电影凤凰琴观后感

Ⅰ 影片介绍：《凤凰琴》是歌颂教师的电影中非常典型的一部，塑造了以老校长为首的几个含辛茹苦、对待学生亲

Ⅱ 急需凤凰琴观后感作业

在上邓小平理论概论这个课的时候，老师给我们放了一部电影。刚开始由于教室里的器材有点问题，看起来黑呼呼的，连电影叫什么名字都没看清楚。后来，慢慢的看下去后，我就被电影的情节给深深的吸引住了。后来一问，才知道，原来这部电影的名字就是电影情节中多次提到的《凤凰琴》。

这是一部讲述山区里的教育状况，进而引发了一连串的思考的电影。这部电影看起来真的很简单，整个围绕的就是一座山区里的小学，主要人物就是小学里面的三四个民办教师和那群孩子。

话题就是从张英子的高考失利开始的。张英子连续两次高考都失败了，于是她舅舅就把她安排到一个山区里面的小学去当民办教师。刚开始的时候，她很不愿意。我想，换做是其他人的话也很少有说愿意的。因为，那毕竟是个穷山区，大多数人都不愿意去受那份苦。后来她还是去了，是带着对未来的憧憬去的。因为她舅舅说，以后还是有机会获得转机的。

进山的路弯弯曲曲的，感觉总是在爬坡。人在路上，就像是一只蜗牛在慢慢的挪动。所谓的学校只是几间小小的破破烂烂的瓦房，外加一个小小的场院。要不是门前那面随风摇曳的红旗，简直就没有人想到那就是一个学校。让人感动的是，学校虽小，老师和学生们却坚持着每天举行升旗仪式。国歌是老师用口风琴和竹萧吹出来的，看似滑稽，却无限的庄严，没有其他的情境能有比这更加让人感动的国歌了。校长说，升旗是为了在山下的人也能看见。只要看见这面旗子，就知道这里还有个学校。后来，张英子的爸爸就是顺着这面旗找到了学校的。我想，这面旗子，更多的是指代一种向心力，是一种持之一恒的信仰。

在这个学校里，孩子们不论大小，都是在同一间教室上课的。一个老师要负责同时给几个年级的学生讲课。山区里的孩子很多都没能上学，能上了学的孩子也要面临着辍学的危险。学校里的老师每天都利用课余时间去挖草药，然后拿去卖，得来的钱都给孩子们买本子的。想想现实生活中的我们，不管是大人还是小孩，铺张浪费的情况是多么的严重，相比之下，我们，是多么的不明就里。也许，只要我们每一个人都把我们拿来浪费的那一份东西留给这些贫困地区的人们，世界就会平均一些。

张英子刚到这个学校的时候，不懂得原来在这样的一个环境里，人是要努力争取的，不管是用的什么办法。影片中，学校为了拿到一些奖金，就向上级谎报入学率。这件事情被张英子发现了，还告到了上级去。结果，准备好要用来修学校的奖金泡汤了。张英子被舅舅打了一巴掌。不明就里的她赌气和大家玩起恶作剧来。后来，经过老师和同学遇到狼群的攻击，以及陪酒事件后，她才真正明白了这个学校的处境，明白大家的不易。

后来，张英子在省报上发表的关于这个山区里的学校的文章，获得了省里的关注，并争取来了一个转正的名额。张英子在这段时间里面已经成长了许多，不再是那个一心只想着自己哪天可以走向更好的地方的女孩了。她把这个原本是要给她的转正机会让给了这个学校的元老，校长的爱人明老师。明老师等这个机会等了一辈子，为这个机会付出了自己的一生，甚至是生命。刚开始的时候，明老师是有机会转正的。只是，张英子的舅舅，也是当时那个学校的老师，为了转正，就马上和一个家里有权势的女人结了婚，利用她们家的关系得到了那个转正的名额。也许，那个时候，每个人都急于离开这个小山区吧。而明老师，为了证明凭自己的力量也可以得到认可。就是为了这一份认可和不福气，明老师献出了自己的一生。张英子的舅舅在离开学校时，留下了一个凤凰琴，凤凰琴载着他满心的内疚。而在我看来，凤凰琴则是我们作为一个社会认的真心、良心。每个人都应该有这么一个琴，留住自己的良心。当明老师填了转正表后，满足的离去时，大家似乎都明白了许多以前一直想不明白的事情。最后转正的机会，又转回给了张英子。学校的老师都说，机会应该留给年轻人。其实，是大家都不愿意离开这个学校，大家都不愿意丢下自己肩上的责任。人活着，就是为了能给大家带来一点点的好。

前段时间，表哥突然给我发了一封邮件。打开一看，里面全都是一些山区里穷苦孩子的照片。这些没钱读书的孩子眼中尽是对未来的向往，对未来的渴望，天真而不舍，让人看在眼中，疼在心上。邮件中还有好些个个省份的一些贫困地区的小学校的地址。表哥说，你有不穿的衣服吗？把它们都寄过去给那些孩子们吧。后来，我跟很多人提起这件事情。大家都问，我们的衣服他们能穿吗？他们需要的是我们的衣服吗？这些问题，真的问到了我的心里。他们需要的真的是我们不穿的衣服吗？还是别的什么东西？我想，他们需要的，不仅仅是我们个人的一点点的帮助。他们需要的是全社会的关注和努力。我们是社会主义国家，我们的共同目标是实现共同富裕。但是，我们现在还处在社会主义初级阶段，贫富差距还是很大，暂时还不能实现这个目标。我们要做的就是，在大力发展社会主义经济的同时，我们要积极构建和谐社会，让全社会的人们为贫困山区的每一个孩子伸出自己的双手，让社会更加美好。

《凤凰琴》观后感
无锡市稻香实验小学分部 杨菊
这部影片是今天级部主任临时布置给我的任务，于是吃过晚饭，一个人坐在电脑前在线观看了这部影片，把屏幕缩小了，边看边干着其它的事，可是不知不觉中被其电影情节吸引了，一个多小时的故事情节仿佛就在我眼前，显得真实而生动……贫困山区破烂的土屋，难以遮挡风寒的校舍，一双双带着渴求企盼的眼睛。校长每天给几十个学生做饭，仅有的两位教师不仅上课，接送学生，还要修校舍，带着学生上山挖草药好凑足课本的钱。无论在什么样的条件下每天仍在用竹笛吹奏的国歌声中冉冉升起一面五星红旗，老校长说：为了让孩子们记得我们的国家，记得中国。
我在年轻女教师的一双眼睛里看到了震惊！做为一位刚踏上工作岗位的新教师,其实这份震惊从始至终一直在我心里。
影片中张英子在两次高考落榜后被父亲、舅舅劝说后去大山里界岭小学作代课教师。她被山区艰苦的条件所震惊。学校位于群山环抱之中，校舍破旧，操场小得不得了，国旗却还在迎风飘扬。学校教师很少，余校长既要照顾学生，又要照顾妻子。他的妻子明爱芬曾是这所学校最早的老师，因公病倒，长年卧床不起。他每天给几十个学生娃娃做饭，仅有的两位教师不仅上课，还要天天接送学生，教师的工资因为没钱而拖欠着。在这贫困山区，教员们生活都很清苦。副校长邓有梅一心想转正。张看不惯教师们虚报入学率，告到县里，揭穿了谎言。后来奖学金没了，过冬的房修了。在一如既往的早晨，界岭小学仍然在大山里举行升旗仪式。校长升旗，教导主任和副校长，一个吹笛子、一个吹口琴，用竹笛和口琴吹出的国歌还是会伴随着冉冉升起的太阳回响在山区学校的操场上。英子在学校遭到了教员们的责难，心情苦闷，闭门不出。老师们都在暗中竞争转正考试，英子写了一篇关于学校的文章发表后，给学校带来了好处二三千元拨款和给英子的转正名额。英子执意不要这个名额，几翻推让之后，给了明爱芬，明爱芬填完表格后含笑辞世，英子的舅舅乡文教站站长，讲起了一段鲜为人知的往事，表达了自己对明老师的愧疚之情，最后，转正名额给了张英子，大家都说希望还在年轻人的身上。
《凤凰琴》述说着界岭小学的昨天和今天，述说着过去和现在界岭小学的艰难。表现出张英子初到学校的不适应，对民办教师的不理解到热爱，人物真诚、正直、倔强、热情，剧情亲切，感人，自然，真实可信。凤凰琴所奏出的沧桑和古朴的音乐演绎这一个动人的故事。在歌曲的优美旋律中，大家仿佛看到了贫困地区孩子们对知识的期盼和教师们辛勤耕耘、力图早日改变家乡面貌的形象。
其实这部电影反映的不只是界岭小学，而是大部分农村教育的情况。今天，我们的农村不但需要钱，而更需要的是科学文化知识。一旦失去了科学文化，就等于给下一代留下的是一个永远穷的基础。好多教师为农村教育事业付出了自己的一生，好多孩子因贫困交不上学费而辍学，好多的孩子不能受到良好的教育而不能立足于社会。而对于身处在偏远地区的农村贫困教师，大多是民办教师。他们承担了整个农村基础教育的重担，但是他们收入很低、生活困窘、工作条件恶劣。他们的待遇往往得不到保证，一些地方长期拖欠民办教师工资。当工资不足以维持家庭生活时，他们还得种上几亩田，干起沉重的农活，这就使得使他们背上了双重压力，既要搞好教育，又要种田养家糊口，肩挑教育和生产两副重担，奔走于田间地头和课堂之间，常常是“满身泥巴进课堂，丢下课本上稻场。有的民办教师日复一日地教了30多年，盼望着所谓的“转正”，不仅有经济利益的实现，“转正”意味着人们对他们所做贡献的肯定。可是由于对教育投资不够重视，以及对教育经费的挪用，使地方政府难以给这些民办教师以“转正”机会,殷雪梅老师就是最真实的写照。
多数农村中小学办学条件与要求相差甚远，现代教育设备少，教育手段简单，基本停留在上世纪90年代初水平。只有少数地方建立语音室、微机室、配备点电脑，基本上还是在“黑板上开机器做实验”。在时间、师资水平和教学条件都没有保证的情况下，要完成教学任务，很难保证教学质量。孩子们学得不透彻，因此到了初中就跟不上、学不进、坐不住，辍学率不断上升。如今的高等教育是全民教育，虽然还是有许多孩子进了大学，但是他们不得不比别人付出更大的努力。
“长大后我就成了你”，现在的我已经成就了儿时的梦想，我想我会是一位好老师。虽然呆在城市宽敞明亮的教学楼里，难以想象乡村教师跋山涉水去上课的艰辛；坐在电脑前享受网络信息沟通带来的快乐时，体会不出农村教师捉襟见肘在危房里给孩子上课时不安的心情,但是我想我们站好自己的岗位就是对大山老师最好的回报了。
我们只能期待着，《凤凰琴》早日奏出新歌，这是乡村教师，也是乡村孩子们共同的期盼……

Ⅲ 看凤凰琴写读后感两百字

“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”描写的是茫茫草原上的壮丽风景。怀着对自然的热爱和对大草原、大戈壁的无限向往，我翻开了作家刘先平先生所写的《走进帕米尔高原》一书。

Ⅳ 写凤凰琴观后感，急急急！500字！

在上邓小平理论概论这个课的时候，老师给我们放了一部电影。刚开始由于教室里的器材有点问题，看起来黑呼呼的，连电影叫什么名字都没看清楚。后来，慢慢的看下去后，我就被电影的情节给深深的吸引住了。后来一问，才知道，原来这部电影的名字就是电影情节中多次提到的《凤凰琴》。

这是一部讲述山区里的教育状况，进而引发了一连串的思考的电影。这部电影看起来真的很简单，整个围绕的就是一座山区里的小学，主要人物就是小学里面的三四个民办教师和那群孩子。

话题就是从张英子的高考失利开始的。张英子连续两次高考都失败了，于是她舅舅就把她安排到一个山区里面的小学去当民办教师。刚开始的时候，她很不愿意。我想，换做是其他人的话也很少有说愿意的。因为，那毕竟是个穷山区，大多数人都不愿意去受那份苦。后来她还是去了，是带着对未来的憧憬去的。因为她舅舅说，以后还是有机会获得转机的。

进山的路弯弯曲曲的，感觉总是在爬坡。人在路上，就像是一只蜗牛在慢慢的挪动。所谓的学校只是几间小小的破破烂烂的瓦房，外加一个小小的场院。要不是门前那面随风摇曳的红旗，简直就没有人想到那就是一个学校。让人感动的是，学校虽小，老师和学生们却坚持着每天举行升旗仪式。国歌是老师用口风琴和竹萧吹出来的，看似滑稽，却无限的庄严，没有其他的情境能有比这更加让人感动的国歌了。校长说，升旗是为了在山下的人也能看见。只要看见这面旗子，就知道这里还有个学校。后来，张英子的爸爸就是顺着这面旗找到了学校的。我想，这面旗子，更多的是指代一种向心力，是一种持之一恒的信仰。

在这个学校里，孩子们不论大小，都是在同一间教室上课的。一个老师要负责同时给几个年级的学生讲课。山区里的孩子很多都没能上学，能上了学的孩子也要面临着辍学的危险。学校里的老师每天都利用课余时间去挖草药，然后拿去卖，得来的钱都给孩子们买本子的。想想现实生活中的我们，不管是大人还是小孩，铺张浪费的情况是多么的严重，相比之下，我们，是多么的不明就里。也许，只要我们每一个人都把我们拿来浪费的那一份东西留给这些贫困地区的人们，世界就会平均一些。

张英子刚到这个学校的时候，不懂得原来在这样的一个环境里，人是要努力争取的，不管是用的什么办法。影片中，学校为了拿到一些奖金，就向上级谎报入学率。这件事情被张英子发现了，还告到了上级去。结果，准备好要用来修学校的奖金泡汤了。张英子被舅舅打了一巴掌。不明就里的她赌气和大家玩起恶作剧来。后来，经过老师和同学遇到狼群的攻击，以及陪酒事件后，她才真正明白了这个学校的处境，明白大家的不易。

后来，张英子在省报上发表的关于这个山区里的学校的文章，获得了省里的关注，并争取来了一个转正的名额。张英子在这段时间里面已经成长了许多，不再是那个一心只想着自己哪天可以走向更好的地方的女孩了。她把这个原本是要给她的转正机会让给了这个学校的元老，校长的爱人明老师。明老师等这个机会等了一辈子，为这个机会付出了自己的一生，甚至是生命。刚开始的时候，明老师是有机会转正的。只是，张英子的舅舅，也是当时那个学校的老师，为了转正，就马上和一个家里有权势的女人结了婚，利用她们家的关系得到了那个转正的名额。也许，那个时候，每个人都急于离开这个小山区吧。而明老师，为了证明凭自己的力量也可以得到认可。就是为了这一份认可和不福气，明老师献出了自己的一生。张英子的舅舅在离开学校时，留下了一个凤凰琴，凤凰琴载着他满心的内疚。而在我看来，凤凰琴则是我们作为一个社会认的真心、良心。每个人都应该有这么一个琴，留住自己的良心。当明老师填了转正表后，满足的离去时，大家似乎都明白了许多以前一直想不明白的事情。最后转正的机会，又转回给了张英子。学校的老师都说，机会应该留给年轻人。其实，是大家都不愿意离开这个学校，大家都不愿意丢下自己肩上的责任。人活着，就是为了能给大家带来一点点的好。

前段时间，表哥突然给我发了一封邮件。打开一看，里面全都是一些山区里穷苦孩子的照片。这些没钱读书的孩子眼中尽是对未来的向往，对未来的渴望，天真而不舍，让人看在眼中，疼在心上。邮件中还有好些个个省份的一些贫困地区的小学校的地址。表哥说，你有不穿的衣服吗？把它们都寄过去给那些孩子们吧。后来，我跟很多人提起这件事情。大家都问，我们的衣服他们能穿吗？他们需要的是我们的衣服吗？这些问题，真的问到了我的心里。他们需要的真的是我们不穿的衣服吗？还是别的什么东西？我想，他们需要的，不仅仅是我们个人的一点点的帮助。他们需要的是全社会的关注和努力。我们是社会主义国家，我们的共同目标是实现共同富裕。但是，我们现在还处在社会主义初级阶段，贫富差距还是很大，暂时还不能实现这个目标。我们要做的就是，在大力发展社会主义经济的同时，我们要积极构建和谐社会，让全社会的人们为贫困山区的每一个孩子伸出自己的双手，让社会更加美好。

Ⅳ 电影凤凰琴反应了中国的教育是怎样

《凤凰琴》那生动的故事像一把琴弦在时时拨动我的心，我被那山村里的教师献身教育事业而感动。我看着，看着就流下了激动的泪水···
影片通过《凤凰琴》极为真实地再现了山区民办教师的艰难处境。高考落榜的农村青年张英子到界岭小学当代课老师的故事，她被山区艰苦的办学条件所震惊。所谓的学校只是几间小小的破破烂烂的瓦房，外加一个小小的场院。要不是门前那面随风摇曳的红旗，简直就没有人想到那就是一个学校。老校长每天给几十个娃娃做饭，仅有的两位老师不仅上课，还要天天接送学生，教师的工资因为没钱而拖欠着。夜色中女人的哀嚎会穿越寂静的山谷，而让人感到凄凉。尽管如此，老师和学生们却坚持着每天举行升旗仪式。 国歌是老师用口风琴和竹萧吹出来的，看似滑稽，却无限的庄严，没有其他的情境能有比这更加让人感动的国歌了。凤凰琴所奏出的苍桑和古朴的乐音倾诉着一个动人的故事。本片真实地反映了以余校长为代表的民办教师，在极为困难的情况下，坚持搞好山区教育，为不让山区儿童失学，默默地做出了难以想像的努力和牺牲。从而歌颂了乡村教师热爱祖国，对教育事业无私奉献的精神。
在这个学校里，孩子们不论大小，都是在同一间教室上课的。一个老师要负责同时给几个年级的学生讲课。山区里的孩子很多都没能上学，能上了学的孩子也要面临着辍学的危险。学校里的老师每天都利用课余时间去挖草药，然后拿去卖，得来的钱都给孩子们买本子的。想想现实生活中的我们，不管是大人还是小孩，铺张浪费的情况是多么的严重，相比之下，我们，是多么的不明就里。影片的最后，张老师带着来之不易的转正机会，也是带着整个学校的希望和梦想，走出了这个小山沟。如果说她是幸运的，那也只能和她之前在这所学校里的生活相比，因为毕竟来到这里教书，对她来说，是生活水平的下降。但对于这个学校的另外三位老师而言，张老师的离开也许意味着这辈子都等不到一个转正的机会，可同时也给这个山村的小学带来了些许的希望。张老师临行前，于校长对她说，要她记得这个大山里的小学，要她告诉外面的世界这里还有一所小学，每天早上在笛声下有一面国旗冉冉升起。
凤凰琴是校长老婆留下的，张老师带走了这架琴，也带走了那位女教师的未完成的理想，这应该也算一种传承吧。
虽然电影拍的是十几年前的事，但是那样的小山村，那样的小学校，在离我们不远的地方，还有一群孩子在笛声下，站在黄土地上看着国旗冉冉升起。为了一点点的希望，为了一个他们也不知道是什么的未来，努力地学习着。他们可能都不知道他们的同龄人可以在宽敞的教室里，在灯光下，空调房里上课。可能他们很多人的梦想就是当一名教师。想想他们真是可怜，但有时更可怜的反而是我们。在这样舒适的环境中，在这样优越的条件下，我们心中原有的朴素的、真挚的理想，又被现实以及身旁诸多的诱惑改变了多少呢

Ⅵ 电影<凤凰琴>是谁写的

《凤凰琴》原作者：刘醒龙

电影的编剧 桔生、刘醒龙、卜炎贵

影片简介：
何群导回演的《凤凰琴》极为答真实地再现了山区民办教师的艰难处境。既使人们深切地感受到忍受着困乏的物质条件而献身于农村教育事业的民办教师的崇高，更使我们感到在教育战线存在的诸多问题：资金匮乏，投入太少，弄虚作假，人才断层，不正之风严重。影片唤起了人们对改善现状的思考。该片获1993年第13届金鸡奖最佳故事片奖。

Ⅶ 凤凰琴的获奖情况

1993年上海国际电影节 金爵奖-最佳影片 何群（提名）
1993年中国广播电影电视部优秀影片奖回最佳故事片答：《凤凰琴》
1993年中国广播电影电视部优秀影片奖最佳编剧：卜炎贵、桔生、刘醒龙。
1993年中国广播电影电视部优秀影片奖最佳男演员：李保田
1994年《凤凰琴》第十四届中国电影金鸡奖最佳男主角奖：李保田
1994年《凤凰琴》第十七届《大众电影》百花奖最佳男演员奖：李保田
1994年第十七届百花奖最佳故事片、最佳男演员奖，华表奖最佳男演员
1994年朝鲜第4届平壤国际联欢节铜火炬奖
1995年第二届北京大学生电影节组委会特别奖
第十四届金鸡奖最佳故事片、最佳编剧奖
第一届珠海电影节评委会特别奖。

Ⅷ 凤凰琴是红色文化吗

凤凰琴（Country Teachers）：又称“大正琴”。是日本自行发明的乐器。相传1912年（大正元年），由日专本名古屋大须森田屋属旅馆主人的长子森田吾郎创制。由于其构造简单、容易弹奏、音色清脆而深受日本民众的喜爱。20世纪20年代，大正琴传入中国。因流行地区的不同，又有“凤凰琴”、“大众琴”、“和平琴”、“中山琴”之称。