中学新生校园观后感
① 《新生读后感》作文，要求800字~1000字左右
在里面会有一些“高中”“高一”等字眼你可以把它改为“中山市技师学院”这是连载的，不知道你能否喜欢
新学期伊始，许多初中毕业生脱颖而出，又怀抱家乡父老的殷切希望顺利地升入了高中，开始了一种全新的学习生活。刚进高中，学生个个生机勃勃，雄心壮志。可一个星期学习过后，许多学生的心理变得十分脆弱：原来初中的优越感、成功感现在荡然无存；高中各科知识难度加大，学习压力大；还有许多学生是第一次远离父母异地求学，陌生感、孤独感使他们十分恋家；有的还沉浸在对初中生活的回忆中。学生学习心有余力而不足，一少部分学生因此丧失了学习的信心。因此，高一年级的教师要针对学生学习生活中出现的问题进行反思、研究，引导他们从情绪的低谷中走出来，尽快地适应高中的生活和学习。对高一新生开展一段时间入学前的知识衔接教育、生活及生存教育是十分必要的。那么高一教师应该怎样引导学生，帮助他们树立信心、点燃希望之灯？
首先，教师要主动走近学生，去适应新的教育对象，而不是一味要求学生来适应你。
教育是一种服务，学生就是你服务的上帝。对那些乳臭未干、羽翼未丰的中学生，你要深入了解他们的生活、学习和心理。要去发现、去帮助他们，给学生以亲情般的呵护和家的温馨，让他们有一种亲切感和安全感。在教学上，要注意从学生的实际出发，零起点、慢节拍、循序渐进地组织教学。教育教学特别要符合新生的年龄和心理特征。
高一教师大多数是刚从高三毕业班下来的，可能会在知识难度的处理、讲课的深度、讲课的语速等方面有所拔高，学生听不懂；一部分刚从学校毕业的新教师可能因教学经验不足，对教材的重难点把握不好，导致课堂教学效率不高。这时你要通过课堂教学去了解学生，或叫学生书面建议，或找学生谈心，或组织活动去感知等等。
总之，无论老教师还是新教师，都要认真研究自己的对象，并且要深入其学习、生活乃至心理之中。在教学的备教辅改考各个环节中，既要因材(新课标、新教材)施教，又要因人而异(面向全体又注重学生个性特长培养)；既依据新课标、新大纲教学又不脱离高考能力导向。教学中要时时反馈，多向学生征询建议，使教学精益求精。绝不能一味要求学生来适应你，更不能强迫学生服从你的意志。
其次，在入学教育阶段，教师要从宏观上给学生以思想和学法上的指导，让他们明白高中学习、生活的特点，从而培养他们正确的价值观和人生观。
俗话说：兵马未动，粮草先行。教学也如此，教学没深入，思想、方法先行。教学要让学生知己知彼，做到心中有数，方可百战不殆。刚升入高中的新生对高中阶段的学习和生活认识不够，还用中小学生的眼光来打量它，还充满各种幻想。更有甚者，认为进入重点高中就意味着一只脚已迈向了大学的校门，思想警惕放松了，学习自由散慢了。因此，借入学教育机会对学生在思想、学习方法上进行一个拨乱反正的教育是十分紧迫的、十分必要的。
第一、学校各级领导要借新生入学典礼机会给学生作高中学习和生活总的指导，让他们明白哪些可为，哪些不可为，应该怎样去为。同时学校还要充分利用校园电视台、校园网、各种宣传栏等媒体介绍学校的硬件(学校衣食住行的设施)和软件(学校师资力量和教学质量)，让学生尽早地去熟悉、适应它。
第二、年级主任和班主任教师要利用每周的班团活动课开展新生的人生理想教育、行为规范教育、安全教育等，要把学生的生活、生存教育落实到衣、食、住、 行等各个方面，切实作好新生的“服务生”。
第三、在具体教学中，各科任教师首先要告知学生初高中在各方面的差异性，给学生思想上一个定心丸。初中与高中比较，无论是知识体系、课程设置、教学方法，还是教育、教学、管理等各方面均有很大区别。高中课程知识含量大，综合性、系统性强，知识难度加大。学生进入高中后，课业和心理负担增加：学习科目增多，训练量加大，学习节奏更紧，竞争异常激烈，要求越来越严格，教学模式由原来的封闭性向开放性发展。因此，有相当一部分学生还没完全转轨过来，不适应高中课堂的教学强度，不适应高中教师的前位的教学方法，因而在学习中显得手忙脚乱，心有余力而不足。为此，各科任教师要细心、耐心地做好新生入学前的学习、生活及心理方面的指导。在课堂上要多与学生互动，听其声，察其色，洞其心。学会倾听，学会反馈，快速形成师生和谐发展的教学氛围。
总之，要让学生意识到：从初中升入高中，不是爬过一座缓坡，不是越过一条小河，而是要去攀越一座更高更险峻的大山，没有足够的勇气和信心，没有正确的态度和方法，没有顽强拼搏的精神和坚强的意志，是很难超越人生的最高境界的。
再次，教师在教学各环节中要加强对新生学习方法的指导。这是入学教育的重点和核心工作。
绝大部分学生进入高中后，面对全新的课程和高考能力要求，仍然采用初中的学习经验和方法来学习，认为死记硬背是学习的法宝，认为学好数理化走遍天下都不怕。为了帮助学生迅速适应高中教学提高学习效率，每位教师要学会研究学生，研究新课标、新教材，研究教法，在具体教学中作细致全面地指导。
就语文课教学来说，从自习到课堂到日常生活中，如何利用时间和机会学习就是一门学问。早晚自习时间记忆力强，要指导学生正确诵读名诗名篇，识记基础知识，培养语感，尤其要指导他们在早自习时间内不搞理化科目的练习。课前要求学生做好预习工作；课堂上要在思维上要与教师保持一致，认真听讲，科学地做笔记，积极参与讨论和答问；提高练习质量和效率，重视课后系统复习巩固，不让知识过夜和积压。在平时指导学生多读名著和优秀期刊杂志并作知识的积累；多观察自己生活周围的现象，并把所思所感以周记日记形式记录下来，为写作积累素材；多借助媒体如电视、网络、影视、宣传牌等关注国内国际大事，拓展文化视野；多参与各种活动如朗读比赛、演讲比赛、辩论赛、知识竞赛，文化艺术节、科技节、体育节及社会实践活动来多渠道地学习知识。语文学习的外延和生活是相等的。因此，语文教师要相机引导学生从生活中撷取智慧的花朵。除此之外，还要在生活中、心理上帮助学生健康成长，教会他们如何卫生用脑、如何休息、如何对待学习中的挫折和情感上的困惑等等。
我认为，作为一名语文教师要用你的高妙的教艺去征服学生，用你的文化内涵去感染学生，用你的人格魅力去影响学生。如果学生能从你身上寻求到语文学习的兴趣、信心和希望，这将胜过一切方法。诚然，教无定法，学无定法。各科也有其特点，我们在对学生进行方法指导时要因材施教，因人而宜，因时而宜，不能千篇一律，不能机械套用。
最后，教师时时刻刻加强对新生的学习品质和生活习惯的规范化教育。这是入学教育的难点和长期开展的工作重心。
高一新生来自不同的学校，不同的家庭，不同的文化背景等。不同的生活环境培养了他们不同的兴趣和爱好，同时也形成了他们一些不良的学习品质和生活习惯。如果在高中阶段任由其发展，将不利于学生身心健康，更不利于学校正常教学工作。因此，教师在高一起始年级就要狠抓学生的学习品质和生活习惯等各种习惯的规范化教育，让学生真真切切地明白哪些该做，哪些不该做。
在学习品质方面，教师在教给学生各种学习方法的同时，还要耐心地教给学生一些好的学习行为习惯，如：课前对新课的预习、课后对知识的复习巩固的习惯；上课要认真听讲做笔记，做到眼到、口到、心到、手到，不能上课做其它的事(上甲科做乙科作业、玩小玩意、看各种杂志 小说等)；课堂课后要善于利用周边人力资源进行讨论和质疑问难的习惯；朗读、书写的习惯等等。在教学中，我们要培养学生“我要学”、“我想学”的主人翁意识，要求学生做到：字要封规规距距地写，书要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作业、考试要认认真真地完成。
在生活习惯、行为规范方面，教师要全方位、立体地给予指导和规范化教育。高一新生年龄尚小，生理、心理发育还不健全，是非判断力差，对新生事物比较好奇，易误入歧途。若不因势利导，后果不堪设想。为了让学生能安心学习，健康成长，要把他们的一些不良行为和习惯扼杀在萌芽状态之中。要利用《中学生行为规范》《中学生网络文明公约》《末成年人保护法》等法律法规去约束其行为，规范其习惯。要利用一切机会(班团活动、自习辅导、放假前夕、开大会、参观活动等)来教育学生。要从衣食住行和德智意行各方面来指导和规范学生行为习惯，小到洗脸漱口、吃饭睡觉，大到社会公益活动、公共道德等。要充分利用一切手段来指导教育学生，大会训诫自不必说，具体教学中教师言传身教、为人师表，穿衣戴帽、言行举止都会深深影响学生。要求学生做的教师要先做到，如文明卫生习惯，不要乱扔烟头纸屑；公共场所不高声喧哗等。这种教育还可以渗透到学科教学中，如语文课教学不只是向学生传授纯文学知识，语文教学其实承载着智育、德育和美育的教学任务。我们还可以挖掘出中国传统文化的精髓，思想教育的宝藏。譬如把文学作品中的现象和现实社会现象对比起来讨论，让学生明是非，知真理。又如开学之初，我把学生带入电教室欣赏《宏志班的故事》《一个也不能少》《人与自然》等艺术性、思想性强的影片，再在课堂上讨论，课后写写周记读后感，学生在活动中已潜移默化了，这胜过教师的谆谆教诲。总之，在教育教学中，教师要寻找一切机会利用一切手段来对学生进行生活习惯、行为规范的教育，让他们健康成长。
另外，高一新生绝大多数是第一次远离父母异地求学，加上年幼，心理上有某种孤独感，陌生感，生活和学习上还有着某种依赖性和恋旧情绪。为了让新生能安心学习和生活，每位教师要在生活上给以父母般的呵护，在学习上、心理上给以耐心地关怀。因此在入学教育阶段，教师要做好新生的心理教育和指导工作。新生大多数是初中学校的佼佼者，到高中后大家都处于同一起跑线上，原来初中的宠幸、优越感、成功感现在已荡然无存，或多或少有些失落感，心理变得十分脆弱。在生活上稍不如意，就易发脾气，在学习上一遇挫折困难，就易产生灰色心情，从而把自己封闭起来。长期以往，学生在思想重压下变得冷僻、固执、抑郁，甚至走向极端，严重影响了学生的发育和健康成长。每位教师针对学生的心理特点对症下药，精心辅导，让学生快速适应高中生活和学习。
俗话说：良好的开端是成功的一半。从高一起始年级就加强新生的各项教育和管理，教育教学不乱规矩，教师教学就如顺风行船，事半功倍。加强入学前教育，为学生健康成长导航，为学生成功点燃希望之灯。
② 中学生怎样写观后感
1)简述原文有关内容抄。如袭所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
③ 初一新生的《走进新校园的体会》这篇作文怎么写
别了无忧无虑的童年，逝去了天真烂漫小学时光，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。 我刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我看到了自己六年的劳动成果。记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中，今天我终于实现了我的梦想。
当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。我看到了这宽阔的教室，使我想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是“酸”的。
当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短。当我需要帮助事，他们都身伸出援助之手来帮助我，因为我在小学并没有在学校住宿过，还不熟悉。每次我没有水用，他们都不睱思索的去帮我抬水，一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的。
在分层考的时候我没有考好，看到那人人讨厌的符号“叉”时，听到老师批评的话语，回到家父母就急着问我的分数。我无可奈何，只好硬着头皮把成绩告诉父母，这时我感到我的初一生活是”辣”的.
期考很快要来临，作业;试卷即将增多,光是作业就压得我咽不过气来,一张张白白的稿纸又来了, 在学校写、在家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候，这是我感到我的初一生活是”苦’’的.
我的初一生活真有趣,参杂着“酸. 甜 苦 辣”,这些只是我的初一生活的一些插曲,这个集体给我带来了无比的欢乐,使我的生活更充实 动人 愉快……..
千言万语,只有一句话:我爱我的初一生活!
④ 观后感。中学生。青春的
问题没懂 可否详细点
⑤ 中学生作文 第一次进校园的感受 600字
在九月万物成熟的一个清晨，我迈着轻盈的步子信步向我向往已久的新学校――蜀光艺术中学走去。淡蓝色的薄雾笼罩着庄严的教学楼，校园门口纤细的小草像刚睡醒的小精灵一样，舒展着灰绿色的身子，像是在欢迎我们这些新生，轻柔的微风在操场边的白桦林间低声细语，几棵冷杉树下簇拥着许多叫不上名字的小野花。
这是一个多么宜于幻想的早晨呀！淡淡的雾，柔柔的风，冉冉升起的朝阳，朗朗的读书声，都引起我无限的遐思。我站在操场中央，尽情地欣赏着周围的一切，一排排深红色的跑道，高大的教学楼前有一个抢眼的宣传栏，而最夺目还是蜀光艺术中学大楼上那特别醒目的八字校训“尽心为公，努力增能”，短短八字深深昭示着作为蜀光中学的学生既要努力学习增强本领，更要公而忘私，学会做人的道理。
来到新校园，面对着新环境和教室里的一张张陌生的新面孔，我一点也不畏惧，相反，我很快乐。在我看来，这一切都象征着我们已经开始迈上新征途，我们必须面对新任务，接受新挑战，那就让我们在新的磨练中继续成长吧。
在秋海棠和菊花盛开的时候，12岁的我走进新校园，父母的嘱咐、老师的叮咛和同学们祝福都深深地映在我的脑海里。我深信，机会是留给那些有准备的人的，我一定会努力学习的，“让学习充满快乐”。尽管一个人在一个学校学习的时间是短暂的，但我要努力用自己短暂的几年为母校增光添彩。
夕阳西下，黄昏将至，学校边的白桦林随风轻
⑥ 高一新生入学对学校感想作文咋写 800字
学习中学生日常行为规范有感
学校近日开展了学习《中学生日常行为规范》的活动，每一位高一新生都积极的响应，我们xx班的同学也不例外。俗话说，无规矩不成方圆。从一般到特殊，从学习到生活。Xx学校是一个大环境，规矩是不可获缺的，因此，作为一名xx学校的学生，我们有必要也必须要了解并遵守xx学校的相关规定——《中学生日常行为规范》。
为了带领大家学习《中学生日常行为规范》，班长特意召开了班委会，在会中，我们制定了学习《中学生日常行为规范》的时间及相关计划，并结合实际情况予以实施。首先由班委宣讲《中学生日常行为规范》的主要内容。接下来分步学习《中学生日常行为规范》。《中学生日常行为规范》共分三大篇，“公约与准则”、“学生管理制度”和“学生服务规章”。最后由班长做一次班级学习《中学生日常行为规范》的报告总结。在学习过程中每个班委都为自己分配的任务作了精心准备，每周末班长还为同学们留一次自学《中学生日常行为规范》的作业，来检查同学的学习情况。大家同样积极配合班委的工作，认真对待每一次作业。全班共用了三周左右的时间结束了这次学习活动，最后大家每人都总结了一份学习《中学生日常行为规范》的心得。在大家上交的学习心得中，我们看到了学习成果。我们也因此更深刻的认识到了学习《中学生日常行为规范》的重要性及其作用。
第一章“公约与准则”让我们站在首都市民、首都中学生的高度上了解了志存高远、坚定信念、热爱祖国、服务人民、勤奋学习、自强不息、遵纪守法、弘扬正气、诚实守信、严于律己、明理修身、团结友爱、勤俭节约、艰苦奋斗、强健体魄、热爱生活的为人准则。
在第二篇“学生管理制度”中我们认识到学校的利益是与学生的利益紧密相连的，明白了学校对学生的管理标准，以及学校对学生的关心爱护，还使我们了解了相关规定，很好的制约了同学们的不良行为，为同学拥有光明美好的前途打下了重要基础。
在第三篇“学生服务规章”中，我们对学校的图书馆和公寓有了进一步认识，这些规定不仅为同学创造了良好的学习环境，还在学生的生活中的种种行为规范上作乐良好的导师，使我们每个学生的心中拥有一个作为合格中学生的准则，为创造和谐美好的校园环境打下基础。
通过对《中学生日常行为规范》及知识的学习，我们收获良多，了解到学校对我们学生的基本要求和学生拥有的权利和需要履行的义务。我们要做全面合格的中学生，就要时刻遵循学校的规章制度，抓好学习重任，不断拼搏进取。只有不断充实和完善自己，才能让我们成长成材。
作为普通高中的学生，我们无比荣幸；作为xx学校的学生，我们更加无比自豪。我们相信，在学习了《中学生日常行为规范》后，能更好的自强发展，坚定信心，不断的改造我们的理想，在学习工作中迈出新的步伐。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！沐浴着爱的阳光，和着青春的旋律，我们将展翅高飞！今天，我们以xx学校为骄傲；明日，xx学校将以我们为自豪！
⑦ 初一新生的《走进新校园的体会》这篇作文怎么写 600字，谢谢！
走进新校园的体会
七年级 | 600字 | 叙事
这是一个阳光明媚的早晨，偌大的校园，处处飘荡着沁人心脾的青草香气，微风懒洋洋地吹拂着万物，太阳也有几分羞涩地，把半边脸躲藏在云层后面，静静地注视着地面上美好的一切。
跨入可园中学的门槛，我才真正意识到，过去的小学生活真的已经结束了，即将面对的是新的生活、新的学习、新的发展。走入校园，首先映入我眼帘的是一幢高大的建筑物，高悬的电子显示屏，展示出几个大字“欢迎你，新同学！”，让人倍感亲切。往里走，是一个宽大的足球场，球场的四边全都沐浴在阳光里，各种高大而挺拔的树，被那金色阳光烘托出一种柔和而又纯粹的金黄。和煦的风，混合着淡淡的青草香迎面袭来，淡淡的青草香也不时萦绕在鼻间，我不由得深吸了一口气。环顾着周围陌生的景物和熙熙攘攘的人群，想到自己未来三年将要在这里度过了，陌生的环境、陌生的老师、陌生的同学、陌生的一切，需要我们用时间来一点一滴地熟悉它们，将自己融入其中，成为朝夕相处的朋友。
可园中学很大，有各种各样的设备——艺术楼、体育馆、实验楼……，可园中学很美各处显而易见的青草坪和耸入云层的树，偶尔有微风拂过，掠起树上翠绿的叶子，阳光也透过树叶的缝隙，斑斑驳驳地倾洒在地上……
站在校园的最高处，我浮想翩翩，我很幸运自己是被上帝所眷顾的，可以来到这美丽的可园中学就读，能有幸和大家成为同学，能和大家成为好朋友。我自信，在这新的环境里，我可以学习小学未曾涉足的东西，尝试各种各样的实验，汲取更多更多的知识。
在这里，我将起航人生的帆船；在这里，我将开始新的学习旅程……