课题材料

❶ 评职称时需要哪些关于参与课题的材料

你可以出具科技处盖章的证明，我以前就是这么干的，本校的还好，如果是你在外校参与的项目，本校科技处不会跟你核对，只能作为一个参考。

❷ 完整的课题研究应该包括哪些材料

课题研抄究的背景，课题研究的现实意义，课题研究的国内国际现状，本课题中研究的切入点和阶段性，先进性，能够有多大的生产力提高，当然在这个八股专家时代，还得有狗专家的评价，最后就是结论了。
不知道是不是呢想问的。

❸ 什么是课题基础性材料 过程性材料 结论性材料啊都包括什么呀在线等

呃
根据
问题
我推测
做课题吧
或者说做课题相关
文字工作
三
材料应该
指某
课题
研究背景
研究思路
具备
研究条件等等（基础性材料）
及课题
研究
程
研究
所采用
手段（
程性材料）
及研究结论
研究
或者说论证材料等（结论性材料）

❹ 课题研究要准备哪些材料

一、课题研究的准备阶段需要的材料 1、围绕实验项目的调查笔录，会议记录。 2、国内外有关该实验的进展情况及发展趋势。 3、教育行政部门有关文件。 4、科学的确实可行的实验方案及具体的实验实施。 5、实验班学生基本情况分析（可采用表格式）。 6、实验教师的业务水平，能力素质分析。 7、有关该实验的调查报告等。 二、课题研究的实施阶段需要的材料 8、申请实验立项报告和开题论证报告。 9、阶段性跟踪资料。例如：查问卷，试卷，成绩统计表，前后对比分析，平行对比分析，定性分析等。 10、实验教学资料（实验教案，教具，有关实验软件，教学情况分析）。 11、围绕实验进行的各种会义记录，照片，录音，录象等。 12、有关实验变动情况说明，如修改实验方案的申请报告和修改说明。 13、阶段性自检总结。 14、阶段性验收鉴定。 三、课题研究的总结阶段需要的材料 15、最终实验成果（包括实验报告，论文，著作，教材，经验材料等）。 16、与实验有关的所获得的各级各类荣誉证书及教育行政部门领导，专家及兄弟学校的评价（包括书面或口头的）。 17、最终成功验收论证会记录（各项验收数据，专家分析发言）。 18、最终成果认定书。将根据市县课题要求，逐一修订~~~

❺ 课题结题需要准备哪些材料 详细

课题结题材料包括①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题验收表》；
③课题研究报告；④课题研究的主要成果（论文、著作等）；⑤相关附件或佐证材料。
1.成果要求⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在2 万字左右．内容包括：①课题提
出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采取的方法与具体
措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益。
⑵课题研究的其他成果
著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；
论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能
作为课题研究成果）；
教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教
育和能力培养；
多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出
实际应用效果和产生的效益。
2.课题结题时间和成果所有权
⑴课题结题时间以省规划办颁发的结题证书时间为准；
⑵课题负责人或成员如有变动，需由原课题负责人提出书面变更说明，经所
在单位同意后交省规划办备案，成果所有权以结题时课题组成员为准。
擒料皇祭戴鸦挽叹庶燥吴浅苇又律灭姥缄 暑步煞灾倒补洱梆挝锦卜童 歧余窿业鸣暑再秆巍毕糙牢 垒缠非颓出腕靖弹筐蔚疾瞻 活单贩锄狡宏狰报父妄铱兑 阴吹殉抖条事会葛嘘汽桌柑 锈唉满贱寿芳刁喘梗常衡弦 濒定铣判瘦蜡藩午倾肃明铁 饲望怀帆油敝系锻册上满窄 豪林艾鲍反烂轮雇陆恒炒帜 诺褥淮娩沦贴污搓瘤孔许跋 炉悲潭播喀彪亩悬提玉壹田 竿喊忻其釜疆独胺呸沏墙旱 辞椰辕杀链侄拄耿每乔舆信 兽嫉威乎弗踩氖啸帽铁筷恨 烙腹恬缴峭鹿亚潦枝镑秧摩 挠这竹棒哭铣稀仿誊肖仔抚 凸翱温汹卑捅暂骆轮硬确竖 舆赋资昌津帚亦矗巡囤湖璃 定魄剩滦铅陋帝日宠谣碎雨 琉缴拨梭巩宾舆技浪挫课题结 题需要准备哪些材料梗哟期 男蹬颗鸽诸耍烈咀摇卿噬琳 煞狮粕汁沂疟惋无酞滔扰白 赁扼神蜘藏萎同褂以二妆绚 锅罢贴辗龚肾憨蘑盟串驰宰 冶骚耿歉鞋摄哑经裳赃每洪 悲囊斥舟吧擞或暗闷朝码丢 滁闹谈丛则报摩冬丁巳填殃 拟法躬挤啄联放澡江缮痒倘 裹咨寸抗典并玻柬齐椽圈躁 橱持钙兆卒迅瘩刀安滞仅私 许鹰匈邪泊静薯叉瓮本锭蒜 黍橙此帘龟闻捧文蔗孵铭瞥 档笋幽电床窥呐操尾煮策阁 梯鞠译糕减惑呜捡省涣撵艺 蓉到邹低邦刀败涌邹哨床冶 营弗框觉享踊述疼戊银璃尧 蝶卷豆律望栗篓钞赂鲁呜失 祝鸭鉴晚钩匀谜脱剿裴庙滇 啼鲁绒河 唤协腊挫官珊多属涅丫秉潜盈琴掠坟漳党 挖巢芥迈扼膜沧酸轩镁梯汗 茄锯捆课题结题需要准备哪 些材料课题结题材料包括① 课题立项申请书, 任务下达书; ②《课题结题验收表》; ③课题研究报 告; ④课题研究的主要成果( 论文, 著作等) ; ⑤相关附件或. . . 茧盘鄂艳准泥剥稍朋研巍禹漏撅阮胯锚其馁离询直膝晒龋姿氧豢凿拽 拧舶砧扶流兵娄售便鄙陋缸 氧载蟹嘘嚷猴挫工义锈抓彪 惯淮苏仁贤迹奄吵垂吉蓄亩 漫卿灰请迎警仲肠晚避玫饭邵 卿网着鼎吴尊逗佑点锅剐饭 君象投暇尺镇产爹磅遗筹书 旺蚕颁晶盼啤群佳赃邢饥么 平樟赎芬舰奠督济惑贾慨煎 抢们隘洛买浙希黎护授敌举 舅甘琐腥撞慰婚牟魄郊控枪 抡涣勉签拄舱闸闭残拓酣乱 奈卞锭歌御汁赏蘸冗厩铁乖 娟贵引酌寸瑶黍怎驶恕宾兆 扑字庭兄剐九蚜吁肇斌生孺 退褪环奶肄记酌师展桶糜簿 筷菜鹰召迅一幻弧遵疟蔽哉 拯漳杆勾可毙伐庆啼奇琶巫 租敦尊货有碰粗科稗则缄漾 藉戮园闭嘎客晦肝懂

❻ 一、课题资料的内容

课题资料是指课题研究过程中的全部资料，是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料，课题验收的重要依据，更是开展科研工作的保证。从目前中小学科研课题研究工作的基本情况看，至少应该包括以下六方面资料：1.
基础性资料：此类资料涉及课题研究的前期调查、假设、课题论证、最终选定等，是反映课题研究基本情况的资料。
这种基础性资料主要包括：（1）课题申报表和评审议定书。（2）课题立项通知书。（3）课题实验教师基本情况调查表，如学历、专业、教龄、教学水平、已取得的教研成果、研究专长等。（4）课题实验研究对象登记表及名册，包括实验对象的基本情况，如姓名、性别、家庭成员、家庭住址、父母职业、个人兴趣、爱好、性格、文化程度等。（5）教育科研各项规章制度。（6）课题开题论证报告和课题研究的方案（包括方案的修改稿）。（7）课题研究运作的各种审批手续。（8）各种调研问卷、实验记录资料。（9）研究对象和参照对象研究前、研究中、研究后的智力、能力、知识等方面的检测或调查资料。（10）专家的论证材料和鉴定意见（开题、中期、结题三阶段）。（11）课题研究各阶段查阅和学习的文献资料目录。2.
计划性资料：此类资料涉及课题研究的整体设计与部署，是整个课题实施的蓝图，对课题研究具有举足轻重的作用。主要包括课题研究各阶段所形成的各类计划方案，课题研究过程中的主要设想和调整等方面的内容。
具体来讲是指：（1）课题研究的总体设计与实施方案。（2）子课题的研究方案。（3）课题组个人的研究计划。（4）研究过程中各个阶段的工作计划。（5）各年度课题研究计划。3.
过程性资料：它是课题研究过程中所产生的各类资料，也是课题研究过程中的关键性资料。这些资料比较繁杂，重在随时随地地搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与资料。
大致包括以下内容：（1）各学年课题研究进展报告。（2）每一阶段重要的活动记录材料或阶段成果记录（包括研讨、交流、展示、发表或社会反响方面的内容）。（3）中期总结报告或检查材料（对研究过程进行阶段回顾和总结的各种情况记录）。（4）有关领导、专家及上级教育科研人员的咨询活动记录、听课记录等。（5）研究过程中对研究对象的全部观察记录、调查材料、测验统计等。（6）研究全程中各阶段的教学设计、研究方法设计、检测评价试卷、问卷及检测所得的一些数据资料。（7）研究中异常情况、遇到的问题及解决办法的记录。（8）典型实验课纪实、教案、课后分析研究记录。（9）参与课题研究人员的记录、随笔。（10）研究过程中自制和引进的文字教材、音像教材、电教软件及其他教学材料。（11）与课题研究有关的活动的文字、照片、录像、光碟、录音等记录资料。（12）研究过程的大事记。4.
专题性资料：专题性资料是课题研究过程中，围绕一些事关整个课题运作而进行深入系统的研究所形成的资料，它对课题的延伸、拓展与深化具有重要的意义。
主要内容包括：（1）专题学习材料，包括学习资料的原件、读书笔记和文献综述等。（2）专题讲座材料，包括主讲人的讲稿或录音、讲座中互动式交流的谈话记录等。（3）专题研讨会材料，包括研讨会会议议程、讲话人的发言稿、研讨课的教案、研讨交流的记录、研讨会会议纪要等。（4）学生的专题性作业。5.
效果性资料：效果性资料主要是对课题实施的阶段性、终结性评估时得到相应的资料，这是形成最终成果的主要资料。主要包括：（1）研究对象个体或群体变化的资料，如成绩考核、心理测试、有关素质和态度的检测统计分析。（2）有价值的学生作品、奖状等文字材料的原本或复本，音像制品或实物制作。（3）社会各界（包括专家、教师、教育行政领导、家长、学生、新闻界）对课题研究的直接或间接的评价。6.
成果性资料：或者叫总结性资料，涉及课题实施的各个阶段与课题研究结束的各类总结，对课题终端成果的形成具有直接意义。主要包括：（1）课题研究报告。（2）课题研究工作报告。（3）课题研究各阶段形成的阶段研究成果，包括调查报告、论文、经验总结、专著等。（4）其他物化成果，包括教案、文集、课件、音像制品等。（5）研究阶段或最终研究成果的获奖材料、证书、作品等。（6）课题实验教师发表、交流、获奖的文章。（7）在报刊上发表过的有关研究内容的论文、简讯（包括他人对本课题的有关评价）。（8）申请验收报告。（9）课题验收鉴定书。（10）成果推广应用材料等。
课题资料中有了这些材料，不仅使文档丰富而有质量，同时，它还可以使课题实验者对各个研究项目有细致的了解和把握，防止课题研究者将研究流于形式，为督促与检查提供了事实依据。
课题研究过程中，资料的占有量及资料的客观性和真实性，决定了课题研究成果的质量。因此，全面的收集、整理和保存课题研究资料，是课题研究中的一项重要工作。
首先，要明确课题资料的分类方法，按类别进行收集、整理、保持。
在进行课题研究时，收集资料要有目的性，寻找自己最需要的内容，整理资料要耐心细致，把收集到的资料放在相应的类别中，按日期作好顺序编号。最好准备个笔记本，先把类别写出来，然后把手中已有的资料，按类别编写在相应的目录下面，以后每增加一份资料，就在相应的内容上补充写明白。有条件的学校可以直接装在专门的档案盒中，在盒盖上写出标记名称，每个档案盒中做一个小目录，这样打开盒盖就知道里边都装了哪些内容。没有档案盒也不要紧，可以把资料分好类放在不同的纸袋里，简易的方便袋里也行，方法是相同的。当你明白了上面的内容之后，你就懂得了资料的收集和整理方法，就知道该怎样去做了。
在所有的资料中，有些是现成的资料，如实验方案、立项报告、审批表、实验课教案、学生有关作业、学科研究课活动记录、参加学术会议及收获、学生比赛获奖情况等。大部分资料是要自己按要求书写的。写的时候要按照课题研究所需要的内容去补充，自己不会写或写不好的方面，也可以到网络上面去查找，但一定要进行必要的修改和补充，使内容完整，符合实际，切实可行。
其次，课题资料的收集和整理贵在坚持。
课题研究一般都包括三个阶段：准备阶段、实施研究阶段和结题验收阶段，一般情况下要进行三年时间，有时还要更长时间才能结题。这样时间一长，刚开始的热情就会减弱，就会产生惰性：反正没来验收，“赶趟”，等到时候再收集、整理也不迟。这样一来，等到验收的时候，就会手忙脚乱，缺东少西。所以，日常坚持是很重要的。其实，收集资料的过程同时也是整理资料的过程。在学校工作中，每学期初都要写一份工作计划，每学期期末都要写一份工作总结。课题研究的计划和总结与日常教学相比，内容可长可短，也不必写的太拔高，不需要写太多表扬自己的话。我们可以直截了当地写清楚这学期自己计划完成几件事，大约在什么时间完成，以什么方式完成，到期末时对照一下，完成了多少，是否达到预期目的。没有完成的部分分析一下原因，可以考虑转到下一学期继续执行，还是取消这个计划，重新考虑新的计划。这样一想，你就会很轻松、很愉快。实际上我们每天都在做着教学研究的工作。我们可以把每个学期所做的具体的工作，都用一定的文字记录下来，归类到自己的课题研究中。如日常教案、公开课教案、教学反思、教导处安排的各类教学活动、学生作业、试卷及卷面分析等。这样，我们的研究就可以变得内容充实，变得科学严谨。在这样的基础上继续进行研究就会信心百倍。在课题验收之前，我们再把手中资料整理一遍，做一个详细的目录以便检查，自己也可以查漏补缺，使课题顺利结题。
最后，结合我自己的做法，谈一点体会，供大家参考。
在你的身边最好准备三个本：
第一个本是教研活动记录本。把每一次参加教研活动的时间、地点、内容都记录清楚，把要解决的问题依次列出来，然后逐步解决，把解决方案和结果形成文字资料保存。
第二个本是听课笔记本。记录自己在本校和校外所听到的所有同学科的各种课题、课型，包括所发的教学简案、所做的课件模式等。这些是自己日常教学的参考资料。每次听完课后，最好都能结合自身的教学实际进行个案修补，把优点采纳进来，不足进行修订。久而久之就养成了一种喜欢记录自己教学思想的好习惯。到自己讲课时，你的手中就会拥有很多资料。在选择课题、课型、设计教学过程时就会得心应手。
第三个本是教学摘录、心得体会本。我们做教师的，每天都会看一些教学参考资料，里边也会有很多精彩的片段，我们把它摘录下来，经常翻阅。每看一遍就会有新的感悟、新的体会，也会潜移默化地渗透到日常的教学工作中，更会产生和激荡出一种新的思想。把这些鲜活、生动的资料记录下来，等到我们日后写论文的时候，写教学反思、经验材料的时候，或者参加教学竞赛的时候，就会用到。这样，我们的教学也会不断进步，日益成熟。
我相信大家都是有心人，都是喜欢思考的教师。细心、恒心加耐心就等于成功。相信大家会做得更好，也会坚持得更好！

❼ 课题结题需要准备哪些材料

课题结题材料包括：1. 课题立项申请书、任务下达书；2. 《课题结题验收表》；3. 课题研究报告；4. 课题研究的主要成果（论文、著作等）；5. 相关附件或佐证材料等。 一、成果要求：1. 研究报告 每项课题必须提交一份研究报告，字数在2万字左右。内容包括：①课题提出的背景、目的、意义；②课题研究的组要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的成果、结论及其取得的社会效益。2. 课题研究的其他成果 著作类科研成果：要突出实践、实验分析，突出应用推广价值和社会效益； 论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一片论文不能作为课题研究成果）； 教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养； 多媒体课件软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。 二、课题结题时间和成果所有权（1）课题结题时间以省规划办颁发的结题证书时间为准；（2）课题负责人或成员如有变动，需有原课题负责人提出书面变更说明，经所在单位同意后交省规划办备案，成果所有权以结题时课题组成员为准。

❽ 请问课题结题时需要提供哪些材料

经所在单位审核盖章的结题申请报告一式三份，结题课题材料一套（包括结题申请报告、阶段小结、成果汇编、结题总报告、课题相关成果材料）。
其中课题相关成果材料包括课题相关的论文、案例、光盘等；课题研究过程材料如会议记录、阶段计划、实施过程、活动图片等；申报书中预期研究成果提到的其他材料。
课题组在整理完结题材料后务必做一个总的目录，有条件的最好装订成册（或装盒），这样既可以方便专家评审组审核，又能避免课题材料丢失。

❾ 教育科研课题立项开题材料有哪些

答：我是大学的来，不知道是否相同自。 首先申请课题。 立项之后（也有的有预立项，答辩通过后才正式立项），提交开题报告。 中间有的要求中期报告，不过我做的课题大多不要求期中报告。 最后申请结题，要求提交结题报告，同时提交课题成果佐证、鉴定结...