理剧本

『壹』 怎么写心理剧本

我也写过一个心来理情景剧。只要不源是抄别人的，带上诚意去写，应该都可以写成不错的作品。不过，那个剧本连你自己都感动不了的话，那就有点。。。。

写的时候，给个小小建议：大致想象一下，谁出场配什么音乐，就像韩剧那样，用音乐升华剧本。。然后带出自己的情绪，在情绪中完成创作。

也可以看看我的剧本

你QQ邮箱给我

『贰』 哑剧理发剧本

演员列表
理发师：张大剪
客人：苏大款
故事背景：打扮酷似加勒比海盗的蹩脚理发师张大剪很久没开工，在天气晴朗， 阳光明媚的一天，他决定重新开业，那一天机缘巧合之下迎来了暴发户苏大款，发生了业余理发师对专业暴发户的一段搞笑发剪发经历。
舞台布景：舞台正中央是一张发旧的理发椅，理发椅左边是道具桌，桌子上放满了理发工具，剪刀，剃刀，洗发水，洗洁精（不明物体），打气筒（不明物体），大号剪刀一把（园丁专用），刻有民族英雄杀猪刀一把（屠夫专用），桌子旁还靠着一把网球拍（估计张大剪也是网球爱好者）。
造型设计
张大剪头绑带有骷颅头头巾，脖子上挂着做饭围裙，腰间还系着窗帘布，打扮酷似杰克船长。
苏大款金发，一身黑，黑夹克，黑色西裤，黑色皮鞋，夹克戴着卡通领带，黑色太阳眼镜，黑色皮包，专业暴发户打扮。
场景一：张大剪出场
张大剪摇摇晃晃从舞台左边入场，手上提着刚订制的招牌，只见招牌左边竖着一行大字 “有间理发室”，招牌右边密密麻麻写着几行小字“洗吹剪15元”，“泰式洗头5元”，“陶瓷烫心动价80元”“游离子120元”。
张大剪提着招牌到舞台中央，蹲下一边向招牌吐口水一边用袖子拼命的擦招牌，然后寻找地方挂招牌，找了几个地方，都不满意，最终找到了舞台右角比较适合的地方，张大剪左摆右摆，上颠下倒，最终把招牌挂好，汗：招牌挂反了都不知道，还自己津津有味的欣赏了一番。
张大剪见没什么客人，就自己坐在剪发椅上，挥手就打起苍蝇了，这时候拿起了大号苍蝇拍就在舞台上打苍蝇，左一拍，右一拍就打起网球来了
场景二：苏大款出场
苏大款夹着公文包，一身黑的出场了，突然苏大款发现自己的皮鞋有点灰尘，从夹克中拉出领带，弯腰用力的擦着皮鞋，皮鞋干净了，鞋底还有点灰尘，苏大款又用力的跺跺脚，跺完左脚跺右脚，最后把领带非常严肃的塞回夹克内。苏大款走向舞台中央，左手不停向台下观众招手，黑超（墨镜）下面一排洁白的牙齿，咧着嘴在笑。
苏大款走到舞台右边，这时候张大剪苍蝇拍不小心就拍到了苏大款，苏大款一阵晕眩，回过头来看到张大剪拿着苍蝇拍，张大剪道歉，一个鞠躬，肩膀上的苍蝇拍又砸到了苏大款头上。苏大款正准备发飙，张大剪摸摸苏大款的头发，示意他的头发太长了，需要剪头发了。苏大款手摸着下巴，正在思考中，张大剪左手又拉了一下苏大款，右手五根手指在苏大款面前晃，表示剪一个头发五元。苏大款想了一下，伸出了两根手指在张大剪面前晃，表示两元可以接受。张大剪不甘心，伸出了四根手指，苏大款坚持两根手指，几个来回下来，张大剪接受了两跟手指，两元接受。（这时候工作人员举着一个牌子，上面写着成交，从场边走过）接着把苏大款拉到椅子边，一下子把他按在椅子上。
场景三：张大剪差点误杀了苏大款
张大剪按住苏大款，从身上拉下窗帘布就往苏大款脖子上绑，一个用力，用力一勒，苏大款两脚一伸，双手往下垂，断气了，脸色都发白了。这下急坏了张大剪，听心跳，听呼吸，这时候张大剪突然想起电视急救，双手按着苏大款，用力跳起来往下按，苏大款双手摆动，两腿一伸，有点反应，张大剪连续做了几个，苏大款每次都摆摆手，摆摆腿，又晕过去了。这时候张大剪有点急了，按人中，苏大款还是只摆摆手，摆摆腿。张大剪观察了一下子，决定用人工呼吸，张大剪从桌子上翻出了打气筒，出气孔插到苏大款嘴里，一阵疯狂的打气，苏大款总算吐出了一口气，终于醒过来了。
苏大款起身正准备发飙，张大剪连忙道歉，安抚，总算把苏大款摁住了。
场景四：苏大款洗头
张大剪示意苏大款要不要洗头，苏大款拼命点头，翘起二郎腿，很开心的等着洗头。这时候，张大款在桌子上找到了洗发水，挤了半天，就一个空罐子，用力挤，跳起来挤，还是空罐子一个，这时候张大剪看到地下有罐洗洁精，抄起来就挤，用力过猛挤到了地上，张大剪非常熟练的把地上的洗洁精液捧到了苏大款头上，开始洗头。
张大剪在苏大款头上捣鼓了好一会儿，示意苏大款要冲水了，苏大款又开心的猛点头，张大剪端着水盆放到苏大款面前，请请的按下苏大款的头，一下，两下，苏大款好像不怎么配合，张大剪一下子用力把苏大款用力按到水盆中，苏大款双手拼命摆，最终得救了，站起来把喝在肚子里的水全都喷在张大剪脸上。
景五：张大剪剪头（重点）
张大剪跑到桌子旁翻了好一会儿，找到了剪刀，拿起磨刀棍开始磨剪刀。 磨完之后比划了一下，张大剪摇摇头，又回头找了一会儿，找到了一把大号剪刀（园丁刀），用大号的磨刀棍开始磨剪刀。张大剪围着苏大款看了一圈，一大剪下去（注：这时候张大剪每个箭头动作都应该是大动作，而苏大款也必须配合剪刀动作， 可在不同方位进行剪发动作），最后张大剪进行园丁剪草式箭头，拿起大剪刀在苏大款头上漫不经心的剪头（可自由发挥）。
场景六：张大剪刮胡子（重点）
张大剪剪完头，示意苏大款要不要刮胡子（张大剪可以摸摸苏大款的下巴，用手比比刮胡子动作， 而苏大款必须拼命点头答应 ），张大剪跑到桌子旁准备刮胡刀，在桌子上找了很久，终于找到了合适的刮胡刀，（注：这时候苏大款可以撬起二郎腿，东张西望），张大剪拿围着苏大款转了一圈，突然从身后抽出杀猪刀，（张大剪应该从苏大款身后开始转，转到背对着观众，突然抽出杀猪刀）苏大款吓得从椅子上摔下来，张大剪一刀砍上去，苏大款半跪着双手顶着大刀。这时候张大剪一把抓起苏大款按在椅子上。刀起毛落……(可自由发挥) 。

场景七：照镜子环节
刮完胡子，长大剪堵在苏大款前面擦镜子，两人可成直线半蹲站立，张大剪应挡住苏大款，（这时候苏大款应乘机换新的假发，给观众突然变发型的感觉），苏大款想要照镜子，而张大剪擦镜子刚好挡住苏大款，可以模仿老鹰捉小鸡游戏，左右摆动。 几个来回之后，苏大款应气急败坏的把张大剪从身前推开，看了镜子，非常生气地把围在身上的窗帘撤开，带上墨镜，转身就走。
场景八：讨钱环节
苏大款大踏步地往外走，张大剪追上去，拉住苏大款胳膊，伸手要钱，两人拉扯一番。 张大剪看软的不行，突然从身后抽出杀猪刀，恐吓苏大款（自由发挥）， 苏大款俯身在公文包里翻东西，突然抽出一把手枪，转身对张大剪就是一枪，长大剪应身倒下……

注：张大剪没一个动作前必须用手势或肢体语言闻苏大款，而苏大款必须很诚恳的点头答应。 如：张大剪问苏大款要不要洗头，这时候张大剪可以摸摸苏大款的头，示意要不要洗头。
（持续时间：大概10分钟，可自由发挥 ）

『叁』 高中生心理剧本

师生之间
人物：班主任/学生男，学生女，地点：班主任办公室。作者：昌俊+咏琪
班：现在学生越来越难教，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横看竖看全是抄。哎！我们班学生的问题就出现在这，这不，学生李家旭，王丽珍，今天又闯祸了。竟和老师超起架来，这不又要找他们谈话。
李，王：（敲门）
班：进来。
李王：班主任，您我们有事吗？
班：也没什么事。
李：没什么事，那我们先回去了。（欲走）
班：回来，没事能找你们吗？你们今天上陈老师的课犯什么错误什么了？
李：也没什么，只是和老师吵起来了。
班：和老师吵起来了，还没什么？你们眼里还有没有老师，还懂不懂尊师重道了。
王：老师，我们又没做错。我们只是在维护我们的自尊。
李：是陈老师他太过分了。完全不顾我们的感受。
班：别激动，坐，要不先喝点水。
王：班主任你真好。
班：那到底是怎么一回事。
李：呵，也就是我们抄作业的事。
班：什么？又是抄作业，你说，你们看看自己的作业。鬼看了都怕。
王：怎么说啊？
班：和张天师画符似的，你们说鬼看了怕不怕？
李：可老师，这一次我们抄的作业很工整，绝对和抄的一样。
班：那你们是谁给谁抄的。
李：老师，是我给他抄的，你不是常说吗？男同学要照顾女同学。而且学校也说了，学习好的同学要帮助学习差的同学。
班：你？就是还学习好，六门功课你补了四门。再说了，现在学校有规定学生作业要留档案的，你给他抄给也对的。
王：班主任说的没错，你们男同学，只求速度不求分数，把我们女同学可害苦了。
班：都不想说你呢！逆来顺受，他要给你抄你就猛抄，就不会检查一下，记住你们是21世纪的学生，再也不是书呆子，要灵活！
李：班主任你不要怪她，是我主动帮她抄的。作为男生，怎么可以让女生受苦。怎么可以冷血无情，再说了女女人是男人的一半嘛！
班：作为男生是不该让女生受苦，但你这样随随便便就帮她抄，还有没有一点男孩子的尊严。
李：班主任说的对，下次就换过来抄。
王：好……
班：什么？你们这样眼里还有老师吗？还有校纪校规吗？难怪陈老师会批评你们。
李：那哪里是批评，简直是骂，那口水，就像是倾盆大雨。
班：骂？
王：那场面哪里是骂，简直可以用侮辱来形容，那唾液都比得上黄河泛滥拉。
班：有那么夸张吗？
李：老是你是没见到那场面啊。都不知道陈老师有多恐怖。
班：怎么说？
李：（模仿陈老师）王丽珍，你说你妈是怎么生这个东西的，有作业抄你都抄错。
班：这么狠？那你怎么回答？
李：我说，老师不关她的事，是我做错了给她抄的。
王：（模仿陈老师）那你就更猪，你说你都错了你还好意思给她抄，你还有没有脑子，说你是猪，那还侮辱了猪。
班：这么恐怖，那你怎么办啊？
王：班主任，我们就每人说了一句话陈老师就把我们赶出教室了。
班：一句话？
李：是的，那就是“陈老师我明白了猪是怎么叫的了，你这堂课叫的真好。”
王：我是说“老师你可以侮辱我，但不可以侮辱你自己。”
班：陈老师也真是过分了点，但你们也绝了点，怎么可以骂老师是猪呢？其实你们两个总的来说都还是不错的，为什么现在会成现在这样子呢？
李：试问哪个学生不想学习优异，博取异性的青睐。
王：试问哪个学生不想领奖学金，和姐妹们到啃德鸡去潇洒一回。
李，王：我们从小学学习已有十几年，早已深深领悟其中的道理。
李：网我可以不上。
王：零食我可以不吃。
李：当我在书本中苦苦的挣扎。
王：当我在书本中无助的徘徊。
李：那心中的。
王：那脑里想的。
李，王：就是精忠报国，造福人类。
班：既然你们明白这个道理。那你们对的起每天为你们的幸福而劳碌奔波的父母吗？对的起每天熬夜备课的老师吗？对的起……
李：班主任，我们明白，父母的辛苦，我的是我们将来不会受苦，老师的劳累是为了我们这些未来的花朵。这些我们都明白。
班：嗯！你们也知道，学习是件说难也不难，说容易也不容易的事情。你们要知道，自己的未来都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠今天的努力和奋斗。你们应该知道，你们的人生路要走的还很漫长。如果你们现在就此耽误血液，岂不是白白浪费了一生的光阴吗？
李，王：嗯！我们明白了。
班：（语气温和）既然明白，那你为何不好好学习呢？虽然现在的学生都喊：“学习苦，学习累，学习还要交学费，不如参加黑社会，有钱花有地位，还有帅哥美女陪你醉。”但是这是不对，我想你们也不会如此。对吗？
李，王：是的。
班：我相信你们，不过你们也要知道，老师的工作和学生是分不开的。都要你们的配合。有是侯语气重了点也是为了你们好。老师说的对吗？
王：老师，你说的很对。没有老师的教导，我们也不会有成功的那天。老师为了我们也真是太辛苦了。
班：好了，你们以后要记住，要多配合老师的工作。不要再抄作业了，只是一种不良的行为。也不要犯什么校纪校规了，要学会尊重老师，团结同学。
王：班主任我们错了。对不起！不会在有下次了。
班：你们不应该对我说对不起，应该和陈老师说。
李，王：我们会的。为了明天，为了将来，为了自己，为了他人。
班：好了，很晚了。回去吧！
李，王：老师您辛苦了。（音乐）完.兄弟怎么样,用的着吗?哥哥只能给出这些了!

『肆』 求校园心理剧本

1 故事大纲
本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想借考试作弊，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。
班长：男，相貌堂堂，郝小明
副班长：女，乖巧听话
学习委员：男，绰号四眼田鸡，瘦皮猴
纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼
辅导员
任课老师
郝小明同屋：郑枫
第一场
[郝独白]：希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，
希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，
希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，
希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，
人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。
我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了的时候……
郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。
郝：我不早跟你说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎么办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。 字串5
郑：哪有那么巧的事啊，你不说，我不说，谁会知道啊。
郝：你下次可不能用了。[边说边把热得快拔下来]
[此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措]
郑：啊……恩，王…老师，
[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]
郝：啊，王老师，我……我正在……
辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。
[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]
辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子]
[郝一脸无奈和无辜]
辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。
郝：这，这个不是……我这是头一回。
辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，你这怎么解释！！！
郝：我，我，我，[底下头，不知道怎么办]
辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。明天交给我，我再想想该给你怎么样的处分。[辅导员生气的拿着热得快，走出宿舍]
郝：（心理活动，独白）哎，真倒霉啊，郑枫也真是的，居然心安理得的把责任都推给我，自己瘤掉了，让我多没面子，这个还不知道受什么处罚，肯定会在辅导员心里留下不好的印象，今后评优可就难办了，郁闷，怎么就这么倒霉呢。
第二场
上课回答问题 教室
[第二天，副班长、学习委员及纪律委员等人走进教室]
副班长：好可怜！
学习委员：这已经是第几次了？
副班长：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]
纪律委员：他只是一时失常。
副班长：我也是这样觉得。
学习委员：我刚才看到他在那愣神，是不是因为昨天的事情啊，他的英语学的一向都还不错的。
副班长：是呀，而且，他看到别人都回答出来了，他心里发慌。
学习委员：他快失去信心了！
副班长：我们应该对他有一点同情心，他一定觉得受到很大挫折。
[郝小明站在课桌前，不知所措]
副班长：班长，是disticguish，……
纪律委员：对！班长加油！（班长没有听到有人正对他说话）
班长：Sorry,sir.I don't know.
[ 随后便坐下了]
[下课了，三个人来到班长面前]
纪律委员：（拍着班长的肩膀）老兄，你今天这么总魂不守舍的。
班长：没什么，老师提问的时候我没听清问题嘛，这有什么的[看似很不在乎的样子的]
学习委员：怎么会这样呢？
副班长及纪律委员：闭嘴！（学习委员吓了一跳）
班长：你们答的都比我好，[垂头丧气]
三人：只不过是一次课堂提问嘛，不必在乎。
班长：不过那个单词我确实不认识，你是怎么知道的？（抬头问副班长）
副班长：好多习题中都遇到过的啊。
学习委员：你现在可用功了啊，我总看到你早自习的时候在做参考书……
副班长：多嘴！
纪律委员：对，多嘴！
学习委员：我说的是实话 。
班长：做参考书，怪不得！
副班长：对呀，参考书这类的练习题很多呀，我每上完一个单元，就……
班长：我宁愿把课本背的滚瓜烂熟的，也不看参考书！
副班长：可是所有的人都在看呀，而且上完课，多做一些练习，是有很大好处的。
[班长一脸不屑一顾的表情]
纪律委员：我也不做。
班长：总算找到一个同国的。你今天上课回答问题答对了吗？
纪律委员：侥幸的很……
班长：怎么? 连你也……
学习委员：他是“贝多芬”。
班长：他是什么？“贝多芬”？
纪律委员：我看他们都在做参考书，说有一部分语法讲的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，没想到老师今天不晓得怎么了，一上课就在提问，所以我就……你不会连“贝多芬”都不晓得吧？（稍停，班长站在原地不说一句话。其余三人面对面，无奈的班长）
学习委员：老兄，不要心情不好了，赶快准备功课，期末考试快到了，加油吧，我们先走了。
〔说完，三人下场，郝站到台中央〕
班长独白：我一直学习很好的，不需要做什么参考书一样可以的，以前可以，以后一定也可以，凭我的智商还用做参考书吗，〔很自负的表情，可是，又低下头，边走边自言自语〕他们都看参考书，难道是我学习方法的问题吗？〔沮丧，迷惑的表情〕
第三场
作弊事件 教室的走廊上
纪律委员：（伸懒腰）终于最难的一科考完了。〔发觉学习委员若有所思地走来走去〕最难的数学都考完了，你还在那边走来走去想什么？〔学习委员没有听到〕
纪律委员：〔凑到学习委员的耳边〕喂！
学习委员：干什么神秘兮兮的……〔发现学习委员没有理他〕
纪律委员：〔故意嚷嚷〕喂，发现间谍！喂，发现间谍！
学习委员：在哪？在哪？
纪律委员：没事，没事，我试着喊一喊，提高观众的警觉。
学习委员：结果呢？
纪律委员：结果发现其中有一个人的警觉性最高，应该颁奖给他。
学习委员：胡闹！〔继续思考，自言自语〕奇怪，真是奇怪／
纪律委员：你一直在说什么，难道你真发现间谍了吗？
学习委员：傻瓜，反正跟你说，也是白说。来了来了，我正在等的人来了。〔副班长上场〕
纪律委员：什么？
副班长：〔自言自语〕奇怪……
学习委员：你今天也发现班长怪怪的！
副班长：我说不上来，可是……
纪律委员：难道不成，平日和蔼可亲的班长是……间谍！？
学习委员：傻瓜！我们是在说作弊，考——试——作——弊，你懂了吗？
纪律委员：谁？你是说……班长！？〔学习委员点头〕
学习委员：副班长，我今天好几次发现班长在收考卷的时候，回头偷看你的答案，你也感觉到了对不对？
副班长：但是我不能这样确定，他是班长……
学习委员：我就做在他旁边，我看的一清二楚，你不要对我说你没有看见。
纪律委员：有这种事？
学习委员：就是有这种事，不信你问副班长，她最清楚。
副班长：有几次他回头看到我在看他，还对我笑了一笑，真是好奇怪……
纪律委员：这么说是真的，可是这不像班长平日的作风，……也许，班长他什么也没有看到，就被你发现了呢？
学习委员：可是他偷看别人的试卷就是不对。
副班长：可是他会不会有他的苦衷？像上次老师在课堂上提问，我从来没有看过班长这样居丧过，我想他一定心理很难过，连我们也不愿意说。
纪律委员：我想他肯定是不能接受别人比他强，他的自尊心受到了打击，我们是他的朋友，应该去开导他。
学习委员：他吗，他很要强，他会因为那么点儿小事就受打击吗？
副班长：每个人的忍受程度都是有限的嘛，就是因为他平时都表现的很坚强，所以这次不堪一击，表面越坚强的人，内心越脆弱，难道你没听说过吗，我们还是去慰问慰问他吧。
〔三个人走下场，班长走上场，纪律委员，叫住了他〕
纪律委员：班长……我们都发现你最近的情绪不太对劲，到底怎么了？上次考试的时候，我们无意中发现了，你是不是……作弊了啊〔有些犹豫的说〕
班长：你们看到我了吗？〔很没面子，但故做理直气壮〕你们要告诉别人吗？
副班长：我们不是想告诉别人，只是关心你，你是不是还是因为上次的那几件小事就失去了自信了啊，我们都……
班长：这是我的事，不用你们管！
〔说完转过身，甩手离开〕
〔三个人很无奈的相望，走下场去〕
〔郝走上场，做到长椅上，思索状〕
郝心里独白：小事！！那些事情对我来说是小事吗？他们太不理解我了，那对我有多大影响啊，不过，我刚才那么做是有些过分了，他们也是关心我，为了我好，可我还不领情的那么凶的说了他们。〔想了一会〕其实都是我自己的错，自从上次那件事之后，我上课有走神每回答问题，让我多丢脸啊，我可是堂堂的班长啊，〔站起，边走边说〕他们都做辅导书，学习比我努力，我怕他们会超过我，所以……唉！说实话，其实都是我的虚荣心在作怪。〔稍停〕我不该这么小肚鸡肠，身为班长要起带头作用，而且是我的错就要勇于承认和面对，不能做缩头乌龟。
恩，我是个勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的动作和表情〕
〔班长来到教室〕
班长：对不起，刚才是我不对，谢谢你们的关心，我以后不会再犯同样的错误了，我们依旧是好朋友。
〔三个人高兴的看着他，与他搭肩相拥在一起〕

『伍』 急求高中生心理剧本

Do blieve序幕——旁白：我们的主人公张强小时候是个挺乖巧的孩子，可惜初中时，结交了一些不好的朋友，于是翘课、打架，导致中考失利，没能考上普通高中。一方面张强很后悔浪费了这宝贵的三年，想要改变自己；另一方面，社会上的人都说念职高没出息，让张强很是灰心，丧气。但爸爸告诉他：“只要努力，在哪里都能闯出一片自己的天地！”最终在父母的鼓励下，他下定决心不辜负他们的期望，好好把握高中的三年时光。PPT——新生入学照片一张，附备注第一幕：主人公正坐在课桌上做题，时而眉头紧锁、时而转着笔，似乎很难的样子。旁白：由于初中时基础没打好，面对繁杂的课程，一时间，张强烦恼万分，不知该如何下手。（主人公看向身边的同学，左边是心理委员，学习很好，右手边是两位男同学，正在高谈阔论。）主：你们作业都做完了吗？A说：做什么作业！我们正讲游戏呢。最近新上的那个游戏？真是太棒了。（主人公眼睛透露出一丝丝兴奋）B：我们打算今天放晚学就去玩儿呢，都约好人了，要不算你一份，你也去？主：我……(低头略微思考)作业还没做完呢？B：还做什么作业啊！明天抄抄不就行了嘛！走吧，走吧。主:可…（入学时PPT出现）主：我还是不去了，你们去吧。（AB离去）主人公重新回到位置上，坐定，拿起笔和本子，认真解题的样子。心理委员站起来，心理委员：这个题要这样解主人公看向心理委员，心理委员笑着说：其他地方我也有些不懂，可以一起学习哦。两人一起做题的样子。旁白：一个学期过去了，张强因为成绩进步显著，获得校学习标兵。（ppt显示）第二幕：（ppt 教室背景）旁白：张强的优秀，引起了很多同学的关注，同样引起了一些同学的嫉妒。此时，张强正在认真看书，这时候迎面走来两人，这两位正是初中与他混在一起的同学。A：张强，很用功嘛！（随手拿起主人公的书把玩，主人公拿起其他书和笔，没理他们）B：你小子，现在要做乖宝宝了，不理人了，是吧！（作势要打人）主人公郑重地放下书，站起来，面对两位同学（两位同学被他气势吓倒，不禁肃然起敬的样子，但想想又露出痞样）主：我答应过我自己，要改过自新，请你们不要再来骚扰我，我不想再与你们有牵扯了。B很生气，作势要上前较量，A阻止了他A：想摆脱我们，行啊！但你得答应我们一个条件。（露出阴险的嘴脸）主：什么条件（迟疑了一下）A：小李那小子我们看着很不顺眼，今天傍晚放学，你跟我们一起去教训他，怎么样？主：这……（眉头深锁）B：这有什么好为难的，你以前不也干过……想当年，你可比我们狠多了，难道现在胆子倒小起来了，恩……A：我们给你时间考虑考虑，（看向B）我们走。第三幕：——心灵对话（主人公及两位阴影同学）——PPT灰暗背景 灯光打暗旁白：张强不知道该怎么办，左右为难。1:去吧，只要再干一次，或许以后他们就不会再来打搅你了，你就可以专心学习了。(拉起主人公的一个胳膊)2:不要去，这是违纪的行为，干一次，可能就又停不了手了。(拉着主人公另一只胳膊不让他走) 1:去吧，以前你不也干过，无所谓的2:不要去，你已经不是以前的你了，不要又再次陷进去1:去吧，没人会知道的2:不要去，欺负同学是不对的 1:去吧，不去你的世界将不得安宁2:不要去， 一次的糊涂可能成为堕落的开始1:不要再犹豫了,去吧2:不要做出让自己后悔的决定，不要去主人公甩开两人，痛苦得往下蹲，发出悲鸣声。 ——灯光恢复第四幕：（PPT 清幽的学校环境）心灵独白：我该怎么办？怎么办呢？告诉妈妈？肯定不行，妈妈要担心死的。告诉班主任？班主任虽然对我很关心、很和善，但他毕竟还是老师啊，如果知道我以前那么事，肯定不会再喜欢我了，……我到底该怎么办呢？！（苦恼得抓头，低头）（我们的心理委员看到了这一幕，默默地在主人公身边坐下来）主人公叹气：唉……心理委员：张强，你在这做什么呢？（轻快的声音，表示不知情）主人公抬头：我……（两人对看）心理委员：你是不是有什么不开心的事啊，瞧你这一副失魂落魄的样子。（做认真状）主：我……心：有什么事，可以跟我说，如果我能帮忙的话？主人公抬头看向心理，欲言又止。心理委员拿出一颗糖给主人公：吃吧！老师说，心情不好的时候，补充点糖分，会让心情变得好一点哦。主人公接过糖。两人一起撕开糖纸，将糖塞进嘴里。心理：这是我们心理委员培训的时候，老师说的呢，我试过很多次，真的很有效！主人公看着心理委员，眼神包含着渴望，以及欲言又止。心理委员：好歹我也是个心理委员，有什么话就跟我讲讲嘛！或许讲出来就舒服了。（拍胸脯，表自信） 我会为你保守秘密的哦。主人公低头，慢慢得咀嚼着糖，抬起头来，眼神中透露一股坚定。主：事情是这样的……（心理作倾听状）旁白：张强将事情原原本本地告诉了心理委员。主：你说，我是去，还是不去呢？（眼神急切，希望对方给予答案）心理微微一笑 心：来，先别急。让我们想想，他们曾经也是你的朋友，对吗？你认为他们为什么要到处惹事呢？真得跟那么多人有仇吗？主：那时候我们确实处的挺好的，说实在的，我觉得他们也蛮可怜的：在家父母老是吵架，学习环境不好；在校学习成绩差劲，又被人看不起。唉，我想他们心里应该也不好受吧，有时做一些出格的事，只是不想被忽视吧？心：哦，你觉得他们也是想要学好的。那么，他们为什么还要叫你去做那件事呢? 主努力思考状。心：如果你去了的话，他们真的就不会再找你麻烦了吗？ 心：如果不去，后果真的就那么严重？主：他们应该不会对我怎么样的。我知道，其实他们并不像大家认为的那样一无是处，他们也想学好，也想……，只是大家没给他们这样的机会罢了……心：那我们能帮他们做些什么呢？（停顿）。你看，这个学期就要技能定级考试了……主人公抬起头，站起来，激动：我想我知道该怎么做了。站起来，然后飞快转身离去。尾声——旁白：主人公分别找到A，B，他们真诚地进行了沟通交流，希望能共同努力，迈向成功。最终，经过刻苦的努力，张强和昔日的两个铁哥们在期末技能定级考试中都顺利过关。主人公与A交谈的样子，然后兄弟间的握手，主人公与B交谈的样子，同样兄弟间握手，拥抱。

『陆』 最近接了一份整理剧本的工作，请问大家关于剧本的整理这方面的知识

不知道来你问的格式是戏剧的还是影视剧自的，两种格式不太一样。

1.戏剧的是：

时间
地点
人物

[括号内是对场景及演员上下场的描述。

角色名称 （舞台动作提示）角色台词

注意：角色名称接角色台词中间不要冒号，只要空一个汉字距离即可。

如：
女巫丙 半山夕照尚含辉。
女巫甲 何处相逢？
女巫乙 在荒原。

2.影视剧的是：

http://..com/question/10276502.html?si=1

按以上链接的方法即可，此不赘述。

『柒』 侦探推理剧本

小品剧本?要多长,一般推理类的小说都比较长,要演成小品似乎不容易吧,推荐你去看看各种推理连续剧找灵感.比如法证先锋,少年包青天,洗冤录,金田一少年事件簿等,都属于比较短小的推理型破案.既然你说到名侦探柯男,那不如就从中直接转载一节来用呗!
再推荐你看些书,非完美谋杀!

给你听段狄仁杰断案故事- -
http://www.ibobar.com/node/201161

『捌』 小学生推理剧本

强烈支持抄二楼，把柯袭南弄成舞台剧就好了嘛~或者侦探学院Q 少年侦探金田一耕助 什么的也行呀
要不你回去看看那集比较好，我跟你现写也来的及呀
推荐几个以小学生为主角的推理小说
向日葵不开的夏天(三年级小学生和蜥蜴妹妹以及变成蜘蛛的朋友暑假里的大冒险，这个有叙述诡计，改剧本可能不太容易
神的逻辑，人的魔法（寄宿学校里的连续杀人，这个也有叙述诡计
A MASKED BALL（这个是国中生，不过全是发生在学校里的