早教手偶剧剧本

❶ 求一个好玩的手偶剧本

不爱洗澡的美美猪 笨笨熊：大家好！你们还记得我吗?我是笨笨熊，好久不见了，今天我和我的小伙伴们给大家表演一个手偶剧，名字叫做《不爱洗澡的美美猪》。希望大家能够喜欢。 猪妈妈：美美猪，快点回家来洗澡，你身上沾满了泥点点，大家都快不认识你了。 美美猪：妈妈，我不想洗澡，我还要出去玩呢。（慢慢走下场） 猪妈妈：美美猪，你这样出去，大家会不认识你的。咳！美美猪就是太懒了！总不爱干净。（下场） 笨笨熊上场，美美猪看见了小熊 笨笨熊（扭头一看）：你是谁呀?我不认识你。 笨笨熊：原来是美美猪呀！呦！美美猪，看你多脏呀!身上沾满了泥点点，快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩！ 美美猪：我，我才懒得洗澡呢！（慢慢走下场） 笨笨熊：美美猪，真不讲卫生，真是太懒了。（下场） 小猴子拿着香蕉上场，美美猪看见了小猴。 小猴（抬头一看）：你是谁呀？我不认识你。 小猴：呦！原来是美美猪，看你多脏呀!身上沾满了泥点点，快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩！ 美美猪：我，我才懒得洗澡呢。（慢慢走下场） 小猴：美美猪，真是太懒了。（下场） 猪妈妈上场，美美猪走到猪妈妈面前 美美猪：妈妈，妈妈，我的小伙伴们都不愿意和我一起玩。 猪妈妈：我的宝宝，因为大家都很讲卫生，只有你身上是脏兮兮的，如果你变干净了，大家肯定会和你一起玩的。 美美猪：妈妈，我现在就去洗澡。（播放音乐我爱洗澡，美美猪做洗澡状） （教师将美美猪身上的圆形及时贴撕掉） 猪妈妈：啊！我的宝宝变得又白有干净，身上还香香的。 美美猪：妈妈，洗澡真舒服，我喜欢洗澡。以后我在也不偷懒了。 猪妈妈：现在，你可以去找你的小伙伴们了，他们一定会和你玩的。（下场） 笨笨熊小猴子：美美猪今天真干净，身上还是香香的。 美美猪：对呀，对呀，我以后要天天洗澡，再也不偷懒了。我爱洗澡！ 笨笨熊小猴子：对，我们都爱洗澡！ 笨笨熊：小朋友你们爱洗澡吗？（教师播放音乐我爱洗澡，小动物跟随音乐一起跳起舞来)

❷ 嘟嘟早教妈妈的手偶怎么做

真的是很不错，可以培养学生的动手能力。

❸ 单人手偶故事

单人手偶故事
一进阅读区拿着自己喜欢的角色自言自语起来，能够一边讲一边进行插放，“有只小白兔，拿着小篮子去草地上采蘑菇，哇，蘑菇真多啊，小兔子采了很多很多，吃也吃不完，回到家分给其他小兔子吃。”
拿了好几个动物手偶，一会将小兔子放在墙上的可活动的“门”里面，一会又插入在“草地上”，边操作边说“我把小兔子藏起来了，你猜在哪里？”于是正在讲故事的A在B的诱发下就找起了小兔子，找到后两人换角色玩捉迷藏的游戏，玩得开心不已。 分析：此材料的投放灵感来自于我的集体活动，由于在一次的语言活动中我用到了自制动物插放材料，孩子们很感兴趣，于是就投放至区域让幼儿自主操作，结合自制背景进行边讲故事边进行插放角色的操作讲述，使孩子们有一个操作平台，便于孩子们的操作讲述，而且操作阅读更适合小班幼儿自主阅读。 孩子们喜欢进行边讲述边操作，而且讲述能力也在此过程中得以体现，个别孩子如A能根据材料进行简单的创编，在讲述过程中非常专心。但我发现此材料不能满足能力相对较弱的幼儿，B在操作中更多专注于“插放”和“捉迷藏”这些游戏动作上，由于不会讲述而去干扰他人。 措施：1、增加录音机的投放，帮助能力较弱幼儿的讲述。我班孩子们的语言发展水平差异较大，我们所提供的材料虽然激发了孩子的兴趣，但是层次性不够明显，满足不了部分孩子的操作与表达。将录音机作为辅助材料，帮助幼儿进行讲述，拓展幼儿思维，满足了不同发展水平孩子的需求。 2、增加剧本，激发幼儿的讲述愿望。可设置每周一个剧本，提供相应的自制手偶，并引导幼儿一起布置手偶背景环境，以此激发幼儿的参与兴趣。

❹ 求又短又好的手偶剧剧本～　五年级的～　星期六要演的～　人物是一只松鼠，一只小象，一只小熊，两只兔子

小熊鲁比：啊~今天起个大早，赶个晚集！上学要迟到了！快跑！内
（这时，兔子双容胞胎出现。）
兔子沫沫：小熊鲁比，你在干嘛呀？（兔子贝贝：就是就是！）
小熊鲁比：哎呀！你们真是的！上学要晚啦！
兔子贝贝：傻蛋！今天老师不来！你何必这样呢？你说对不？松鼠奈奈？
松鼠奈奈：嗯嗯！哈哈，太好啦！今天老师终于不来啦！我可以吃零食，看电视，赛过活神仙啊！
（小象拉拉出场）
小象拉拉：沫沫、贝贝、奈奈，你们这样做是不是有点不好啊！你看！老师不来，我们就不上
课，是个不好的习惯。一定要改啊！
（所有人，除小象，低下头说：对不起，我们知道错了！）

❺ 谁知道天天聪明早智慧早教乐园手偶剧场开放时间

周一~周日每天上午10：30，下午15：30

❻ 积木宝贝早教主要教孩子什么

积木宝贝设置的三门课程S.E.T是Gymangel Sport, Artistic Exploration, Creative Thinking三门课程的字母缩写。三门课程按照三维平衡发展理论，九大成长要素设计课程内容，根据成长测评得出的常规模型，确定的课程标准，配套父母养育指导，定期实施一对一发展测试评估，保证课程及时优化和升级。在平衡发展的基础上，三门课程各有侧重，针对父母普遍关注的注意力促进、积极情绪养成、良好性格培养、自我控制、自信、有效陪伴等多方面进行了训练。
积木运动课（Gymangel Sport）积木宝贝为中国宝宝量身打造的一套以亲子运动游戏为主的运动课程。此课程秉承三维平衡理论，以大型积木搭建组合为授课场景，针对112项孩子的发展指标进行运动游戏。在锻炼孩子运动能力的同时，通过科学性的整合式课程设计，实现孩子心理和智能的同步提升。
艺术探索课（Artistic Exploration）以传统古典乐、著名歌剧交响曲为特色音乐探索形式，采用专业婴幼儿乐器和生活玩具，通过发声演唱、手偶剧场、音乐绘本、联想律动、音乐投射演奏等课程方法，激发孩子对音乐本真的理解，回归孩子丰富的艺术感知能力，提高家庭审美情操，启蒙英语和表演能力，帮助孩子建构积极、快乐、多彩的内心世界。
创意网络课（Creative Thinking）是基于宝宝智力发展需求设置的一门思维训练与动手能力结合的课程。课程材料和网络知识渗透，锻炼手部精细动作的发展，培养“what- how- why”的科学思维方式，拓展宝宝五感探索，提升宝宝的注意力，记忆力，创造力和问题解决能力，促进宝宝口语的发展。

❼ 早教中心怎么做吸引到家长们

我给你的建议就是联系每个社区的居委会，在社区里做活动，一来属于为社区做公益，丰富他们的活动，二来在活动中普及早教的重要性，同时可发一些你们的资料和小礼物，并邀请他们去你们那里参观，同时凭当时的小礼物货宣传页在多长时间内去你们园所报课程可可以享受相应的优惠政策。

❽ 我和同学明天要用3个兔子手偶表演一个《布偶剧》但是剧本一直没有决定好 请高人帮我写个剧本~重分！！！

隆的答案好

❾ 早教中心感恩节手偶剧剧本

我去参加了汇爱早教的感恩节活动，超级棒，孩子很喜欢！