怒放的花儿电影预告片

① 花儿怒放电影下载

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② 电影怒放的花儿主题曲是谁唱的

越长大越孤单
歌手：牛奶@咖啡

③ 刘烨主演的《花儿怒放》剧情是什么

《花儿怒放》讲述了一个关于成长的故事——年轻的老师丁天面对着一群聪明、逆反、性格各异的孩子，他用自己的智慧和行动接近他们，开始了和他们的共同成长。

青年导演毛小睿希望，影片能“透过最简单的动作尽量深地刻画人物”，为此，他找来了刚走出校门不久的刘烨担纲主演，使影片充满了青春活力和浪漫气息。

在影片中，苗老师尽管不理解丁天的教育方法，但她还是用自己的善良为丁天遭遇的不公正打抱不平，以至她能这样对丁天说：“我们缺的就是你这种素质的老师。”童正维说，其实这也是她对教育现状的看法。

④ 求有花儿从含苞待放到怒放的视频，动画，电影，纪录片

法国的记录片 叫《微观世界》描写的就是小虫子还有花开花败挺好的

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⑥ 电影花儿怒放的插曲是花儿乐队的《四季歌》

没看过这电影。有时间去看看
小丽

⑦ 花儿怒放的演职员表

导演：毛小睿
编剧：李肇正
摄影：黄炼
录音：葛伟家
作曲：苏隽杰
美术：李升
剪辑：梅版梓
责任编辑: 宋继高权
化妆：卢晓芳
服装：杨晓岚
道具：张红新
照明：顾勇敏
拟音：苏东生
制作：秦枫
剧务：魏东来
场记：白白
副导演：刘欣
副摄影：罗为
音乐录音：薛武
混录技术支持：刘宝森
音频编辑：王晓俊
制片主任：毕晓刚
电影插曲：《四季歌》：花儿乐队
《光阴的故事》：罗大佑
出品人：朱永德
监制：许朋乐
策划：贺子壮
统筹：沈晔
鸣谢：上海市普陀区少年中心
洗印加工：上海电影技术厂
（演职员表参考来源 ）

⑧ 急求关于电影《花儿怒放》美文赏析

悬崖绝壁上怒放的花朵，有谁堪摘？

这是一个关于代价和勇气的故事。因了望而生畏的病，将情节抽离到一个凄美的境界。石忠和银河的幸福已在两人的期盼下夺艳而放，只是盛开地让人丧胆，临风孤傲在绝壁悬崖。

石忠虔诚地选择了凄艳的花朵，不惜罅隙遍处的家庭，不惧病魔威逼的未来。憨厚的石忠以最平凡的方式遇见了银河，以最蹩脚的过程认识了银河，以最安心的承诺环住了银河，以最痴心的谅解包容了银河，以最意外的惊讶失去了银河，以最持久的恒心寻找了银河……一年后的再次遇见，让石忠想以最疯狂的爱情去保护银河。这时候的石忠让我想起了《巴黎圣母院》的卡西莫多，野兽一般地心，只求博得自己女神般的爱人和那份永久的爱情。

片中出现的另一个男人——银河的前夫同样是把剧情引入更深层次的一个关键人物。在与石忠相爱之前，银河对幸福的不确定完全来自于这个男人。石忠用满腔的火热将银河心里的冰融化没多久，这个男人的到来又将银河的心冰封。石忠和银河的日子也在这一段时间里趋于平淡。这个男人的出现揭示了时间的锋芒，它可轻易划伤任何美丽的幸福，留下伤痕累累。
影片中还探讨了一个大家比较关注的教育问题，是抓学生成绩还是对学生进行素质教育？丁天带领学生搞研究性课题，但校长要求他在搞课题的同时也要把学生的成绩抓上去，摸底考试必须是全区第一名！其中比较经典的一句话是“考试也是素质教育的一部分”。看到这里我想起了一个比喻：进行素质教育是让教师带着升学考试的枷锁跳舞。对学生进行素质教育的同时还要面对观念陈旧的升学考试，最终的结果还是用分数来衡量一切。这实际上是强人所难了。难免我们的新课程改革实行了五年之后，绝大多数老师又走回到抓成绩教学老路上来了，升学和评价的机制不改变，光转变教师的观念又有什么用？教师不是万能的，不是光凭我们的爱心和努力就可以改变一切的！我们的教育需要营造一个宽松的大环境，让教师和学生摆脱单纯为了升学而教和学的压力，从多方面多角度去培养各种人才，才能真正实现对学生进行素质教育。

尽管影片并没有为素质教育和升学教育的矛盾做一个合理的解答，但影片却借这样一个背景讲述了一个年轻人和一群孩子共同成长的故事。满怀热情的丁天因为在全年级摸底考试中没有完成校长的规定成绩指标而受到打击决定离开学校，就在这时候，他的学生们以一场精彩的演出为他赢得了继续任教的机会，最终他以自己的经历写成了一部小说《花儿怒放》，而且和他的孩子们一起把它拍成了电影。他的学生们最终也都考上了理想的学校，开始了花儿新的人生。

这是一个只能出现在电影当中的完美结局，也是我们作为教育者，包括学生和家长所共同期待的结局。让我们期待这一天真的到来吧！

也许，所有那些经历过学生时代并对这段经历充满回忆的人，所有那些将这段时光仍然作为生命重要组成部分的人，都应该来看这部电影。

剧中的两大亮点便是银河的“叛逃”和石忠的挣扎：

银河的“叛逃”有两次，第一次是剧情里轻描淡写的对前夫的逃离，这是一次让人心生怜爱的“叛逃”。第二次的“叛逃”则是银河的一次精神的洗礼和出世。它让银河确定了真爱的所在。她携带着一个相框、两张照片和满脑的回忆去了一个石忠找不到的街道。为了偿还石忠为了她赔给银河前夫的所有财产，银河开始了接客，逐渐沦落风尘，并最终被捕。其中有两个镜头印象最为深刻——其一是银河在接客的时候总会默默按下那个幸福的相框；其二是银河坐在监房里，却好似看到了那一夜夜幸福的樱花雨。

石忠的挣扎也始终随着剧情在升级。从迷茫的无助到疯狂的追寻，从兄弟反目到与母亲争喝碱水，石忠一步一步踏着不安分的石子走向悬崖。剧末，哑了的石忠探视监中的银河，突然让我有种“人鱼传说”的幻象。为了继续和银河一起生活，喝下碱水烧坏了自己的嗓子。好像童话里人鱼为了王子换取双腿的代价。这样的触动让人连小时候的心痛同时被勾起，在此时一并迸发。

剧末，在阳光纯洁的雪天。银河出狱，石忠开心地迎接她。石忠此时的幸福是真切的，那样的笑容就像他亲手堆砌的雪人脸上的笑容一样，真实可触。

悬崖绝壁上怒放的花朵，有谁堪摘？

背弃那红满山坡的杜鹃，忽略那轻掠晨昏的飞鸟，跃过那潺潺细流的河溪……用生命去证明一种幸福的虔诚——你是我的命运！

⑨ 谁看过花儿怒放这部电影

花儿怒放 (2002)(Flowers)

导 演：毛小睿
编 剧：李肇正
主 演：刘烨 童正维 奚美娟
上 映：2002年
地 区：中国大陆
语 言：国语
颜 色：彩色
类 型：剧情片

花儿怒放故事梗概(简介)
清晨，同学们在操场上集合举行升旗仪式。校长开始讲话，布置新学期的学习任务，初三（4）班的施皓和马骏却不在队列中。他们正在屋顶上放飞小鸟。 刚成为教师不久的丁天此刻正在与北京的女友打电话，险些被屋顶上掉落下的瓦片砸到。回到队列里的丁天偶尔抬头，发现了站在屋顶上的施皓和马骏。几乎与此同时，操场上的其他师生也发现了他们，一片哗然。
丁天来到屋顶劝两个孩子下来，没想到却反被他们看出自己恐高而被戏弄了一番。 四班教师里，考试紧张地进行着，施皓又使出他的作弊小伎俩。丁天虽然发现了却没有为难他，只是敲敲他的桌子提醒他注意考场纪律。可这一切都被站在后窗的苗老师看到，她走进教室没收了施皓的卷子。施皓以为是 丁天为报复自己热故意这么做，于是对他怀恨在心。
办公室，苗老师真教训施皓，施皓心不在焉地应付，却把注意力集中在旁边老师的电脑上。
丁天带着同学们去生物实验室验血，马骏拿着针迟迟不敢动手，而施皓则潇洒地抱起篮球离开了教室。
夜晚，施皓坐在电脑面前得意的做了一张假的三好学生证，并顺利地骗到了100元钱。不愿意回家的马骏前来找他，两人一起去网吧打游戏。
毕业班的教室里，各科老师在上课，丁天将作文课改为观察生活的练习，带领同学们走出校门。回来后，大家各抒己见，展开了激烈的讨论。
韩冰是个成绩优秀的学生，但是因为家庭条件不好有点孤僻，不怎么跟同学们说话，也不爱参加集体活动。马骏的学习成绩一直不理想，可是他却对画面特别感兴趣，得不到家长支持的他只能用望远镜去看邻居家电视里放的《美术星空》。施皓将心思放在玩电脑上，没事就去网吧打游戏。几个小伙伴聚集在一起，施皓提出要为上次考试作弊被抓的事报复丁天。
丁天想出了一套很有特色的教学方式，同学们上他的课总是能轻松的学到很多东西。可苗老师常提醒丁天，四班的模拟考试成绩低于其他班，要他抓抓紧。
丁天的女朋友来看丁天，并为他换工作的事情托人帮忙，可丁天对此却似乎并不积极。
施皓想出了考试交白卷的办法来整丁天，遭到马骏、韩冰等人的反对。 韩冰因家境不好而不愿意与周围的人交流，丁天告诉她，除了学习成绩以外还有很多东西值得她去关心。施皓欠了网吧老板娘的钱，丁天挺身而出为他还掉了钱，还为他挨了打。施皓心存感激，两人冰释前嫌，还约法三章。
马骏的父亲到学校来要求给马骏转学，并提出要带他去测试智商。这使马骏很自卑，在同学们面前抬不起头来。丁天一方面安慰他，一方面将他的画拿去发表，帮助马骏重新建立起自信。
同学们从内心感到丁天对他们的关怀，开始信任、尊重他，把他当成朋友一样看待。
刘校长下了命令，要求大家区统考一定要拿第一，保持学校的光荣传统。丁天也立下军令状，既要搞好课外研究性课程，又要将学生的成绩抓上去。
区统考开始了，丁天和同学们都憋了口气，决心一定要考好。可是一些死记硬背、不注重学生综合能力的传统试题和评分标准让丁天很担心 大家不能正常发挥。果然，区统考的成绩下来，四班的平均分又低于年级平均分。苗老师为了此事与教导处的老师发生争执，心情沮丧的丁天打算离开学校和女友一起去北京。
离去前，他来到学校礼堂，看着同学们精心制作的模型、雕塑、摄影集，以及大家为他拍摄的节目，脸上露出了欣慰的笑容。
同学们的演出和展览十分成功，得到了局长和全校师生的好评。可就在此时，丁天离开了学校，同学们纷纷向校长要求挽留丁天，平时不敢发言的马骏也终于鼓起勇气为丁天打抱不平。
大家为找寻丁天来到了海边，看着同学们期待而信任的目光，丁天感动地哭了。这时，人群里有人大笑了起来，镜头拉开，原来刚才发生的一切都是丁天和同学们在拍电影，而这个小电影讲述的正是关于他和孩子们共同成长的故事。

⑩ 《花儿怒放》电影

电影《花儿怒放》观后感：和花儿一起成长 (2007-03-06 23:16:25)
和花儿一起成长

---电影《花儿怒放》观后感

2007年3月5日

2007年新学期开学初，我校安排的教师培训是观看电影《花儿怒放》。这个电影曾经在网上看过，但是通过大屏幕看又是一个感觉，有了很多新的感悟。正如电影介绍中所说的：每个孩子都是一朵花儿，只要你认真呵护，他们便会开出五颜六色、五彩缤纷的花朵，这是一个关于成长的故事，一个青年人和一群孩子共同成长的故事。

刚刚大学毕业的丁天带着一份赤诚走进一所初中成为初三（4）班的班主任。上任的第一天，就发现班级的两名问题学生在间操的时候跑到学校顶楼上玩耍。他克服了自己的恐高症爬上了楼去叫他们下来，谁知道两个孩子却把他扔在顶楼上跑了。

接下来又有一系列状况发生，爬上屋顶的两名孩子之一施浩考试作弊被发现；施浩用电脑做了一张假的三好学生证书欺骗父母，用骗来100元和马俊去上网；因为马俊被人欺负施浩和别的学生打了起来……可以说每个班级都有像施浩这样调皮捣蛋、让老师头痛的学生，老师教育他们的方法各不相同，最常见的暴风骤雨的批评和找家长、写检查之类的处罚，然而我们看到丁天却没有这样做。他约施浩在走廊里面谈心，故意晚去了一会，见到施浩的第一句话就是“你按时到这里，老师奖励你两块巧克力。”接下来说你打架老师让你住手你就住手了，说明你尊敬老师，我再奖励你两块巧克力；因为你打架是为了马俊被人欺负了，你关心同学，我再奖励你两块巧克力。我们看到施浩一连吃了6块巧克力后，马上把嘴捂上说：“老师我错了”。丁天最后说：“你勇于承认错误，我再奖励你两块巧克力，留着回去慢慢吃……”这实际上是我们所熟悉的陶行之三块糖的故事的翻版，然而我看了以后却不感觉老套，因为片中丁天这种奖励实际上是批评的另一种方式。像施浩这样经常犯错误的孩子已经习惯于老师暴风骤雨般的批评了，再严厉的话对他来讲可能都起不了什么作用，反而会激发他的敌对心理，而丁天用糖果来拉进了和他的距离，用表扬打消了他敌对的情绪，最终可能因为施浩吃了过多的巧克力，再也吃不下去了，于是他主动认错，不管这是不是他真心的，至少丁天用糖果安抚了一个敌对的孩子的心，也无形间向他的心灵走近了一步。这其实正是教育的一个法则：教育孩子首先要理解孩子，站在和孩子平等的地位上，从他的角度来思考，这样才能走进孩子的心灵。

当然转化一个差生是需要一定的过程的，施浩表面上认错了，课下依旧去上网游戏，最终因为欠网吧的钱而被打，恰巧这时候丁天路过，解救了施浩，替他还了钱，并且因为网吧的人出言侮辱施浩，而去和网吧的人理论、打仗。事后我们看到施浩这个做错事情的孩子失去了往日的桀骜不驯的劲头，低着头跟在丁天的后面，对丁天的一切教训都应声点头，这时候他已经彻底被丁天折服了。我们除了感叹事情发生的巧合性以外，还会发现其实教育学生的最佳时机其实就是当学生遇到困难需要帮助的时候，这个时候伸出双手拉他一把，他会记住你一辈子。作为教师的我们不可能每时每刻都关注着学生，但至少要具备一双慧眼去发现最需要帮助的学生。那些学习困难和行为习惯差的孩子实际上是最需要我们付出关心的，关键时刻哪怕是一句暖心的话语也可能使一个干涸心田获得滋润，而我们的爱心正是能够让花儿开放的春风和雨露。

影片中的马俊是一个学习有困难的学生，连家长都认为他很笨，而带他去做智商测试。这个孩子懦弱自卑，已经完全丧失了学习和做人信心。然而丁天却始终坚持马俊并不笨，他发现马俊很爱好画画，就鼓励马俊继续学画画，还帮助马俊把画送去参加画展，不久马俊的画获了奖，这极大的鼓励了马俊，让他找到了自信，从前什么都不敢做的他终于在课堂上举起了手。而在最后丁天老师要离开学校的时候，还是马俊挺身而出说出了大家的心声，说服校长让丁老师留下。从这个教育案例中我们可以看出：任何一个孩子身上都有可以挖掘的优点，只要我们找到他的闪光点，就可以帮助他们找到学习信心和进取心。

影片中还探讨了一个大家比较关注的教育问题，是抓学生成绩还是对学生进行素质教育？丁天带领学生搞研究性课题，但校长要求他在搞课题的同时也要把学生的成绩抓上去，摸底考试必须是全区第一名！其中比较经典的一句话是“考试也是素质教育的一部分”。看到这里我想起了一个比喻：进行素质教育是让教师带着升学考试的枷锁跳舞。对学生进行素质教育的同时还要面对观念陈旧的升学考试，最终的结果还是用分数来衡量一切。这实际上是强人所难了。难免我们的新课程改革实行了五年之后，绝大多数老师又走回到抓成绩教学老路上来了，升学和评价的机制不改变，光转变教师的观念又有什么用？教师不是万能的，不是光凭我们的爱心和努力就可以改变一切的！我们的教育需要营造一个宽松的大环境，让教师和学生摆脱单纯为了升学而教和学的压力，从多方面多角度去培养各种人才，才能真正实现对学生进行素质教育。

尽管影片并没有为素质教育和升学教育的矛盾做一个合理的解答，但影片却借这样一个背景讲述了一个年轻人和一群孩子共同成长的故事。满怀热情的丁天因为在全年级摸底考试中没有完成校长的规定成绩指标而受到打击决定离开学校，就在这时候，他的学生们以一场精彩的演出为他赢得了继续任教的机会，最终他以自己的经历写成了一部小说《花儿怒放》，而且和他的孩子们一起把它拍成了电影。他的学生们最终也都考上了理想的学校，开始了花儿新的人生。

这是一个只能出现在电影当中的完美结局，也是我们作为教育者，包括学生和家长所共同期待的结局。让我们期待这一天真的到来吧！

也许，所有那些经历过学生时代并对这段经历充满回忆的人，所有那些将这段时光仍然作为生命重要组成部分的人，都应该来看这部电影。