補習班劇本

1. 我們都愛笑第三期蔣夢婕肥龍古箏曹然然《家教》劇本

家教
角色：母親A，兒子B，母親同學家庭教師C，女兒D
B上場，後面跟著A。
B坐下，A也坐下勸道。
A：兒子啊。···你說咱們放了這么個暑假，你你的小夥伴們都去了補習班，就你這天天在家坐著···
A：這樣，媽今天給你找了個補習老師，你一會兒跟著他啊，好好學，是媽老同學，啊。
B：默默點頭，表情糾結，不開心。
A：今天你可得聽話（敲門，開門）
C上場，書生模樣。
C：哎呦A·····略帶激動。
A：哎呦老C，好久不見了，你來了。（只是熱情）
C：好久不見啊，你越來越漂亮了（體現痴情，緊握著手）。（A寒暄式的笑）
A：來來，快進來。
C看四周，發現B
C：噢，就是補習他是吧。
A：對對對對對。老C啊，今天我兒子就拜託你了。
C：放心吧，A，你去忙你的。
A：行行行行，好吧，我去忙。（摸B頭）你要好好學啊。
B傻傻點頭，C：放心吧，B啊。
B：老師···
C：你哪方面不行啊？
B：我··那方面不行。
C：噢理科是嗎。B：嗯。C：好，那咱們來看看理科。
C：講的是，大師兄要練鐵頭功，拿了五塊磚，碎了三塊，還剩幾塊？
B看了看···：八塊。
C看一眼無奈：拿了五塊磚，碎了三塊，還剩幾塊？
B：八塊啊。
C把持不住哦，撓B道：是八塊嗎？是八塊嗎？B邊慘叫，邊後退。
C：你等著啊····（出門）
A上場：兒子啊。B：媽（哭腔）。A：C叔叔咋走了呢？B：他掐我···
A：怎麼可能，媽在這呢，C叔叔沒有掐你。B：你哪兒在這呢，他就是掐我。
A：那··行，來，我看著，我看著。
C回來，陪著五塊磚：來，B啊。
C將磚放到桌子上：看好了啊，五塊板磚。我碎了三塊，還有幾塊呢？
B：···這不八塊嗎？A：(驚）這孩子！（開始撓他）B哭喊：媽···媽···！
C:這怎麼能是八塊呢？我拿著這PAPAPA的（開始以頭碎磚）。
C：幾塊？幾塊？
B：你自己數數是不是八塊？（哭喊）
A呆：哎呦，老C啊，這好像是八塊啊···
C不自在：啊，從數字上來講，是沒有毛病的。
C：這樣，家長在這孩子緊張，好吧。A:嗯嗯···嗯嗯。C：你先去做飯，啊。
A:好好，我去做飯，我去做飯。你好好學啊。
C：沒關系啊，老師剛才沖動了啊。來，坐過來坐過來。B（啜泣）
C：算了，咱們不看理科了，咱們先看看文科，好吧。B（啜泣不停）
C：拼音，好吧。這樣，老師教你一個訣竅啊。B：嗯。C：L i a o3，你就一直念 L i a o3 L i a o3 L i a o3 L i a o3···念快點，你就知道這個字念什麼了，B（呆悟，哦哦）C：好吧，來跟老師，來念啊，B:L i a o3 L i a o3 快點 L i a o3 L i a o3···K u a n g1。
C撓B叫。C：那是個L的音，你怎麼能念出來了個K的音？啊！B：我···我。
C：來，還K音（寫一個字），來，念，這是個什麼字（茄）。仔細拼啊，老師不會告訴你是茄字的。
B：K i e2。C怒：有K i e2這個字嗎？！！！漢語里有K i e2這個字嗎？！B啜泣
A上場：哎，老C啊，我這正做晚飯呢，晚飯吃燒K i e2子可以嗎？B呆立，石化。
A：你要是不想吃燒K i e2子呢？咱吃燉K a i3骨？加點T e3豆？
C苦笑：沒關系啊，這個是跟你家族基因有關系的，不怪你啊···（對A）沒事，你做飯去吧，你在這孩子緊張啊。B（碎碎念，有K i e2子）。
A：啊行行行，我忙啊。
C：好好好，不怪你，咱們看這個，哎···老師最喜歡就是這個造句了，哎，過來看看啊。
C：因為```所以···來造一個給老師聽聽。
B：因為愛，所以愛···C作勢欲撓，B捉住他手：老師··等，我還沒造完呢。
C：說。 B：命運經不起安排。
C激動：你懂什麼叫命運嗎？你懂什麼叫安排嗎？（C佇立，《因為愛所以愛》起，光暗，陷入沉思（有條件可以跳一段））。
C嘆氣，深呼吸：氣死我了。來，接著造啊。給我重新造。這個，因為···所以。來，快點。
B：···因為我長得帥，所以老師打我。
C仰目無奈苦笑， ：與其···不如。
B：與其老師打我，不如誇我帥。
C繼續無奈：因為···如此。
B：因為我···如此的帥···
C：老A啊，老A。 A：哎，老C啊，咋啦。
C：我教BB造句啊，這一個個造句，他···他造不好句你數怎麼辦吶。
A怒：你怎麼造句都造不好呢？（推頭）你說你長這么帥，造句都造不好！長這么帥，算術都不會算！長這么帥有什麼用？！你說你怎麼長···這···么···帥！！！
C欲哭無淚：哎，敲門了。
A：我去，我去，可能是我閨女回來了。呦呦。
D：哈，媽我回來了。
A：哎呦女兒啊，來來來，C叔叔。
D：啊，C叔叔好。 C：哎，你好，（對A）你都兩個孩子了？
A：哎呀，他倆龍鳳胎。
B：一點都不像。
A：BB，不準再說你姐丑了聽見沒。
C被雷死：像···太像了。
A：那個，DD，跟著C叔叔好好學習，正給你弟補習呢。D：嗯，好。
C：一塊補吧。 A：那一塊補吧，啊，我去做飯。
C：那你做飯忙去吧，坐那兒吧。你是哪方面不行啊？
D：內方面不行···
C：哦··你是理科不行。D嗯嗯。那咱們看看文科吧。
C：跟你姐姐學學，聽見了嗎？一看你姐這機靈勁，肯定聰明。
C：造句喜歡嗎？D：喜歡！！！（可愛狀）好，咱們造一個這個啊，因為···所以···，來
D：因為我弟帥，所以老師打他。
B：沒毛病吧···
C：···來，與其不如。
D：與其老師打他，不如誇她長得帥！ B：沒毛病吧···
C：一邊···一邊
D：老師一邊誇我弟長得帥，一邊打我弟！
C：老A啊，老A，這倆孩子我教不了。A：哎，老C別走啊。真的我一點都教不了。是我能力不夠，好吧，我回去我再學習，再來教你孩子。
A：哎，老C你別走啊，我這燒K i e2子都做好了。
D：啊···媽···我好餓，我要吃燒K i e2子。
B：吃的就是燒K i e2子
A：那K a i3骨，紅燒K a i3骨你不吃啊，還有好多T e3豆呢？T e3豆。
C：我呀，我自己回家燉T o n g2 s a o1 n i u4。

2. 今天開學，老師給我們布置了一個作業：寫一個有關「我的暑假的劇本」，大家有沒有什麼好點子，和我分享...

愉快的暑假到了，為了使自己的假期生活過的健康充實，歡樂而有意義，我特別為自己的暑假生活制定了具體的計劃。我的計劃大概分為兩個方面：學習計劃、生活計劃。
第一，學習計劃，具體
1.爭取7月1日至7月20日完成語、數、外三門暑假作業。計劃大概每天完成6面暑假作業。
2.預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。並有重點的選擇背誦。
3.預習六年級上冊數學相關內容。
4.預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞，聽磁帶。
5.每天看課外書，報紙，還可以看看動畫片，但時間不能太長。
6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。
第二，生活計劃具體
1.培養個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。
2. 要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險違法的事。
3.要每天鍛煉身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。
這就是我的暑假計劃，我相信只要認真執行這些計劃我就一定能過一個美好，愉快的暑假！
我的暑假計劃（3）：

馬上就要上初中了，在這個假期里我是高興又倒霉，在這幾天里，我媽媽到處給我找補習班，我一點也不想上，我憋了整整六年了，總想在小學最後一個假期痛快的玩一場，可惜呀玩不了，嗡嗡，我姨還讓我寫暑假計劃，我只好寫了，我的暑假計劃如下。
1.用三天的時間寫完暑假生活指導.
2.兩天寫一篇博文發表，並且寫好.
3.寫不完作業不準玩要不然多不置.
4.我表現好了，讓帶我姨帶我去外地遊山玩水.
以上就是我的暑假計劃，希望大家能投我一票。謝謝你們。謝謝。

馬上就要開學了，知識又難了，我得趕快分配好我的暑假計劃。
首先，我要把我的暑假作業寫完，如果能在第一月寫完，那我就要在最後一個月做一些有意義的事情啦! 第一，我要寫一些校園小說，發給陽光姐姐，第二，當然就是玩啦。玩什麼呢?去東湖公園玩，去吉之島玩，去喜薈城玩，一點也沒有意義。我想到啦，在家裡玩，玩躲貓貓，玩打皮球，等等等等。你們肯定看出這些一點也不好玩，但我告訴你，這是平凡出現的美。嘻嘻！

3. 如何評價《銀河補習班》

評價：

電影雖然講述父子情，但其實最後落腳在了教育體制上。以傳統教育和新銳教育之間的矛盾為由頭，在故事的年代中，看似是一個超現實的對抗，但實際上是演員鄧超，在現實中作為父親身份的自我反思。

(3)補習班劇本擴展閱讀：

劇情簡介：

馬皓文因一次意外事故而入獄，讓他遺憾地錯過了兒子七年的成長時光。用自己獨特的教育方法和滿滿的愛給予兒子馬飛自由成長的空間，教會兒子獨立思考的能力和面對困難的勇氣。

馬飛面臨學業問題，盡管在學校看來兒子沒有可塑之處，但馬皓文從未放棄，鼓勵孩子找到心中的夢想並為之努力。閻主任和馬皓文立下賭約，打算用一個學期時間將馬飛的學業提高，證明他不是不可救葯的學生，「學渣」也是可造之材。

4. 誰網盤里有《銀河補習班》發下😂

銀河補習班,劇情就開始亂套了
在爸爸進了監獄之後
但是整部影片中他的戲份似乎平淡如流水
一位觀眾激動地說道：「我們是做教育機構的

5. 急!!!急!!!小學校園舞台劇劇本

我在網上幫你收了一下，感覺這個挺不錯的，有些條件可能不符合你的要求，但是劇本這個東西是需要修改的，沒有百分之百符合你意思的劇本，怎麼演就靠你自己去修改了，這個只是給你一個框架，好好加油，祝福你贏的掌聲
《我的暑假—木偶情緣》劇本正文
我今年十二歲了，上小學五年級。

爸爸媽媽都在市裡的木偶劇團工作，他們單位不景氣，所以盡管我很喜歡木偶，可父母就是不讓我接觸它，說是耽誤時間，會玩物喪志，學了將來也沒有前途。但我打心眼裡喜歡小木偶，所以就趁他們切磋技藝的時候偷學了一點。

放假了，爸爸媽媽照例給我報了一大堆的補習班，想起來我的頭就大！乾脆出去轉轉吧！

在公園里，我看見一位奇怪的老爺爺，只見他的雙手一直在亂比劃，像是——抽風一樣！不知他在干什麼。

「老爺爺，您這是在干什麼？」

「哎！孩子啊！你們都不曉得了，我們小的時候，經常在村裡看老藝人表演木偶戲。如今人都不在了，恐怕這門古老的藝術已經失傳了！我這輩子恐怕再也見不到木偶表演了！」

「不！老爺爺，我會演木偶，我可以演給你看！」

「什麼？」老爺爺驚訝的說不出話來。

「你等著！」

我飛快的跑回家，翻出爸爸的小木偶，又飛快的來到公園，老遠就能看到老爺爺翹首期盼的身影。

看了我的亂比劃，老爺爺興奮的象個孩子，他也套上一個木偶，我們一塊兒表演起了《武松打虎》。我看到老爺爺眼裡閃動的淚光，他彷彿返老換童了！

從此我每天都到公園陪老爺爺玩木偶，直到有一天，媽媽追到公園里來，她以為我逃課，強行把我拽回了家。

幾天後，我又來到公園，可怎麼也沒找到老爺爺。這時走過來一位阿姨問我：「你是那個會表演木偶的小朋友嗎？」

「是啊！」

「那位老爺爺已經去世了，我是他的孫女，這個小木偶爺爺讓我還給你，還有這封信。爺爺說你一定會來的……」

「小朋友，謝謝你的木偶表演。我是一個從小離開祖國、在台灣長大的中國人，我懷念童年時故鄉的木偶戲，是你在我生命的最後幾天，幫我圓了這個縈繞心頭幾十年的夢想，真的謝謝你！同時你讓我看到了希望，希望你能繼承木偶戲這一祖國的瑰寶藝術，把它發揚光大！再見了，孩子！再見了，木偶戲！」

老爺爺的信飄揚在風中……

我的心情久久不能平靜……

6. 《銀河補習班》是獻給父親和孩子的電影，那這部電影對於影眾有什麼教育啟示嗎

《銀河補習班》是近期上映的一個關於父親和孩子的一部電影，這個電影幾乎是中國第一部反映父親和孩子專題的一個電影類型，這部電影獲得了很高的知名度，就是因為它有一個非常溫情非常具有穿透力而且情感十分飽滿的情節和思想。

最後我覺得這部電影給我們觀眾帶來最大的啟示就是情感上的感染，也就是父母的愛。父母的愛對於我們來說是無價的，他們只會用他們的真情來對待我們。這部電影，也恰好地說明和提醒了我們有時間一定要回家看看父母，因為他們為我們付出畢生的精力和心血，父母將我們看作生命的全部，而我們最後能做的只能是經常回家去看看。

7. 中國劇本網培訓班靠譜嗎

上網查看他的注冊單位，再查這個單位的資質，就知道靠不靠譜了。

8. 鄧超將自導自演《銀河補習班》，有網友稱「好好演戲不行嗎」，對此你怎麼看

鄧超也在突破自我，也在嘗試，我們不應該詆毀他，而是應該支持他。