文，想想這個片段主要講了誰？（嚴監生）他怎麼樣了？（將死了）臨死前的他做了什麼？（伸出了兩個指頭）
1、交流反饋。
2、誰能連起來講一講。
三、重點感悟人物形象
1、剛才同學們講得很好。接下來我們來了解嚴監生其人。老師找到了他的檔案，一起來看看。嚴監生名嚴大育，字致和，是個膽小有錢的人。他的家境如何呢？
《儒林外史》第五回節選：
●嚴監生家裡有十多萬兩銀子，僕人無數，良田萬畝，除此之外，在縣城裡還有鋪面二十多間，經營典當，每天收入最少也有幾百兩銀子。
●便是我也不好說。不瞞二位老舅，象我家還有幾畝薄田，夫妻四口在家裡度日，豬肉也捨不得買一斤，每常小兒子要吃時，在熟切店內買四個錢的哄他就是了。
●過了燈節後就叫心口疼痛，初時撐著……後來就漸漸飲食不進，骨瘦如柴，又捨不得銀子吃人參。
你了解到他家境怎麼樣？（很有錢、傭人多，在鄉下還有田地）十多萬兩值現在的多少錢，最保守的估算恐怕也值千萬元的人民幣吧！他連平時買點豬肉都捨不得，他覺得他浪費的是什麼？（是銀子、生命）。
2、可惜這個有錢的人即將死了，哪些地方寫出他將死了？
奄奄一息的嚴監生，卻總不得斷氣，他是不是還有話要說？那他還能說嗎？於是他就……（伸著兩個指頭）
這兩個指頭代表著什麼？你明白嗎？（兩莖燈草）
看著臨死前的嚴監生伸著兩個手指，來送終的諸親六眷做出了哪些猜測？
當聽到大侄子這樣的猜測是 ，嚴監生非常的 。
當二侄子說到「二叔，莫不是還有兩筆銀子在那裡，不曾吩咐明白？」
盡管身體極度的虛弱,盡管呼吸已斷斷續續，但面對那兩莖燈芯，他僅僅
搖了搖嗎？你想，那是怎樣的搖頭？（用力、失望）
對嚴監生來說，那兩莖燈芯燒去的僅僅只是那麼點燈油嗎？還燒去了他的（銀子、生命）。
所以他面對大侄子的猜測時——生讀
當二侄子猜想莫不是還有兩筆銀子不曾吩咐明白時——
句子二：他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指的緊了。
他的的反應與前一次有什麼異同嗎？
面對大侄子、二侄子一再的誤解，此時此刻，他的內心是怎樣的——（急切、心急火燎）他急的究竟是什麼呀？所以，他把兩眼……把頭……
融入這份感受，再來讀讀這個語句。
當奶媽猜想也許是因兩位舅爺不在身邊故此記念時——
句子三：他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。
這一次的反應又有什麼不同嗎？
沒人能理解，沒人能讀懂他啊，此時的嚴監生把眼閉著搖頭，他的內心只有（絕望），難道真要讓我死不瞑目嗎？生一起讀
此時的是嚴監生有口不能言啊！如果可以，他會怎麼說呢，讓我們來當一回嚴監生的代言人吧？投影出示：
你們呀！怎麼就不明白我的心思呢?
當趙氏走去挑掉一莖燈草時——
句子四：眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
那麼，當趙氏終於讀懂了他的心思，挑掉了一莖燈草，此時的嚴監生……終於放下了所有的心事，咽下最後一口氣，走了。
3、同學們，這種內心的感受和變化，作者是抓住了嚴監生的什麼來描寫的呢？是哪些部位的動作？（兩個指頭、頭、眼睛）的確啊，他的動作反應了他內心的想法。作者通過細致的描寫，讓這個個性鮮明的人物從文字中站了起來。

《臨死前的嚴監生》教學過程及反思
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文，讀准「侄兒、穿梭、郎中、諸親六眷、挑掉、登時」等字音。
2、抓住重點詞句體會人物的性格特點，感受嚴監生這個鮮活的吝嗇鬼形象。
3、體會作者通過抓住人物的動作、神態等方面來表現人物性格特點的方法。『
教學過程：
一、古詩引入，簡介《儒林外史》
1、出示古詩：示兒
這是陸游臨終前寫給兒子的。臨終前他最牽掛的是什麼?
（反思：由於學生對首古詩不是很熟悉，一部分學生只會背，對詩意不是很理解。設計此環節的意圖原本考慮到了既可以導入，又可以與嚴監生的吝嗇做對比。然而事實上，作用並不是很大，而且也影響了本堂課任務的完成。）
2、今天我們要學的這篇課文也是講臨死前的情形的。
板書課題：臨死前的嚴監生。注意「監」讀四聲，「監生」就是古代對讀書人的稱號。「臨」「監」兩字的字形。
3、這篇課文選自《儒林外史》，是我國清代一部傑出的現實主義的長篇諷刺小說，作者是清朝的吳敬梓。「儒」指的是讀書人，許許多多的讀書人就稱之為「儒林」。在這部小說里作家描寫一批可笑可悲的讀書人。
（設計此環節的目的是）
4、今天我們就去了解其中的一位，請同學們打開課本，認真讀讀閱讀提示。
5、從閱讀提示中你了解到了哪些關於嚴監生的哪些信息？
6、嚴監生到底有多少錢？
出示：嚴監生家裡有十多萬兩銀子，僕人無數，良田萬畝，除此之外，在縣城裡還有鋪面二十多間，經營典當，每天收入最少也有幾百兩銀子。
從這段文字中你感受到了嚴監生是個……（大富翁）
（從嚴監生的家境入手，了解他的富裕，為學習下文的極其吝嗇做好鋪墊。）
二、初讀感知，了解內容
請同學們自由地讀讀課文，讀准字音，把句子讀通順。
1、交流反饋。
出示詞語：諸親六眷 郎中 哥子 醫家
兩莖燈草 揩揩 挑掉
一聲不倒一聲 登時
指名讀，正音。
* 文中稱男孩子為 ，稱中醫的醫生為 ，又叫 ，所有的親戚，叫 。
* 再不回頭 ，一聲不倒一聲： ，登時： 。
2、課文主要講了誰？怎麼樣了？臨死前的他是怎樣的情形呢?
3、連起來說一說。
三、細讀課文，重點感悟人物形象
1、哪些地方在寫嚴監生的病情十分嚴重？
* 自此，嚴監生的病一日重似一日，再不回頭。
* 到了中秋已後，醫家都不下葯了。
* 病重得一連三天不能說話。
* ?嚴監生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。
用一個詞語來形容就是（奄奄一息、病入膏肓、無可救葯……）
2、然而，氣息奄奄的嚴監生去總不得斷氣，這又是為哪般呢？
（是為了兩莖燈草）
你怎麼知道的？(兩個指頭)
就因為多點了一莖燈草，氣若游絲的嚴監生伸著兩個指頭硬是不斷氣。而一莖燈草對於萬貫家財的他簡直就是「九牛一毛」，然而在嚴監生的眼裡，他覺得這一莖燈草燒掉的就是他的銀子，他的生命。
出示：《儒林外史》第五回節選：
便是我也不好說。不瞞二位老舅，象我家還有幾畝薄田，夫妻四口在家裡度日，豬肉也捨不得買一斤，每常小兒子要吃時，在熟切店內買四個錢的哄他就是了。
過了燈節後就叫心口疼痛，初時撐著……後來就漸漸飲食不進，骨瘦如柴，又捨不得銀子吃人參。
看了這一段資料，嚴監生這人怎樣？（吝嗇，連豬肉也捨不得吃……）像這種愛財勝過性命的我們就叫他「吝嗇鬼」。
（通過閱讀補充資料，更加可以體會到嚴監生的吝嗇。）

四、回讀課文，學習寫法
1、可惜這個有錢的人即將死了，哪些地方寫出他將死了？
奄奄一息的嚴監生，卻總不得斷氣，他是不是還有話要說？那他還能說嗎？於是他就……（伸著兩個指頭）
這兩個指頭代表著什麼？你明白嗎？（兩莖燈草）
2、引讀交流：
1)看著臨死前的嚴監生伸著兩個手指，來送終的諸親六眷做出了哪些猜測？
當聽到大侄子這樣的猜測是 ，他的反應如何？
此時的嚴監生心裡非常的 。
2)當二侄子說到「二叔，莫不是還有兩筆銀子在那裡，不曾吩咐明白？」
盡管身體極度的虛弱,盡管呼吸已斷斷續續，但面對那兩莖燈芯，他僅僅
搖了搖嗎？你想，那是怎樣的搖頭？（用力、失望）
對嚴監生來說，那兩莖燈芯燒去的僅僅只是那麼點燈油嗎？還燒去了他的（銀子、生命）。
????????? 所以他面對大侄子的猜測時——生讀
當二侄子猜想莫不是還有兩筆銀子不曾吩咐明白時——
句子二：他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指的緊了。
? 他的的反應與前一次有什麼異同嗎？
面對大侄子、二侄子一再的誤解，此時此刻，他的內心是怎樣的？（急切、心急火燎）
他急的究竟是什麼呀？所以，他把兩眼……把頭……
融入這份感受，再來讀讀這個語句。
當奶媽猜想也許是因兩位舅爺不在身邊故此記念時——
句子三：他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。
這一次的反應又有什麼不同嗎？
嚴監生的心裡是一次比一次焦急。此時的是嚴監生有口不能言啊！
句子四：眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
那麼，當趙氏終於讀懂了他的心思，挑掉了一莖燈草，此時的嚴監生……
終於放下了所有的心事，咽下最後一口氣，走了。
（此處環節過於繁瑣，造成了繁復的一問一答）
3、同學們，這種內心的感受和變化，作者是抓住了嚴監生的什麼來描寫的呢？是哪些部位的動作？（兩個指頭、頭、眼睛）的確啊，他的動作反應了他內心的想法。作者通過細致的描寫，讓這個個性鮮明的人物從文字中站了起來。

教學反思：《臨死前的嚴監生》這篇課文在我的主觀意識中，感受最深的還是兩個指頭，因此，在課堂設計的時候，我把過多的環節都放在了吝嗇之上，導致了一個重要環節——學習作者的寫法環節任務未完成。這也是本堂課最大的敗筆。其次，設計中我原本遵循著這樣的課堂思路：簡介《儒林外史》導入——初讀感知，了解大意——感受人物特點——品味語言，然而預設不足，導致課堂教學的失敗。聽課的老師也提出了課堂教學比較零碎，教學的重點主要放在了課文內容的理解上。本堂課中帶著學生走進去，卻沒有走出來。第三，課堂中一問一答形式占的份量比較大。
由此，我想到了備課時對學生備的不夠足。第一，原先《示兒》這首詩老教材中有，新教材中學生還未學過。也就是本來想拿來為課文學習服務的，沒有起到作用。第二，教師在預設的時候，更應該想到的是在學生的眼中，他（她）可能會怎樣理解？第三，林林總總的資料，這個也覺得重要，那個也覺得精彩，不懂得舍棄，也是一大毛病。第四，對於提問的方法，這絕對是個藝術。同樣一個問題，提問的方法不同，直接導致了教學的效果。例如第四板塊品味語言的過程中：嚴監生的吝嗇表現在哪裡？嚴監生吝嗇的形象已經深深地紮根在了我們的頭腦之中。那麼吳敬梓是用怎樣的語言把他寫出來的呢？作者是抓出什麼來寫的？（動作）哪幾個部位的動作？（頭、眼睛、手）嚴監生內心的感受和變化都是通過他的動作來反應的。就是這樣的語言，能讓我們的腦中出現了這樣一個「一莖燈草不挑，兩根手指不倒」的吝嗇鬼形象。
總之，有效的課堂教學設計之路尚漫長而又坎坷，如欲前行，還需更加努力。

9. 臨死前的嚴監生詳細資料

嚴監生原名嚴大育，字致和，是個膽小有錢的人。對自己十分節約。嚴監生臨終之際，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最後還是趙氏走上前道：「爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。」直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。這細節說明了嚴監生對自己的節約。當然，我們也應認識到嚴監生性格的復雜性。他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情的一面。他以金錢作為護身符，來消災弭難，苟且偷安。正妻王氏病後，他延請名醫，煎服人參，毫不含糊。王氏死後，他深情悼念，「伏著靈床子又哭了一場」，這不是「做戲」的眼淚，誠如閑齋老人的評語：「此亦柴米夫妻同甘共苦之真情。」這里寫出了他具有人情的一面。由於他沒有家族優勢，至死也怕嚴老大，他活得卑微，死得窩囊。至於對財產的聚斂，主要靠兩種方式：一是靠剝削來佔有；二是靠慘淡經營，精打細算，甚至靠生活方式上的自虐來減少開支。他愛財、聚財，但有時慷慨。他並不甘心屈從別人，這種心態在他臨終託孤於內兄的沉痛遺言中充分地揭示出來了，他說：「我死之後，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進個學，免得像我一樣，終日受大房的氣。」臨終前的一席話，可謂是他人生經驗的總結。總之，他是一個在統治階級中被人捉弄的人物，他有吝嗇、薄情、慷慨的一面，又不乏人情味。對嚴監生這個人物的畸形靈魂多層面發掘，有利於全面領會作者深邃的用心和婉轉多姿的筆力。

10. 臨死前的嚴監生

嚴監生來臨終之際，伸源著兩個指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最後還是趙氏走上前道：「爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。」直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。這細節成為中國文學史上極著名的一例，它對那些慳吝鄉紳的揭露諷刺可謂入木三分，同時也為嚴監生的性格塑造添上了極傳神的一筆。