兒童軍劇本
㈠ 急需兒童劇劇本！！角色大概有8個左右，5分鍾以上。高分~
科普劇《海獺回來了》
麟麟改編
人物表：
海獺古魯魯：聰明勇敢、勤勞機靈的小夥子
海獺一隻箭：勇敢的海獺姑娘，海獺中的潛水高手，古魯魯的好朋友
海獺媽媽：慈愛而細心，喜歡嘮叨
紫海膽扎扎：海底小霸王，滿身長著又長又硬的毒刺，號稱打遍海底無敵手，天敵是海獺
小海獺若干，各種顏色的海藻若干，龍蝦、海龜、大魚等海洋生物若干。
（一）
場景：美如畫的海底，五顏六色的海藻在海水中搖曳著長長的葉片，各種海洋生物在海藻中游來游去。
音樂中，幾只海獺拉著手唱：
海獺海獺，快樂的海獺。咕嚕嚕，誰的腸子在叫啊？海獺的腸子在叫啊，扇貝大餐開始啦。
海獺媽媽：准備好你們的小石板，扇貝大餐開始了！
海獺們歡呼：扇貝大餐開始了。
（二）
場景：美麗如畫的海底只有五顏六色的海藻在水中搖曳著葉片，各種海洋生物在海藻中間躲著，瑟瑟發抖，它們從葉片間窺探著外面的一切。
在恐怖的音樂中，幾個紫海膽大搖大擺地跳出來，邊唱邊跳：
我們是紫海膽，帶刺的魔王，海藻的殺手，別看個兒小，打遍海底無敵手！
紫海膽扎扎快來吃海藻啊！
咔嚓咔嚓，我們愛吃海藻的柄，又脆又香味道好，海藻的葉片水上漂。
海藻大叫：救命啊！救命啊！
海洋生物：海藻，別害怕。我們幫你把他們趕走。
一條魚向扎扎沖去：扎扎，我跟你拼了。
扎扎：看我的毒刺。
那條大魚被刺死，龍蝦一看不妙，就帶著魚兒們退走了。
（三）
場景：海底，沒有了海藻，沒有了海洋生物，一片凄涼。凄涼的音樂中，古魯魯和一隻箭到了海底他們是來挖扇貝的。
他們看到了這一場景，就對大龍蝦說：這是怎麼回事呀？
龍蝦：紫海膽把海藻的柄都吃了，我們打不過海膽所以就成這樣了。
古魯魯和一隻箭：龍蝦爺爺，我們幫您打敗紫海膽。
龍蝦：謝謝你們要小心呀。
古魯魯和一隻箭：知道了。
他們邊說邊游遠了。
（四）
場景：海底，什麼都沒有，恐怖的音樂中，古魯魯和一隻箭遊了過來。接著，一群海獺也走了出來。
他們唱道：紫海膽快出來，海獺就在你們面前。紫海膽，快出來。我們就是你們的天敵。
扎扎和它的紫海膽大軍聞聲而出，氣勢洶洶地邊跳邊唱：我們是紫海膽，打遍海底無敵手，要想送命請上來。
扎扎：小的們，上！
海獺們抓住紫海膽，就開始拔刺，把他們身上的刺扔了一地。
扎扎大叫：不好了，海獺不怕我們的刺，海獺的爪子像鋼爪。
其餘的海膽大叫：不要拔了，疼死了。饒了我們吧！
古魯魯：把這些傢伙押到岸上去。
一隻箭：太好了，今天能吃紫海膽大餐了。
海獺們用海藻當繩子把海膽們拴在一起。紫海膽一個個像光禿禿的紫球。
海獺們大獲全勝後一邊跳一邊唱：我們是海獺，勇敢的海獺。紫海膽的毒刺，我們拔。海膽的硬殼，我們來敲。海膽的肉肉，我們來吃。
海洋生物們一起說：保護我們，就是保護海洋！再見！
㈡ 兒童獨幕劇劇本 500字左右
六一兒童劇本：獨幕劇 小兔乖乖
劇情簡介：聰明的小兔戰勝大灰狼
表演者：兔媽媽——彩色筆
聰明小兔：長耳朵——月月（木棉之女）
配角小兔：短尾巴——叮叮當（元帥之女）
紅眼睛——我家貓人
大灰狼——笑笑（彩色筆之子）
旁白兼配樂——迷迭香本文轉自618教育網
道具、置景、美工、燈光、攝象等，集思廣益
（旁白）大森林裡，住著快樂的小兔一家，兔媽媽和她的三個孩子——長耳朵、紅眼睛還有短尾巴……
（歡快的音樂聲中，兔媽媽牽著三隻小兔魚貫而出，圍成一圈齊唱兒歌）
小白兔 白又白 兩只耳朵豎起來 愛吃蘿卜和青菜 蹦蹦跳跳跑得快
（旁白）有一天，兔媽媽要去拔蘿卜，囑咐孩子們關緊門，不能讓陌生人進來。一隻大灰狼想把小兔子當點心，饞得直流口水。
（大灰狼咚咚咚砸門）快開門，快開門，讓我進去！
（小兔子們頂住門齊唱）不開不開不能開，媽媽沒回來，誰來也不開！
（大灰狼灰溜溜地走了）
（兔媽媽拎著一籃蘿卜上場，唱著歌兒來敲門）
小兔兒乖乖 把門兒開開 快點兒開開 媽媽要進來
（小兔子們歡呼著把門打開）
（旁白配陰郁、緊張些的音樂）可大灰狼並沒有走遠，它躲在大樹後面，偷偷學會了兔媽媽的歌兒。第二天，大灰狼又來了。
（大灰狼圍著圍巾，邊唱歌邊敲門，聲音要沙啞些）小兔兒乖乖 把門兒開開 快點兒開開 媽媽要進來
（紅眼睛和短尾巴小兔歡呼）媽媽，是媽媽回來了！
（長耳朵小兔趴在門縫朝外望）不對 不對 是大灰狼
（小兔子趕緊關了門，夾住了大灰狼的尾巴，它痛得哇哇直叫）
（兔媽媽回來了，她拾起木棍，打跑了大灰狼，兔媽媽又長著歌兒來敲門）
小兔兒乖乖 把門兒開開 快點兒開開 媽媽要進來
（小兔子開門，大家擁抱在一起，謝幕）
㈢ 求幼兒園中班童話劇劇本
http://wenku..com/view/9fd3aa04b52acfc789ebc91d.html 這個是丑小鴨的劇本 你可以自己把對話什麼的改簡單一點，更加適合小朋友。 安徒生的一些經典童話也可以啊
㈣ 幼兒園兒童劇劇本《月亮的味道》
幼兒園兒童劇劇本《月亮的味道》
時間：夏天的一個晚上
地點：森林裡
故事大意：動物們非常渴望嘗到月亮的味道，於是開動腦筋一起努力，終於嘗 到了月亮，森林裡一片歡呼快樂。 童話劇要點：把握角色特點，著重注意想嘗月亮的心情及嘗到月亮以後的喜悅。
布置及准備：有圓月的背景、樹墩7 個、山坡（用台階代替）
角色：烏龜、袋鼠、狐狸、兔子、老虎、大象、長頸鹿、月亮各 1 個，另大樹 媽媽1 個，蝴蝶4 只，花朵4 朵，小樹2 棵，小草2 棵共21 人 劇本正文：
第一場：第一次的聚會---想嘗月亮
地點：森林空曠處，大樹圍繞著
布景：有圓月的背景、樹墩7 個、山坡（用台階代替）、大樹
旁白：美麗的大森林，是動物們的家。夏天的夜晚，忙碌了一天的動物們，喜 歡到空曠的草坪上聚會，這里又涼爽又熱鬧，可以和好朋友一起跳舞玩耍，這 是它們每天最快樂的時光。 瞧，小動物們已經圍著大樹媽媽撒起驕來，蹭蹭癢，爬到大樹背上。。。。真是一 群淘氣又可愛的小傢伙， 大樹媽媽：（伸手招呼）孩子們，森林舞會開始啦，讓我們找個夥伴跳個舞吧！
全體動物及花草齊聲：來啦來啦（一邊找舞伴整隊形）音樂響，全場舞蹈 （開場舞蹈結束後，花草兒各自歸位，動物們趴下休息，仰望天空） 烏龜：伸個懶腰，這草地上軟綿綿，躺著好舒服呀， 動物們（齊聲）：嗯，真的好舒服！（輕音樂響《小白船》） 小草（呵呵笑）：好癢，好癢！
旁白：（催眠曲響）這草地柔軟的像一張大床，小動物們已經進入甜美的夢鄉， （呼嚕聲）只有小烏龜叭在草地上，伸長脖子，仰望天空，神情專注。
烏龜：哇，今天的月色真美啊，不知道月亮會是什麼味道呢？真想嘗一口啊！ （月亮之上歌曲，小段舞蹈）
旁白：小烏龜，非常嚮往月亮的味道，決定爬上山坡去嘗一嘗。
烏龜：我 piapia 的爬，我 piapia 的爬，我 piapia 的去嘗月亮嗎？（上山坡配節 奏樂第一次滾下來，有咣當的響聲，動物們翻身。）
旁白：月亮看見烏龜想爬上來捉它，覺得很有意思！ 月亮：人家都休息了，這個小不點還真有精神，居然想嘗月亮！呵呵！
烏龜：革命尚未成功，同志仍需努力（又第二次滾下來）
旁白：烏龜動靜太大、吵到了夢鄉里的小動物們。
動物們：（揉揉眼睛齊聲說）小烏龜，你怎麼了？
烏龜：對不起，對不起，我吵醒你們了！
動物們：沒關系，小烏龜，你在做什麼呀，怎麼摔跤了？
烏龜：月亮那麼美，我想嘗嘗月亮的味道，哪怕就一小口！ 小兔子：月亮（動物們齊看月亮），月亮會是什麼味道呢？
小老鼠：（可愛地）它真像媽媽烙的白面餅，吃起來一定又軟又香（表情投入）
長頸鹿：月亮？它一定比樹葉的味道更好，咬上一口，甜蜜蜜的，一下就化了。
小兔：（歡快地）它要是顆薄荷味的棒棒糖哪該多好呀，又清淳又爽口那是我的 最愛！ 袋鼠：我覺得月亮就象蛋糕上面的奶油那麼美味，可是媽媽說了，吃多了奶油 容易長蛀牙，（失落的回去）
狐狸：我也吃過,一定就象奶油的味道，嗯，(咂咂嘴，流口水的樣子)太好吃了! 大象：我希望它的味道有香蕉那麼好!
烏龜：可是它是圓的呀 大象：它有時也會變的像香蕉那樣彎彎的（大家都笑起來）
烏龜：月亮的味道一定比這些東西的味道還要好，要是我們能夠嘗嘗該多好呀 老鼠：可是，月亮在哪么遠的地方，我們哪裡夠的著呢？
大象：我的鼻子長，讓我來試試（激動的音樂） （大象努力向月亮方向伸長鼻子，其他動物也一起望向月亮的方向）
大象：小烏龜呀，你這想法挺好，可是太難了！（搖頭） 月亮：（捂嘴偷偷樂）我在這么高，它們哪能夠的著呀
長頸鹿：要不讓我來試試，我的脖子長，說不定能成功（激動的音樂） 動物們：加油加油！（為長頸鹿鼓勁）
長頸鹿：（放鬆下來）哎！不行了，脖子都快斷了，還差著遠呢 動物們：還差得遠呢？哎，看來這月亮的味道是嘗不到了！
袋鼠：天越來越黑，我們應該回家了。
眾動物：（附和）是啊，回家吧，太晚了媽媽會擔心的
第二場：第二次聚會---嘗到月亮
時間：第二天晚上 地點：森林裡山坡旁邊 布景：有圓月的夜晚背景，遠處有山坡 角色：同第一場 旁白：第
二天傍晚，動物們又來到草地上聚會 （情景：大象、長頸鹿在踢球，袋鼠狐狸在跳拉手舞蹈，兔子老鼠坐在草地上 玩拍手游戲，小花小草也在跳圓圈舞）
烏龜：（邊唱歌走過來）啦啦啦，月亮的味道叮呱呱，啦啦啦，今天就能嘗到它， （跟大象打招呼）朋友們，朋友們，我有好主意了 動物們：（都圍了過來）快說說，什麼好主意？
烏龜：（指著不遠處的山坡）瞧，月亮就在山頂上，我們爬上山坡，不就可以摸 到月亮了嗎？
兔子：（拍手高興地）是真的呢？小烏龜你真有辦法，我要和你一起去。 眾動物：（一齊應和）我們都要去，人多力量大，努力就會成功。
袋鼠：小烏龜爬的慢，我可以把它放在我的袋子里，這樣就更快了 眾動物：呵呵（笑起來）（唱歌：向前向前向前，我們的願望就要實現。）
旁白：動物們來到山坡上，想到馬上就可以嘗到月亮的味道了，他們可真是高 興啊！
烏龜：看啊，月亮離我們近多了，我去試試，肯定伸手就可以摸到它 。
眾動物：小烏龜，你一定行，加油，加油
烏龜：還差一點，還差一點，大象，你快上來，你到我身上來，說不定我們就 夠的著了。
大象：好啊，我來了，(大象從側邊過去站在第一個台階上，伸手努力夠月亮) 旁白:月亮可有些調皮哦！它想逗逗這些想來抓住它的小傢伙們!
月亮：哼！來呀，來抓我呀,，看你有什麼本事？
大象：長頸鹿，快上來，用上你的長脖子，一定行！
長頸鹿：（爬上山坡，站到第二層樓梯上）看我的，我就不信抓不到你
月亮：我跳，我向上跳，看你們還夠的著嗎？長鼻子和長脖子對我來說都是沒 有用的（驕傲的）
袋鼠：你們別泄氣，只差一點點了哦！看來我得出馬！
狐狸兔子老鼠：袋鼠出動，一定成功，你們要小心哪！ （袋鼠滿懷信心的伸出手，月亮又輕巧地往高處移動了一點）
烏龜：（喘著氣著急的問）夠著了沒有？摸到了嗎？
袋鼠：剛才它就在我手邊。哽的一下就跑了，小烏龜你再堅持一下，狐狸狐狸， 快來幫忙 狐狸：（面對觀眾，得意的說）來了來了，終於輪到我一顯身手了，大家為我加 油吧！（邊走邊說）我一定能摸到你！
月亮：小樣兒，不一定吧！就憑你（輕敵的說） 旁白：聽到狐狸的話，月亮又是輕輕一跳，大家想想狐狸能摸到月亮嗎？
小兔：兔兒兔兒白又白，兩只耳朵豎起來，月亮月亮等著瞧，看我來把你來抓。 （兔子輕快地跑到第四層樓梯伸手去摸月亮，可月亮剛好從兔子的手邊跳開了）
老鼠：吱吱吱，我小老鼠來也，大家努力，一定成功（老鼠跑到最高處，但它 沒伸手去抓，而是靜靜的看著月亮）
月亮：嘿嘿！這么個不點兒，也來湊熱鬧，肯定捉不到我的，我就待在這不動， 看它能做什麼！
旁白：小老鼠和月亮互相對著看，就在這時，小老鼠突然伸手抱住月亮，咬下 一塊（咚的一聲響）
老鼠：（捧著月亮，欣喜若狂的喊著）我們成功啦，我們成功啦…… （動物們依次從山坡下來，圍著老鼠，高興地拍手叫好） （小動物們小花小草們一起拉手跳起圓圈舞，歡快的音樂）
旁白：老鼠將月亮一口口分給每個朋友，每個動物都小心而珍惜的品嘗，露出 陶醉的神情。
老鼠：（無限滿足的說）比媽媽烙的百而餅還香還軟！
長頸鹿：樹葉，樹葉都沒有這個好吃！
兔子：真是又清涼又爽口，要是每天都能嘗嘗該多好呀！
袋鼠：嗯，比蛋糕上的奶油還要誘人（嘴饞的說）
狐狸：甜蜜蜜的，但是吃了應該不會長蛀牙！嘿嘿！（可愛的笑）
大象：它的味道比香蕉更好，好得不得了，(喜悅的忘乎所以了)
烏龜：我在月亮里品嘗出了你們說的各種好味道，真是太棒了，真是個開心的 晚上。 從動物：我們一起努力，願望就能實現 眾花草：我們一起努力，願望就能實現（音樂：團結就是力量）
旁白：經過大家的努力，終於嘗到了月亮，森林裡一片沸騰，動物們手拉手跳 起了快樂的舞蹈 （音樂響：集體狂歡舞《喜唰唰》） 劇終
㈤ 幼兒兒童劇劇本
《這次誰當小隊長？》 兒童劇 人物：趙宣（男，10歲）；周潔（女，10歲）；於行（男，10歲）。 時間：傍晚，放學後。 地點：中原路小學三（五）班教室里。 幕啟： [輕輕響起「我們是共產主義接班人……」的旋律； [趙宣、周潔和於行正在打掃教室； [這時，有人喊，「周潔，沈老師在辦公室等恪
㈥ 求兒童劇劇本 《狼來了》
從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：「狼來了！狼來了！救命啊！」農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：「不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！」
農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：「真有意思，你們上當了！」農夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：「哈哈！你們又上當了！哈哈！」大夥兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拚命地向農夫們喊：「狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！」農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
(6)兒童軍劇本擴展閱讀
《狼來了》是一個枕邊寓言故事，是民間口口相傳下來的，，故事雖然簡單，但富有教育意義。故事已多次被印成圖書，甚至拍成動畫片，繼續伴隨一代又一代孩子成長。
放羊娃，以消耗農夫時間體力等資源，讓其做無價值的付出達到其取樂的目的。農夫，以趕跑狼救人為目的。農夫具有純朴善良的本性才會有兩次施以援手，但是兩次上當讓他很生氣了，在第三次真偽難辨的情況下，情感因素左右了他對行為價值的判斷，人的自私和冷漠的一面表現出來了。
生命是最寶貴的，我們不光要教育孩子誠實，還要教育孩子不要拿自己和他人生命的重大事情開玩笑。對於成人來說，人無完人，不能因為孩子的說謊和無知就置其生命與不顧，無論上當多少次都應該去救，只要有一次是真的把人給救了就值得，也足以教育所有的人了。
對成人的教育意義是：當自己或他人生命受到威脅，而自己無法判斷真偽的情況下，寧可信其有不可信其無。
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