危险游戏影评
心灵高尚的老师、让人奋进的诗歌、青春凋零的死亡以及SB校董在本片中跟Dead Poets Society中的内容都一脉相承的继承下来，只是DPS里的学生们要对抗的是墨守陈规压抑个性的传统和教条，Keating的目标是让他们重拾自我，学会张扬和表达而不是一味的接受填鸭；而在本片中的学生们不缺的就是个性和激情，他们要对抗的是他们与生俱来的生活环境对他们造成的影响以及难以逾越的社会地位，Johnson的目标是为了让他们找到改变自己命运的信心……进一步分析可以看出，Keating是在解放学生的天性，即使他最后离开了学校但他为自己的学生们留下了自由和抗争的火种（冷战期间这两个词都是大打折扣而且让人无比向往的），尤其在那最经典的打动过无数人的站在课桌上的一幕让整个影片有了一种凤凰涅盘般的升华；而本片的某些处理就显得不够深刻到位了，一味的强调主观能动性而几乎没有顾及到整个社会的阻力，甚至我能从中隐隐感觉到一种对主流的妥协，所以本片最终只能是一部尚可一看的普通校园题材电影，而起不到像Dead Poets Society那样震撼的效果！
② 《婚纱》观后感
[《婚纱》观后感]黑更半夜，看完一部韩国电影《婚纱》，一纯爱亲情片，讲评的是一对相依为命的母女的故事，《婚纱》观后感。母亲是一名婚纱预设师，预设过无数件婚纱，却从没有一件是自我的，也从没有越过婚纱。这部影片儿的故事资料并不像其他影片儿同样拖沓，描写母女当中平时的点点滴滴，而是着意塑造这位母亲(宋允儿饰)在获悉自我将早些时刻于人间的时间，倾心为女孩子预设一套婚纱，制作某些归属他(她)们的回想，补救某些自我因为工作不得空而未央到身为人母的义务：从来做过饭的母亲，却因为女孩子的第2天远足而连夜赶制甘紫菜包伙，推论判断天不随人愿，下起了雨极大豪雨；纵然那样子，母亲仍找了1个极端错误的原故跟老是请病假，携带女孩子驱车到远远的海边，制作归属他(她)们的回想，吃着热乎乎牌的甘紫菜包伙。上小学的女孩子从母亲一般的日子里的种种异常举措，醒悟到达母亲病重的状态，并从舅妈那边获得了证明；在这种状态下，这个刚强、懂事的小女孩或者跟舅妈约定，保守着这个自我已经理解真实情况的隐蔽的事，竭心尽量地完成母亲的愿望：交某些朋友，跳意大利舞并加入表演，观后感《《婚纱》观后感》。因为病的进程项的较重，母亲的辨物能力已经很难辩白出戏台上哪一个是自我的宝贝女孩子了。如果不是因为1个不寻常的标记。母亲终归或者离去了小女孩。看完这部影片儿，理解桌面儿上的纸巾纸巾已经所剩不多了。或许是自我太薄弱了，太随便感动的原故，但事情的真实情况或者，影片儿的资料很摇撼人心，纵然1个小小的举措，1个眼神儿，一句话语，都完全可以促推我泪流一脸。或许是影片儿触动了我的哭神经器官，或许是自我实在很爱哭，或许，还有我没有料到的或许。婚纱，原本与幸福有着直接的结合，谈及婚纱，人民立刻想到的也是进进结婚殿堂，有相爱一方终成眷属。但这部影片儿，没有进进结婚殿堂的境地，但却有着幸福同样的热乎乎，因为她有着满满的爱。看着影片儿的结末镜头，小女孩因为没想到承认母亲已经往世的事情的真实情况，伪装其或者在睡得很沉当中，跟母亲一直对着话，(责任编辑：admin)观《婚纱》有感《拍档侦察》笑料不断的两个贱人《天和地逃命》：穿过时期的危险游戏引荐电影《法西斯年轻女子的春季》〔《婚纱》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】
③ 《开学第一课》，安全常伴孩子成长的观后感。
新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了全班同学的安全，今天我组织安全教育主题班会，本次活动的主题是：安全伴我成长。这里我就本期的安全工作向同学样做以下要求：
1.增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。
2.认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。
3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩)，洗澡、钓鱼等。
4、严禁校园内的施工场地或危险楼房、地段、游玩、逗留。以免发生以外。
5.注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。
6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。
7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑摩托车或电动车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。
8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全。
9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。
10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。
11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。
12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。
13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。
最后，希望同学信自觉遵守学校安全规定，每天 ......
④ 求励志电影若干,有说明最好
《当幸福来敲门》 满怀希望的片子
《贫民窟的百万富翁》生活总不会亏待受磨难而不气馁的人
比较喜欢这两部
⑤ 急需《热血教师》影评
《热血教师》是TNT的一部电视电影，由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克拉克‘Ron Clark’的真实事迹。影片选取了克拉克只身来到纽约执教于黑人区一所学校的一段典型经历，讲述他的为人师表、鞠躬尽瘁，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。
原形克拉克当老师属于半路出家，他的经历非常丰富，应该是个干劲十足思维活跃的家伙。当老师后，摸索出一套独特有效的教学方法，取得了巨大成功。他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，以求在学校以至社会中容易被接受和交际（个人的简单评论，错误之处难免，望见谅）。在教学中为了吸引学生们的注意和兴趣，他用了种种方法，他编写有关历史的RAP歌曲，甚至有时不惜让自己出丑。他将他的教育经验写成了书——《教育的55个细节》（The Essential 55），书问世后大受欢迎，高居2003美国畅销书排行榜第七位，顺便说一下那年前两位的是《哈里波特和凤凰社》和《达芬奇密码》。
以上克拉克的这些教学特点，都在影片中得到了表现。而影片的风格相当大众化和平民化，没有什么技巧，比起一些著名的也讲述教育的电影，艺术性差了不少；也没有太刻意突出一些冲突和焦点，从挫折起以成功终，相当普通和典型。但这样一部没有太多花哨的电影，丝毫不会沉闷，因为这样的故事，本身就自然的包含着感动，本身的意义也已不仅仅是电影的魅力了。在看过那些著名的电影后，也许会有些平淡，但依然值得你的感动和关注。以幽默和搞笑闻名的马修派瑞，在这部相对严肃的电影里，表演相当克制了，应该说表现还是不错的。和影片风格一样，非常大众和平民化，一股亲切感自然而生，很容易得到观众的认同。但还是难免有些马修派瑞的味。离演什么象什么，他还是差一些。
和《热血教师》整体有些相似的，要数是米歇尔菲弗主演的《危险游戏》了（Dangerous Minds）。比起《热》片的相对纯粹，《危险游戏》涉及的就更具社会性了，教师的角色也不再单纯，有时难免要遇到进退不得的尴尬。在这里，米歇尔菲弗要对付的是一群更危险、更难以管教的非白人的高中大孩子。虽然她是一名退役的海军陆战队员，但绝不能对学生动手的。她用她的坚韧和耐心，渐渐赢得了学生的信任和尊重。她用适当奖励的方式，引起学生学习的兴趣，并让他们自己体会到学习的乐趣和好处。过程当然没有叙述的这样简单，而且在她取得一定的进展的时候，她发现有更多的困难和阻碍在她的面前。现实环境，教育制度，经济利益，虚伪作风，等等，而一个向她求助且听取了她意见的学生的、完全可以避免的死亡，让矛盾冲突达到了最大。这一度让她下定决心选择退出，但学生们的真诚和她本身的品格，让她最后还是留了下来。
近年来关于教育的电影，最有名的要数《放牛班的春天》了。情节不细说了，克莱门特老师用音乐净化了那群似乎已经被人们抛弃的孩子的心灵，也许当时他们并没有察觉到，但正是他给了他们生活的信心、希望和勇气。他为了学生，反抗制度和权威，最后不得不走人。当写着祝福的纸飞机飞舞，克来门特已经满足了，他所做的一切都没有白费，他可以继续上路了。
还有两部电影不能不提，它们都有被翻译成《春风化雨》这个名字，一部是《死亡诗社》，另一部是《霍兰德先生的乐章》（或《生命因你而动听》）。“春风化雨”这四个字的确很有魅力，包含无尽的诗意，缓缓的透着温暖和感动。
在我看来，《死亡诗社》让中国影迷称赞，最大的原因在于《死》片反映的和我们现实生活中的经历和感受、和我们的社会现实最为相似。它不同与上面所说的几部电影里好老师和坏学生的故事，它反映的相对而言，可谓精英们的故事。他们都是优秀的学生，他们来到了一所悠久、传统、严格的名校，如果没有基丁老师的出现，他们也都会努力学习，都会考上大学，也都可能获得自己的成功，甚至还不会发生那样的悲剧，即便这样，风波过后，在大部分学生的眼里，基丁老师更加值得尊敬，依然充满魅力。这是因为基丁老师教给学生们的不仅仅是知识，更多的是生活和思想的真理，他为他们指引方向，让他们在犹豫和迷茫中找到自己。很多人会对这样的论调毫不在意，说是离经叛道，绝非正统。但事实上这才是教育的根本之道，是对学生的最大的关怀和责任，教育不应该是背诵应试，不应该是简单的人才的输送线，只是很多人不愿意承认这点罢了。
与以上电影里表现的人生片段不同，《霍兰德先生的乐章》描绘的是霍兰德先生整整三十年的教学生涯。从开始霍兰德先生充满了个人的理想和抱负，当音乐老师仅是权益之计而已；到最后教书成了他最想做的事情，当他被迫退休时，充满了无奈和眷恋。这整整三十年间，有波折和不幸，更充满了爱和欢乐。就象电影中说的那样，霍兰德先生原本想要成为一名作曲家，可以发财成名，可这么多年过去了他还是没有钱，也不出名，但他谱写出的却是最伟大的乐章，那就是他教育和影响的一批又一批学生，上至高官显贵，下到平民百姓，都成为比他们原来更出色的人。
能够想到的且看过的类似题材的电影就是以上这些了。这些优秀教师的形象光彩照人，让人难以忘怀。他们的故事影响着渴求知识和成长的学生们，但更希望他们能够影响广大的老师们。他们是绝好的榜样，他们自身都拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是他们对待学生的态度：耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点，在现实里几乎很少看到，我想这也是电影中经常出现老师如何教育“坏”学生这一典型的一个原因吧。
除了教育学生，好老师们还要对付种种的限制和阻碍。小的如不合作的家长、古板的上司，大到社会环境、教育制度、权利利益等。他们会尽全力抗争，争取自由和权利。但很多时候个人力量的单薄，使得有时候太过理想化，有时候还要遭遇严重的挫折甚至失败。一方面，老师遭到排挤和弹压，基丁老师和克来门特老师最后都被辞退，霍兰德老师也被迫退休；另一方面，学生才是最大的受害者，《危险关系》中一名学生被枪杀，《死亡诗社》中的自杀，以《及霍兰德先生的乐章》中那名战死沙场的黑人青年。这不仅有个人的失误和错误，更包含了整个时代的缩影和不幸。
我们希望能有更多这样的老师；也希望能有更多的老师能看到这样的榜样！
还是用这些电影的结尾来结尾吧，再激昂一回，
克拉克老师和学生们一起为好成绩歌唱跳舞庆祝；
学生们运用他们学的诗，把她称作是他们的“光”，露安（米歇尔菲弗）决定留下来；
克来门特老师要走了，学生们被校长关在教室里不让送行，于是一架架纸飞机从教室的窗户里飞了出来，上面写着对老师的祝福和感谢；
基丁经过教室去收拾自己的东西，学生们一个个都站到了桌子上，高喊“船长，我的船长！”
霍兰德先生退休那天，三十年来他教过的学生们都来为他送行，坐满了整个礼堂，在这里，他指挥演奏出他这一生最伟大、最壮美的一个乐章
⑥ 惊险游戏 没看懂
你好!
其实我也没看懂 网上找了半天感觉下面的推理比较正确
其他的都属臆测和瞎猜,给你参考下!
首先破解结局,再发表感想.
刚看完<惊险游戏>后感觉不明白,到网上一查,发现原来大多数人也没看懂,都属于瞎猜.看来不劳而获是不可能了，只好自己解决.哈,沉思一下就明白了,感觉真妙,没想到电影还能用事后互动的方式带来快感啊.
韩国人其实是把结局的倒数几步省略了,用简单的逻辑就能拼凑回来.用顺叙的方式讲是这样的:
医生被老头控制了,医生希望老头给他自由,这显然是不可能的,老头是个坏蛋蛋.(如果你是医生你该怎么办?)医生显然只有做掉老头.
医生告诉老头可以通过换身体得到青春,然后背着老头费劲心机找来老头的儿子(或许是私生子)换身体,医生这样做是寄有一丝希望老头发善心放了他的意思.
二次手术前医生找老头确认了下,显然老头还是不愿意放他走,于是医生show hand,首先告诉老头头次换的是他的儿子(私生子),让老家伙后悔,其次也摆明了告诉老头这次他是死定了.于是医生干掉老头,再次让年轻人的大脑归了位,显然即使做为交换条件,归了位的年轻人也会放了医生,这是唯一合理的解释.
但善良的观众不应该额手相庆,以为好人有好报,年轻人金钱与青春兼得.因为结局年轻人点烟的动作表明年轻人也在那时成了坏蛋.至于他为什么成了坏蛋有几种解释:
a,手术后遗症,年轻人和老头基因发生混合.这条听起来有点荒谬,因为第1次手术没有发生这种情况.
b,所谓男人有钱就变坏,年轻人暴富后也成了老头那种人.
c,年轻人根本从头和医生就是合谋,医生不是说"你以为你是唯一的玩家吗",这句话一语双关,既说医生自己也是玩家,也说年轻人也是玩家. 有人会质疑,既然年轻人是玩家,他还那么生离死别的柔情万种干什么?演戏啦,如果一个人想一夜间从街头画家变成金融巨头,只好牺牲女朋友,把脑袋别在裤腰带上从头到尾演戏了.
从合理性上看,我个人认为解释c是最为合理的.
琢磨出前因后果后,我唯一的感慨是韩国人实在是和日本人一样的bt.韩国比较轰动的电影,还有部老男孩,都是扣人心弦,内在张力实足,那种血肉飞溅的残忍,那种生离死别的残酷,非是心理扭曲的bt狂不能编出来.相比之下,俺们中国人平淡啊,平淡中透着温暖的安全.
good luck!!
顺便B4楼下的 也是抄袭的!