別雲間台詞

『壹』 李一桐搭檔陸毅新劇開播後沒有太多熱度，合作過那麼多男星，為何她就不火

在娛樂圈裡面有很多的女明星，很多女明星因為沒有好的電視劇無法出名，不過還有的女明星就算有好的電視劇也無法出名，自己演的電視劇是火了，但是自己的名字卻沒有火，而這位女明星就是李一桐。

李一桐是因為在《半妖傾城》裡面表現優異，後來因為這部劇出道，在之前李彤是趙麗穎的替身，也是小有名氣的一個演員，從李一桐出道之後演過的電視劇真的非常多，和他搭檔的男主角都是非常出名的，但是李一桐到如今都是沒有火。

就讓李一桐的粉絲等待機遇來臨的那一刻，未來的路程還很長，希望李一桐不忘初心，永遠向前進。

『貳』 《別雲間》中的名句是哪一句

• 【名句】來：

  無限河山淚，自誰言天地寬！

  已知泉路近，欲別故鄉難。

• 【原文】：

  別雲間

  明夏完淳

  三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬！

  已知泉路近，欲別故鄉難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

• 【譯文】：

  三年為抗清兵東走西飄盪，今天兵敗被俘作囚入牢房。無限美好河山失陷傷痛淚，誰還敢說天庭寬闊地又廣。已經知道黃泉之路相逼近，想到永別故鄉實在心犯難。鬼雄魂魄等到歸來那一日，靈旗下面要將故鄉河山看。

『叄』 勵志、哲理的有關與學習詩句

當前位置： 成功激勵 → 勵志名言 → 文章內容
人生格言激勵名言100句
2008-6-27 10:20:01

1、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——並去實踐它。

2、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

3、造物之前，必先造人。

4、與其臨淵羨魚，不如退而結網。

5、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。

6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。

7、蟻穴雖小，潰之千里。

8、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。

9、絆腳石乃是進身之階。

10、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。

11、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

13、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

14、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

16、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。

17、以誠感人者，人亦誠而應。

18、世上並沒有用來鼓勵

『肆』 中考課內古詩

題破山寺後禪院 常建
清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鍾磬音。
1、 第三、四句表現了破山寺後禪院環境 幽雅、清靜、清幽 的特點。主要運用了 以動寫靜 的手法。
2、 第五、六句表現了作者 歡快與空靈 的心境。
3、 "萬籟此都寂"與"但聞鍾磬音"是否矛盾，為什麼？
不矛盾。禪院的鍾磬之音裊裊傳來不絕於耳，有賴於萬物之音全部消失，禪院的空寂可見一斑，這就是"以聲稱靜"的妙處
4、末聯表面上是進一步寫禪院的幽靜，實際上借景抒情，抒發了詩人什麼樣的思想感情？
以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發自己萬念俱寂的出世的思想感情。（或：對塵世喧囂的厭煩，和對隱居林泉寄情山水的生活的嚮往）
5、詩歌尾聯後來演變為成語「萬籟俱寂」，頷聯簡化為成語「曲徑通幽」，常被用於題景，如杭州西湖的三潭印月、黃龍洞等，你認為「曲徑通幽」這成語隱含了什麼哲理？
要達到能夠領悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路。
左遷至藍關示侄孫湘 • 韓愈
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
雲橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。
評析：「左遷」指降職貶官。首聯寫因上奏迅速被貶，其中蘊藏著怨氣怒火。頷聯表現了詩人為聖天子清除弊政，為正義而受苦受難，在所不辭。透露出的是骨氣、正氣、傲氣。頸聯（名句）寫景抒情大氣磅礴。，詩人的遭遇，似乎連景、連物也為他感到不平。因而雲橫雪擁，家不見馬不前，表現出悲傷和凄苦之情。尾聯寫對侄孫交代後事，表現出一種決絕的義無反顧的勇氣。
別雲間 • 夏完淳
三年羈旅客，今日又南冠。 無限河山淚，誰言天地寬!
已知泉路近，欲別故鄉難。 毅魄歸來日，靈旗空際看。
評析：詩人是一位少年英雄、愛國志士。年僅16歲就英勇就義。思考：頷聯詩人是因為面對死神而流淚嗎？不是，是因為祖國淪亡，山河破碎，民族多難。「已知泉路近，欲別故鄉難」表現詩人面對死神，毫無懼色，而遺憾的是，因為失去了人身自由，連想要與故鄉作最後訣別都無法辦到。尾聯：表現詩人雖身死而志不滅的抗清精神。
水調歌頭•蘇軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
醉花陰• 李清照
薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
評析：思考：詞所寫的「愁」與李煜「剪不斷，理還亂，是離愁」中寫的「愁」相同嗎？
答：不同，這里的「愁」是一種閑愁，難以消遣長日的愁，因丈夫不能長伴身邊的愁。「是離愁」中的「愁」是見不著故國的亡國之愁，是由皇帝變囚徒的悲苦的愁。
「人比黃花瘦」拿菊花比喻自己因愁而成的嬌瘦之軀，新奇、形象。
白雪歌送武判官歸京 • 岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風紅旗凍不翻。 輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
評析：前十句寫「壯麗的雪景」，後八句寫「送別」。惜別之情融會在雪景的描繪中（情景交融）。三、四兩句用比喻描繪雪景而不是梨花，生動形象。指：一夜之間，突然春風吹拂，萬千樹木全都像開滿了梨花。
雁門太守行 • 李賀
黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。
評析：李賀的詩，用詞新奇、構思獨特、想像豐富、風格怪異。這首詩描寫一場慘烈的戰爭：孤城被敵軍團團圍困，危在旦夕，將士浴血奮戰誓死抵抗。增援部隊趕到，但敵軍強大，形勢依然十分嚴峻。但將士們毫不氣餒，奮勇沖殺，表現了為國效命戰死疆場的英雄氣概和獻身精神。「黑雲壓城城欲摧」常被用來形容邪惡勢力猖獗，形勢嚴峻。
無題 • 李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
評析：「東風無力」指春天將盡，春風已沒有先前那種催生萬物的力量。既點明時令，又造就一種傷感的氣氛。頷聯「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」（千古名句）巧用比喻和諧音淋漓盡致地表現主人公相思之情。本義：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。今人常用來形容為國為民服務，盡心盡力死而後已的人，以及這種獻身精神。尾聯的「蓬山」是虛無縹緲的海上仙山，根本無望到達，說「無多路」，說要請信使去探望，顯然是一種無可奈何的自我安慰罷了。
秋 詞 天凈沙 秋思
劉禹錫 馬致遠
自古逢秋悲寂寥， 枯藤老樹昏鴉
我言秋日勝春朝。 小橋流水人家，
晴空一鶴排雲上， 古道西風瘦馬。
便引詩情到碧霄。 夕陽西下，斷腸人在天涯。
評析：「秋思」「秋天的愁思」之意。開頭四句寫景極力渲染冷清凄涼的氣氛，為下文作鋪墊，景中帶有「悲秋」色彩。以「斷腸人在天涯」點題，表明遊子思鄉之情。
1、對這兩首詩歌的理解不正確的一項是（ D ）（03 無錫市中考題）
A．《秋詞》的作者劉禹錫是唐代人，《秋思》的作者馬致遠是元代人。
B．"我言秋日勝春朝"的大致意思是：我認為秋天的景緻勝過明艷美麗的春景。
C．《秋詞》中"排雲上"的鶴矯健凌厲、奮發有為，這一形象沖破了秋天的蕭殺之氣；《秋思》中"枯藤老樹昏鴉"等形象，則寫盡了秋天的蕭殺之氣。
D．這兩首詩同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫"悲秋"的情調。讀完後，使人悲情頓生。
2、分析不當的一項是：（ C ）(「斷腸人」並沒有宿在「小橋流水人家」。)
A、用具有特點的景物寫秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。
B、景與情結合，表現了天涯遊子的悲涼感情。
C、「夕陽」、「天涯」交代了時間地點。「斷腸人」今夜宿誰家?在「小橋流水人家」。
D、讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進入這幅畫卷的。
3、選出對下列詩句理解有誤的一項。（ C ） （03 南通市中考題）
A．"一水護田將綠繞，兩山排闥送青來"，用擬人的手法寫出了山水的活潑多情。
B．"綠樹村邊合，青山郭外斜"，先寫近景，再寫遠景，對仗工整。
C．"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"，描寫了春風吹來後塞外梨花在雪中盛開的景象。
D．"爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺"，通過"爭渡，爭渡"的反復，表現了主人公快速劃槳的急切神態。
山坡羊•潼關懷古• 張養浩
峰巒如聚， 波濤如怒， 山河表裡潼關路。 望西都， 意躊躕。 傷心秦漢經行處，
宮闕萬間都做了土。 興，百姓苦； 亡，百姓苦!
評析：思考：詩人是為「宮闕萬間都做了土」而「傷心」嗎？
答：不是，由「 興，百姓苦； 亡，百姓苦! 」可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百姓的同情，對封建統治者的諷刺。
茅屋為秋風所破歌•杜 甫
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
評析：
南 園•李 賀
男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。
評析：前兩句希望男子漢大丈夫能夠挎起鋼刀為國效命，建功立業，博取功名富貴留名青史。「若個書生萬戶侯」詩人並非真的認為書生就做不成事。這里是明知故問，實際是說他生活的時代，像他這樣的書生報國無門，有才無用。抒發了自己的懷才不遇，仕途不順的憤慨與牢騷。
夢江南•溫庭筠
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蕷洲。
評析：詞寫一個女子盼望意中人歸來的心情，以「望」字貫串全文。望的結果是肝腸寸斷。
十一月四日風雨大作•陸 游
僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
評析：
己亥雜詩•龔自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
評析：後兩句用比喻，表示自己雖然已成「落紅」甚至「化為春泥」但對國家命運的關心並不因此減退，今後仍將為國家貢獻自己的力量，盡自己的責任。境界高遠，比喻精妙。
飲 酒•陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。採菊東籬下，
悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
評析：「採菊東籬下，悠然見南山」表現了作者那種超然世外、了無掛牽、漠視名利、自得其樂的處世態度與志向情趣。詩人居住在人多的地方，卻不感到喧嘩嘈雜，原因是「心遠」，心中沒有任何牽掛，所感受到的是，大自然的美景，生活中有酒即醉，採菊花，看飛鳥，望南山，悠閑自在，與世無爭。「忘言」二字是貪圖到「真意」的表現。
仔細閱讀「採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。」回答下列問題：
1、 前二句詩刻畫了詩人自己的形象，請你說一說這是一個怎樣的形象。「採菊」這一動作中包含著詩人怎樣的志趣？
悠閑自得的詩人形象。寫一個「採菊」的動作不是一般人的動作，它包含著詩人超俗塵世，熱愛自然 的志趣
2、 把「悠然見南山」的「見」字改這「看」「望」等字，表達效果是不是一樣？為什麼作者要這樣寫？
「見」是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體。「看」或「望」好像是有意地遠看，使人和物拉開一段距離。效果不一樣。
3、 聯系以前學過的知識，說說後二句景物描寫的含義。這種描寫與前二句的人物描寫有什麼聯系？
表面上是寫太陽下山了，倦鳥也知道還家，實質上是勸告人們不要奔波於齷齪的官場之中，要返回到這美好寧靜的大自然的懷抱。

望洞庭湖贈張丞相•孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼雲陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
評析：開頭四句，寫出了八月湖景的氣勢恢宏，場景開闊。頷聯：的潛台詞是：我很想到官場宦海去游一游，可是無人援引，進不去，只好無所事事地虛度歲月，真是慚愧啊！詩人把希望有人引薦做官的心願寫得委婉而含蓄。
行路難《其一》•李 白
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
評析：開頭四句形象描繪了苦悶彷徨的情形：金杯玉盤，佳餚美酒，身為酒鬼卻無法下咽，坐立不安這。「渡黃河」「登太行」比喻努力實現自己的大抱負大目標，可是卻四面碰壁是，道路不通，令人沮喪。7、8兩句，精神又昂揚起來：當年姜太公、伊尹不是先苦後甜終成大業么？9句寫面對現實，不由得痛苦而消沉。不過，詩人最後並沒喪失信心。最後兩句，充滿了自信與對理想不屈的追求：終有一天，我會乘風破浪橫渡滄海。全詩感情激越，幾伏幾起。
觀刈麥•白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充飢腸。
今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧
念此私自愧，盡日不能忘。
評析：題意為：觀看農民收割麥子。詩歌描寫民生疾苦、替老百姓疾呼痛苦之聲，表現賦稅的繁重，對弱者、受壓迫者的同情、憐憫、關心，對剝削者、壓迫者的抨擊。
漁家傲•范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
評析：描繪了蕭瑟肅殺的邊塞秋景，展現了雄奇壯闊的邊地風光；寫出了宋軍將士因邊亂未平、長期戍邊不能還鄉而產生的濃郁鄉愁，而其中又蘊含著作者希望剿平敵寇、保境安民、建功立業的雄心壯志。風格豪放蒼涼。
漢江臨眺•王 維
楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。
郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。
評析：首聯總寫漢江地理形勢：橫貫楚地，連接三湘，直通長江，雄渾壯闊。頷聯（名句）意境開闊，空靈縹緲，以誇張語氣寫長江江水之大，江流之遠，並以兩岸模糊迷濛山色作襯托。頸聯景色：放眼看去，似乎見到浩浩盪盪的洪水遠處，襄陽城好像給洪水漂浮起來了，而高遠的天空倒映在水中，讓波濤晃動得搖盪不定。連天地城邑都納入洪水的懷抱了，氣勢何等宏大壯闊！
宣州謝脁樓餞別校書叔雲 李白
棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
1、這首詩通過在謝脁樓與李雲餞別的描寫，抒發了詩人_懷才不遇、抑鬱難平___的苦悶，也流露出了_消極避世___的思想。詩歌開頭採用的是 直抒胸臆 的抒情方式，將自己心中的"棄我""亂我"的郁結暢快地表現出來，這恰恰體現了李白詩歌___豪邁奔放___的浪漫主義特色。
2、"長風萬里送秋雁"這樣一幅大自然的壯麗景象為什麼會激起作者"對此可以酣高樓"的興致？聯系整首詩歌以及李白的生平遭遇，談談你的理解。
大自然的壯麗景觀就成了他寄託思想感情的對象。而今，面對長風萬里，秋雁南飛，自己的精神便有了一種難得的爽快。由於詩人又是酒中仙，有如此美景的觸發，豈能不暢飲一番？因此，"酣高樓"就成了必然的宣洩方式，可以藉此解脫一下自己心中的郁悶，希望達到"借酒澆愁"的目的。
《浣溪沙》晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台。夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
1、詞人精心選擇了西墜的夕陽，飄落的花瓣、 重歸的燕子 以及 徘徊於小園的詩人 ，構成一組優美的畫面，把 自然的春光 和 人的青春年華 很自然地結合在一起，表達了 年華易逝要珍惜 的情懷，這是運用了 以景傳情，情景文融 的表現手法。
2、從風格上看，這是一首 婉約 詞。
3、「無可奈何花落去、似曾相識燕歸來」是千古傳誦的名句，這一句運用了什麼修辭手法？試分析這兩句好在哪裡？
對偶；這一句對仗工整，音韻和諧，畫面生動，情感濃郁，寓意深刻，發人深省，因而成為千古傳誦的名句。
江城子•密州出獵•蘇 軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之•辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生!
評析：風格豪放，悲壯。（從其詩句及氣氛可看出）如：沙場戰後，醉中舞劍，號角震天，鐵騎沖鋒，收復失地，統一天下……。「可憐白發生」點題。因受投降派排擠，空懷鬥志，事業不成，只贏得兩鬢蒼蒼，滿頭銀發。

『伍』 詩經、描寫山水、描寫送別的詩句，主持人串詞！

由於你問題提的很模糊，所以我只能分類回答你

描寫山水的詩句

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
張志和《漁歌子》
黑雲翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。 卷地風來忽吹散， 望湖樓下水如天。
蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》
綠遍山原白滿州，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
翁卷《鄉村四月》
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
杜甫《絕句》
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
杜牧《江南春》
描寫水的詩句：
鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
駱賓王《詠鵝》
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
劉禹錫《望洞庭》
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
白居易《憶江南》
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
楊萬里《小池》
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
王安石《書湖陰先生壁》
黑雲翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。 卷地風來忽吹散， 望湖樓下水如天。
蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。
蘇軾《飲湖上初晴後雨》
竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短， 正是河豚欲上時。
蘇軾《惠崇春江曉景》

描寫送別的詩句
送別【唐】王維

下馬飲君酒，問君何所之。
君言不得意，歸卧南山陲。
但去莫復問，白雲無盡時。

渭城曲【唐】王維

又名《送元二使安西》
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

送梓州李使君【唐】王維

萬壑樹參天，千山響杜鵑。
山中一夜雨，樹杪百重泉。
漢女輸幢布，巴人訟芋田。
文翁翻教授，不敢倚先賢。

送綦毋潛落第還鄉【唐】王維

聖代無隱者，英靈盡來歸。
遂令東山客，不得顧採薇。
既至金門遠，孰雲吾道非。
江淮度寒食，京洛縫春衣。
置酒長安道，同心與我違。
行當浮桂棹，未幾拂荊扉。
遠樹帶行客，孤城當落暉。
吾謀適不用，勿謂知音稀。

送友人【唐】李白

青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

送孟浩然之廣陵【唐】李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

渡荊門送別【唐】李白

渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。

杜少府之任蜀州【唐】王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。

送魏萬之京【唐】李 頎

朝聞遊子唱離歌，昨夜微霜初度河。
鴻雁不堪愁里聽，雲山況是客中過。
關城曙色催寒近，御苑砧聲向晚多。
莫是長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

送陳章甫【唐】李頎

四月南風大麥黃，棗花未落桐葉長。
青山朝別暮還見，嘶馬出門思舊鄉。
陳侯立身何坦盪，虯須虎眉仍大顙。
腹中貯書一萬卷，不肯低頭在草莽。
東門沽酒飲我曹，心輕萬事皆鴻毛。
醉卧不知白日暮，有時空望孤雲高。
長河浪頭連天黑，津口停舟渡不得。
鄭國遊人未及家，洛陽行子空嘆息。
聞道故林相識多，罷官昨日今如何。

芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

別董大【唐】岑參

千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

送李端【唐】盧綸

故關衰草遍，離別正堪悲。
路出寒雲外，人歸暮雪時。
少孤為客早，多難識君遲。
掩泣空相向，風塵何所期。

賦得暮雨送李胄【唐】韋應物

楚江微雨里，建業暮鍾時。
漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門深不見，浦樹遠含滋。
相送情無限，沾襟比散絲。

送人東游【唐】溫庭筠

荒戌落黃葉，浩然離故關。
高風漢陽渡，初日郢門山。
江上幾人在，天涯孤棹還。
何當重相見，樽酒慰離顏。

曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

雨霖鈴【宋】柳永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。
都門帳飲無緒, 留戀處，蘭舟摧發。
執手相看淚眼，竟無語凝噎。
念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。
今宵酒醒何處， 楊柳岸、晚風殘月。
此去經年，應是良辰好景虛設。
便縱有千種風情，更與何人說。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之【宋】辛棄疾

醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事,贏得生前身後名,可憐白發生。

長亭外，
古道邊，
芳草碧連天。
晚風拂柳笛聲殘，
天之涯，
海之角，
知交半零落。
一瓢濁酒盡余歡，
今宵別夢寒。

『陸』 急求初二下冊語文書 古詩苑漫步 語文活動課的台詞和課件!

古詩苑漫步

—— 一堂綜合性學習課案例

濱海三中 陸可愛

活動目標

一、激發學習優秀古詩詞的興趣，體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，提高文化品位。

二、積累名言警句，發展語言能力，培養學生寫作和口語交際的能力。

三、樹立自信，體驗成功，培養交流與合作的能力。

活動准備

一、確立編輯、朗誦、繪畫、書法、音樂、舞蹈等項目。詩詞編輯與詩歌朗誦是主項，每位同學必須參與；書法繪畫可由部分有專長的同學參加；音樂與舞蹈視學生而定。

二、分組並推選出組長。選出活動主要策劃人（由班長、語文課代表代理）、主持人（由班級組織能力強的同學來組織活動，自己准備開場白）、評委（每個小組派出1名同學充當評委），准備好獎品和獎狀。

活動步驟

我國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，佳作紛呈，卷帙浩繁。今天，讓我們一起漫步於古詩苑，含英咀華，共同接受一次美的洗禮。

一、編輯古詩，領略詩之風情

在浩如煙海的古詩中，我們選定了6個主題：古詩中的離情別緒、古詩中的春夏秋冬、古詩中的風花雪月、古詩中的山水風光、古詩中的名勝古跡、古詩中的飛禽走獸。各小組選擇一個專題,按照編寫要求輯錄成詩集。

第一場 圓桌評詩

下面請各小組展示自己編輯的詩集,同學之間互相傳閱。每個小組派出1名同學充當評委上台打分，看哪組勝出。

代表感言：我們這本詩集《走進四季》，把收集的古詩根據所描繪的季節進行分類整理，分別製作成「春詩」、「夏韻」、「秋思」、「冬吟」版塊。在「春詩」里我們能充分感受到春天的絢麗多姿：有「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」的早春；有「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」的調皮晚春；有「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂」讓人愁苦滿腔的雨春；有「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」的春光明媚、爽心悅目的晴春；有「國破山河在，城春草木深」的憂春，還有「好雨知時節，當春乃發生」的喜春。在編輯過程中，我們不僅感受到了不同詩人眼裡的不同的春天，體會到了詩人不同的心情對春天不同的看法，而且發現了詩人不同的寫作風格——有的飄逸誇張、有的郁沉朴實、有的清雅自然……總之，把古詩歸類編輯，是一次深入學習、系統學習古詩的過程，受益匪淺。能夠得到大家的認可，獲得「最佳策劃獎」，非常高興，謝謝大家，謝謝！

評委感言：我建議把詩集「最佳命名獎」授予第一小組，他們的詩集《離人點點淚》緊扣「古詩中的離情別緒」這一小主題，他們化用蘇軾《水龍吟》中的名句「春色三分，二分塵土，一分流水，細看來，不是揚花，點點是離人淚」，非常符合本次學詩用詩的宗旨。「最佳美工獎」頒給第三小組，他們的詩集《行走在千山萬水之間》封面上的山水如畫、畫如山水：極目遠眺，左邊是古木參天、一望無際的大森林，右邊是高聳如雲、連綿不絕的懸崖峭壁，中間一條大峽谷，流水淙淙，泉水清澈，儼然一幅天然山水畫。「最佳編輯獎」送給第六小組，他們按照前言、目錄、入選詩詞(題目、正文、注釋、作家簡介、作品背景、簡單賞析)和編後記等內容編排分類，科學而合理，全面而具體；尤其主體部分用「風之仙子」「」「」「」來表示風、花、雪、月，非常形象，非常貼切，非常有韻味，似乎讓我們看到了她們的靈性和秀氣。

第二場 圍爐對詩

通過編輯詩集，我們已經積累了不少詩句。下面請每小組推薦2位選手參加類似於「開心辭典」形式的「圍爐對詩」比賽，看誰勝出。

評委亮分：本場「最佳選手獎」是孫浩同學。他在「過關斬將」環節中表現出色，一口氣答對了10個；在「主題背誦」環節中聲音清晰流暢，聲調抑揚頓挫，富有美感；在「名句搜索」中他搜索的「離別」名句最多，既有課內的，「海內存知己，天涯若比鄰(王勃《送杜少府之任蜀州》)」「又送王孫去，萋萋滿別情(李白《送友人》)」「春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易《草》)」「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人(王維)」「寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤(王昌齡)」「莫愁前路無知己，天下誰人不識君(高適)」「桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情(李白)」「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流(李白)」「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處(岑參)」，也有課外的積累，「長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。(李叔同《送別》)」，顯示了他深厚的古詩積累功底。

二、誦讀古詩，體味詩之真情

第三場 誦讀古詩

學習古詩離不開誦讀。「讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這句話生動形象地說明了誦讀的重要性。下面我們將抽簽請同學上台表演古詩朗誦。希望抽到的同學認真領會詩的意境，揣摩語言，把握節奏，聲情並茂的進行表演。請同學們鼓掌歡迎。

評委亮分：古詩語言精美，富有韻律，字字高度濃縮概括，行行蘊涵豐富的情感。選手陳晨在誦讀《靜夜思》時，能充分運用多媒體設計了三組圖片展示詩句的意境。第一組：一輪圓月掛在深遠的天空，月光明亮皎潔。第二組：沐浴在月光中的竹林、秋菊、蜿蜒的小路和安靜的庭院，月光普照大地，景色迷人。第三組：銀霜鋪地，晶瑩潔白。讓我們在他的誦讀中感受到沐浴在月光里的大地和鋪著一層冰霜的大地都是潔白明亮、美麗迷人的，加深理解了詩人用「地上霜」形象地寫出了月光的皎潔明亮、美妙迷人，更加領悟了詩人當時的真實感受。「最佳表現獎」非他莫屬。

第四場 演唱古詩

由於時間的關系，古詩朗誦暫時告一個段落。其實古詩不僅可以朗誦，還可以唱。接下來我們就來欣賞《明月幾時有》這首我們已經很熟悉的古詩演唱。大家不妨跟著它唱一唱。下面有請我班的「歌唱家」，大家歡迎。

評委亮分：選手們在自由選取的背景音樂伴隨下吟唱古詩，變讀為唱，個個輕松愉快，人人積極主動。《鋤禾》是我們最喜歡吟唱的古詩之一，這次吳照靜吟唱時特別認真，她的臉上寫滿了對農民同情、敬愛的神情，還能開動腦筋，配上動作，載歌載舞，「最佳風度獎」應該獎給她。

三、品味古詩，展示我之才情

第五場 看畫配詩

我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發現「詩中有畫，畫中有詩」「大漠孤煙直，長河落日圓」，一幅多麼廣闊蒼涼的畫面！「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽夕下，斷腸人在天涯。」整個畫面栩栩如生，不由人潸然淚下。接下來我們准備了6幅畫，每幅畫都對應著一首很有名的古詩。請6個小組共同探討後分別推選一位「書法家」上台來，書寫出這首古詩的題目、作者、內容。時間為10分鍾，書寫對一首，獎勵一支圓珠筆，加把勁喲。

精彩作品欣賞：

第六場 讀詩配畫

在這里，我們還准備了1首古詩《風》：「解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。」（唐代李嶠），請同學們在詩的右邊配上畫。我們將請6個小組的「小畫家」在仔細體會詩的意境後上台來為我們繪畫。大家歡迎。

評委亮分：讀完這首古詩《風》後，我們會發現此詩句句寫風，但在字里行間卻無一風字。我們的「小畫家」都能夠領會詩意，大膽用筆畫風，做到了圖圖畫風，卻沒有風留在畫面上，真是詩人畫家心有靈犀。在他們的作品中，有吹綠大地、吹紅桃花的春風，有落葉蕭蕭，送走雁群的秋風，有巨浪翻滾、船隻顛簸的強風，還有翠竹傾斜、飛沙走石的勁風……他們想像豐富，創作大膽，都把自己對風的不同感受畫得惟妙惟肖。建議為他們人人頒發「最佳創作獎」。

第七場 說詩看圖

古詩就像是一顆顆耀眼的明珠,在中國的文明史上閃耀。我們在語文學習中，接觸到這顆珍貴的明珠時，都能感受到古代的璀璨文化。下面我做個「看圖說話」的游戲，請你用依據古詩來給圖片命名，看誰能成為本場的「詩歌之王」。

圖片1

圖片2

圖片3

圖片4

答案提示：圖1「小橋流水人家」；圖2「鋤禾日當午，汗滴禾下土」；圖3「飛流直下三千尺」；圖4「床前明月光，疑是地上霜」

第八場 詩外之趣

我們每人還寫了一篇作文，題目就是「古詩苑漫步」，下面請各組選派代表宣讀優秀作文。

精彩發言：《邊塞詩隨想》：邊塞詩人為歷史見證著邊塞的風起雲涌。他們有的記錄著邊塞的英雄，如李白《從軍行》中「百戰沙場碎鐵衣，南城已合數重圍。突營射殺呼延將，獨領殘兵千萬歸」；也有由邊塞的戰事諷刺當權者開邊黷武的，如杜甫《前出塞》中「殺人亦有限，列國自有疆。苟能制侵略，豈在多殺傷」；也有不忘寫些邊疆的景色的，如杜甫《後出塞》中「落日照大旗，馬鳴風蕭蕭」，又如岑參的《走馬川行奉送出師西征》中「君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天」；當然敘事的也不少，像嚴武的《軍城早秋》中「昨夜秋風入漢關，朔雲邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還」；而表現征戍生活的艱險與將士思鄉的哀怨的更是不計其數。然而，即使是一些著名的豪唱，也不免夾雜凄苦之感、悲涼之情，塞外那雄奇風光、天寬地闊，本應使人們有的人歡馬叫的圖景全無，到使人總想到那鏖兵之苦。詩歌是一種藝術，是美的，然而在我們欣賞這些美句佳篇之後，便會不由地想到一個亘古未息的話題——戰爭！那慘烈，那悲絕，痛徹心扉！聽，秦皇還在發令；看，太宗還在備戰；聽，耶律阿保機的喊殺聲震徹北國；看，完顏阿骨打的騎士驍勇一方……俯眼觀詩，已經毫無心情。縱有玉輦華蓋，千古璣珠，亦是骸骨的藍光，美麗背後滿是凄涼！

四、結束語

古詩是中華民族文化的瑰寶。古詩情感豐富，語言精練，意境深遠，生動形象，膾炙人口，燦爛輝煌。了解古詩，就可以了解民族的文化歷史；欣賞古詩，就可以感受民族文化的燦爛。漫步古詩苑，我們心曠神怡，我們留連忘返。讓我們步入古詩的王國，讓我們品味古詩的芬芳，讓我們沉浸在古詩的海洋，汲取古詩的營養，健康茁壯地成長！