固定镜头剧本
1. 动画分镜头剧本里的镜头时间是如何设定的
一般来说每秒24-30帧，确定了帧数时间就好算了
你是光改台词吗？应该是这段电影都改吧？
我给你一个镜头脚本的形式，你只管填进去回就行了
镜号 景别 答摄法 画面内容 台词 备注 音乐
镜号：第几个镜头就写几
景别：远全中近特这五个景别，是哪个就写那个
摄法：固定镜头居多，运动分为：推拉摇移升降甩，你只需在摄法下写固、推、拉等即可
画面内容：即你看到的画面，例如：主人公站在满是人群的路口，车来人往，主人公不动
台词：这个不用解释了吧
备注：这个随意，你可以写，也可以空白，也可以不要这项
音乐：包括环境音响，配乐等
怎么样，差不多了吧，如果还有别的疑问可以在找我哦~~~
祝你早日完成脚本~~~
3. 500字剧本
校园短剧）
时间：课间
地点：教师办公室
人物：国文教师：一直都有自信心帮助A同学改掉不通顺的文章，但事与愿违。
A同学：似乎有跟别人不同的思考模式。
若干教师
若干同学
背景：课间的时候；教师办公室出入的人比上课时候得多。旁边有几位教师、同学。
事情：A同学的文章在行文上有点另类，国文教师耐心指导A同学，但事与愿违。
场景：
A同学：（敲敲门，推门进来）老师好！
国文教师：A同学，你过来一下，我正好有事要找你呢！（招手让A同学到国文教师旁边）
A同学：什么事啊？（勉强地笑；走到教师旁边）
国文教师：A同学，你能说说你写的这段话的意思吗？（递给A同学随笔本）
A同学：（双手捧起随笔本；自信地读）“我跟朋友约好坐八点的汽车去看电影，可是时间快到了，他还没来。我像是正要拉肚子的人徘徊在厕所内有某个人的厕所外面般地焦急。”（把手上读着的随笔本放下；看了下教师）这句话的意思是：因为我很焦急，就像拉肚子想上厕所，但厕所有人。
国文老师：（微笑）你不觉得用这么长的句子来形容“焦急”长了点吗？
A同学：（手点着头思考）那改成“我像是正拉肚子的人徘徊于有人的厕所外面般地焦急。
国文老师：（呼出一口气，试着让自己心情平静）你能不能用另一种方法形容“焦急”？这样或许会更好点的。
A同学：（若有所思）噢……我记得老师以前说“关关睢鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”那我改成“我拉肚子，想上厕所，厕所有人，于是焦急。”这样不错吧！
国文老师：（提高音量问）你还是不知道在哪儿出错了吗？
A同学：（小心翼翼地回答）是……是不是忘了压韵啊？
国文老师：（无奈地摇了摇头，长叹了一口气）A同学，你看，形容焦急用“热锅上的蚂蚁”行不行？
A同学：但是“热锅上的蚂蚁”只是焦急而已呀！（因为害怕，不禁小声地说）可是……可是我这样的形容还表现我的心情很闷的意思啊！（有点委屈）
国文老师：这恐怕是焦急难受的心情吧！怎么能论成焦急而又闷的心情呢？
A同学：（低着头，心不服）哦，知道了。（有气无力）
国文老师：明白就好，现在请你把我用红笔画过的句子都读一遍。
A同学： 光阴像肉包子似的有去无回。
外表美丽而内心丑陋的人，仍然是丑陋的。就像即使在厕所外画插满芳香的花朵，厕所还是丑陋的。
我们要记得孝顺父母，就像上厕所时要记得带卫生纸。
国文老师：A同学，你这样写，就显得另类了。写文章要有新意，但不能出格，否则别人就看不懂你写的东西了。回去把这些句子认真改一改，别忘了，明天拿给我检查，你回去吧！
A同学：（边走边自言自语）我真不明白，“肉包子打狗”叫有去无回，光阴也是啊，为什么这样形容不行？而形容每个人出生的样子叫呱呱落地，可是我们是人，又不是鸭子，出生时怎么会呱呱地叫着掉到地上呢？哎……我真不明白为什么写作文会有这么多的要求呢？
剧终
4. 分镜头稿本的构思分镜头
掌握了题材之后，就得将这些题材加工组织，这一工作过程的实质就是构思分镜头。构思分镜头要抓住以下几个关键： 1.构思整体结构，调整段落。
写分镜头稿本时，不一定完全按文字稿本的顺序，将画面内容简单地分成“镜头”就行，根据教学原则或电视手法的表现方式，可以对整体结构和段落作适当的调整。
2.构思段落中的镜头组。
参照文字稿本逐一考虑每一段落应该采用的镜头组，以及镜头组之间的联系，通过一个个镜头组去构成一个段落，说明某一教学内容。
3.在脑海中分镜头。
镜头组确定后，就要在脑海中将每一个镜头组去进行分镜头，以及这些镜头如何组接起来，说明某一个问题或表达某一个意义。当然在划分镜头时要按照上述的几个依据来划分。
这样就把整个电视教材用一个个镜头表示出来了。 写分镜头稿本时，应在教材内容的重点、难点处多下工夫，并充分运用典型题材，电视动画，特技手段去突破难点、重点。
1.运用典型题材。
构思分镜头时，要利用一些典型的题材去主题思想，要求导演要熟悉教学内容，又要有丰富的知识和生活经验。
2.运用电视动画。
电视动画既形象，又能抽象概括，对解释自然科学中的运动变化过程，具有很强的表现力。若能在关键部分，成功地运用动画去说明问题，能起到很好的教学效果。（功的原理的动画）
3.运用电视特技。
如拍摄的特技、电子特技、编辑特技等，在构思时，要充分利用这些电视特技手段，为教学内容的呈现服务。 在构思分镜头时，导演还应充分运用影视艺术的表现手法，去增强电视教材的表现力。这里所指的艺术性，是指电影、电视特有的艺术性，包括电视、电影的艺术形式及表现手法。
（1）艺术形式
在艺术形式上，分镜头稿本的编写要从“形、声、光、色、美、乐”六个方面着手，下工夫去加强科学教育片的艺术效果。
形，指画面内容的形象。形象要生动、新颖、动态谐调、造型优美、立体感强、质感强。
声，指解说和音响效果。解说要精练、流畅，用词准确、优美，并且易于上口，娓娓动听。
“形声并茂”，常常是人们评论电视或电影艺术性时主要的赞语。
光，指光线，指光的各种效果。光是电视和电影这类摄影艺术形式中特有的组成部分。逆光、光晕、光环、光的造型、光的变化、光的影调和光的透视都给观众以极其动人的艺术享受，导演在构思时要把光的效果考虑进去。
色，指色彩。色彩不仅在色相上能准确地表现出对象的属性，还能在色调、色度和色性上造成迷人的艺术效果。彩色电视和彩色电影这种艺术特点在编写分镜头稿本时要注意应用。
美，指美术。美术的含义本来很广，从电视和电影角度来看，主要强调的是化妆、布景和动画。导演在美术方面要提出明确的、内行的要求，并把握和估计最后的美术效果，尽量注意美术效果与真实效果的统一。
乐，指音乐。导演在编写分镜头稿本时就要从主题，从内容形式上考虑音乐的使用。用或不用，怎样用，用什么音乐，都要从整体艺术效果上全盘考虑，。音乐选配适当可以大大加强片子的艺术感染力，导演也必须在这方面充分注意。
（2）表现手法
电视和电影的诸多表现手法，也体现了电视和电影的艺术性。导演要熟悉这些表现手法，正确而熟练地使用它们，以加强片子的艺术性。
在使用各种表现手法（诸如构图手法、拍摄技巧等）时注意要一不落套，二不滥用。比如片片都来个你追我赶的慢镜头，这谓之落套；漫无目的的地将镜头东摇西甩，猛推快拉，这谓之滥用。这些要引以为戒，在编写分镜头稿本时要注意。
在使用各种表现手法时，一些优秀的科学教育片的宝贵经验是值得学习的，也是应注意运用的。这里介绍一下有关运用表现手法的经验和常识：
①要有意识地运用构图手法描述画面内容，包括主体和陪体的安排，画面上景物上、下、左、右、前、后位置的安排，视野范围（通过景别表现）和镜头变化（通过拍摄技巧表现）的处理等等，不一而论。甚至可以直接用画图来取代画面文字内容，这在国处电视教学片的工作稿本中是流行的，在我国也是值得提倡的。
②景别要注意变化，不要在景别一西半栏中老是出现一连串的中景。景别没有变化，长时间让观众看到相似的空间范围，感觉就“平”。没有起伏，节奏就慢。这种情形，电影行话称为“二半吊子镜头”、“拉洋片”。景别的变化要注意逐渐变化，由近景逐渐到远景，或由远景逐渐到近景、特写。前才称为后退式景别变化，后者称为前进式景别变化。这些形式上惯用的表现手法要纳入稿本，为我所用，为主题内容所用，才能加强艺术效果。
③在技巧的使用上要灵活使用推、拉、摇、移、跟。一般从艺术角度上讲，画面内容是一些静止不动的景物，可多考虑使用镜头运动变化的技巧；画面内容是一些本身运动变化着的事物或较细微的对象，可多考虑使用固定镜头。这也是一种表现手法上的对比作用。
④编写时要考虑镜头组接的手法。构思分镜头时，对镜头的分法，镜头之间的组接，组接的方式等，要依据组接原则和表现方式。（如停机再拍，逐一出现）
同时要适当选用组接的“化、淡、划、甩”等技巧，并注意寻找和构思镜头内容过渡的衔接因素，并在画面内容的文字描述中注明，以引起拍摄和剪辑（编辑）人员的注意。
⑤编写时要考虑节奏。利用镜头的内容变化、景别变化、拍摄运动的快慢变化和长短组接，并利用音乐、音响等诸因素，造就片子强烈的节奏，或形成出片子舒缓的韵律，使片子表述的知识内容一环扣一环，不松弛，不断线，有起伏。这种镜头的长、短、快、慢的变化，以及引起的节奏变化，是导演借以引导或强制观众集中注意力，接受片子所传输的知识内容的一种有效的艺术表现手法。节奏，在文字稿本中是较难体现的，但是到了导演手里，在分镜头稿本中，却要明显地、具体地体现出来，这是导演应具备的艺术造诣之一。
不同类型，不同对象，选择适当的节奏类型。
无论是艺术形式或表现手法，都体现了导演创作的艺术功力。但是，科学教育节目的艺术性，应融于科学性之中，它的巧妙构思、有趣的情节、生动的形象、优美的解说、独特的表现手法，都应紧紧围绕着科学内容。
当然利用艺术手法去加强电视教材的表现力是一件非常复杂的工作，要充分发挥艺术的表现力为电视教材的科学性、教学性服务，要求导演不仅要熟悉教学内容、教学方法，而且具备较高的艺术修养，还要运用到分镜头稿本的创作中。
示例1： 镜号 景别 技巧 时间(s) 画面内容 解说词 音乐 效果 1 45 出现片头(第四小组制作) 2 全|近 迭 14 电脑主机和各部件的图片 这是一台电脑主机,它包括电源,光驱,主板,软驱,硬盘等部件. 3 全 迭 4 出现问号 它们是怎么样安装上去的呢?下面我们将一一介绍. 4 全 切 5 出现机箱 首先,将电脑的机箱外壳取下来. 5 全 切 7 出现5寸固定架标志 这个是5寸固定架,可安装光驱和5寸硬盘等 6 全 7 出现3寸固定架标志 这个是3寸固定架,可用来固定小软驱和3寸硬盘等 7 全 7 出现电源固定架标志 这个是电源固定架,用来固定电源 8 全 切 7 出现底板 这快大的铁板是用来固定主板,我们叫做底板 9 全 切 7 出现机箱背面槽口 这些槽口是用来固定板卡,打印口和鼠标口的 下面我们进行安装 10 迭 4 字幕:安装电源 背景出现主机,前景出现电源图片 第一步 安装电源 11 中 切 10 出现安装电源的画面 把电源放在固定架上,对准螺丝口 12 近 切 4 拧上螺丝的画面 拧上螺丝 13 全 迭 10 字幕:安装软驱,硬盘和光驱 背景出现主机 第二步 安装软驱,硬盘和光驱 14 中 切 6 安装光驱的画面 把光驱安装在5寸固定架上,保持光驱前面与机箱面板齐平 15 全 切 6 出现光驱的位置 16 中 切 5 拧上螺丝的画面 用螺丝固定 17 中 6 安装软驱的画面 把小软驱安装在3寸固定架上 18 全 切 5 出现安装好了的软驱的画面 保持光驱前面与机箱面板齐平 19 近 切 5 拧上螺丝的画面 用螺丝固定 20 全 迭 5 字幕:安装硬盘 背景出现主机,并出现硬盘的图片 下面要安装硬盘 21 全 切 6 出现硬盘固定架位置 22 中|近 切 5 安装硬盘的画面 把硬盘插入固定架中,注意方向,保持硬盘正面朝上,接口部分背对面板 23 近 切 3 拧上螺丝的画面 然后固定螺丝 24 全 迭 5 字幕:安装主板 出现主板的图片 第四步 安装主板 25 近 切 8 出现安装的cpu画面 主板上的cpu和内存要先安装好 26 近 切 8 出现安装的内存的画面 全 切 6 出现螺钉孔的画面 在主板上有5-7个螺钉孔 27 中 切 7 安装主板的画面 底板上也有许多螺钉孔,选择合适的孔与主板匹配,把固定螺钉旋紧在底板上,然后把主板小心的放在上面,注意把主板的键盘口,鼠标口,传并口和机箱背面挡线的孔对齐 28 近 迭 5 拧上螺丝的画面 依次把螺丝拧紧,就可以了 29 全 迭 9 字幕:接插电源线和数据线 并出现电源线和数据线的图片 接插电源线和数据线 30 全 切 20 出现介绍主板的画面 主板上有许多插槽,各种功能卡只有插入这些插槽才能工作 这个是isa插槽,一般用来接网卡,声卡 这个是agp插槽,用来插显卡 这是cpu插槽,用来插cpu 这个是内存插槽,是用来插内存条的 主板上还有许多接口,如 这是电源线接口,用来连接电源线 这是数据线接口,用来连接数据线 31 近 切 6 出现接插主板电源线的画面 首先,将主板电源线接好,连接时要注意电源的方向 32 近 切 6 出现接插硬盘,光驱,软驱的电源线的画面 再将硬盘,光驱,软驱的电源线接好 33 全 切 9 介绍软驱数据线的画面 接下来,我们连接数据线,首先连接软驱数据线,它一般分为a,b,c三段,a,b段用来连接主板一端,c段连接软驱 34 近 切 9 连接软驱数据线的画面 将软驱用软驱线和主板的ide口相连,注意色线对应,这样就不会出错 35 全 切 8 介绍硬盘数据线的画面 然后连接硬盘数据线,它亦分为三个接口,分别跟主机的ide口,硬盘,光驱连接, 36 近 切 7 连接硬盘数据线的画面 插线时先接主板,再接光驱,最后接硬盘 37 全 迭 8 字幕:安装显示卡和声卡
背景出现主机 第六步 安装显示卡和声卡 38 近 切 8 安装显示卡和声卡的画面 如前所述,将声卡插入这个isa插槽中 39 特写 切 4 拧上螺丝的画面 用螺丝固定 40 近 切 6 连接光驱和声卡之间的cd音频线 别忘了将光驱和声卡之间的cd音频线连接好,注意方向,否则只是单声道响 4 如果有其他功能卡,照样插入即可 41 近 切 20 连接各种开关复位键和批示灯的画面 接下来,我们将主机箱的各种开关复位键和批示灯连接到主板上,这些连接线上都写有各自的名称,对应主板的针脚,对应插入即可 42 全 切 6 出现整机(包括显示器,鼠标等)的画面 最后,把机箱盖盖好,主机安装完毕 示例2： 镜号 景别 技巧 时间 画面 解说 音响 音乐 备注 1 全景 摇 13″ 书架、电脑台及电脑、窗户、墙上挂的足球、床、摆满东西的桌子 下面让我们一起走进Jerry的房间，感受一下他房间里的几何图形。大家注意观察：房间里有哪些平面图形？有哪些几何体？ 小 钢琴曲《献给爱丽丝》 拍摄点为房间门口 2 中到近 推 3″ 书架 我们首先来看看书架 中 3 近 特写 5″ 书架上的书 这是什么几何体？ 4 近 特写 5″ 书架上的圣诞帽 这是什么几何体？ 5 中到近 摇 5″ 窗户 这里有哪些平面图形？ 6 中到近 摇 5″ 电脑 这里有什么几何体？这里有哪些平面图形？ 7 近 特写 5″ 显示器 这是几边形？ 8 中到近 摇 5″ 墙 这里有什么几何体？ 9 近 特写 10″ 墙上的风扇 这是什么几何体？有哪些平面图形？ 10 近 特写 5″ 墙上的足球 这是什么几何体？ 11 中到近 摇 7″ 床 这里有什么几何体？这里有哪些平面图形？ 12 近 特写 5″ 叠整齐的被子 这是什么几何体？ 13 中到近 摇 7″ 桌面 这里有什么几何体？这里有哪些平面图形？ 14 近 特写 5″ 有棱角的笔筒 这是什么几何体？ 15 近 特写 5″ 笔筒口 这是什么平面图形？ 16 近 特写 5″ 笔筒侧面图形 这又是什么平面图形？ 17 近 特写 5″ 一筒透明胶 这是什么几何体？ 18 近 特写 5″ 透明胶口 这是什么平面图形？ 19 近 特写 5″ 三角尺 这是什么几何体？ 20 近 特写 5″ 三角尺的正面 这是什么平面图形？ 21 近 特写 5″ 三角尺的侧面 这是什么平面图形？ 22 近 特写 5″ 书本 这是什么几何体？ 23 全景 摇 10″ Jerry的房间 回忆一下，刚才体会到哪些几何平面图形和哪些几何体？ 大
5. 求一动画分镜头剧本，题材随意500到一千字左右。有的放上来 小弟在这谢过了
《夏洛的网》动画分镜头剧本
第一场：：一座农场，初夏
(镜1全景淡入背景音乐)镜头从天空拉下来，停在农场草地上。
切草地上的固定画面
（镜2切全景) 小猪威伯和蜘蛛夏洛缓缓进入景框，小猪威伯在快乐的唱歌，蜘蛛夏洛在它身旁愉快的舞蹈。小猪威伯朝天空望了望，目光落在了农场草地上。
[画外音]：朋友永远都是一笔珍贵的财富，只要感到快乐，就一定要珍惜那一刻。。。
(镜3切侧拍全景) 小猪威伯在农场草地上追逐蝴蝶，玩的不亦乐乎，一只见多识广的山羊站在不远处喊它的名字，并不时环视农场草地。
（镜4切全景) 羊：威伯！威伯！不要玩了，快过来一下！（威伯奔跑到山羊身旁）（
(镜5切中景) 小猪威伯：哦，是见多识广的山羊爷爷。您找我有事情吗？（还是看着不远处的蝴蝶）
(镜6切近景侧拍)羊：孩子，我有一个不幸的消息要告诉你！
(镜7切近景)小猪威伯：不幸的消息？（转过头，疑惑地看着山羊）
(镜8切全景侧拍) 羊：是的！孩子！整个农场的大人们都在筹划着要在圣诞节杀掉你，把你做成火腿和腌肉。
(镜9切特写) （小猪威伯震惊地睁大了眼睛，不知所措）
小猪威伯：为什么啊？（眼睛迷离着泪水） 我没有做错什么啊？（喃喃自语）
(镜10背拍全景推进音乐减淡) 山羊无奈地摇摇头，走远了，只留下了木纳的小猪威伯。
第二场：
初夏的下午，猪圈的一个角落
(镜1切全景) 小猪威伯一直在哽咽，用手使劲擦着哭红的双眼。蜘蛛夏洛一言不发地看着他
(镜2近景俯拍淡入) 小猪威伯：我不想死，呜呜呜。。。我想在农场活着，就呆在舒服的牛粪堆旁，和所有的朋友在一起，呼吸甜美的空气，躺在美丽的太阳底下。
(镜3叠画全景)蜘蛛夏洛：（轻松的耸耸肩膀）你一定不会那么轻易死去的！
(镜4切侧拍全景) 小猪威伯：我这次死定了。谁也救不了我了！
(镜5中景)蜘蛛夏洛：要对自己有信心，我不会眼睁睁看你死去的！
(镜6切局部特写) 小猪威伯：（激动加感激的眼神）真的吗？你有办法了是吗？
(镜7中景) 蜘蛛夏洛：（坚定的点点头）放心吧！我可是你最好的朋友！
(镜8全景淡入) 小猪威伯不解地看着正在思考的蜘蛛夏洛。
第三场：
初夏的下午，猪圈的一个角落
(镜1切全景 背景音乐)（蜘蛛夏洛正在努力的织着网，网上清晰的显现着人类文字写的“神奇的猪”“了不起的猪”）
[画外音]：主人一家信以为真，小猪威伯终于活了下来，被送到集市上去展览。从那时起再没有人会再伤害他了。小猪威伯将度过树叶摇落的秋天，度过白雪皑皑的冬天，看到白天再次变长，看到暖风吹过池塘。。。而蜘蛛夏洛，因为疲惫和衰老，渐渐走到了生命的尽头！）
(镜2切中景)小猪威伯：夏洛！夏洛！是你救了我！夏洛！
(镜3切中景)蜘蛛夏洛：（无力的抬抬腿，微笑）恩，一定要好好活着！
(镜4切特写)小猪威伯：夏洛！夏洛！你怎么了？说话啊！（眼中含泪）
(镜5切侧拍全景)蜘蛛夏洛：我亲爱的朋友，我不能再看着你呆在舒服的牛粪堆旁，和所有的朋友在一起，呼吸甜美的空气，躺在美丽的太阳底下了。。。（
(镜6切侧拍全景)小猪威伯：不！你可以的！（泪流满面）
(镜7切特写)蜘蛛夏洛：（吃力到睁开眼睛，流泪）好好。。。活。。。着
(镜8摇全景-外反拍 音乐减淡) 蜘蛛夏洛慢慢垂在了自己织的网上。。。
[画外音]：也许，每个人都曾遇见过蜘蛛夏洛，在危难的阴影下，他默默地为你织网，让你平安，让你可以看见来年的冰雪融化。当你重新振作，重新自信了，他却消失在茫茫红尘中！
关于友情，我似乎没有什么更多的话，但我知道我很愿意像夏洛一样去真心织网，为了我亲爱的朋友！
（全剧终）
6. 求动画短片剧本！越简单越好！
第一场 镜头 动作 景别 内容 备注 对白 时长
片头
镜头01 固定镜头 大全景 秋天的大山下左边一座古堡，右边一个小村庄，村庄前有一条大河 俯视图
淡出 4
镜头02 固定镜头 全景 村边的一条路，两边有树
俯视图
树叶落下 1
镜头03 固定镜头 全景 一人急忙跑，入画出画 平视图 0．5
镜头04 跟镜头 特写 跑着的两腿 1
镜头05 固定镜头 全景 正在务农的村民们看见那人跑进村 小哈比出场 3．5
补镜头1 跟镜头 特写 那人的头部 惊恐疲惫的表情 呵呵呵（呼气声） 1
镜头06 固定镜头 中景 那人入画，村长和小哈比迎上前，村长问 发生了什么事？ 4．0
镜头07 固定镜头 中近景 那人指了指身后喘气说 那边来了一个怪物 2．5
镜头08 固定镜头 大全景 村民的目光打向远方 1
镜头09 固定镜头 全景 怪物从镜头走来，顺手毁坏东西拔掉路边的树 2．5
补镜头2 拉镜头 特写
中景 村长和村民们惊恐的表情 2
镜头10 跟镜头
拉镜头 特写
全景 走向人群低头恶狠狠逼向村民 4
镜头11 固定镜头 大特写 说话 我是的古堡大王， 2．5
镜头12 固定镜头 全景 手在空中挥来挥去 仰视图
村民的视角 你们给我听好了，每隔五天我都要五头牛和八只羊食用。否则的话我就把你们统统都吃掉 5
镜头13 固定镜头 中景 惊讶害怕的村民和镇定自若的村长和小哈比 俯视图
怪物的视角 1．5
镜头14 固定镜头 全景
怪物返回 淡出 哈哈哈…… 2．5
第
二
场 镜头15 固定镜头 全景 一群村民在讨论问题 1
镜头16 固定－拉镜头 特写－
中景 村长再问村民们摇头 大家有什么办法吗？ 3．5
镜头17 固定镜头 特写 村民答 怪物太强大了 2
镜头18 固定镜头 中景 村长和大伙都在思考
1．5
镜头19 固定－拉镜头 特写
全景 小哈比出场一群人围上去 淡出 唉！我有个办法 5．5
第三场 镜头20 固定―
－推镜头 大全景――全景 一群村民拉着牛羊，拿着铁锹等向村头大河走去 俯视 4．5
镜头21 摇跟镜头 全景 小哈比向镜头走来 2
镜头22 固定镜头 全景 小哈比向古堡走去 0．5
镜头23 固定镜头 全景 小哈比向古堡门走来 0 ．5
镜头24 固定镜头 中景 小哈比敲门 嘭嘭 嘭嘭 1．5
镜头25 固定镜头 全景 门突然打开 怪物低头 2
镜头26 固定镜头 特写 怒视着小哈比 仰视
小哈比的视角 嗯———— 0．5
镜头27 固定镜头 全景 怪物一把抓住小哈比 俯视
2．5
镜头28 固定镜头 全景 怪物将小哈比拿到脸前 2
镜头29 固定镜头 特写 怪物嘴前的 小哈比说话 我是来请大王去吃东西的 3
镜头30 固定镜头 特写 怪物说话 哈哈 带路 2
镜头31 固定镜头 全景 怪物就和小哈比远离古堡 向镜头走来 1
镜头32 固定镜头 全景 怪物就和小哈比向大河走去 0．5
镜头33 跟镜头 中景 怪物就和小哈比向大河走去，看到东西 2
镜头34 固定镜头 特写 河上架子上的牛和羊 1
镜头35 固定—推镜头 全景
中近景 小哈比抬头看怪物 1．5
镜头36 固定镜头 特写 怪物急不可待 0．5
镜头37 固定镜头 全景 怪物沉重的走向吊台 2
镜头38 固定镜头
特写 吊台下的柱子震动 0．5
镜头39 固定镜头 中景 怪物走向食物 俯视
怪物的视线 1
镜头40 固定镜头
特写 吊台下的柱子开始慢慢裂开 1
镜头41 固定镜头
全景 台子慢慢倾斜 1．5
镜头42 固定镜头
特写 吊台下的柱子突然断裂 1
镜头43 固定镜头
大特写 怪物吃惊的表情 0．5
镜头44 固定镜头
全景 吊台掉下大河 0．5
镜头45 固定镜头 全景 怪物随吊台一起掉下河 俯视 2
补镜头 固定镜头 特写 吊台 怪物落水 0．5
补镜头 固定镜头 全景 怪物被水冲走 淡出 4
第四场 镜头46 固定镜头 全景 村民们拥着小哈比欢呼 2
镜头47 固定镜头 特写 被扬起的小哈比 两次 噢___噢___ 1．5
镜头48 固定镜头 全景 村长走来 1
镜头49 固定镜头 全景 村民们放下小哈比 0．5
镜头50 固定镜头 全景 村长上前来摸小哈比的头 1．5
镜头51 固定镜头 特写 村长的手，小哈比的脸 0．5
镜头52 固定——拉镜头 中近景
——中景——全景 村长说话 话后村民们又开始欢呼
淡出 哈比，你是最聪明最勇敢的小家伙，我们大家为你而感到骄傲。 8
镜头
53 固定镜头 片尾 黑频 出字幕
7. 求一动画分镜头剧本，题材随意500到一千字左右。有的放上来 小弟在这谢过了拜托了各位 谢谢
《夏洛的网》动画分镜头剧本 第一场：：一座农场，初夏 (镜1 全景淡入 背景音乐) 镜头从天空拉下来，停在农场草地上。 切 草地上的固定画面 （镜2 切 全景) 小猪威伯和蜘蛛夏洛缓缓进入景框，小猪威伯在快乐的唱歌，蜘蛛夏洛在它身旁愉快的舞蹈。小猪威伯朝天空望了望，目光落在了农场草地上。 [画外音]：朋友永远都是一笔珍贵的财富，只要感到快乐，就一定要珍惜那一刻。。。 (镜3 切 侧拍全景) 小猪威伯在农场草地上追逐蝴蝶，玩的不亦乐乎，一只见多识广的山羊站在不远处喊它的名字，并不时环视农场草地。 （镜4 切 全景) 羊：威伯！威伯！不要玩了，快过来一下！（威伯奔跑到山羊身旁）（ (镜5 切 中景) 小猪威伯：哦，是见多识广的山羊爷爷。您找我有事情吗？（还是看着不远处的蝴蝶） (镜6 切 近景侧拍) 羊：孩子，我有一个不幸的消息要告诉你！ (镜7 切 近景) 小猪威伯：不幸的消息？（转过头，疑惑地看着山羊） (镜8 切 全景侧拍) 羊：是的！孩子！整个农场的大人们都在筹划着要在圣诞节杀掉你，把你做成火腿和腌肉。 (镜9 切 特写) （小猪威伯震惊地睁大了眼睛，不知所措） 小猪威伯：为什么啊？（眼睛迷离着泪水） 我没有做错什么啊？（喃喃自语） (镜10 背拍全景推进 音乐减淡) 山羊无奈地摇摇头，走远了，只留下了木纳的小猪威伯。 第二场： 初夏的下午，猪圈的一个角落 (镜1 切 全景) 小猪威伯一直在哽咽，用手使劲擦着哭红的双眼。蜘蛛夏洛一言不发地看着他 (镜2 近景俯拍淡入) 小猪威伯：我不想死，呜呜呜。。。我想在农场活着，就呆在舒服的牛粪堆旁，和所有的朋友在一起，呼吸甜美的空气，躺在美丽的太阳底下。 (镜3 叠画 全景) 蜘蛛夏洛：（轻松的耸耸肩膀）你一定不会那么轻易死去的！ (镜4 切 侧拍全景) 小猪威伯：我这次死定了。谁也救不了我了！ (镜5 中景) 蜘蛛夏洛：要对自己有信心，我不会眼睁睁看你死去的！ (镜6 切 局部特写) 小猪威伯：（激动加感激的眼神）真的吗？你有办法了是吗？ (镜7 中景) 蜘蛛夏洛：（坚定的点点头）放心吧！我可是你最好的朋友！ (镜8 全景淡入) 小猪威伯不解地看着正在思考的蜘蛛夏洛。 第三场： 初夏的下午，猪圈的一个角落 (镜1切 全景 背景音乐) （蜘蛛夏洛正在努力的织着网，网上清晰的显现着人类文字写的“神奇的猪”“了不起的猪”） [画外音]：主人一家信以为真，小猪威伯终于活了下来，被送到集市上去展览。从那时起再没有人会再伤害他了。小猪威伯将度过树叶摇落的秋天，度过白雪皑皑的冬天，看到白天再次变长，看到暖风吹过池塘。。。而蜘蛛夏洛，因为疲惫和衰老，渐渐走到了生命的尽头！） (镜2切 中景) 小猪威伯：夏洛！夏洛！是你救了我！夏洛！ (镜3切 中景) 蜘蛛夏洛：（无力的抬抬腿，微笑）恩，一定要好好活着！ (镜4切 特写) 小猪威伯：夏洛！夏洛！你怎么了？说话啊！（眼中含泪） (镜5切 侧拍全景) 蜘蛛夏洛：我亲爱的朋友，我不能再看着你呆在舒服的牛粪堆旁，和所有的朋友在一起，呼吸甜美的空气，躺在美丽的太阳底下了。。。（ (镜6切 侧拍全景) 小猪威伯：不！你可以的！（泪流满面） (镜7切 特写) 蜘蛛夏洛：（吃力到睁开眼睛，流泪）好好。。。活。。。着 (镜8 摇全景-外反拍 音乐减淡) 蜘蛛夏洛慢慢垂在了自己织的网上。。。 [画外音]：也许，每个人都曾遇见过蜘蛛夏洛，在危难的阴影下，他默默地为你织网，让你平安，让你可以看见来年的冰雪融化。当你重新振作，重新自信了，他却消失在茫茫红尘中！ 关于友情，我似乎没有什么更多的话，但我知道我很愿意像夏洛一样去真心织网，为了我亲爱的朋友！ （全剧终）
8. 写剧本分镜头时，镜头不动背景不动只动人物是什么拍摄手法帮忙在写作业。
镜头不动的拍摄称为固定镜头，拍摄手法很多，此外还有推、拉、摇、移、跟、升、降，及景别变换
若镜头要跟随目标移动则称跟随镜头。