火災情景劇劇本

A. 情景劇劇本講環保的

時間過了

B. 求關於校園消防安全的話劇劇本，幽默，有教育意義的，急需…急

農民焚燒秸稈他們不讓，說監測到環境重度污染；過年燃放鞭炮他們不讓，說監測到環境重度污染；就連馬路邊燒烤他們都不讓，說污染環境；現在呢，來了一個百年不遇的化學有害物大爆炸三公里到處監測都他媽正常，我就納了悶了，想問一下你炸的是空氣清新劑嗎！

C. 現需要大學生消防話劇劇本一部。急！！！！

消防喜劇小品（ 消防安全）
上傳日期：2009-8-24 上傳: 小品劇本 人氣：3853
消防喜劇小品
消防安全
人物設計：王楠 女 23歲左右
董存心 男 消防員 26歲 穿消防服
王嘎 王楠老闆 40歲
場景設計：公園 木製雙人椅
王嘎上
王嘎：我叫王嘎，最近比較煩，生活比較難，本來業務就不多，消防又要查安全，你們說，消防一查，我王嘎，不就嘎然而止了嗎？為了錢，為兒子，為了享受下輩子，噶然而止絕對是不行的，消防也是講感情的，對待他們，除了金錢，不用美人計是不行的！上貨！
王楠上
王楠：正在把活干，領導把我傳，說消防的戰火已經燃燒到廠子邊緣，說要讓我用自己的表現將殘酷的戰爭打斷！好的戰士都應該是關鍵時刻挺身而出，挽救廠子於危難！哎呀！說實話，我對我們廠子是很有意見，廠房，宿舍在一邊，私拉電燈和電線，消防根本不過關。公關，公什麼關！要想公關，先讓自己的廠子過關。今天非要讓我見個人，哎呀，真是莫名其妙！
王嘎：楠楠啊！今天打扮的很漂亮啊！廠子考慮到你也不小了，給你介紹個對象，今天你們認識一下！
王楠：我還小呢！不想找對象呢！不行，我得回去幹活！
王嘎：（拉住王楠）別走啊！楠楠，人都約好了，馬上來了！
董存心：眼看著，走入了大齡青年的行列，可是，放眼天下，誰肯跟我，為了人民的生命和財產安全，我們沒日沒夜！甚至一個不小心，還要走進烈士的行列！但是，即使這輩子沒人嫁我，我認了，誰讓我是一個消防兵呢！
（頓了一頓）話又說回來，我媽媽託了好幾個親戚說今天給我介紹了一個對象，說實話，誰不想有個家啊！約會的地點到了！
王嘎趕快走過去
王嘎：你就是董存心吧！哎呀!來，我給你介紹一下，這是王楠，我們廠子最美麗的姑娘！在我們廠子里絕對是廠花！
王楠：單位算我一共3個女的，其中兩個是五十多歲的阿姨！
王嘎：這位是存心，消防隊大隊長，專管消防安全！來你們認識一下！我先去辦點事！一會回來！
王嘎下
董存心：我叫董存心。
王楠：啊！你哥是董存瑞不！
董存心：當然不是！但是我們都以董存瑞為偶像，董存瑞，個不大，天不怕地不怕！董存瑞，個不高，關鍵時候能舉炸葯包！
王楠：你們姓董的都是火命吧！董存瑞是點火的！你是滅火的！
................................
董存心：記得有一次，我值班，半夜時分，電話突然響起，我就接電話（做接電話手勢），喂！這里是119火警中心，請問哪裡有火情！電話里就傳出一個聲音，可能是信號不怎麼好，我聽見對方說，你們快來吧！著大了！我就和他說，你別著急，慢點說，什麼地方著火了，他說，是廚房著火了！我就問他，你們是哪個縣的！對方就說，是電線!是電線！我一聽對方有點說不明白，我就問，你是什麼地方，我們怎麼過去啊！對方一聽，問我，你們不是有消防車嗎？開車過來吧！給我弄的無語了！
王楠：哈哈，真有意思！看來你們的生活也是豐富多彩啊！
董存心：豐富倒是豐富，肯定不是多彩，我們的生活的主色彩就是紅色！
王楠：紅色？
董存心：對啊!有火險看見的是紅色，平時訓練流血也是紅色！

D. 我要關於防範火災的小品劇本！！急救……謝謝了！！

人物：10個小學生（5個男生、5個女生，其中一位男生是班長，一個男生為同學甲，一個男生為同學丙，一個女生為同學乙），1位小學女教師
地點: 教室
時間：上課中
道具：課桌椅、抹布、水杯

教師正在課堂上拿著教鞭站在黑板前，一個同學正在起立回答問題，其他同學正在傾聽。此時，突然鈴聲大作。

教師（急促地大聲）：同學們，這是火災警報！請按照我們平時演練的隊形迅速撤離教室。

學生甲(打開門，作被煙嗆了狀，又關上門，退了回來)：老師，樓道里都是濃煙，我們出不去了!

兩個學生（哭了起來，喊）：「媽媽，救我！！我要媽媽！！」

老師（蹲下來，安慰哭叫的孩子）：不要緊張，我們會有辦法的。

老師（對所有同學）：請大家不要慌張！課桌里有抹布的同學，把抹布匯集起來，塞到門底下，別讓濃煙進到教室里。

（班長帶著1個同學收集抹布，作往門下塞東西狀，最後將抹布一字擺在旁邊）

老師（掏出手機，撥號）：你好，值班室嗎？我是三年級十三班的班主任，有一班的學生被困在教學樓頂層的多媒體教室。請問火災的情況如何，我們現在可以出去嗎？。

老師（聽電話狀，點頭）：好！清楚了。火源在三層拐角的儲物室，樓梯可以使用。謝謝！我馬上帶學生下來，請做好接應工作。

老師（收起手機）：同學們！不要慌張！火源在三層拐角的儲物間，已經有老師正在撲救，火勢已被控制，樓道里有一些煙，但不是很大。我們現在應該想辦法出去。

同學甲：老師，我記得你平時告訴過我們，遇到火災逃生時，應該用濕毛巾捂住鼻子和嘴，避免吸進大量濃煙，造成窒息。

老師（撫摸同學甲的頭）：說得對，請同學們用水杯中的水把手絹浸濕，捂在鼻子和嘴上，排成一字隊，跟隨班長，從樓梯往樓下走。
（同學們把水杯里的水倒在手帕上，已經開始照著老師說的樣子，捂在口鼻處，排隊往教室外面走）。

班長：同學們，咱們得一個跟著一個，千萬不要推擠，不要把其他同學推倒！（做個手勢）跟我來吧！（帶頭走出教室）

同學乙（女生）：老師，煙是向高處飄的，所以我們應該要盡量貼近地面。大家應該匍匐前進，或彎下腰走，對不對？！

老師：你提醒得非常及時！

老師（大聲對前面的同學）：請同學們盡量低下身子！

（走在前面的）學生丙：班長，我們乘電梯吧！電梯快！

班長（一邊用手絹捂住嘴、鼻一邊擺手）：老師平時就告訴過我們，發生火災時不能使用電梯。（繼續帶領同學往前走）。

（同學們排成一條長隊，老師在最後面，把摔倒的孩子扶起來。繼續走了一圈。）

同學甲（拿掉手絹，直起身子）說：終於見到天日了！

（同學們陸續直起身子，跳躍、歡呼）：我們逃出來了！！

老師（也直起身子，欣慰地對家）說：同學們，我們勝利了！

（清點了一下人數）接著說：同學們，這是一次火災演習！你們都成功地逃離火災現場了！

（大家都表現出驚訝的表情，然後是恍然大悟的樣子，一起點頭）

老師：同學們在這次活動中表現得都非常勇敢，提出了很多遇到火災自救的辦法，雖然這次只是一次演練，但我們應該把這些火災常識和自救知識牢記在心裡，以備萬一遇到火災時能真正派上用場。我們班去得了本次演習的第一名，祝賀大家!

（同學們相互祝賀、擁抱）勝利了！我們勝利了！

E. 自我保護情景劇劇本

《 毒魔 》
地點：教師辦公室，教學樓走廊
人物：旁白、一名教師、四位中學生A、B、C、D、E

老師：「說實話，你吸煙嗎?」
學生A搖了搖頭：「不吸。」
老師拍拍學生A的肩膀：「不吸？嗯，好的。那吃根薯條吧。」
學生A很自然的伸出兩根手指夾著接過薯條。
老師：「不吸？叫你家長來。。。。」
老師把學生A身旁的學生B叫到身邊來。
老師：「吸煙嗎？」
學生B裝做鎮定地說：「不吸。「
老師「嗯」了一聲：「不錯。那吃根薯條吧。」
學生B想起學生A的悲劇，很小心的邊說邊用手掌接過薯條，「謝謝老師」
老師疑問道：「不蘸點番茄醬嗎？」
學生B不小心蘸多了，於是馬上用手指彈了彈。
老師：「彈煙灰的姿勢很熟練嘛，叫家長來。。。。」
同樣地，老師問了學生C：「你吸煙嗎？」
學生C堅決的答道：「不吸。」
老師：「很好啊，吃根薯條吧。」
學生C因為前面兩個例子很小心地流著汗吃完了薯條。
老師：「難道不給同學帶根回去嗎？」
學生C接過薯條順手就夾在耳朵上。
老師：「不吸？叫家長來吧。。。。。」
老師：「吸煙嗎？」
學生D：「不吸的。」
老師：「做得不錯，請你吃根薯條。」
學生D心驚膽戰地吃完了。
老師：「帶一根給同學吧。」
學生D：「謝謝老師。」
老師驚訝的大喊一聲：「校長來了！」
學生D頓時手心冒汗，但仍鎮定的低頭說道：「校長你好。」
老師焦急地說道：「校長聞到你嘴裡的味道的。」
學生D掏出薯條，說：「不會，還在這呢，火都沒點。。。。」
老師：「叫你家長來吧。」
老師：「說實話，你到底吸不吸煙？」
學生E：「向上帝保證，我絕對不吸煙。」
老師：「真的不吸？來，吃根薯條吧。」
學生E非常自然的接過薯條，吃了個干凈。
老師：「真是個好孩子，你平常喜歡吃那個牌子的薯條呢？」
學生E得意忘形的說道：「中華的。」
老師：「讓你的家長來吧。」
老師走了，學生A、B、C、D、E討論著。

學生A：「老師真是的，抽煙也有學問的。」
學生B、C、D、E：「說來聽聽。」
學生A如背古詩般：「快給我上只煙享受生活，快給我上只煙感覺真爽，快給我上只煙我欲乘仙，快給我上只煙，快給我上只煙我的抽完了。」
學生B、C、D、E：「你真行。」
學生A得意忘形的說：「還有更厲害的。」
「常常後悔沒有把煙留下來，等到抽完的時候，我才後悔沒有去省.，有多少煙可以在抽，
有多少煙值得去抽，當這根抽完,是否還有下根還是個未知數。」
學生B：「我跟你們說說，我有一個夢想，就是見到劉德華。」
學生A、C、D：「這跟抽煙有什麼關系啊。」
學生B理所當然地說：「當然有關系了，要不是我太想華仔了（花痴狀），就不會上當了（垂頭喪氣）。」
學生C：「那你說說是怎麼回事？」
學生B：「那天我照常去買煙，四處張望著，看到一個『華仔』香煙的。」
學生D不屑一顧的說：「肯定是假的呀。」
學生B抓耳、不好意思的說：「不是當時太想劉德華了嗎?哪想這么多呀！
我怎麼能知道,就是那個老闆,說什麼抽了這個煙,夜裡就能見到劉德華，他一說我就信了。」
學生C：「那你也不能人家說什麼你就信什麼.」
學生D 緊問到：「呵呵，原來是自己騙自己，那最後呢？」
學生B：「別提了，我抽了那煙之後，在一個月黑風高的夜晚,四周安靜的無聲.突然一陣涼風吹過，我睜開眼睛.一個黑影從我的眼前掠過。是誰?誰?我看清楚了，是他。」
學生E：「誰呀?」
學生B興奮的答道：「劉德華，我終於壓抑不住自己內心的激動，愛德華，劉德華，我愛劉德華，當我遇上你，我永遠記的你，在沒有你的城市，我每次醒來，都相思成災，如果你是我的傳說，我想對你在說一次我愛你ANDYLAU。」
學生A：「後來呢？」
學生B垂頭喪氣的答道：「早上我才發現，原來是牆上的一張海報。」
學生A、C、D、E：「哎。」
學生D：「抽煙對身體不好。」
學生E：「其實這個很簡單,，別人抽煙都是其為什麼感受煙吸入腹中的那一刻，但那不是對身體不好嗎?」
學生C：「是呀,這就是危害的所在.那你說說怎麼辦
學生E：「我的方法很簡單，聽清楚了。我的方法是,在抽煙的時候不把煙吸進去，抽了就吐，吐了在抽，哈哈我多聰明呀。」
學生C：「說了半天你根本就不會抽呀。」
學生E：「我說過我會嗎？」
學生C：「這倒沒有。」
學生E：「我一直在討論抽煙的學問。」
學生D：「老師來了！」
學生A、B、C、D、E一溜煙就逃跑了。
老師搖了搖頭：「這幫學生，哎。。。。」

F. 有關校園安全的情景劇（小品）劇本 簡潔5個人演 3、4分鍾

時間：下午體育課

地點：操場上

人物：小胖、小紅、小明

旁白：體育課上，班級學生正在操場上自由活動。突然，一名陌生男子闖入校園，手裡拿著一把水果刀。

小胖：不好啦，有壞人來啦！（大叫一聲，開始逃跑）

小紅：他手上還有刀，快點跑啊，不能被他抓到！（一邊跑，一邊說）

小明：大家不要慌，我們得快點找個安全的地方躲起來！（邊說邊跑，躲在桌子後面）

小胖：怎麼辦，怎麼辦？我們沖上去和他拼了吧！（很有氣勢的說）

小明：不行，他手上拿著水果刀，而且塊頭還那麼大，我們人又那麼小，肯定打不過他的。

小紅：555555555…那怎麼辦? 我好怕。萬一被他發現了，拿刀砍我怎麼辦？

小明：不要慌。老師告訴過我們，遇到這種事情一定要保持冷靜。

紅和胖： 那我們應該怎麼辦？

小明：讓我想一想……我們得想辦法快點去告訴老師。你們千萬不要慌張，悄悄地躲在這里，不要被壞人發現了。我去辦公室找老師！

紅和胖：那你要快一點。

小明：你們千萬不要出來，躲躲好！

紅和胖：知道了！

旁白：小紅和小胖牢牢記住小明說的話，悄悄地躲在原地，沒有被壞人發現。而老師聽了小明的報告後，迅速叫了110，將歹徒制服。

(6)火災情景劇劇本擴展閱讀：

情景劇特徵：

1、喜劇性

情景劇的發展，源於美國肥皂劇，以打發時間為主，自從此形式的電視劇出現，就一直走著相同的路。情景劇的喜劇性主要體現在，情景對話上，主要以幽默的語言方式打動人，因為其場地及製作金費限制。所以只有從情節和語言上出彩，這就要求演員具有很強的表達能力。

2、貼近性

情景劇的話題，一定是與大眾的生活相關的，也是大眾關心和關注的，與其說在演戲，不如說在演繹百姓自己的生活。

3、地域性

情景劇以語言體現其個性，傳播的是小眾文化，如《成長的煩惱》，觀影者必須理解一定的美國文化，懂得美式幽默，否則是看不懂的，如果把《我愛我家》拿到美國去，美國的觀眾也不能理解笑聲什麼時候突然冒出來，具有京味的情景劇；

就有濃郁的北京口聲和一些專屬北京的樂趣，所在創作情景劇，一定要立足本土，在語言發達、話題表達等，這也反襯了貼近性。