完全中學宣傳片
1. 白河高級中學宣傳片
推薦如下鏈接可以看看
白河高級中學宣傳片白河高級中學96秒快閃現
2. 成都市第四十中學宣傳片
7月15日不少媒體刊載新華社消息：長白山天池怪獸今年首次露面，不僅出現時間長達50分鍾，而且一次出現多達20頭左右，據稱這還是頭一回。 我也是個好奇的傢伙。每次看到媒體上有關「怪獸」的新聞，都會仔細閱讀，希望能了解它到底長啥樣。遺憾的是，每次都以失望告終，這次也不例外。新華社消息稱：「由於發現距離有二三公里遠，雖然拿著50倍的望遠鏡，怪獸也只能看到是小白點或小黑點，但是從相對山峰倒影的明顯移動的波紋，可以明顯看出是活動的生物。」我清楚地記得，1999年一則報道說，當時有目擊者拍下了「怪獸」現身的照片：天池中有一個小黑點，目擊者說那就是「怪獸」——也是「小黑點」！我總在想：很多水下的動物浮到水面可以露出「小黑點」，隨便一個什麼物件浮在水面也能露出「小黑點」，站在數公里外的「目擊者」根本看不清它是什麼，憑什麼斷言它是「怪獸」呢？ 與我國長白山「天池怪獸」類似，英國的尼斯湖怪獸也非常神秘。然而十幾年前就有一個叫蓋斯的人承認，有一次現身的所謂「怪獸」是他用洗衣機排水管、泡沫塑料和塑料桶拼接而成的。無獨有偶，就在7月14日，即新華社播發「怪獸」消息的同一天，一條有關飛碟的報道也在各媒體上廣為傳播：美國加利福尼亞州羅克維勒和蘇桑山谷間一片80英畝的麥田中出現了一些神秘的「麥田怪圈」，立即吸引了全世界的目光，有關外星飛碟光臨的說法更是層出不窮。然而7月11日，4名中學生已主動向媒體承認，那些麥田怪圈是他們閑著無聊炮製的惡作劇。 新華社消息稱，天池怪獸的出現，僅見諸記載的就有三四十次，目擊者多達數千人次。有的說像牛，有的說像狗，有的說像長頸龍，有的說像水獺，有的說是火山浮石，有的說是黑熊，有的說是浪木，有的說是幻覺，有的說是《山海經》中記載的「橫寬獸」，有的甚至說是天外來客……不一而足。其實，關於天池怪獸的首要問題，並不是它究竟長得什麼樣，而是它究竟存不存在——傳了一個世紀，至今還沒有找到確鑿證據。同時，屢屢出現的惡作劇，則不能不讓人對其他「怪圈」或「怪獸」產生懷疑。 在國內，還有一個神秘之物與「怪獸」遙相呼應——神農架的「野人」。它與「怪獸」一樣，也是過一段時間「露一次面」，讓人總也忘不了它，但也總拿不出更有力的證據。三四年前，神農架林區曾懸賞50萬元尋找野人，但國家林業局及有關權威人士當即指出，神農架此舉意在炒作。那麼，長白山「怪獸」此次亮相是否也是炒作？我當然也拿不出證據，因為誰也無法證明「怪獸」純屬子虛烏有。不過，可以肯定的是，這些越傳越神的傳說，對當地旅遊大有好處。再拿美國那個「麥田怪圈」來說，麥田的主人巴里斯特塔就怎麼也不相信那四個男孩的話，因為他正在靠這個「怪圈」大發其財呢！ 好了，最後讓我來告訴你：「天池怪獸」到底是什麼——至少到現在為止，它還只是一個「概念」，這個概念讓好奇者心馳神往，讓它的「主人」財源滾滾——信不信由你！ （盛晟）稿件來源：中國青年報 相關新聞： 長白山天池怪獸今年首次現蹤 約20頭同時出現 新華網長春7月14日電（記者周長慶）剛被掛上「中國十大名山」牌匾的吉林長白山，近日爆出一則新聞：撲朔迷離的天池怪獸今年首次露面就給人們一個驚喜，不僅出現時間長達50分鍾，而且一次出現20頭左右。長白山天池怪獸研究權威吳廣孝說，一次出現這么多怪獸，在百餘年來的天池怪獸發現史上還是頭一回。通常天池怪獸在夏季偶然出現，一次也只是一兩頭。歷史上最多一次是吉林省氣象局工作人員周鳳嬴在20世紀60年代同時看到七八頭怪獸。 7月11日，長白山風和日麗，天池水平如鏡。據目擊者吉林省林業廳副廳長張魯風等人介紹，當日上午9時10分許，他們在長白山北坡發現靠近天池北側的水面上，出現了許多呈「圓圈」形、「一」字形、串「人」字形的波紋。由於發現距離有二三公里遠，眾人雖然拿著50倍望遠鏡，也只能在湖面上看到小白點或小黑點，但相對於山峰倒影而明顯移動的波紋，可以明顯看出是活動的生物。在大約50分鍾的時間里，怪獸共5次出現，少則一兩分鍾，多則二三十分鍾，有時一頭，有時好幾頭，最後一次多達20頭左右。 張魯鳳說，當時一起看見這一奇景的多人輪流從不同角度觀察，確認所見情形不是因視覺誤差或者幻覺而造成，當時天池水面無任何人為活動，此外山峰倒影輪廓清楚，水面波紋不會是因風吹造成的。他說，怪獸目擊者除他們一行外，還有3組遊人同時駐足觀察，幾乎均異口同聲表示看見怪獸。 長白山天池怪獸被稱為「世界四大未解之謎」（水怪之謎、野人之謎、百慕大三角之謎、飛碟之謎）之一。上個世紀初的地方誌記載，到六七十年代之後特別是近十幾年來的遊客目擊，天池怪獸頻頻出現，僅見諸記載的就有三四十次，目擊者多達數千人次。有的目擊者說怪獸像牛，有的說像狗，有的說像水獺，有的說是火山浮石，有的說是幻覺……有人曾拍下天池怪獸的錄像，還有人拍到過怪獸的照片，但由於距離過遠，均不清晰。 長白山天池怪獸到底是什麼，它們和世界各地的水怪如英國尼斯湖怪獸到底有沒有關系，這些還沒有人能說清楚。吉林省長白山文化研究會天池怪獸研究中心目前正致力於收集、整理、出版有關天池怪獸的資料、書籍。（完）
3. 誰能幫我PS個關於學校 宣傳片旳框架、
希望您能盡早找到滿意答案高考填報志願有幾種模式？有什麼優缺點？ 趙京：應該說全國現在有三種主要的模式，一種模式是考前，就是在高考沒有舉行之前就填報了，現在全國就剩北京和上海，大概有7個城市是考後卷子沒有填之前進行填報，這是考後估分報，大部分城市採用考後，卷子判完瞭然後來填報，這三種模式各有優缺點，考前報，這個時候我們考試還沒有進行，那麼我們的成績還沒有出來，這個時候填報的時候是根據平時你在班裡邊和學校里邊成績的好壞，它多多少少體現出你平時會怎麼樣，考後估分報，在我看來也是比較難的，其實這種方式的一個原因是因為考前的時候我們都很忙，我們希望把大部分的時間讓學生復習功課，這樣我們就把填報志願拖到了考後，考後估分，你對於自己的成績把握比較好一些。這樣不會出現這次一模沒有考後，二模考得特別好，我到底用一模填報還是用二模填報。但是由於考後估分的時候，整個卷子還沒有判出來，其實考生依然不知道自己的成績到底是在整個城市裡會怎麼樣，所以他們也存在著難點，從去年教育部開始實行平行志願，所以今年的很多省市是考後出分按照平行志願，這樣的話，等你報考的時候，你這個考試發揮得好壞已經不是一個決定因素，這樣的話，相對來說，你用來考慮的因素會少，使得你的報考會比較簡單一些，這是考後知分，並且知道自己排名，按平行志願的好處。 考後還有一種情況，考後你得分數拿到了，但是你不知道自己在全省里邊排多少名，對於這些考生也存在著一個類似於考後估分報的難度。 今年填報志願和歷年相比有什麼變化？ 趙京：今年對於全國來說，最大的變化就是有更多的省市實行了平行志願，應該到今年截止全國實行平行志願的省市可能有18個，有很多是去年還不是平行志願，今年開始是平行志願了，這是最大的變化。 對這些考生來說，一個好處就是平行志願報考的難度相對減少，但不好的事情是，過去我們知道怎麼報，現在我們不太知道，就是一種新的模式出來，這是今年來說，應該是最大的變化。 平行志願填報應注意什麼？ 趙京：我先把平行志願的錄取的規則稍微說一下，平行志願它實際上是按照考生的分數來錄取的，也就是在錄取的時候，我們可以假想我們所有的考生排著一個大長隊，分最高的人進門我們先錄取，這樣的話，誰的分數高，誰就先錄取，這種方式的話，你的高考成績成為你高考填報的唯一的一個因素，某種意義上我們強調了按照分數走的一個趨勢，跟我們整個高考的要求變化其實是不一樣的，高考想進行素質教育，但是我們高考填報的時候卻強調了按照分數走。這樣的話，你得分數越高，你就越容易被錄取，所以等到錄取你的時候，所有比你分數高的考生都已經錄取完了，他們或者是被錄取，或者是被刷掉了，這個時候你手裡邊拿的是你所填報的這幾所院校，如果這幾所院校還有名額你就會被錄取，你這幾各院校都已經錄滿了，你就已經落榜了，就沒有其他的機會了。 所以這是填報錄取的方式，我們如果填報平行志願我們怎麼辦，第一個今年實行平行志願的省市沒有東西參考了，我們應該意識到平行志願解決一個問題，解決一個高分學生落榜的問題，也就是說，過去我們可能10個學生里邊有三個人，由於志願沒有填報好，他們不能進入一個相對比較好的學校，今年實行平行志願以後，可能三個人里邊就剩一個人了，我們如果意識到如果我們得分數特別高，我們可能在考生中佔一個中上等，過去由於別的考生的失誤他就沒有占據特別好的學校的位置，你就有機會進入一個比較好的學校，今年由於這些人他們的失誤沒有了，所以你能夠去的學校的可能性就減少了，也就意味著對於今年第一次實行平行志願的省市，你對自己能去的學校的期待值應該降低，而不是因為有了平行志願，我可以去更好的學校，這個想法是錯的。 應該說平行志願的好處在於第一，減少你的風險，第二是減少你的報考難度，你的風險減少了，必然你的機會就可以更少，因為我們知道生活中風險越高機會相對來說就越大，這個時候，由於風險減少了，你能去到更好的機會就變得小了，你自己的定位，因為可以報好幾個學校，你如果定好了一個，就是根據往年的情況定好了位置，你可以報得比較好，你落榜的機會特別少，那麼這個考生就會問，我怎麼來定位，其實一個比較簡單的原則就是往年你能報的這個學校可能依然還是你今年應該報的第一所學校，考生中，在我遇到的這些考生他們會這樣，過去的時候說我能夠報比方說北郵，今年的時候平行志願我是不是就可以試一下清華、北大了，其實這個想法基本上是不成立的，你過去的時候你的成績可能能讓你報北郵，今年應該是平行志願第一個學校就報北郵，而你能夠進入的學校就應該是在北郵之後。就是你平時以後可能根據往年的情況你不想報的學校可能恰恰是今年你最有可能進的學校。所以這是一個簡單的給自己定位的一個方法。就是按照去年的資料，然後找出去年，不想今年是不是平行志願，如果今年不是平行志願我怎麼報，把那所學校挑出來，把那所學校作為平行志願的第一所學校去報，可能是最合理的。 主持人：那也就是說，要降低自己對學校的一個標準是嗎？ 趙京：對。降低自己對於一個好學校的一個期待值，這還會反映在哪兒呢？我們錄取的時候有一個一本線和二本線和三本線，這個一本線是幹嘛呢？一本線實際上是考試院劃的一條指導線，它或者是一條資格線，它表明如果你的成績超過了一本線和二本線，你能夠參與一本和二本的競爭，這是什麼意思呢？假如說有一所學校沒有人報，只有你報了，如果我們今年劃得一本線是550分，你考了554分，即使這個學校招10個人只有3個人報，你是第四名，你依然不會被這個學校錄取，這是一個資格線。 第二個是考試完了以後，如果有些學校沒有錄好，它會把剩下的名額拿出來，讓大家再去填報一次，我們稱為補錄或者是補報，如果你得分數達不到批次線，你就不能夠參與這個報告，過去按照平行志願的時候，由於很多學生由於高報，他會不被錄取，不被錄取，如果你填好了，你的成績即使在批次線附近你也有希望，因為批次線通常來說是按照招生計劃人數來定的，比方說我們一本招生2萬人，一般來說，會把批次線定在22000或者是23000人所對應的成績，只招收2萬人，所以只有3000人過了一本線，但是不能被一本錄取，因為學校錄取的人數是定了，往年的情況由於很多高分學生落榜，那麼你的成績在23000名，如果你填報好了，你依然是有希望的被學校錄取，但是今年由於實行了平行志願，所以很多學生，就是高分學生不會落榜，那麼你的成績如果就在批次線附近，你能夠被錄取的可能性相對來說要比往年更小一些。 平行志願是不是不利於考生？ 趙京：我認為一件事情都應該說是有利有弊，這個問題我也跟一些老師進行討論過，咱們來舉例子最好的學校，比方說北大、清華，像清華這個學校我覺得他們不會得到特別多的實惠，因為如果按照考後出分報，他們已經把全國最好的學生給弄走了，對於他們來說，我覺得可能無所謂。 中檔學校，過去的時候，他們應該說招收了一些高分的學生，也招收了一些相對來說低分的學生，因為出現了今年報考不好的時候，他們會收高分的學生也會收低分的學生，平行志願的一個好處或者說是平行志願的一個結果，就會使得這個學校錄取的人，他們的分數都非常接近，除非這個報好的特別極端的時候，過去的時候我們的學校最好的學生和最差的學生可能相差的分數能夠有70分，這個實行平行志願以後的話，我們可能相差的分數只有40分，也就是說，進來的學校的學生的檔次是比較接近的，比較接近的話，我校從教學管理和學生一塊兒學習來說，可能會有一些好的管理上的問題，但是我認為，在一個學校里邊學習，高分學生，好學生是有對學習不是特別好的學生是有帶動作用的，其實在一個學校里邊，有好的專業，有一些好的學生和一些學校不是特別好的專業，學生質量比最好的學生，比最好的學生差一些，那麼這些好的學生是有帶動作用的，所以我認為，好學生可以帶動一批人，平行志願實行以後，這種趨勢實際上是沒有了。從整體上來說，越靠近批次線的學校，往年錄取的學生都在一本線和二本線附近，今年能錄取好學生的可能性就相對來說更少了，那麼這個學校里邊就沒有那麼多優秀的學生能夠幫助他們來整體來提高。這個的話，可能對於靠後的學校，他們可能並不是特別高興。 因為網上也有兩所大學的校長是反對平行志願，因為他認為平行志願實際上並沒有給高校帶來非常多的好處，細分起高校來說，比方說湖南，湖南實行平行志願已經實行5年了，一開始的時候，高校是比較反對平行志願的，湖南省的考試院就給學校做工作，給他們講了平行志願的好處，當你沒有得到高分學生的時候，你也避免了由於報考不均勻，你今年招了非常不好的低分的學生，所以從高校來說也慢慢認可這件事情了，所以一件事情有好處也有壞處。 志願填報「調劑」項，該填「是」還是「否」？ 趙京：無論是考平行志願還是非平行志願都會問的問題，在平行志願當中，我們應該意識到你有五個或者是三個學校要填報，但是你填報的是同一個批次中的一個志願，在這種情況下，如果你填「不服從分配」，當你的專業沒有滿足的時候，按過去來說，你還有機會在這個批次里邊被另外一所學校錄取，但是實行平行志願以後，你實際上填「服從」和「不服從」是在決定你要不要留在一個批次裡面，也就是說，比方說一本的學生，當你填不服從的時候，過去你是在決定我要不要留在這個學校里邊，因為你還有機會，留在這個批次中的其他學校，那麼現在你在填服從不服從的時候，你要意識到你是在決定我想留在一本還是不留在一本，因為當你填「不服從」，而這個「不服從」起作用的時候，你就離開一本了。就只能由下一個批次的院校來錄取。因為這樣的話，你如果被這個學校提檔了，那麼這個學校如果能滿足你的五個專業，你填服從不服從對你沒有影響，但是如果他什麼時候看這個東西了，如果你填報的這幾個專業，比方說六個專業或者是三個專業都沒有滿足需求，那麼他就會看你的「服從」還是「不服從」，如果你服從了，他就會調劑到另外一個專業讓你留在這個學校學習，如果你填了不服從，那麼學校沒有辦法就會把你的檔案退掉，你在決定你是否留在這個批次。 另外現在高校錄取其實是比較人性化的，也就是怎麼樣呢？你看清華大學的招生章程寫得非常清楚，最大化的滿足考生的專業需求，也就是說，它不是那麼簡簡單單的就是按照一個規則往下走，它會根據你的情況去進行來調劑，所以到學校里邊，你可能會發現按照我的成績，我應該進我去的第四個志願或者是第三個志願，結果我本來可以去的第三個志願有一個學生的成績比我低，你可能覺得這個很不公平，但是實際上的話，可能是學校為了極大化滿足考生的志願而不得不採取的一種措施，在這種錄取的情況下，如果我們相信高校，我覺得大部分的考生如果沒有特別好的理由還是應該填「服從分配」的，服從專業調劑。 在選擇專業的時候，有些考生很極端，他就說我只去這一個專業或者是這一兩個專業，這種學生，家長非常不喜歡，這個學校里邊你只選擇這兩個專業，這兩個專業不錄取你，你就不去，如果你的專業你都不想給填滿，那我覺得，你這個專業服從調劑你也就不用服從了，因為你把這個機會都已經給出去了，所以作為家長來說，如果我們填報的時候，應該盡量跟考生進行溝通，讓他選擇的專業范圍更大一些，或者是你選取的這個學校里邊，它能夠選的專業更多一些，上的星期的時候，我在天津跟一個家長溝通，他的小孩就特別想學物理，我就跟他講說，如果這個物理專業不能夠錄取你的話，你應該考慮和他相似的專業，比如說物理學有幾大分支，你要是說你學不了這個純物理的，你可以考慮光學，可以考慮電子方面的，甚至可以考慮力學方面的，它都是物理方面的一部分分支，學好以後，可能到你上研究生(論壇) 的時候，你就能夠轉回到去學比較純正的理論物理這種。因為全國開理論物理的學校其實很少，所以在選擇專業的時候，我們要讓家長選擇更多的專業，同樣兩所學校可能分數都差不太多，這個學校有更多的專業滿足你，而那個學校只有一個或者是兩個你想去的專業，那個專業好，可能我們有的時候會放棄那個學校選擇這個，給他一個比較多的機會選擇一個合適的專業，這是填寫服從或者是不服從專業調劑，大部分情況下要填寫服從，另外說服考生要接受大部分的專業，畢竟我們上大學不完全學的是一種專業，我們學的是一種能力。 參考網址： http://e.qq.com/a/20090501/000035_3.htm
4. 完全中學的介紹
完全中學（復highschool[英]）既有初級中制學的學段，又有高級中學學段的學校，是一種學校制度。初中屬於9年義務教育階段，而高中不屬於義務教育，在學校的設置中，已經有許多完全中學脫鉤為兩所學校。完全中學在教育中的地位是連貫的，承上啟下，對中學生的培養可保持連續一致的目標和風格，對減輕中學生中考入學的壓力有益。在一定程度上可更充分利用教育資源和教學設施，校內教師在同一單位工作交流也使得教學更符合學科體系架構。不同年齡階段的學生在一所校園內生活學習，加強了不同學齡學生之間的交流，更有利於青少年身心健康發展。對管理工作要求更細致，對學生的全面發展也有裨益。
5. 求中等職業學校班級宣傳片配音文案
煙波浩淼的駱馬湖，蟹肥蝦美；古韻流長的大運河，裹挾著洋河雙溝美酒醇郁的芳香千年詩意流淌。革命老區**，是西楚霸王項羽的故鄉，是一塊英雄的熱土，**的母校——**坐落在這片紅色的土地上。佔地80509㎡，其中，建築面積17933㎡，運動場地8350㎡，校園環境如詩如畫：**塑像挺拔英武，池塘水光瀲灧、魚翔淺底，四周垂柳輕舞、翠松挺拔，綠化率達61%。現有在校生1543人，教職工114人，專任教師95人，具有專科及以上學歷的83人，占專任教師總數的87.37%。中學高級教師1人，小學高級教師53人，市區級學科帶頭人、骨幹教師、教學能手、教壇新秀26人。1人被評為省先進工作者，5人被評為市先進工作者。我校堅持走紅色德育的特色辦學之路，灌輸少年兒童對**、對祖國的樸素情感。學校在用**將軍波瀾壯闊的一生引領學生志存高遠的同時，把學習**精神與教育教學活動和規范管理相結合，讓**精神體現在學習、生活、集體活動等諸多方面，內化為學生自覺的行為追求。
......
6. 浦東新區有哪些比較好的高中
上海浦東重點高中：華師大二附中
、進才中學
、建平中學、洋涇中學。
7. 學校宣傳片觀後感怎麼寫
寫作思路：可真情實感表達：
看了《虎門銷煙》後，學生認為無法聯系實際，我就這樣啟發學生：你看後印象最深的是哪個鏡頭?有的說林則徐帶領官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣；有的說，當時的清朝政府的腐敗無能給我教育最深；有的說我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。
然後我再要求學生用比較法，針對現今社會，看是否有類似於林則徐這樣有民族氣節或與此相反的人。什麼東西給現今人們帶來精神和身體摧殘?我們應該如何對待？
這樣，學生馬上想到了電視上披露有的海關把關不嚴，讓一些走私物品進入中國，有的想到了社會上的吸毒現象和不健康的游樂場所，同學們暢所欲語，彷彿一下子有話可寫了，一個同學在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：
「……在18世紀，鴉片使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀的今天，吸毒的現象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我們青少年一定要認識它的危害，如發現吸毒、販毒現象要立即向公安機關報告，同時希望我們的海關把住家門，不讓毒品再次蔓延……」
(7)完全中學宣傳片擴展閱讀：
觀後感格式：
大體上分為四個部分
第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什麼影片，有什麼感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼?簡單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什麼。我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可採用夾敘夾議的形式，「敘」就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，「議」就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點。
8. 完全中學的中國大陸
許多中學同時設立初中部及高中部，這些中學就是完全中學。不過，國家規定國回家級重點中學和省級答重點中學不許開設初中，但是還是有一些學校違規操作。有一些重點中學通過開辦分校等形式開設初中，規避這一規定。由於歷史的原因，一些曾經開設初中但後來取消了初中部或者不直接開設的，仍然被稱為完全中學。